新江中心小學教師風采

Ⅰ 不知道是不是因為職業原因，自從做了小學老師後我覺得自己變得特別啰

話題1、我的願望（我的夢想）

範文1
人是要有願望（夢想）的。人沒了願望（夢想），就像發動機沒有了動力；人沒願望（夢想），就等於生命缺少了陽光雨露。人在社會上扮演了多重角色，有著多重的 願望（夢想）。我是一位青年，我渴求進步；我是一位父親，我期望女兒健康成長；我是一名教師，我希望我的學生早日成為棟梁。我有太多太多的願望（夢想）， 在這我要說說其中的一個願望（夢想）。 就說說教師吧。「師者，傳道授業解惑也」。師者，既要教書育人，又要教學相長；既要傳授知識，又要培養能力。要做好教師，可謂責任重大。自從參加工作做了教師以來，我一直有個美好的願望（夢想）：做一名深受學生喜愛的「良師益友」。十多年來我一直在努力，但仍然覺得現實與願望（夢想）還有一段差距。要縮短差距，必須做好以下工作。 1、 熱愛教育，注重情感。教學是師生雙向的活動，任何一方未做好，都有可能導致教學的失敗。一位教育家說，「愛可以彌補天生的缺陷」「情可以使寒冷的冬天變得 春天般的溫暖」。這充滿哲理的話語，的確可以啟迪許多人的心扉。只要真誠地熱愛教育、關心學生，我想對教育的辛勤付出就不會沒有回報。 2、與時俱進，終生學習。教師決不能滿足現狀，要隨時學習，及時調整知識結構，以免知識老化。現代是知識經濟、信息革命的時代，你若跟不上時代的步伐，定將是社會歷史的陶汰者。 3、塑造形象，給人表率。教師的形象直接或間接地影響著學生的言行舉止，甚至影響他一生的理想和信念。教師應時時處處，養成良好的師德規范，無論是言行舉止，還是衣著打扮，都要體現新時代教師的精神風貌。給學生和他人留下美好的形象。以上三點，若能做好，我想，要做「良師益友」的願望就會更快現實。

話題2、我的學習生活
我的學習生活是多姿多彩的，它給我帶來無窮的樂趣。在課堂上的學習，是有老師跟我們一起進行的。課堂氣氛非常活躍，給我的學習生活增添了色彩。除了課堂上的學習之外，在課外時間我的學習生活也是豐富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是讀書的好場所，尤其是午休前時間。每天吃完午飯，同室舍友一個個像變戲法般翻出各種各樣的書來讀，有圖書館借來的，有書屋租來的，有自己花錢的，可謂來源之廣。這些書中，有教人如何維護自尊的《簡&#;愛》，有描述項羽奪權爭霸的《西楚霸王》，有展現一代女皇風採的《武則天》……世界名著固然精彩，包羅萬象的也令人愛不釋手，我們看屬於自己的《女友》，看描寫我們的《金色年華》。還看已經與我們擦肩而過的《少男少女》；心情不佳時去尋覓《知音》。與人交往受挫時找《做人與處世》，在《大眾電影》中目睹心中偶像的風采，在《科幻世界》中創造未來。一本好書在手，一切煩惱都拋於腦後，因為有書，午休看，晚睡也看，曾無數次打手電筒躲在被窩里看，甚至不惜冒險點起蠟燭也要看，經常因此而遭到宿舍檢查人員三番五次的敲門警告。讀了一本好書，總是希望有人與你分享。每天晚上的「卧談」時間我們談得最多的也是書。
我們評中國四大名著的文學價值，論柯林斯的成名之作《白衣女人》，辯《黃埔將帥》，析《紅與黑》在文學上的地位……連作品中的主人公也要評頭論足一番；我們談吳三桂、評林黛玉、薜寶釵、贊武則天，罵慈禧太後，我們各抒已見，侃侃而談，神采飛揚。古語說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。但我們讀書既不求黃金屋，也不為顏如玉，我們求的是知識，一種在課堂上學不到的知識，用它來開拓我們的視野，武裝我們的頭腦，充實我們的精神世界。

話題3、我最尊敬的人
老師是再生父母，老師是塑造人類靈魂的工程師。我敬老師，我愛老師，我也願做老師，我現在就是一名中學老師，我對老師的理解和熱愛最具說服力。從小學到大學，從家裡到家外，從校內到校外，我經歷了許許多多的老師。他們有一個共同的特點：奉獻愛心，塑造靈魂，創造美好。 教過我的老師，幾乎每一位都值得我尊敬，最值得我尊敬的要數師范時的班主任劉承鳳老師。 我一進師范，遇到的第一位老師是一位年輕、高大、健美、漂亮的女教師，她是我們班 的班主任。劉老師是前二年從大學中文系分配出來的高材生，上我們的「語基」和「文選」兩門課。她講課有特色，課上常用她那純正甜美的女中音給我們范讀美 文，標準的發音，優雅的音色，迷人的意境，常把我們帶進一個個美妙的境界，令我們遐想聯翩。我的普通話學習可以說，就是從她那裡開始系統學起的。學 習外，她對我關心也不少。她看我做事細心，讓我做班裡的幹部；她發現我工作責任心強，推薦我去做學生會的要職；她發覺我愛好書法篆刻藝術，就給我創造機 會，讓我多鍛煉多實踐多參賽。她說我笑容好、形象佳、字寫得美，但靦腆了點、欠大膽勇敢，要我取長補短，努力完善好。我暗暗地下決心，默默地記住老師的話 語，狠狠地做好每一件事。此後，在劉老師的關懷幫助下，我長進很快，為班裡，為學校，為自己爭得了不少榮譽。 二 年級下半年，劉老師做了媽媽。代替她工作的是一位男教師，盡管他也很優秀，但我對劉老師的那份感激那份愛戴就是難於消除。說實話，在我渴求知識，要求上進 的青年初期，她無疑是我心靈深處刻下深深印痕的一位可親可愛又可敬的高大美好的形象。我現在的教學風格，為人處事，言行舉止都有她的影子在。我要把她好的 一面，傳給我的下一代。「師者，傳道授業解惑也」。老師的責任，也許就是要把我們五千年的文明精髓一棒一棒的交接下去，從而，更好地振興我們的中華。我畢業那年，老師調到另一個城去了。現在，盡管我們遠隔千里，但我對劉老師的那份敬愛之情是永遠也隔不斷的，她是我最尊敬的人。

