『壹』 小學2011年優秀的音樂教案（要詳案）
不一樣的門教案
遼海出版社小學美術第11冊第13課
教學目標：
1、學習和了解門的功用與藝術特色，感受門所代表的地域文化，通過設計一個有趣的門，進一步認識美術與生活的密切關系。
2、通過學習設計，培養學生的個性與想像。掌握和諧統一的設計理念。
3、引導學生關注生活，熱愛生活，美化生活，培養學生熱愛美術設計的興趣。
教學重點：門的樣式設計。
教學難點：門的樣式的個性化和趣味性。
教學過程：
一、啟發導入
你能看出這些圖片都是建築物的哪個部分嗎？(演示幻燈片各種各樣的門)。看到它們，你會想到什麼？（學生回答）。
同學們說的非常好。是的，在遙遠的過去，門體現著高貴與低賤，成功與失敗;在科技非常發達的現在，門見證著時代的發展，它不僅起著功能性的作用，而且成為我們生活中的一種藝術，一種時尚元素。這節課我們就學習第13課《不一樣的門》。板書課題。
二、引導探究
我們繼續看圖片，並且給每個小組一個任務：
1小隊找出門的種類；
2小隊找出門的造型；
3小隊找出適當的詞語來形容這些門。
學生回答： 1城門，家門，店門，山門，醫院門、、、、、、
2方形，拱形，圓形，旋轉，卷簾，對稱的、、、、、、、
3古老的，現代的，狹窄的，粗獷的，狹窄的、、、、、、
三、引導構思
同學們找的非常准確，這些門都很有特點，也很美觀，但如果我們把這些門對調一下，會產生什麼樣的效果呢？我們來試一下（演示幻燈片）指名回答：一點也不好看，不協調。是的，這樣很不協調。因此，和整個建築風格協調統一是門的設計的一個最基本的理念。我們再回到原來的門，這些門都很有特點，那麼你能不能說說在你的記憶中最深刻的門？你為什麼對它記憶深刻？（舉手回答）
學生回答：有特點，跟別的門不一樣。
四、設計創造
本課我們要做作業就是一個很有特點，跟別的門不一樣的門，發揮你的想像力，設計一個有趣的門，一定要有個性，在造型和色彩上甚至功能上都可以做到大膽嘗試。每個小隊的小隊長將評選出5幅最佳設計展示，並請設計者講訴自己的設計理念。現在同學們開始設計。本節課完成底稿部分，下節課上色。
（學生作業，教師巡迴指導）
五、評價拓展
小隊長評選出5幅最佳作品，請設計者講訴自己的設計理念。請其他同學挑選出自己喜歡的設計，並說出理由。
板書: 13、 不一樣的門
種類：城門，家門，店門，山門，醫院門、、、、、、
造型：方形，拱形，圓形，旋轉，卷簾，對稱的、、、、、
形容門的詞語：古老的，現代的，狹窄的，粗獷的，狹窄的、、、、、、如果我回答的好請給我分謝謝BCCB
『貳』 小學音樂：《如何欣賞流行歌曲》教學設計
（1）中國風。 a.提問：什麼是中國風？你是怎麼理解的？ b.欣賞《蘭亭序》，說說這首歌曲里的中國風元素。 c.談談周傑倫歌曲里民族樂器的使用、中葯和中... 相關：◇ 寶寶vs流行曲 父母應持什 >>詳細◇ 流行歌曲與幼兒園音樂教育 >>詳細◇ 孩子偏愛流行歌父母怎把關 >>詳細◇ 流行歌曲與幼兒的身心健康 >>詳細 一、導入 1、提問： （1）什麼是流行歌曲？（生回答） （2）你平時是怎麼欣賞流行歌曲的？（生回答） 二、欣賞不同時代的流行歌曲 1、欣賞二、三十年代的流行歌曲。《夜上海》周璇 2、欣賞六、七十年代的流行歌曲。《甜蜜蜜》鄧麗君 3、提問：你們現在聽什麼流行歌曲？（生回答） 三、老師介紹自己喜歡的流行歌曲 1、《天亮了》韓紅 （1）故事導入。 （2）欣賞全曲。 （3）全面評析韓紅。 2、《酒干倘賣無》蘇芮 （1）介紹歌曲背景（電影《搭錯車》） （2）教師范唱。介紹歌詞創作方法：後一個開頭的詞是重復前面最後一個詞。如：《山不轉水轉》那英 （3）欣賞歌曲。 四、小結流行歌曲中的「父母情」，感謝養育恩。觀看短片《爸爸媽媽》。 五、周傑倫專題研討 1、提問：想到周傑倫，你會說些什麼？（生回答） 2、老師給出四個關鍵詞（中國風、孝順、成長、方文山），大家探討。 （1）中國風。 a.提問：什麼是「中國風」？你是怎麼理解的？ b.欣賞《蘭亭序》，說說這首歌曲里的「中國風」元素。 c.談談周傑倫歌曲里民族樂器的使用、中葯和中國功夫。 （2）孝順。回憶歌曲《聽媽媽的話》、《外婆》等。 （3）成長。理解「堅持自己的信念就能成功」。 （4）方文山。詞人的成功——飽讀詩書、堅持追求、互相合作。 3、思考：周傑倫有哪些不足之處？（生回答） 六、總結。 1、我們可以從哪些方面入手，欣賞流行歌曲？ 2、現在你能不能理性地看待「歌星」、「粉絲」……不再盲從？ 七、指導學生嘗試「音樂評論」的寫作。（範文、議題） 八、欣賞與大家共勉的歌曲。《陽光總在風雨後》許美靜
『叄』 小學音樂課教案
你是這個版本的么：
第八課 童 心 教 學 目 標：
1.童心與童趣是連在一起的，他帶給我們無限的歡樂，我們要珍惜這有限而寶貴的「小孩世界」，使其如春天一樣充滿生機。讓我們盡情地歌唱這充滿朝氣、歡樂的時刻。
2.用現代舞為歌曲即興伴舞，用打擊樂為歌曲伴奏，渲染這充滿詩意的童心世界。
教 學 重 點： 1. 音樂的感悟，情緒的調動。 2. 即興表演能力的培養。 教 學 難 點： 1. 音樂中附點節奏的加強與鞏固。 2. 現代舞及打擊樂器伴奏的創編活動。 教 學 內 容：