❶ 生活中小數（小學3年級）
一個饅頭我吃不了，我只吃了半個。我吃了0.5個饅頭。
過年大人們喝啤酒，我爸回爸喝答了2.5瓶。就是兩瓶半。
我的步子比較小，100步只走了30米，可見我的步長是一步0.3米。
他挺胖的，體重有20.5公斤。我才18.3公斤。
❷ 如何突破新人教版小學三年級數學下冊小數的初步認識的教學重難點
首先要注意師生互動，將課堂的氣氛活躍起來，
充分發揮學生們的思維，讓學生們愛上學習，並接受這種學習方法。
❸ 怎樣給小學三年級的學生解釋什麼是小數
可以讓小朋友收集復媽媽的購物小票制，通過觀察並教學生讀每件商品的標價，以及媽媽消費總額。來認識小數。也可給學生布置任務：讓他們參與，比如「買文具」和「貨比三家」的過程使學生認識小數，比較小數。比如在「買文具」時，會看到文具標價牌上用小數表示的價格，從而自然地引出小數；然後把這些小數改寫為幾元幾角幾分、再把幾元幾角幾分改寫為小數表示的過程經歷，使學生初步理解了小數的具體意義，體會到小數與它所表示的實際的量的單位之間的聯系。但在讀小數時卻出現了口頭讀對了，書面表達卻出現小數部分的讀法和整數部分的讀法混淆。
在「貨比三家」中，憑借生活經驗，大多數同學都能很快判斷出兩個小數誰大誰小，但在交流思考的過程時，卻大都缺乏完整的表述；讓人郁悶的是：在完成作業「去哪家文具店買橡皮最便宜？」時，憑借生活經驗，他們很快就找到答案，卻出現了「2.63元＞2.36元﹤2.65元」這樣的書面表達。
❹ 小學三年級數學小數點怎麼沒有幾分=( )角=( )元的題
舉例如下：
15分=（1.5）角=（0.15）元
5分=（0.5）角=（0.05）元
105分=（10.5）角=（1.05）元
1元=10角=100分，1角=10分