話題4、我最喜歡的動物（或植物）

貓是我最喜愛的一種小動物，我喜愛貓的原因不單只是因為它長得可愛，常逗人歡喜給生活帶來樂趣。而且更大程度上是因為它是一名出色的捕鼠能手。
貓和虎同屬一科，它們的長相相同。盡管大小懸殊，但貓卻具有著虎的種種優點。強健的四肢使它有極快的奔跑速度。腳上的爪子使它不但能在平地上疾走如飛，而且能沿牆壁上，爬樹跳，追捕老鼠。腳底下的肉墊，使它走起路來悄然無聲，能偷偷地接近老鼠，輕而易舉地把它抓住。貓還具有一些虎所不能與之相比的優點：貓的眼睛可神了，即使在伸手不見五指的黑夜裡，也能看清楚東西，再狡猾的老鼠也逃不過它的眼睛。它的耳朵非常靈活，能夠隨意轉向聲音的來處，只要有聲音，哪怕是極小的，它也能及時分辯。貓的胡須很長感覺十分靈敏，能夠測量各種洞口的大小。這樣一來，老鼠一旦遇見了貓，便註定是難逃了。
貓只有在夜晚才顯特別精神，是貓進行捕鼠的最好時機。白天，它會找個暖和的地方睡大覺，無憂無慮什麼事也不過問。有時它很貪玩，出去一天一夜也不回家，可是，它聽到老鼠的一點響動，又多麼盡職，它屏息凝視，一等就是幾個鍾頭，非把老鼠等出來不可！
我家有了貓之後。晚上再也聽不到老鼠偷食的吱吱聲。再也不怕老鼠會咬壞或打壞家中的物品。每晚都可以睡上一個安穩的覺。
貓有時特好玩，你在桌上靜靜地看書或作業時，它會悄悄地來到你的腳邊鑽來鑽去，也喵喵地不停叫幾下，有時還會爬到書桌的另一面，撲在那裡眯著雙眼，靜靜地陪著你閱讀書本，你每每會伸出手來，撫它一下，貓很可愛也懂得人性。
多可愛的小貓啊！

話題5、童年的記憶

每當看著活潑可愛、天真無邪的小孩從我身邊蹦蹦跳跳經過時，總會勾起我對童年往事的回憶。
我的童年是快樂而又幸福。那時候的我和許多土生土長的鄉下孩子一樣，是那麼的貪玩、調皮和搗蛋。捉迷藏、做家家、上山采蘑菇，爬樹搗鳥窩，下河摸魚蝦。這些可都是我們小孩最喜歡玩的事。特別是下河捉魚，這是我們最拿手的本領。一有空，我們就呼朋引伴向村邊的那條小河奔去。大夥跑到河邊時，連小褲管也顧不上挽起來，就爭先恐後地紛紛跳進河裡去了。其實這條小河嚴格來講根本不是河，只是兩塊水田之間寬約一米的小水溝吧！水不深，只沒到膝蓋，水清澈見底，可以看到一小一小的小魚游來游去。我們下水後，就在水裡跑來跑去，兩個小腳丫拍打著水面，「撲通撲通」的，水花亂濺，我們樂得哈哈大笑，不久，原來清澈的水已被我們搞得渾濁不清，甚至連水底的淤泥也翻上來了。這樣一來，那些原本還在逍遙自在遊玩的小魚就被迫把頭浮出水面呼吸，而我們呢？一看到那些小魚就飛快地伸出小手把它們迅速地從水中捧起來，放進事先就准備好的盛有水的小塑料桶里。這些可憐卻又可愛的魚兒只能乖乖地在桶里游來游去了。
每一次，我們都是採用這種方法，先把魚兒搞得暈頭轉向，再來個渾水摸魚，於是幾乎每次都能滿載而歸。但回到家總免不了挨大人責罵一頓，為什麼呢？因為每次捉魚回來，總搞得渾身上下濕漉漉的，衣服上、臉上、甚至頭發上都沾上泥漿，活象一個小泥人。
小時候經常會挨大人責罵，但絲毫沒有挫傷我們去玩的積極性。因為小孩貪玩和頑皮的天性已佔據了我們幼小的心靈。那條小河，成了我記憶中童年的樂園。
回憶總是美好的。雖然屬於我的童年已離我遠去，但童年那段無憂無慮，快樂無比的日子仍在我的記憶中。
話題6、我喜歡的職業

我現在是三年級的學生，再過幾個月我就要畢業了，一想到自己將要成為一名受人尊敬的教師，我的內心就會感到很激動，因為我打心眼裡喜歡教師這個職業，熱愛教師這個職業。
社會上的人對教師這一職業看法不一，有人認為，教師是太陽底下最光輝的職業，也有人認為教師教師這一職業是最沒有前途，最差勁的一種職業，我的一位同班同學就曾對我說過她畢業後不會選擇當教師，她認為教師這個職業既平淡無奇，又枯燥無味。我不同意同學的觀點，我覺得，教師是一種富於挑戰性的工作，人們常說：「教師要給學生一滴水，自己要有一桶水」。在社會飛速發展的今天，學生思想活躍，視野廣闊，想得寬，想得深，也想得雜，涉及的問題無花八門，常常超越他們的年齡，所以，做教師的必須掌握豐富的文化科學知識，要加倍努力學習，開拓自己的視野，不斷完善自己，只有這樣，才能夠擔負起教書育人的重任。所以說，教師並非是枯燥無味的，雖然我們面對的永遠是那麼熟悉的課本，但是，面對的學生卻在不斷變化，天天和那些充滿童真的孩子們相處會使你感到無比的快樂，而且，當你看到一批批學生成長為國家建設的棟梁，那種滿足和欣慰是不言而喻的。
我喜歡教師這個職業，我會為它獻出自己的光和熱。

