1. 小學語文第6課《梅花魂》，你想對文中外祖父說什麼 小學同學或小學老師會的請答。O(∩_∩)O
親愛的外祖父，你好！你是一個真正擁有梅花靈魂的中國人，雖然你身在異鄉，但是你的中國心永遠停留在我們的祖國！啊，我也要向您和梅花學習，做一個頂天立地的人！
2. 小學人教版語文五年級上冊第六課梅花魂的主要內容
本課以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現了這位老人對梅花的摯愛，表達版了身在異國的權華僑眷戀祖國的思想感情。 課文由故鄉梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶，然後具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、思念祖國的幾件事，最後又借梅花點明了外祖父的愛國心。 本課的重點是反映外祖父對祖國的思念之情。寫愛梅花，是因為梅花是中華民族民族精神的象徵，在外祖父的心目中，梅花就是祖國的代表，愛梅花和愛祖國是統一的。因此，課文中寫的五件事，有的直接寫外祖父對祖國的懷念之情，如，教小外孫女讀唐詩宋詞而且讀著讀著就流出眼淚，因不能回國而難過得大哭起來；有的卻是通過寫愛梅花而間接反映外祖父的愛國心的，如，對一幅墨梅圖的珍愛，在離別前把墨梅圖送給外孫女，在快要開船時把綉著梅花的手絹給了外孫女。
3. 小學五年級語文：《梅花魂》的『魂』指的是什麼為什麼要以此作為題目
"魂"即是指梅花所具有的高雅,有骨氣的精神，這也是中國人的民族精神。因為作者內的外公旅居國外多年容，他非常思念自己的祖國，他把手帕上的梅花當作他的精神寄託，以至不懂事的外甥女弄臟了他的手帕，他大光其火，他覺得這是對他的祖國的侮辱，因為課文是緊扣著梅花來寫的，所以用「梅花魂」為題。
4. 小學五年級下冊的語文，（梅花魂）一課。講了什麼呢
《梅花魂》這篇課文，寫的是一位老華僑十分珍愛墨梅圖，在回國之際把墨梅圖和版綉著血色的梅花手絹權鄭重地交給外孫女讓她好好保存的往事。整篇文章通過贊美梅花來頌揚像梅花一樣有氣節的中國人，寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。
5. 小學五年級語文課文梅花魂中外祖父為什麼會嗚嗚地哭了起來200字
君自故鄉來，應知故鄉事。
來日綺窗前，寒梅著花未？——王維
中國人有內濃厚的鄉土情結容，落葉歸根是許多老一輩人的願望，誰不想走前再看一眼哺育自己成長的那塊故土呢？但是外祖父年紀大了，回不了祖國，多麼傷心呢，惟有寄思念於梅花，望明月於異方，只是老死他鄉，清淚成雙。「已知泉路近，欲別故鄉難。」~
6. 人教版小學5年級，語文上冊，第六課，梅花魂，詞語解釋。朵朵冷艷，縷縷幽芳，頗負盛名，古玩，不甚在意
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7. 蘇教版小學五年級語文上冊期末復習閱讀類和會考作文
五年級上冊期中復習資料
一、背誦、默寫內容:
1 《走遍天下書為侶》 第10頁 第7自然段
2 《古詩詞三首 》 第21頁 全文、書下注釋、譯文
3 《梅花魂》 第26頁 第13自然段 描寫梅花品格的語句
4 《釣魚的啟示》 第60頁 第10自然段 父親告誡我的話
5 《落花生》 第66頁 第10、12、13自然段
1、《竊讀記》作者：林海音
主要內容：課文主要寫了「我」匆匆趕到書店，藏於大人中間或借著雨天匆忙而貪婪地讀書，到了晚上才依依不捨的離開。
中心思想：表現了「我」對讀書的熱愛和對知識的渴望。
2、《走遍天下書為侶》作者：英國作家，尤安·艾肯
主要內容：面對孤寂漫長的旅程，作者會毫不猶豫的選擇戴上一本書上路，書如友，書似家，反復讀一本書如與老朋友重逢，每日回家，故地重遊，總會有新的感受，要從不同的角度反復地讀，就會有百讀不厭。
中心思想：對讀書的喜愛之情。
3、《泊船瓜州》（寫景抒情）作者：宋，王安石
這是一收膾炙人口，情意綿綿的思鄉詩，表達了作者對家鄉深深的思念和熱愛。
4、《秋思》（敘事抒情）作者：唐，張籍
寓情於事，藉助日常生活中一個小小的片斷—寄家書時的思想活動和行動細節，表達了客居他鄉之人，對家鄉親人的深切思念。
5、《長相思》（寫景、敘事融為一體）作者：清，納蘭性德
描寫邊塞軍旅途中思鄉寄情的佳作。
6、《梅花魂》作者：陳慧瑛
主要內容：課文主要寫了「我」回憶外祖父教我唐詩宋詞，讀到思想詩時，總會落淚；外祖父應年齡大不能回國時，像小孩子一樣痛哭；外祖父因我弄臟墨梅圖而發脾氣；在我回國前，外祖父送我墨梅圖；外祖父又到船上送我梅花手絹這幾件事。
中心思想：表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。
7、《鯨》（常識性說明文）
主要內容：本文介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。
課文運用了：列數字、舉例子、做比較、打比方等說明方法。
8、《新形玻璃》
主要內容：課文分別介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新形玻璃的特點和在生活中的廣泛應用。
課文運用了：舉例說明、數字說明、打比方等說明方法。
9、《釣魚的啟示》
