⑴ 學前班教案<<農場里>>
活動設計背景
針對一些農村孩子看到一些小動物就抓來玩，不懂得保護小動物的不良現象。通過學習歌曲讓孩子知道動物是我們的好朋友，我們要愛護它們。摘 自 小 精 靈 兒 童 網 站
活動目標
1、了解農場里各種動物的特徵。
2、 體驗歌曲的歡快情緒，激發歌唱的興趣。
3、培養孩子熱愛動物的情感。
教學重點、難點
1、 體驗歌曲的歡快情緒，激發歌唱的興趣。
2、會唱的基礎上，學會編新歌詞。
活動准備
《在農場里》的教學掛圖 錄音磁帶 動物頭飾
活動過程
1．請幼兒觀察《在農場里》的教學掛圖，說一說有那些動物。
2、問小朋友：「你們知道這些動物是怎樣叫的嗎？」
3．讓小朋友學一學這些動物的叫法
小朋友，今天老師和你們一起到農場里聽一聽這些動物是怎麼唱歌的，好不好？
4．學唱新歌《在農場里》
（1）聽歌曲《在農場里》
（2）剛才小朋友唱的真好聽，來我們表揚自己一下。摘 自 小 精 靈 兒 童 網 站
（3）老師示範唱一遍。並出示動物頭飾請小朋友帶上和老師配上動作一起唱。
（4）分組唱，帶上豬兒頭飾的小朋友唱第一段，帶上牛兒頭飾的小朋友唱第二段，帶
上鴨子頭飾的唱第三段。
5、編歌詞
（1）提問小朋友：「農場里除了歌曲里唱到的小動物，
還有其他的動物嗎？」
「有山羊」、「有花貓」、「有小雞」、「 有青蛙」
（2）你們能不能學一學它們的叫聲呢？引導幼兒根據動
物們的叫聲編新歌詞。
（3）唱一唱自己編的歌
教學反思
《在農場里》這節歌唱活動，其活動目標是在學習歌曲的基礎上，結合歌曲內容，充分發揮想像力，編創的歌詞，並結合歌詞進行即興動作表演。這首歌旨在通過幼兒對農場里各種聲音的模仿、想像與創造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。在小朋友會唱的前提下再出示相應的小羊、小貓、青蛙等動物圖片，並讓幼兒討論：如果小羊、小貓、青蛙在農場里，歌曲應該怎麼唱？這是創編的准備階段，為創編新的歌詞內容作準備。本環節幼兒在學會歌曲的基礎上，創編時都很積極，都有創編的慾望，並且幼兒創編的也很好。此環節幼兒非常輕松、愉快地體驗了創作成功的喜悅。最後活動在愉快活潑的氣氛中進行、結束。不足之處就是分組表演時，有些小朋友所唱的動物的段落和所帶的頭飾動物不同。在上的話要多練幾遍。www.060s.com
⑵ 兒歌在農場里旋律特點
小班歌唱活動《在農場里》活動目標：1、能用自然的聲音學唱歌曲。2、能用自己喜歡的動物和動物的叫聲來創編替換歌詞3、願意和大家一起游戲，體會音樂活動的樂趣。活動准備：經驗准備：認識各種小動物和動物的叫聲物質准備：ppt課件（農場背景圖，小動物）、動物圖片、頭飾、歌曲伴奏活動過程：一、談話引入教師：今天，老師要帶小朋友們去參觀一座農場，瞧，農場就到了，農場的主人在向大家介紹他的小動物了，聽一聽有哪些小動物。二、幼兒傾聽音樂，熟悉歌曲1、幼兒傾聽音樂第一遍師：農場里有哪些動物？師：農場主人最先介紹的是哪種動物，接著介紹了哪種動物，最後介紹的是哪種動物？2、傾聽音樂第二遍，教師依次出示圖片，驗證幼兒的回答師：這些小動物是怎樣叫的呢？（引導幼兒唱准休止符）3、傾聽音樂第三遍師：讓我們一起來學一學小動物的叫聲吧。三、在游戲中學唱歌曲1、師：農場里來了太多客人，農場要請我們班的小朋友來幫助他向客人介紹小動物們，他要請誰呢？請認真聽，看看請的是誰。教師在圈中邊唱歌邊有節奏地輕觸小朋友的頭，唱至「嚕」（哞、嘎）字時，將動物圖片放在一幼兒椅子後，唱完後讓幼兒轉身看看誰的椅子後有圖片的，便請這幾位幼兒來介紹相應的動物（分段演唱）2、還有誰願意幫助農場主來介紹小動物的呢（請幼兒自由選擇相應的組別介紹農場里的小動物，完整演唱歌曲）四、幼兒仿編歌曲1、學習仿編歌曲師：農場里還有許多其他的動物，你們還喜歡什麼動物？它們是怎麼叫的？我們把它們也介紹給客人吧請一幼兒講述自己喜歡的動物，說說它的叫聲，用唱歌的方式介紹給大家聽一聽。2、請幼兒選擇自己喜歡的動物，戴上頭飾按相同的動物組合成一組仿編歌曲（幼兒仿編過程中教師不斷播放歌曲旋律）3、幼兒分組將仿編的歌曲演唱給大家聽。五、隨音樂到農場去自然結束
⑶ 誰能幫我想個小學音樂教案，四年級的，然後歌名是《牧場上的家》，說一下你能想到哪些導入的方式就可以
教學目標
情感目標： 用平穩、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱，表達對家鄉的依戀及對美好生活的憧憬。
能力目標： 用正確的聲音演唱歌曲，提高學生對音樂的自學能力以及審美能力。
知識目標： 學習弱起小節的含義和他在音樂中的表現效果。