話題7、難忘的旅行

從小到大，外出旅行也有七八次了，我去過桂林的灕江和落滿地，去過柳州的魚峰山，去過南寧的清秀山，還去過靈山的六峰山等，其中，給我留下難忘印象的是去北海旅遊。
記得上中師一年級的時候，經過班委會討論通過，學校德育處批准，班主任組織我們全班同學去北海旅遊。聽說可以去北海旅遊，同學們興奮極了，特別是從來沒有見過大海的我，更加激動不已。星期六一大早，我們預定的大客車准時開到了學校大門口，早已等在路邊的同學們有秩序的上了車，班主任再一次強調了注意事項，汽車就出發了。一路上，同學們又說又笑，還唱起了，真像一放飛的小鳥。我看著窗外的樹木、稻田和屋，覺得一切是那樣的熟悉，又是那樣的親切。不知不覺中，一陣飛機的轟鳴聲傳來，啊，我們今天旅行的第一站——北海飛機場到了。
真不湊巧，我們到來之前，已經起飛了一架飛機，為了看到飛機的起飛，我們只好耐心地等待。飛機場的環境很美，綠樹成陰，芳草如茵，繁華似錦，宏偉的侯機樓，高高的指揮塔，前後好幾公里的飛機跑道。我們邊欣賞美景邊等，終於看到了飛機的起飛，真是一飽眼福。
穿過美麗、整潔的北海區，我們來到了旅遊的第二站——銀灘。進入大門，哇，人真多啊，這里人頭攢動，銀白柔軟的沙灘上，幾乎沒有一塊是空地。遊客們有的躺著，有的坐著，也有站著的；有的在曬太陽，有的在聊天，有的在做沙雕，也有的在拍照。抬頭往遠處看，真美啊，這裏海天一線，天是藍的，海水也是藍的，藍藍的天上飄著幾朵白雲，一架直升飛機在上空不斷盤旋，跳傘員在表演跳傘。海面上，到處都是游泳者，戲水者。此時此刻，同學們也顧不得挽起褲腿，一個個跑到海邊上去玩水，潑水打仗，我彷彿自己又回到了童年，和村裡的小夥伴在村邊的小溪里嬉戲，開心極了，遺憾的是，我們不能下海游泳，老師是從我們的安全著想。
晚上九點多，同學們帶著一身的倦意，帶著滿心的歡喜，踏上了歸途。這次北海之游，給我留下了非常難忘的印象。

話題8、我的朋友

好朋友麗的個子不高，短頭發，最引人注目的是她兩眉之間的那粉紅的美人痣。她是個性格開朗，活潑好動的女孩。和麗相識是在初一時候，回想剛到中學那天，早到校的同學早已三三兩兩的結伴上街逛去了，宿舍里只有我和麗兩個人。我在整理著我的行李，而麗呢？則是雙手枕著頭睡在床上，望著天花板，無所事事。兩個人就這樣默默地各干自己的事，大約過了十幾分鍾，麗首先不住的找話題了：「這位同學 ，看你這么眼熟，好像在哪兒見過你，你家住在哪裡？」待我說出我家的住址後，她說像發現新大陸一樣興奮地叫了起來：「我家住在某某某，你家離我家很近哩！」從那以後，我們之間成了形影不離的好朋友，不但吃飯回家總在一起，睡覺也要擠在同一張床睡。現在，由於種種原因，初中畢業後她就不讀了，進了一家工作，而我繼續升學。可我們友情並沒有因此而變淡，反而更加深厚了，每次放假回家媽媽都會告訴我：「麗昨天問我，你回來了沒有，她叫你回到家後馬上去她家。」而我的反應就是丟下行李，跑去她家住一兩天，好好的跟她聊聊。希望我和麗的友誼地久天長，同時也希望麗在今後的人生道路上一切如意。

話題9、我喜歡的文學（或其他）藝術形式

範文
我喜歡對聯，對聯是一種獨特的文學藝術形式，它始於五代，盛於明清，迄今已有一千多年的歷史。早在秦漢以前，我國民間過年就有懸掛桃符的習俗。所謂桃符，就是把傳說中的降鬼大神「神茶」和「郁壘」的名字，分別書寫在兩塊桃木板上，懸掛在左右門，以驅鬼壓邪。這種習俗持續了一千多年，到了五代，人們才開始把聯語題在桃木板上。末年，我國才出現最早的一副春聯。宋代以後，民間新年懸掛春聯已經相當普遍，王安石詩中「千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符」之句，就是當時盛況的真實寫照。一直到了明代，人們才始用紅紙代替桃木板，出現我們今天所見的春聯。隨著各國文化交流的發展，對聯還傳入越南、朝鮮、日本、新加坡等國。這些國家至今還保留著貼對聯的風俗。對聯是由律詩的對偶句發展而來的，它保留著律詩的某些特點。古人把吟詩作對相提並論，在一定程度上反映了兩者之間的關系。對聯一般說來比詩更為精煉，句式也較靈活，可長可短，伸縮自如。在我國古建築中，甚至還有多達數百字的長聯。對聯無論是詠物言志，還是寫景抒情，都要求作者有較高的概括力與駕御文字的本領，才可能以寥寥數語，做到文情並茂，神形兼備，給人以思想和藝術美的感受。

話題10、談談衛生與健康

範文
其實衛生是處處都必須注意的，在路邊、大街上、小巷中，在那些小攤小販的攤子上，經常做一些油餅、臭豆腐之類的食品，你可千萬不能去，誰知道他們這些東西是用什麼做的，吃了容易生病，甚至造成腹瀉、頭暈之類的症狀。飯前便後要洗手，這也是講衛生的行為。 說到健康，也許有人會說：「吃多了東西也就健康了吧！」其實健康並不在於多吃東西，你還要常運動、多喝水，每天定量吃飯，按時睡覺等等，這樣才能做到健康。在報紙上看到過多吃水果、蔬菜、多補充維生素，這樣對身體大有好處。 衛生與健康是緊密相連的。不講衛生不僅使身體容易生病，有時連你寶貴的雙眼也會受到侵襲。當你接觸過錢、霉舊的書之類的東西，你可千萬不要去揉眼睛，否則，沾你手上的細菌就會跑進眼睛，這樣會使你患上沙眼，導致視力下降。 為了有個健康的好身體，平時我們要養成良好的衛生習慣。良好的衛生習慣不是抽象的概念，而是表現為一點一滴的生活小事。比如，要保持個人清潔衛生，衣服要勤換洗，勤洗澡，勤剪指甲；飯前便後要洗手；經常打掃環境衛生；適當參加體育鍛煉，增強身體免疫力。