主要內容：課文主要寫了三十四年前，「我」和父親去釣魚，由於離捕撈鱸魚開放時間還有兩小時，父親要「我」把好不容易釣到的大鱸魚放回湖裡，當時，我很不樂意，但還是依依不捨地把魚放了。三十四年後，我成了一名建築師，深深體會到了：從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
啟示：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小就受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
「魚」指吸引人的，讓人動心的事物，如：金錢、地位、榮譽…
10、《落花生》（敘事散文，借物喻人）作者：許地山
主要內容：課文主要寫了「我們」一家人過花生收獲節，談論花生好處的事。
做人的道理：要學習花生內在秀美，不求虛名，默默奉獻，造福人類的奉獻；做人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。
三、理解精讀文重點詞句的意思
《竊讀記》
1課文以「竊讀」為線索，以放學後急匆匆地趕到書店，到晚上依依不捨離開的時間順序和藏身於眾多顧客、借雨天讀書兩個場景的插入，細膩生動地描繪了「竊讀」的獨特感受與復雜滋味，表現了「我」對讀書的熱愛和對知識的渴望。
《走遍天下書為侶》
1《走遍天下書為侶》將書比喻為家、故地、另一個人、朋友、伴侶，表達了愛書人與書之間的關系親密，閱讀所帶給人的收獲和精神享受。
2作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由：作者認為一本書就像一個朋友，就像自己的家，是自己的伴侶，是一處隨時想去就去的故地，就像與自己同行的另一個人，不管看多少遍，總能從中發現新東西。
《古詩詞三首》
1《泊船瓜洲》全詩的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風又吹綠了長江兩岸，明月什麼時候才能照著我回到家鄉。A這首詩表達了作者對家鄉的思念和不知何時才能回到家鄉的惆悵的思想感情。
B最能表達作者思想感情的一句詩：春風又綠江南岸，明月何時照我還。
2《秋思》全詩的大意是：秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉的親人，表達自己思鄉懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好後，又擔心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來，當送信人要出發的時候又打開已封好的信查看。
A全詩表達了詩人客居他鄉，對家鄉親人深切的思念。
B「秋風」給人的感覺是蕭條、凄涼，在詩中更能表達詩人羈泊異鄉的孤獨寂落和思鄉懷親的心情。
3《長相思》詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關那邊進發。夜裡，住宿帳篷，每個帳篷里都點起了燈。入夜，又是刮風，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉來，因為故鄉溫暖、寧靜，是沒有寒風朔雪之聲的。
A這首詞敘寫了戍邊打仗的將士，在北方的風雪聲里因思念家鄉夜不成寐，抒發了作者思念家鄉的感情。
B詞分上下兩闕，上闕寫將士深夜羈旅野外，離家鄉遠，行軍艱難，下闕寫將士夜不成寐、思念家鄉。
4這三首詩詞都表達了思鄉之情，《泊船瓜洲》是寫景抒情，《秋思》是敘事抒情，《長相思》寫景與敘事相結合，來表達作者的思想感情。
《梅花魂》
1課文重點表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。一共寫了五件小事。
直接表達這種感情：
①教「我」讀唐詩宋詞時，讀到思鄉詩時會落淚。
②因年齡大不能回國時，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。
間接表達這種感情：
①因為「我」弄臟墨梅圖而發脾氣
②臨走送我墨梅圖
③到船上送我帶著梅花的手絹等。
2課文表面上是贊美了梅花不畏嚴寒、堅強不屈的品格，實質上表達了外祖父對祖國的思念和眷戀之情。課文的開頭和結尾：首尾呼應，這種寫法的好處是：深化主題，突出中心。
3「梅花魂」中「魂」指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是「不管歷經多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節」這也正是中華民族的民族精神。「秉性」是本性的意思。這里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。
4「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親」是唐代詩人王維的詩《九月九日憶山東兄弟》中的詩句； 「春草明年綠，王孫歸不歸」是唐代王維《山中送別》中的詩句，（「王孫」是古代對人的尊稱）；「自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁」是北宋詩人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子。
《鯨》
1《鯨》是一篇說明文，介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。
