⑴ 小學二年級語文下冊第六課《雷鋒叔叔你在哪裡》作者是誰
作者的名字沒有記錄，包括課文介紹也是寫的作者為「佚名」
佚名就是指作者是匿名發表，或是無法知道作者是誰。
⑵ 部編小學二年級語文下雷鋒鋒叔叔你在哪裡一課學生已知和學生未知都有哪些
邊布小學二年級語文下雷鋒叔叔，你在哪裡？課文學生已知和學生位置都有哪些？需要把小學二年級語文書找出來，要下一本的語文書，然後翻開課本找雷鋒叔叔，你在哪裡？
⑶ 人教版小學二年級下冊語文第6課《雷鋒叔叔，你在哪裡》特級教師輔導教學視頻
揠苗助長的意思不違反事物發展的急，但會搞亂它的含義是不坐下來，等待運氣未到期責任准備
「我不會」或「不可能」，更何況一切，因為你這樣做不這樣做！
⑷ 小學二年級語文雷鋒叔叔,你在哪裡中乘著溫暖的春風是什麼意思
表面意思：雷鋒叔叔，你在哪裡乘著著溫暖的春風？ 是一個普通疑問句
引申義：雷鋒叔叔，你在哪裡施展著你的愛心 代表對雷鋒叔叔的思念及贊揚
⑸ 小學二年級語文下冊 《雷鋒叔叔,你在哪裡》的最後一句是什麼意思
呵，終於找到了—抄—
哪裡需要獻出愛心，
雷鋒叔叔就出現在那裡。
這是最後一句，聯繫上文我們可以知道整篇文章說的並不是真正的雷鋒，而是和雷鋒一樣有愛心的人。由此，我們可以知道最後一句的意思就是哪裡需要幫助，哪裡需要愛心，哪裡就有人會現出自己的愛心，哪裡就有獻愛心的人。深層的理解這篇文章實質在告訴我們這個社會上像雷鋒一樣的人很多很多，可以說到處都是！
⑹ 小學語文課本關於雷鋒的文章有哪些
二年級《雷鋒叔叔，你在哪裡？》
⑺ 小學語文 請用一個四字詞語表達你對雷鋒叔叔的愛
無私奉獻 毫不利己 公而忘私 樂於助人
⑻ 小學語文
★雷鋒事跡1:人民的勤務員
從一九六一年開始，雷鋒經常應邀去外地作報告，他出差機會多了，為人民服務的機會就多了，人們流傳著這樣一句話：「雷鋒出差一千里，好事做了一火車」。
一次雷鋒外出在沈陽車站換車的時候，一出檢票口，發現一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手裡，大嫂含著眼淚說：「大兄弟，你叫什麼名字，是哪個單位的？」雷鋒說：「我叫解放軍，就住在中國。」
五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽，他為了趕早車，早晨5點多就起來，帶了幾個干饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見一位婦女背著一個小孩，手還領著一個小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來到車站，上車後，雷鋒見小女孩冷得發抖，又把自己的貼身線衣脫下來給她穿上，雷鋒估計她早上也沒吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃。火車到了沈陽，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家裡。那位婦女感激地說：「同志，我可怎麼感謝你呀！」
雷鋒從安東回來，又在沈陽轉車。他背起背包，過地下道時，看見一位白發蒼蒼的老大娘，拄著棍，背了個大包袱，很吃力地一步步邁著，雷鋒走上前去問道："大娘，你到哪去？"老人上氣不接下氣地說："俺從關內來，到撫順去看兒子呀！"雷鋒一聽跟自己同路，立刻把大包袱接過來，手扶著老人說："走，大娘，我送你到扶順。"老人感動地一口一個好孩子地誇他。
進了車廂，他給大娘找了座位，自己就站在旁邊，掏出剛買來的麵包，塞了一個在大娘手裡，老大娘往外推著說："孩子，俺不餓，你吃吧！""別客氣，大娘，吃吧！先墊墊飢。""孩子，孩子"這親熱的稱呼，給了雷鋒很大的感觸，他覺得就像母親叫著自己小名似的那樣親切。他在老人身邊，和老人嘮開了家常。老人說，他兒子是工人，出來好幾年了。她是第一次來，還不知道住在什麼地方哩。說著，掏出一封信，雷鋒接過一看，上面的地址他也不知道，但他知道老人找兒子的急切心情，就說："大娘，你放心，我一定幫助你找到他。"