間話題11、我的業餘生活

拋開書山題海重壓的學習生活，我在讀書之餘喜歡做的事情很多很多，譬如給朋友寫寫信，與他們談談生活的苦與樂，特別是當我有什麼煩惱悶悶不樂時，寫信便是我最樂於去做的事情了，把一切不快樂的事情都羅列在信上，這樣等到寫完一封信，一切的煩惱，也煙消雲散了。當然，像這樣的信，大多數都不會寄出，這樣做只不過是為了發泄罷了。如果條件允許呢，也喜歡與同學朋友去遊山玩水，但由於受條件限制，去玩也只能去近的地方。假日里，一頂太陽帽，一輛自行車，三五個人，可以快樂地玩上一整天，幾個要好的朋友都不是讀師范的，她們見到我，便左一個「張老師」右一個「張老師」，的叫個不停，惹得旁人還真以為我是她們的老師呢。
平時除了喜歡寫信，遊山玩水外，我還喜歡種花，一把爛泥，一個爛盆子，我也會種上花，家裡種活的幾盆花功勞全歸於我，遠離家鄉，上了師范，我也常想念我的花，常常在家信中附上一句：記得幫我給花澆水。花呢，也給家人照料得很好的。別人說一朵美麗的花，要憑精心澆灌而得，我認為這句話並不全對，因為我最喜歡的太陽花就不必精心澆灌，卻照樣能開出美麗的花來。初種太陽花，只需把苗種植入盆內，澆上一點水，保證花苗能活就可以，其它的可以不用操心，因為無論天氣怎樣乾旱，它都不會向死神屈服。太陽花結籽，不必收藏，它自己落在盆內的土壤中。冬去春來，自會破土而出，由此，周而復始，它的生命之火，永不熄滅。還有那菊花，水仙花……它們也同樣的美。
寫信、遊山玩水、養花都是我平時愛乾的事情，它們給我的生活帶來了很大的樂趣，使我每天過得很充實，當然，除了這些，我也經常地看一些書，學一些在學校里所學不到的東西。

話題12、我喜歡的季節（或天氣）

範文
我喜歡的季節不是含苞欲放的春天，不是 激烈熱情的夏天，而是舒坦安謐的秋冬季節。喜歡秋冬季節當然有我的感受，秋冬季節寧靜、景物柔美，但不代表枯萎。秋冬之季，小草熟睡，綠樹脫衣，只有松柏依然挺拔。秋天的雨不算大，當風婆婆帶著雨姑娘來光顧時，就像給植物們唱起了平和的搖籃曲。秋天來了，樹葉枯黃而落，這彷彿是一種衰老，給人內心帶來一絲涼意，其實並不如此。在我心裡，那紛飛的黃葉代替了平時五彩的蝴蝶，這蝴蝶十分活躍，顏色有黃的，有綠的，有半黃半綠的。黃葉落在地上，給地面鋪上了一層厚厚的地毯，玩耍的夥伴踩在上面，「嗒吧」直響，這聲音和夥伴笑聲融合在一起，又為秋天增添了一絲情趣。 秋天也是大豐收的和諧季節。果園里到了秋天彌漫著果實的清香，人們架著梯子摘果子，豐收的果子和人們的笑臉又融到了一起。場上，人們快樂地挑選著各種水果、蔬菜。我喜歡秋冬之季，我愛它的寧靜和柔美！

話題13、學習普通話的體驗

範文
普通話是我國的通用語言,是我們日常交流溝通的工具.我認為學好普通話很重要,尤其是在我們教師的行業中則更重要.我有這樣一個體驗,我本人有許多錯誤的讀音,好像我在上學時老師就是這樣教的,比如"因為"...."因而"..."尤其"...在我的印象中,上學時教我的老師,他們以前好像也都讀錯了.由此,我現在自己當老師了,就別再教錯自己的學生了.在普通話學習的日子裡,我一頭扎進書里,白天學,晚上練,沒電的日子,蠟燭為我做伴.通過學習,我已經矯正了許多自己以前的錯誤,同時也增長了許多自己以前不知道的知識.比如語氣詞"啊"的變讀,以前...現在...再比如,關於兒化,以前...現在...要學好普通話,我覺得有這樣幾條:本人學習普通話的體驗，可簡述以下幾點：1、 花了較長一段時間去克服害羞、不安的心理。與人交談最重要的是說話，剛開始發出的音，對方不能完全明白，在臉上表現出莫名其妙的表情，常使你我難堪，甚至 還惹笑話，彷彿自己的話是有意麻煩、增添笑料的，自然就產生了害羞與不安的心理。經過一段較長的時間後，才慢慢適應並得到克服。 2、方言音與標准音沖突較大，要有的放矢地學習。要多與外地人、陌生人交流交談，養成普通話思維習慣。 3、習慣發音與普通話發音有差距，較難糾正。已成習慣的，往往自己難於發現，要勇於交談，多交流心得體會，不恥下問。 4、普通話學習是一個持續的過程，不可中斷。如若「二天打魚，三天曬網」是很難學好的。5、在不斷聽讀寫看、比較的基礎上學習。通過學習它種方言和外語進行比較學習，也是一種良好的途徑。 6、要做生活的有心人，虛心求學，不斷上進。只有熱愛生活，取人之長，補已之短，才能學有所獲。 這以上幾點是我學習普通話的體驗。.總之,通過普通話的學習,使我受益非淺。

話題14、我的假日生活

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我是一個性格比較內向的人，但我喜歡旅遊，尤其在假期。可以說，只要有足夠的時間和金錢，我的假日生活一般是旅遊。都說「智者樂山，仁者樂水」。我喜歡有山有水的地方，倒不是認為自己既是智者，也是仁者，只是覺得山可以讓我看得更遠，水可以讓我心地更純凈。 旅遊是一種生活方式，旅遊過程中的體驗就是對生活的體驗，雖然很虛無，但是誰敢說，他不愛旅遊？有錢的時候，我會選擇這種方式生活；沒錢的時候，我會努力爭取，直到夢想成為現實。 每一個旅人不管以什麼樣的心態進行自己的旅遊活動，其間所經驗到的身心變化都是純屬自身所有而充滿獨特性的。即使是一次三十幾人的團體旅遊，盡管行程一致，風景無異，旅遊結束時每個人的感受都不可能一模一樣。 我領略過大都高樓林立的風采，也飽覽過山川河流的秀美卓約風姿，可我仍然對旅遊樂此不疲。我期盼每一次旅遊都能帶來豐碩的成果。這些成果，可能是充分地放鬆休息，可能是賞盡麗景，嘗遍美食，可能是一償夙願終於到此一游，更可能是一次心靈的蛻變與改革。不管是那一種成果，它們其實已超越「成果」兩個字的表面意義，而引領著我朝向下一次的旅程邁步，帶來旅遊中無限的成長與樂趣。 有一定的時間，有一定的金錢，我就旅遊去！