2說明方法：
①不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。（作比較）
②目前已知最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。它要是張開嘴，人站在它嘴裡，舉起手來還摸不到它的上齶，四個人圍著桌子坐在它的嘴裡看書，還顯得很寬敞。
運用列數字、舉例子、作比較的說明方法
③鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。
打比方的說明方法，將鯨呼氣時噴出來的氣比喻成「花園里的噴泉」。
《新型玻璃》
名稱 特點 作用 說明方法
夾絲網防盜玻璃 自動報警 防盜
夾絲玻璃 非常堅硬，
不易破碎 適於高層建築使用
變色玻璃 能隨著陽光的強
弱而改變顏色 調節室內光線 起著「自動窗簾」的作用（打比方）
吸熱玻璃 吸熱，阻擋冷空氣 使室內冬暖夏涼
吃音玻璃 消除噪音 使噪音強度減弱 舉例子、列數字、
運用擬人的手法進行形象的說明，
《釣魚的啟示》
1《釣魚的啟示》中，我得到的啟示是：「道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。」終生的啟示是：「道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。」
2有關道德修養的名言警句：
①「衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發覺的時候做些什麼。」──孟德斯鳩（法國著名思想家）
②「非常的境遇可以顯出非常的氣節。」──莎士比亞（英國著名戲劇家）
《落花生》
1《落花生》是一篇敘事散文，採用借物喻人的寫作方法，告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。（有沒有實際用處，主要是指看對他人和社會有沒有好處及貢獻。）
2全文按事情發展的順序寫了種花生、收花生、吃花生、議花生。其中，議花生是課文的重點部分，作者通過花生的特點，贊美了默默奉獻、不圖虛名的品格。
3許地山：筆名落華生，現代小說家、散文家。
8. 小學五年級上語文書中的梅花魂告訴我們什麼道理
本課以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現了這位老人對梅花的摯愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。
課文由故鄉梅花的開放引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶，然後具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、思念祖國的幾件事，最後又借梅花點明了外祖父的愛國心。
本課的重點是反映外祖父對祖國的思念之情。寫愛梅花，是因為梅花是中華民族民族精神的象徵，在外祖父的心目中，梅花就是祖國的代表，愛梅花和愛祖國是統一的。因此，課文中寫的五件事，有的直接寫外祖父對祖國的懷念之情，如，教小外孫女讀唐詩宋詞而且讀著讀著就流出眼淚，因不能回國而難過得大哭起來；有的卻是通過寫愛梅花而間接反映外祖父的愛國心的，如，對一幅墨梅圖的珍愛，在離別前把墨梅圖送給外孫女，在快要開船時把綉著梅花的手絹給了外孫女。
對小學生來講，本課的難點較多。主要有以下幾點。
一是第二自然段中外祖父讀的一些古詩詞。「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親」是唐代詩人王維的詩《九月九日憶山東兄弟》中的詩句，意思是：一個人獨自在他鄉作客，每逢過節的時候格外思念故鄉的親人。「春草明年綠，王孫歸不歸」是王維《山中送別》中的詩句，意思是：明年春天綠草如茵的時候，您能回來嗎？（「王孫」是古代對人的尊稱）「自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁」是北宋詩人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子，意思是：在空中隨風飄飛的落花，輕飄飄的，好像夜裡的夢；滿天無邊無際落著的雨絲，千條萬縷，就和這心裡郁積的愁一樣多。
二是外祖父贊美梅花的一段話。這段話講了三層意思：第一層是贊揚梅花那種不怕嚴寒、不怕「風欺雪壓」的品格；第二層是說我們中華民族具有梅花那種「頂天立地，不肯低頭折節」的精神；第三層是對外孫女的勉勵，希望她學習梅花的品格。
三是課題。《梅花魂》中的魂，在這里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那種「不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節」的精神，這也正是中華民族的民族精
9. 小學語文五年級上冊第六課《梅花魂》里保險刀片是什麼意思
保險刀片就是專門來颳去畫上的玷污，如果用普通刀片，就會把畫刮破~~~望採納，可追問
10. 小學語文五年級上冊第六課《梅花魂》里保險刀片是什麼意思
編輯本段佳篇賞析《梅花魂》 故鄉的梅花又開了.那朵朵冷艷、縷縷幽芳的鄂教版小學六年級上冊語文書、人教版小學五年級上冊第六課開放分類：人物,