雷鋒說到做到，到了撫順，背起老人的包袱，攙扶著老人，東打聽，西打聽，找了兩個多小時，才找到老人的兒子。
過年的時候，戰友們愉快地在一起搞些各種文娛活動。雷鋒和大家在俱樂部打了一陣乒乓球，就想到每逢年節，服務和運輸部門是最忙的時候，這些地方是多麼需要人幫忙啊。他放下球拍，叫上同班的幾個同志，一起請假後直奔附近的瓢兒屯車站，這個幫著打掃候車室，那個給旅客倒水，雷鋒把全班都帶動起來了。
雷鋒就是選擇永不停息地，全心全意地為人民做好事，難怪人們一見到為人民做好事的人就想起雷鋒。
一次義務勞動
一九六零年初夏的一個星期天,雷鋒肚子疼得很厲害,他來到團部衛生連開了些葯回來,見一個建築工地上正熱火朝天地進行施工,原來是給本溪路小學蓋大樓,雷鋒情不自禁地推起一輛小車,加入到運磚的行列中去,直到中午休息,雷鋒被一群工人圍住了,面對大家他說:"我們都是為社會主義建設添磚加瓦,我和大家一樣,只要盡了自己的一點義務,也算是有一份光發一份光吧!"這天下午,打聽到雷鋒名字及部隊駐地的市二建公司組織工人敲鑼打鼓送來感謝信,大家才知道病中的雷鋒做了一件好事,過了個特殊的星期天.
可敬的"傻子"
一九六零年八月,駐地撫順發洪水,運輸連接到了抗洪搶險命令.雷鋒忍著剛剛參加救火被燒傷的手的疼痛又和戰友們在上寺水庫大壩連續奮戰了七天七夜,被記了一次二等功.
望花區召開了大生產號召動員大會,聲勢很大,雷鋒上街辦事正好看到這個場面,他取出存摺上在工廠和部隊攢的200元錢，跑到望花區黨委辦公室要捐獻出來,為建設祖國做點貢獻,接待他的同志實在無法拒絕他的這份情誼,只好收下一半.另100元在遼陽遭受百年不遇洪水的時候捐獻給了遼陽人民.在我國受到嚴重的自然災害的情況下,他為國家建設,為災區捐獻出自已的全部積蓄,卻捨不得喝一瓶汽水.
★雷鋒事跡2:孩子們的知心人
一九六零年十月以後，雷鋒先後擔任了撫順市建設街小學（即現在的雷鋒小學）和本溪路小學校外輔導員。
雷鋒平時工作．學習都很忙，他只能利用午休時間或風雨天不能出車的日子請假到學校去找教師，同學談心，或進行其他輔導活動。他善於團結小朋友，啟發他們好好學習，天天向上。
雷鋒以高度的使命感．責任感,辛勤培養下一代茁壯成長。共青團撫順市委為表彰雷鋒的事跡，曾於一九六二年五月二十八日頒發獎狀，上面寫著：「獎給優秀輔導員雷鋒同志，保持光榮，繼續前進」。
★雷鋒事跡3:模範班長
一九六一年九月，全團上下一致推舉雷鋒為撫順市人大代表。
雷鋒參加完人代會回到連里就擔任了二排四班班長，在他的帶領下，四班成了「四好班「，雷鋒也成了全連的四好班長。
一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見公路上一位婦女懷里抱著小孩，手裡還拉著小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著，雷鋒忙上前一打聽，才知道這位大嫂從外地探親歸來，要去十幾里外的樟子溝去，她著急地說：「同志啊，今天雨都把我澆迷糊了，這還有孩子，我哭也哭不到家啊！」
雷鋒把雨衣披在大嫂身上，抱起那個大一點的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得透濕，一直走了兩個多小時，才把她們母子送到家。
★雷鋒事跡4:謙虛謹慎
雷鋒入伍以來，多次立功受獎，他被選為市人大代表，出席過沈陽軍區首屆共青團代表會議，他的照片，日記和模範事跡．通過報紙．電台作了廣泛的宣傳，雷鋒陸續收到來自全國各地熱情贊揚他的來信，他在日記中寫下了這樣一段話：「我的一切都是黨給的，光榮應該歸於黨，歸於熱情幫助我的同志，至於我個人做的工作，那是太少了，我這么一點點貢獻，比起對我的要求和期望還是很不夠的……」