話題15、我的成長之路

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年我幸運地被柳地民師錄取了，經過三年的專業學習，畢業後在「運江中心校」任教，憑著獻身教育事業的質朴情感，在這個人才薈萃、學校教學工作強大魅力的感召下，特別是教研組內老師們愛崗敬業、嚴謹扎實的治學精神、誨人不倦的教師風范鞭策、激勵著我。當教師就要當一名好教師，要在專業領域里留下自己的足跡的信念油然而生，並不斷地引導著我在學校教學領域開始了艱辛的探索。 人們常用「人類靈魂的工程師」、「手執金鑰匙的人」等閃光的詞句,來贊美教師的事業。教育事業的深沉與神聖,使得教師必須成為富有歷史感和時代感的人、成為熱愛人、理解人,善於研究人的人,成為深刻地了解社會與教育相關的一切並對人類社會未來充滿信心的人。 老一輩教育家的成功範例說明,要做好教師工作,首先要熱愛學生、熱愛教育工作、掌握一定的理論知識和技術。教育首先是「愛」，教育工作只有注入愛的熱能,才能夠「燃燒」，才能搞好教學工作，才能做一名優秀的教師。當教師首先要上好課,為了在教學上盡快上路,自己除堅持從聽課、集體備課、向老教師請教學習外，還充分利用課余時間進修學習。為了提高專業理論知識,自己經常寒耕暑作、通宵達旦。工夫不負有心人，終於用汗水換來一次次的可喜成績。

Ⅱ 姚家鎮中心小學班級風采二.二班老師寄語

1、假如生活是一條河流，願你是一葉執著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，願你是個風雨無阻的水手。

2、希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恆之旅，走遍全世界。

3、不要學花兒只把春天等待，要學燕子把春天銜來。

4、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經得起痛苦的磨練。

5、願你是永遠奔騰的千里馬。

6、你聰穎，你善良，你活潑。有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，願你更堅強！願你更自信！

7、你用才智和學識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰。願你永葆一往無前精神。

8、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。

9、你有湧泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你！

10、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。??

11、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝

12、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向；有了它，內心就感到充實。邁開堅定的步伐，走向既定的目標吧！??

13、朝霞般美好的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里！??

14、願雲彩、艷陽一直陪伴你走到海角天涯；鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。

15、生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖動著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前進，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞……??

16、有人說：「人人都可以成為自己的幸運的建築師。」願你們在前行的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。??

17、啊，願你們在飛逝而去的時間波濤上，乘風破浪，駛向成功的彼岸！??

18、願你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……

19、願我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。??

20、願你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。??

21、自愛，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強，使你奮發；自信，使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領先。??

22、我深深地理解，耗費了多少時間，戰勝了多少困難，你才取得眼前的成績。請你相信，在你追求、拼搏和苦乾的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。??

23、當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，願它能使你得到片刻的安慰；當你驕傲時，雨點就是我的警鍾，願它能使你獲得永恆的謙遜。

24、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！願你上進！

25、聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊塗的人，把昨天的事也推給明天。願你做一個聰明的孩子！願你做一個時間的主人！

26、明天，這是個美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。願你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人！

27、天道酬勤。人世間沒有不經過勤勞而成為天才的。願你日夜勤奮，早日成才！

28、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。願你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！

29、衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬於你自己的土地。

30、你長著一對翅膀。堅韌地飛吧，不要為風雨所折服；誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。

31、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，願你有所發現，有所創造。

32、你是泊於青春的港口的一葉小舟，願你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。

33、願你是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個養精蓄銳的好夢！

34、願你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。

35、孩子，願你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。

36、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，願你快快成長起來，去獲取你光明的未來。

37、願你是風，鼓起白色的帆；願你是船，剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。

38、願你在這短暫的學習時日里，獲得高超的本領、頑強的意志、博大的胸懷；像賽馬一般，越過一道又一道高欄；讓生命揚帆前進，駛向碧波滔滔的大海……

39、黎明即起，孜孜為善。」願你熱愛生命的春天，珍惜時間的清晨，學那梅花，爭作「東風第一枝」。

40、你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。願你在這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫出人生的詩篇！

41、不要說一天的時間無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成；願你珍惜生命征途上的每一個一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進。