教材分析
這是一首廣泛流傳的美國田園牧童歌曲。四三拍，大調式，旋律優美、流暢。歌曲為帶再現的單二部曲式結構。第一部分由兩個重復變化的樂句構成，舒展的節奏，曲調在平穩中帶起伏，使旋律優美而又有盪漾之感，描繪了綠草茵茵的寬闊牧場，水牛、小鹿、羚羊的歡跳及夜幕下星星閃爍，牧場在寧靜的夜晚中的美麗景象，富有詩意。第二部分在上移五度跳進後，以寬松的節奏展開，使得曲調更加優美而抒情，它不僅表現了開闊空曠的家園意境，而且還縱情的抒發了人們對可愛的家園的贊美之情。最後的樂句再現了歌曲第二樂句的旋律，曲調又趨平穩，它使人們完全沉浸在這美麗的家園情景之中，感受和表達了對可愛的家甜美生活的熱愛情感。
教學重點、難點
1．提高學生對音樂的審美能力，讓他們熱愛自己的家鄉。
2．弱起小節的學習；長音的延長時值。
3．歌詞的填入，字與音對齊。如：那兒的兒化音和那兒沒有兒話音的填入。
教法
聽唱和視唱結合；引導與自學結合。
學法
為了讓學生積極主動地參與到學習中，我會用學生自學及讓學生當小老師，利用生幫生的方法，讓能乾的學生幫助有困難的學生。讓每一位學生都投入到音樂學習中來，加深對音樂的理解。
教學准備
課件、手風琴
養成教育訓練點
在自學中遇到困難時能想辦法解決。（如：音不準時藉助豎笛練習或者請音準好的同學教唱……）
教學過程
一、組織教學
二、談話導入
我們每個人都有家，「家」是我們每一個人的港灣，是我們生活的依託，在自己溫暖的家裡生活是非常幸福的，我們每一個人都熱愛自己的家。
在美國的鄉村有個同樣溫暖的家庭，讓我們看看①看他們家到底在哪裡？②他們家有什麼美景？
觀看課件
師生交流。（他們家在草原，他們家有水牛、小鹿、羚羊；那裡是快樂的天堂）
這位美國小朋友的家真是快樂的天堂啊！瞧！他們還在小院里唱起了家鄉的歌。我們和他們一起學吧！出示課題：牧場上的家
三、新授歌曲
聆聽錄音范唱。讓學生感受歌曲。
⑷ 小班音樂唐老鴨的農場教案
你可以寫王老先生的農場教案好些寫
⑸ 奧爾夫在農場教案
活動目標
1、 能聽懂指令「踏腳」、「拍肩」
2、 能隨著音樂擺動身體
3、 能模仿動物的叫聲
教學重點、難點
本節課的重點是幼兒能聽懂指令「踏腳」、「拍肩」，並感知音樂的旋律搖擺身體，模仿動物的叫聲。難點在於： 幼兒會音樂問好，從未接觸過奧爾夫音樂課。
活動准備
1、教材：Music Activities 2
2、教具：小狗、狗、小鴨、鴨子、小雞、公雞、母雞的真實圖片
3、音樂：上課律動、小狗的叫聲、小雞的叫聲、鴨子的叫聲、吳老太太的農場 ( 附：CD2、CD3、CD4、CD5、CD1)
4、老師必須要有的背景知識與經驗：① 農場的故事講得繪聲繪色、語調高低變化對比強烈 、動作誇張形象
② 熟悉小狗、鴨子、小雞、公雞、母雞的叫聲，會模仿它們的叫聲
③ 肢體動作：小狗(雙手五指伸開置於太陽穴處學小狗在地上跑跳)、 母雞(手肘放在胸部兩側做開合動作)、鴨子(雙手置於腰兩側做小鴨子走路)
④ 故事兒謠律動：A：手指張開置於胸前雙側做左右擺動狀，再雙手
打開畫個大圓圈。
B：學動物叫
C：雙手舉高揮舞，自轉一圈
間奏：雙手插腰左右搖擺。
活動過程
1. 暖身活動Warm-up (5 minutes)
?音樂問好：1 2 3 4 | 5- 小朋友們好 5 4 3 2 | 1- 孫老師你好
‚音樂熱身律動
上課律動 (CD2)
11 135 3 |5 3 5 3 |
我們 現在拍 手 (拍手)(拍手)
11 132 1 |2 1 2 1 |
我們 現在拍肩 (拍肩)(拍肩)
11 135 3 |5 3 5 3 |
我們 現在踏腳 (踏腳)(踏腳)
22 253 2 |1 1 1 - ‖
我們 現在拍 手 要 上 課
2. 教學呈現Presentation (5 minutes)
?導入：教師手拿照相機誇張的說：「小朋友，老師周末的時候去吳老太太農場參觀了，還拍了好多的照片，小朋友們看--」
‚在電視上呈現照片：第一張(吳老太太的農場全景照片)、第二張 (小雞、母雞、公雞的照片)、第三張(小狗的照片)、第四張(鴨子的照片)
⑹ 小學音樂課教案
你是這個版本的么：
第八課 童 心 教 學 目 標：
1.童心與童趣是連在一起的，他帶給我們無限的歡樂，我們要珍惜這有限而寶貴的「小孩世界」，使其如春天一樣充滿生機。讓我們盡情地歌唱這充滿朝氣、歡樂的時刻。
2.用現代舞為歌曲即興伴舞，用打擊樂為歌曲伴奏，渲染這充滿詩意的童心世界。
教 學 重 點： 1. 音樂的感悟，情緒的調動。 2. 即興表演能力的培養。 教 學 難 點： 1. 音樂中附點節奏的加強與鞏固。 2. 現代舞及打擊樂器伴奏的創編活動。 教 學 內 容：