★雷鋒事跡5:犧牲的經過
一九六二年八月十五日上午八點多鍾，細雨霏霏，雷鋒和他的助手喬安山駕車從工地回到駐地。他們把車開進連隊車場後，發現車身上濺了許多泥水，便不顧長途行車的疲勞，立即讓喬安山發動車到空地去洗車。經過營房前一段比較窄的過道，為安全起見，雷鋒站在過道邊上，揚著手臂指揮小喬倒車轉彎；「向左，向左……倒！倒！」汽車突然左後輪滑進了路邊水溝，車身猛一搖晃，驟然碰倒了一根平常曬衣服被子用的方木桿子，雷鋒不幸被倒下來的方木桿子砸在右太陽穴上，當場撲倒在地，昏過去……
戰友們立即用擔架把他送到附近醫院搶救，各級首長立即趕到了醫院，同時以最快速度把沈陽的醫療專家接到雷鋒床前。由於顱骨損傷，導致腦機能障礙，雷鋒這個勞動人民的好兒子，中國共產黨的優秀黨員，年僅22歲，就這樣和我們永別了！
八月十七日，在撫順市望花區政府禮堂召開隆重的追悼會。近十萬人護送雷鋒的靈柩向烈士陵園走去。
一九六三年一月，國防部命名雷鋒生前所在的班為「雷鋒班」，共青團追任雷鋒為全國少先隊優秀輔導員，解放軍總政治部，共青團中央，全國總工會，全國婦聯相繼發出關於學習雷鋒的通知，《人民日報》、《解放軍報》、《中國青年報》等相繼發表社論，評論和介紹雷鋒事跡的文章。一九六三年三月五日，首都各大報紙發表了毛澤東主席的光輝題詞：「向雷鋒同志學習」
雷鋒的名言：
一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。
一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。
我們是國家的主人 , 應該處處為國家著想。
人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。
對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。
……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什麼思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什麼？在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮盡的支付者。雷鋒名言格言
青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬於這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。
力量從團結來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來。
在工作上，要向積極性最高的同志看齊，在生活上，要向水平最低
劉少奇的題詞是：「學習雷鋒同志平凡而偉大的共產主義精神。」
周恩來的題詞是：「向雷鋒同志學習，憎愛分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產義風格，奮不顧身的無產階級鬥志。」
朱德的題詞是：「學習雷鋒，做毛主席的好戰士。」
鄧小平的題詞是：「誰願當一個真正的共產主義者，就應該向雷鋒同志的品德和風格學習。應《中國青年》雜志社的懇請，
毛澤東主席1963年2月22日題詞「向雷鋒同志學習」。
⑼ 小學生課文讀了雷鋒課文過後的日記