42、在知識海洋的底層，與生活海洋的底層一樣，是一片無比神奇的世界。願你勇敢地潛到那兒去，去探求這神秘世界的無窮奧秘！

43、讓時間在知識的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實上留下它勤奮的印痕！

44、抓住今天吧！緊緊地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進步，有所登攀！

45、昨天，已經是歷史；明天，還是個未知數；把昨天和明天連接在一起的是今天。願你緊緊地把今天攥在手心裡！

46、世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天；願你在未來的一年中，無限珍惜這每一個今天。

47、如果明天是一幢摩天大廈，今天就是決定那大廈壽命的基石。同學，讓我們珍惜今天這一分一秒，把這大廈的基石打得無比堅實。

48、假如你曾有過虛度的時光，請不要以嘆息作為補償；明天的路途畢竟長於逝去的歲月。快邁步，前面相迎的是幸福的曙光！

49、你想獲得優異成果的話，請謹慎地珍惜和支配自己的時間。你愛惜你的生命，從不浪費時間，因為你知道：時間就是塑造生命的材料。

50、五彩繽紛的大自然充滿著美，多姿多態的事物中閃現著美，時間和空間里跳躍著美，等待著美麗的雙眼去捕捉，去尋覓！

51、「焚膏油以繼晷，恆兀兀以窮年。」所有天才都是最強壯的牛，他們每天工作十八小時，孜孜不倦。

52、把黃昏當成黎明，時間會源源而來；把成功當作起步，成績就會不斷涌現。

53、這是最後的沖刺了。努力吧，勝利將由最有耐力的人獲得！

54、人的一生也像四季：春播、夏長、秋收、冬嘗。朋友，乘你青春風發，努力撒播幸福的種子吧！

55、「積財千萬，無過讀書」。積累，積累，再積累，雪山終將孕出一條浩浩大江。

56、正因為匯聚了千山萬水，海才能掀起洪波巨瀾；正因為積累起一點一滴，海水才永不枯竭。孩子，去匯集，去積累吧，願你擁有知識的大海。

57、熱愛書籍吧！請相信：它是一切大廈和紀念碑的基石，它是一切棟梁之材的根系。

58、知識是一匹無私的駿馬，誰能駕馭它，它就屬於誰。

59、知識是升天的羽翼，是恐懼的解毒葯，人的自主權深藏於知識之中。讓我們爭分奪秒，好學不倦，努力使自己成為一個學識淵博、眼光遠大的人。

60、學問是苦根上長出的甜果。

61、「讀書破萬卷，下筆如有神。」誠能「破其卷而取其神」，則讀書作文之道得矣。

62、如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花蕊中去采擷；如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，遨遊於書的海洋。

63、知識是取之不盡的礦山，你越往深處挖掘，你就越會得到更加豐富的寶藏。

64、鳥貴有翼，人貴有志。立志是事業的大門，信心是事業的起點。

65、決心要成功的人，已經成功了一半。

66、崇高的理想是一個人心上的太陽，它能照亮生活中的每一步路。

67、不要因為舟升學無望而心灰意懶，要看到你身處的這個時代的色彩，比你想像的豐富得多，你可以作出的選擇也比你設想的多得多。

68、抱負，是高尚行為成長的萌芽；用毅力去澆灑，它就開花！

69、理想的琴，須拔動奮斗的弦，才能奏出人生美妙動聽的樂章。

70、往前走，決不能把命運的纖繩，拴在青春的幻想上。

71、如果說，生命的歷程是一條航線，它向何處延伸取決於羅盤，那麼，最緊要的，便是認清羅盤上的指針。

72、人人都擁有一份寶貴的財富，這就是――生命！希望你都能有效地使用它。

73、生活賦予你們一件普通而珍貴的禮品，這就是青春。願你們以熱情、奮發去向生活回禮！

74、你那青春如太陽般熾熱，即使遇到霜雪，也能融化為甘泉，去滋潤大地，灌溉田園。

75、成功的秘訣，在於對目標堅忍不拔。

76、機會就像銀燕，經常飛臨我們的窗欞；機會就像鍾聲，時時回盪在我們的屋頂。只是需要我們用目光去捕捉，用耳朵去傾聽。

77、人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。點燃它吧，讓它燃燒成熊熊的大火。

78、秋天的碩果不屬於春天的賞花人，而屬於春天的耕耘者。你在生命的春天播下創造的種子，必將迎來金色的生命的秋天！

79、願你用思索這把金鑰匙，去打開疑竇的大門，闖進創造的殿堂。

80、只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘將迎來一片翠綠。

81、春天，耕耘播種的季節；青春，激情滿懷的年華。願你抓緊這季節，播種希望，收獲成功！

82、豎起理想的桅，揚起信仰的帆，把好前進的舵，劃起自強的槳――啟航吧，青春的船！

83、對生活，願你充滿希望；對未來，願你抱有理想。正是理想和希望的雙槳，激勵著你們啟航！

84、成績和勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分成績。日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來！

85、白雪下覆蓋著的是青枝綠葉，是萬紫千紅，是鳥語花香……願你用優秀的成績迎接春天！

86、零，只有和實數在一起才有意義；思想，只有和行動在一起才能發出光輝。

87、學習，就是努力爭取獲得自然沒有賦予我們的東西。

88、盡管時時有一團團沉渣泛起，但是滔滔的江河總是朝著既定的方向奔流。

89、攀登，人生就是攀登！願你們背負著命運給予的重載，艱苦跋涉，攀登上一個又一個意識、品德、情操、知識的高峰吧！

90、平靜的湖面，練不出精悍的水手；安逸的環境，選不出時代的偉人。願你投身於時代的激流，做一個勇敢的弄潮兒！

91、一條大河能容納無數溪澗的流水；一座高山是千萬噸土石壘成，廣泛地吸收知識吧，願你像高山大河那樣博大精深。

92、經歷了人生的坎坷，請不必過分悲愁，因為在屬於未來的太空里，你們會找到自己的星群。

93、思索，多少次使人感到痛苦，卻不多少次給予人們欣喜和歡樂。願你們從思索中去生發智慧，獲得快樂。

94、當你昂首挺胸疾走的時候，親愛的孩子，請留神那腳下的石坎或斷溝。

95、嫩綠的葉芽說：生長！生長！潔白的花朵說：開放！開放！深紅的果實說：輝煌！輝煌！

96、在人生的旅途中，望你寫好這「歡樂三部曲」。

97、在生活的畫卷中，偶爾抹上一道灰色，並不預示著你的沉淪，重要的是，能在灰色中提取綠色的希望。

98、沒有路的時候，我們踏出了一條路，有許多條路的時候，我們卻遲疑了，該走哪一條更好呢？但就在我們猶豫不決的時候，時光已悄悄溜走。不要再遲疑了，選准一條，以一個個堅實的腳印，向成功的終點邁進，邁進！

99、也許，你曾失落昨夜夢境里一個美妙的結果；也許，你曾失落今晨朝露上一個七彩的憧憬；也許，你曾失落傍晚夕陽中一個斑斕的寄託……但是，只要你不曾失落你不懈的努力，不曾失落你不斷完善的自我，青春，暖風就將鼓滿你生命的帆。

100、沒有窘迫的失敗，就不會有自豪的成功；失敗不可怕，只要能從失敗中站起來！生將課堂學習的間接經驗與現實生活的直接經驗結合起來，把課堂學習與現實生活統一起來，構建學生感興趣的並能自覺主動進行的生活活動。使我們政治教師順從學生學習規律，掌握知識，發展技能，讓學生在活動中實現自主、合作、探究。本文通過教學生活化，把經濟生活世界提供給學生理解和體驗，引領學生與經濟生活的溝通，使他們成為生活的主人，使他們具有與社會生活相適應的經濟意識、創業精神和擇業能力。

Ⅲ 連江縣江南中心小學怎麼樣

簡介：連江縣江南中心小學地處城郊結合部，環境優美、設施齊全。目前，學校共有28個教學班，在校小學生1435人，教師77人，其中大專以上學歷74人，省骨幹教師1人、省學科帶頭人1人，縣級「十佳教學能手」1人，高級教師2人，一級教師66人，黨員27人。
注冊資本：83萬人民幣

Ⅳ 淺談如何在小學思想品德教學中滲透愛國主義教育

一、創設情境，引發學生的愛國情懷
愛國主義教育的核心就是讓學生在學習的過程中能夠不斷地培養自己熱愛祖國的情感。由於人的情感的產生和思想上的認識之間存在很大的關系，學生只有在思想上認識到祖國的美好，意識到祖國與自己共存的榮辱感，才能真正培養學生熱愛祖國的感情。因此，在教學的過程中我都會讓學生身臨其境，以主人翁的姿態理解教材中的教學內容，這樣就能夠在學生的心中培養愛國主義情感。
比如說，我在教學《我們的母親河》時，為了更好地培養學生的愛國情感，我都會利用一些圖片讓學生了解長江和黃河的風采，用資料卡的形式讓學生了解我們母親河的基本狀況，用歌曲表達對母親河的贊美，這樣通過一系列教學環境的創設能夠讓學生更好地了解母親河。在教學的過程中我會利用一首《龍的傳人》讓學生在優美的歌聲中聽出中華兒女對母親河的熱愛，這樣學生就會在特定的環境中思考母親河為什麼會受到中華兒女的愛戴？然後給學生解釋：長江全長6300米，是我國的第一大河，黃河全長5500米，是我國的第二大河，這兩條河是我國文明的發源地，為中華民族的發展提供了良好的環境。在這樣的數據下，學生就會感嘆祖國之大，讓學生知道世界最高峰珠穆朗瑪峰，世界最長運河京杭大運河等，學生就會感到由衷的驕傲，愛國情懷也就在驕傲中無形產生了。再如，在教學《不屈的民族》時，我都會講述古今一些中華民族的偉大事跡，比如鄭成功收復台灣，讓學生認識到台灣自古就是中國領土不可分割的一部分；以歷史事實為例揭露荷蘭殖民者在侵佔中國寶島台灣時燒殺搶掠無惡不作的事實，並指出鄭成功在收復台灣之後所實行的一系列仁政，通過這樣的對比，讓學生以史為鏡，感受到民族英雄永不屈服，保家衛國的決心，這樣弘揚民族之情，愛國情懷能夠讓學生從心底敬佩祖國、熱愛祖國。
二、情理結合，培養學生的愛國情懷
在進行愛國主義情懷的教學過程中，需要以情為基本，以理為依據培養學生的愛國情懷，這就要求教師在思想品德教學過程中能夠激發學生的愛國情懷，讓學生能夠明事理、辨是非，熏陶學生的情感，升華自己的愛國情懷。情理結合就是在教學的過程中能夠以情動人和以理服人，讓學生能夠在情與理的融合中，培養自己的愛國情懷。
比如，在教學《燦爛的姐妹花》時，教師為了更好地突出「一國兩制」的中心思想以及港澳地區人民想要「回歸祖國懷抱」的迫切心情，以《七子之歌·澳門》作為導入，讓學生了解當地人民內心那種想要回歸祖國的心情，並以視頻的方式讓學生觀看在香港和澳門回歸時激動人心的場面，這樣學生就會理解國人的回歸感情，在感情的基礎上，了解香港和澳門本來就是中國的領土，這樣就會激起學生對祖國領土完整性的保護慾望和學生的愛國情懷，學生在這樣的心情下，再聯想台灣地區的現狀，就會讓學生產生希望「祖國兩岸早日統一」的願望。
三、採用多種教學方式，培養學生的愛國情懷
在傳統的教學過程中都是採用教師講、學生聽的教學方式，這樣對有些科目可能會起到一定的教學效果，但是對於思想品德教學來說，口述並不能讓學生培養出良好的愛國情懷。因此，在教學的過程中我一般會採用多樣化的教學方式，讓學生直觀地看到祖國對自己人生發展的重要性，從而樹立學生的愛國志向。
比如，在教學《春天的故事》時，如果只是用口述的方式表達就會讓學生感到枯燥無味。因此在教學的過程中我會利用多媒體技術播放一些與深圳發展有關的視頻和圖片，這樣讓學生在不一樣的對比中進行學習。首先可以通過一段視頻了解在鄧小平沒有去深圳時，深圳地區的景象：「一汪水田，羊腸小路，低矮的茅草屋」，從整體來說人們的生活就是十分貧困的，然後在鄧小平深圳之行後，再播放一段深圳發展的視頻「高聳入雲的大廈、縱橫交錯的馬路」，深圳到處充滿著現代化大都市的氣息。這樣以視頻的方式，能夠讓學生直觀地看到鄧小平深圳之行前後深圳面貌的大變化，讓學生感嘆十一屆三中全會對深圳發展的深遠影響，從而讓學生為了自己家鄉、自己祖國擁有更好的明天而努力。教無定法，一般來說，我在教學的過程中都是根據教學內容的不同設計不同的教學方式，而且在教學的過程中並不採用一種教學方法，這樣可以保持學生長久的注意力，有效提高學生的愛國情懷。
總之，新的社會背景對教育的要求也越來越高，為了讓學生更好地適應社會的發展，就需要教師培養學生的愛國情懷。作為一名一線教師，教學的過程中要深刻地認識到愛國情懷對學生發展、對國家發展的重要意義，從而有意識地在教學中提高學生的愛國情懷。

Ⅳ 隴南市武都區東江新區中心小學校長是誰

我覺得應該是楊高社

Ⅵ 廈門13屆科技作文比賽獲獎名單

上網路上搜如果我解決了你的問題請給個好評吧。
回答關於廈門高科技的作文如果不會就和我說。請給我個好評謝謝了。
追問不會
我說了，你倒是說句話啊啊啊
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Ⅶ 恩平市君堂鎮大江中心小學怎麼樣