《語文課程標准》明確指：語文課程應致力於語文素養形與發展語文素養其課程基礎全面發展終身發展基礎我語文教應積極倡導自主、合作、探究習式、創設放情境增強課程力新綱提：語文習主教程要加強自主語文實踐引導實踐主獲取知識形能力發展性根據新綱要求習語文程要盡能培養自主探索能力促進自我發展1、創造自主探究條件(1)創設良教氛圍改善師關系構建平等、民主、諧教體系(2)間空間確定主體意識、促進自主探索條件課堂要充調各種官功能三二間讓手、口、腦即自或操作或討論或選擇朗讀等採用別自讀組討論組際質疑組交流等新組織形式讓運用已習參與充體現主體意識促進自主探索能力發展2、發語文課程資源(1)挖掘課堂教資源自主探索需要種內慾望種慾望勇氣調起效、深入進行探索要激發種慾望勇力呢通創設情境讓聯系已知識經驗經驗置身於種探索問題情境產新知識需求形探索機教《聲》課課文結束師讓說說能聽聲說新房聽聲另問自家新房聽聲教師抓住機遇創設情境組織討論勢利導使帶著奇探索、發現比教《賣火柴孩》課充讓質疑候位曾提問：師孩沒想起自媽媽呢媽媽疼師笑著肯定發現問題能力想另位同站起答：媽媽定嫌棄孩家窮跟家跑媽媽病能媽媽世課堂涌著種探索命力蘇霍姆林斯基說：每都獨二世界教師每都應抱熱情期望用激勵語言激發探索情作文課位用塑料泡沫做輛公共汽車模型逼真師及給予充肯定說：哇真行輛汽車比街跑任何輛都要漂亮旅客乘周遊崇武古城夠氣派要（師語氣稍作停頓）能海繞島圈該啊師用期待目光看著馬領悟呀我應該設計水陸兩用車師微笑點點點撥智慧火花馬迸發(2)發課外習資源應試教育偏重知識傳承教師教滋依賴性阻礙自主性創造性發揮要培養自主性創造性教要激勵膽探索走教室走校門自、社、家庭尋找利用景觀題並且通網路獲取教材外信息另外語文教師藉助教掛圖、圖書報刊、招牌廣告並通演講、辯論等形式讓進行口表達書面表達能力訓練展種形式語文習實踐二、教給習培養自主能力埃德加?富爾說：未文盲再識字沒習習現代社教育提客觀要求培養自主發展能力基礎教要主體設計教教內容注重元評價培養主意識、參與意識、創新意識1、教給預習預習決像看說瀏覽遍要明確預習目要積極腦筋要善於課本發現問題預習要邊讀、邊想、邊做記號、邊做筆記剛始制定導讀目標引導預習教給預習、高級教單元組前先讓通讀全組課文內容設計圖表初步解單元知識達標點能力訓練點教新課前設計定導讀目標讓進行預習教《雷鋒記二則》雷鋒事跡解課前教師設計導讀目標讓進行預習(1)請教家輩解雷鋒事跡(2)查找關資料並收集整理自試著解決課先讓班交流所收集信息再文自實踐知能體雷鋒記甘傻種精神習類似課文懂通查找資料、搜集信息幫助習教師備課前要通導預習解知道通預習明白通組合作習解決導引向重、難點或疑惑初步養預習習慣教師逐步放手讓課前自覺進行預習我認讓效預習培養課堂自主探究前提2、教質疑貴疑習能發現問題思考問題解決問題主參與教態程關鍵閱讀應何處質疑、質疑呢(1)課題處啟疑文章題目往往給讀者留許懸念教要注意引導課題處疑教《圓明園毀滅》課課教師指著課題問同：看課題想問題要問思維馬躍起：圓明園毀滅誰毀滅圓明園圓明園圓明園現聽提問教師題目邊打四問號並及贊揚同問引導帶著問題認真閱讀課文邊讀邊想邊想邊交流、議論(2)關鍵詞激疑語文課文些關鍵詞文起牽發全身作用引導理解些關鍵詞便領文章意旨《再見親》文雪送炭詞師引導提些價值問題：『雪送炭』意思文指詞說明帶著些問題深入自讀課文朝鮮娘自願軍戰士情誼難領悟(3)重點句導疑重點句指課文句或總起句、總結句、渡句等文章起概括主要內容、點明思想承轉作用教《千躍進別山》教師意識引導找文狹路相逢勇者勝重點句圍繞質疑提『狹路』意思文『狹路相逢』意思『勇』表現哪些面重點句旦理解文所表達思想情迎刃解(4)看似平處疑教進行定環節教師要掌握機及發現憤、悱狀態展現訓練程教《賣火柴孩》讀敢家沒賣掉根火柴沒掙錢爸爸打……教師讓充討論家原及明白受啟發隨即發問：師孩沒想媽媽呢問挑起新爭論點許聯系自現實經驗終於現賣火柴孩所想媽媽媽媽嫌家窮跟別跑課堂創造性判斷教由情所推參與導致奇跡般效除外引導聯系文探究篇章能存問題矛盾培養發現問題能力古雲：起於思思起於疑習能發現問題提問題解決問題自主思維能力培養總言要培養自主習能力促進自能發展必須調教師、、教材、環境等諸積極課程素充鼓勵性化閱讀表達知識與能力、程與、情態度與價值觀幾面綜合評價語文素養
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