恩平市來君堂鎮大江中心小學是自在廣東省江門市恩平市注冊成立的，注冊地址位於恩平市君堂鎮江洲圩新江北路37號。

恩平市君堂鎮大江中心小學的統一社會信用代碼/注冊號是124407857417397854，企業法人侯銳干，目前企業處於開業狀態。

恩平市君堂鎮大江中心小學的經營范圍是：貫徹方針,依法治教,教書育人。

通過愛企查查看恩平市君堂鎮大江中心小學更多信息和資訊。

Ⅷ 武漢市南湖學校的名師風采

1）徐子寧---武漢市第二屆減負增效十佳教學能手提名獎
徐子寧，女，中共黨員，中學高級教師。2010年被評為武昌區優秀共產黨員。
教育格言：愛和尊重是教育的底色，好的教師不只是傳授技巧和方法，而是給予學生人格、精神的影響。
2）彭莉---武昌區優秀教師
彭莉，中學一級教師。
2004年2月被評為武昌區女職工素質達標先進個人,
2004年7月被評為校先進教師
2004年9月所帶初三(4)班被評為校先進班集體
2005年2月被評為武昌區女職工素質達標先進個人
2005年4月在「辦人民滿意的教師」主題創建活動月中被授予先進個人稱號
2005年6月被評為校先進教師
2005年7月被評為校優秀班主任
2005年6月武昌區第九屆教師五項基本技能比賽優秀獎
2006年3月被評為區中學教學能手
2007年6月第十屆教師五項技能競賽優秀獎
2007年9月被評為區優秀班主任
2009年被評為武昌區教壇新秀
2010年被評為武昌區優秀青年教師
2011年被評為武昌區優秀教師
教育格言：教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸
3）曹曉---武昌區師德建設先進教師
曹曉，1972年出生，1993年參加工作，一直擔任一線教育工作。在近20年的教育生涯中，送走一撥迎來新的一撥，在最基層的教育教學中逐步實現自己的教育理念：「尊重個性，培養自信」，在這樣的教育下學生能力得到很好的鍛煉，實現了百花齊放、各展其能的局面。
教育格言：孩子，讓我牽著你的手向前走，讓我和你一起分享你的成長的快樂！
4）殷秀霞---武漢市減負增效百優教學能手 武昌區師德建設先進教師
殷秀霞，武漢市南湖學校英語教研組長，中學英語高級教師。她善於發現每個學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，培養學生的自信心、自尊心、自強心。她積極探索實踐「輕負擔、高效率」的教學方法，為學生創設健康成長、全面發展的平台，促進每一個學生發展。她經常通過作業反饋、電話等形式與家長交流學生的學習動態，當孩子和家長面臨困難時，她用善意的提醒和耐心的溝通傳遞溫暖和力量。「用心靈贏得心靈」，她以此激勵自己。在學生們的成長路上，她樂於奉獻、靜心教書、潛心育人。所輔導的學生多次在全國中、小學英語能力競賽中獲獎。所撰寫論文多次在省、市、區獲獎，並有論文發表在省級刊物上。她先後被評為武昌區「中學教學能手」、武昌區「教育創新能手」、 武漢市減負增效「百優」教學能手，武昌區優秀教研組長，武昌區師德建設先進教師。她是武昌區英語中心備課組成員，參與教育部組織的農村中小學遠程英語教育的編寫工作。
教育格言：老師的關鍵詞：愛和責任。一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課都在體現著老師的風采和內蘊。
5）劉明莉---武昌區優秀教師
劉明莉，1991年參加工作，執教20年一直工作在教育教學第一線，主要承擔語文教學、班主任兼中隊輔導員工作，盡心工作體現我良好的職業道德；真誠待人是我的為人之道；勤奮務實是我的工作特點；勤於學習、樂於奉獻是我工作場面活力和不竭動力的源泉；孩子們是我最深情的凝視。
教育格言：用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。
6）譚海鷹---武漢市減負增效百優教學能手
譚海鷹，1993年畢業於湖北大學生物教育專業，大學本科學歷，中教高級職稱，1999年6月入黨。譚老師十餘年來一直奮斗在教學第一線，無論是從事化學教學還是科學教學工作，愛崗敬業，無私奉獻，勤勤懇懇，任勞任怨，深受同行的好評，領導的肯定，學生及家長的歡迎，在南湖學校中有一定的影響。譚老師有多年中考工作經驗，2003年起被任命為南湖學校理化生教研組長至今，工作取得了突出的成績，使該校化學成績逐年穩步提升。2008年該校科學中考成績名列武昌區第四、2009年該校科學中考成績名列武昌區第二、2010年元月調考、四月調考該校化學成績名列武昌區第一、2010年中考該校理化合捲成績名列武昌區第三。2011年元月調考、四月調考該校化學成績又名列武昌區第一，2011年中考該校理化合捲成績名列武昌區第三；譚老師所帶領的九年級化學備課組2011年被評為武漢市優秀備課組；譚老師論文、案例多次獲武漢市中學化學案例、論文評選一等獎，多次在全區做經驗交流和專題報告，為武漢市減負增效百優教學能手、區化學指導小組成員、區學科帶頭人、區優秀黨員、區教育創新能手、區課改先進個人。
教育格言：傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。
7）杜學傑---武漢市百優班主任
杜學傑，女，46歲。武昌區學科帶頭人。 1986年7月大學畢業後，一直擔任高中、初中班主任工作及英語教學工作。1997年9月來到剛剛成立的南湖學校，擔任班主任和全年級的英語教學工作，使得南湖學校第一屆畢業班的學生在2000年中考中英語成績全區排名第四，所帶班級被評為武昌區先進班集體。在以後的教育教學工作中，不斷地學習和探索，教育教學工作都取得了喜人的成績，深受學生的愛戴，家長的信任和同行的好評。2008年所帶班級英語中考平均位置值只有2.2，同時所帶班級培養出三名位置值7.3的中考狀元。2011年所帶班級學生在中考中又取得優異成績，上實驗中學以上錄取線的同學達37人，最高分570分，居武昌區第八名，英語平均分108.22，英語110分以上的人數達26人，英語最高分118，為全市並列最高分。
教育格言： 德高為師，身正為范。做一個師德高尚的老師，用人格造學生品格；
愛是根本，嚴是保障。做一個嚴慈相濟的老師，用心血換學生發展。
8）童淑蘭---武漢市師德先進個人
童淑蘭，女，研究生學歷，中學政治高級教師，南湖學校初中部政教主任。
「武昌區優秀教育工作者」、
「武昌區優秀德育工作者」、
第六屆「感動南湖」人物評選提名獎、
「武昌區優秀教師」、
「武漢市師德建設先進教師」。
教育格言：大愛至善 大道至簡