小學教師招聘英語問題

A. 小學英語教師招聘試題

這些書,書店有售的.

B. 中華小學教師招聘對英語有限制嗎

教師招聘的條件：

• 幼兒園教師招聘條件：中專以上學歷，幼師專業畢業，普版通話標准，熱愛幼權教事業，能熟練操作計算者優先錄取。

• 小學教師招聘條件：遵守憲法和法律；擁護中國共產黨的領導，思想素質好、熱愛教師職業、認真貫徹教育方針、恪守教師職業道德，具有良好的品行；身體條件符合《江西省申報認定教師資格人員體檢辦法》，年齡符合崗位要求。

• 中學教師招聘條件：政治素質好，遵守國家憲法、法律、法規；熱愛教育事業，有較強的事業心、責任心，品行端正，具有與履行所聘職位職責相適應的教育教學能力和身體心理素質；本科及以上學歷，並取得相應的高中教師資格證書；本科及研究生專業均要與應聘崗位對口或相近；碩士研究生本科階段須為上述指定院校師范類畢業(通用技術學科研究生的本科階段為其他非師范類一本及以上院校畢業)；三年綜合素質測評成績位列年級段前30%(由所在學校提供證明)、或校級三好學生、或校級二等獎學金以上。

C. 小學英語教師招聘試題

小學英語教師招聘考試試題招考教師試題 2010-05-19 19:37:24 閱讀2567 評論0 字型大小：大中小 訂閱
今年的全縣業務考試採用了市優質課基本能力測試的部分試題，今提供試題及答案供大家參考。

公共部分（30分）

一、判斷對錯（下列說法，你認為正確的打對號；反之，打錯號。共10分）

（ ）1、「讀書、實踐、思考、總結、寫作」表達了名師成長的基本方式。

（ ）2、學生的學業成績等於教育質量，因為學生成績所反映的是學生發展的一部分。

（ ）3、要嚴格控制考試與考查的門類，對考查學科不能隨意進行書面閉卷考試。

（ ）4、閱讀經典，能給教師提供一條直抵自由的精神通道與破譯幸福的心靈密碼。

（ ）5，教師成長都一樣要進行反思，但不一樣的是，名師給反思以特有的深刻性，並形成習慣，努力成為「批判性繼承者」。

二、選擇題（把你認為正確的選項前面的序號寫在題後的括弧里。1-6為單項選擇，7-10為多項選擇，各2分，共20分。）

( )1、______是教師成長的主要場所。

①學校圖書室 ②辦公室

③課堂 ④家庭

（ ）2、_______是教師永遠的目標，也是提高學科教學質量的最主要途徑。

①追求課堂教學的最大效益 ②深厚的業務功底

③鮮明獨特的教學個性 ④精當的課堂教學評價

( )3、名師成長的方式實質上是________.

①（ ）個性的形成與發展 ②共性基礎上的獨特性

③ 心智的豐富與開放 ④追求崇高感

（ ）4、教師的任務就是要不斷的發展兒童從學習中得到滿足的良好情感，以便從這種情感中產生和形成一種情緒狀態——即。

①對幸福的追求 ②堅定的信念 ③強烈的自尊心 ④強烈的學習願望

( )5、「只有書籍，能把遼闊的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比著愚昧和醜陋一起呈現給你。區區五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經天緯地，這種奇跡的產生，至少有一半要歸功於閱讀。」這句話出自_________之口。

①王老咪 ②易中天 ③陶繼新 ④余秋雨

（ ）6、教師形成專業成長意識，獲得專業成長的最佳途徑是______

①專業培訓 ②參加優質課評比

③校本教研 ④深化課改

（ ）7、激起學生學習熱情的動因是_________.

①教師的熱情 ②教師淵博的知識

③教師對學生的期望 ④教師對學生的信任

（ ）8、學校辦學過程中，每一個管理者、每位教師都要始終堅持「三個還給」的理念，即：_______

①把自信還給學生 ②把能力還給學生

③把健康還給學生 ④把時間還給學生

（ ）9、關於小學生的家庭作業，下列說法中正確的是_____。

①作業布置要緊扣教學要求，精選內容。

②一、二年級各學科絕不允許布置書面家庭作業。

③中高年級只有語文和數學兩科可以布置書面家庭作業。

④中高年級各學科都可以布置書面家庭作業，但總量不準超過一小時。

（ ）10、《臨沂市小學教學工作指導意見》中提出的小學教學工作要突出的三個重點是_____。

①培養學生健康的心理和強健的體魄。

②培養學生高尚的道德情感和樂觀向上的生活態度。

③培養學生良好的學習習慣。

④搞好知識的積累和儲備。

學科部分（70分）

三、「T」 or 「F」，將答案填在題前括弧內。（10分）

（ ）1．英語課程的出發點和歸宿是學生的發展。

（ ）2．語言技能包括聽、說、讀、寫四項語言基本技能。

（ ）3．終結性評價是檢測學生綜合語言運用能力發展的重要途徑。

（ ）4．歸納總結語言知識或語言規則，對小學生的英語學習沒有多大的幫助。

（ ）5．情感態度是提高學習效率、發展自主學習能力的保證。

（ ）6．英語課程在目標設定、教學過程、課程評價和教學資源的開發等方面都突出以教師為主體的思想。

（ ）7．在英語起始學習階段應通過擴大學生接觸異國問過文化的范圍，拓展視野，提高文化敏感性和鑒別力，提高跨文化交流的能力。

（ ）8．在小學英語語法目標中學生要知道主要人稱代詞的區別。

（ ）9．小學階段英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性。

（ ）10．語言知識是綜合語言運用能力的基礎，文化意識是得體運用語言的保證。

四、選擇題，將答案填在題前括弧內。（10分）

（ ）1．新課程課堂教學三維目標指的是知識與技能、情感態度與價值觀及_____。

A．文本與課堂 B．教師與學生 C．過程與方法 D．課程與評價

（ ）2．課堂活動中話題類表演活動的目的是_______。

A．培養學生學習英語的興趣 B 培養學生的語感和語音 C培養學生的語用能力和合作能力 D培養學生在特定環境中領悟和使用語言的能力，獲得樂趣和成就感

（ ）3．有位教師在教「bus」與「car」這兩個單詞時，想到他的學生曾經問他「中巴」用英語怎麼說，於是他不僅准備了 「bus， car」 的錄像，而且准備了學生們天天看到的「mini-bus，truck」等的錄像，他的這一做法體現了以下哪種基本理念________。

A．突出學生主體，尊重個體差異 B．整體設計目標，體現靈活開放 C．面向全體學生，注重素質教育 D．採用活動途徑，倡導體驗參與

（ ）4．有位教師教「We can buy some ice-creams」時，結合前面所學的內容，讓每位學生准備了幾種文具、水果、衣服、玩具等。首先由教師和學生扮演「售貨員」和「顧客」進行購物示範，然後全班學生分成八組，分小組運用學過的語言進行「購物」游戲。他的這一做法主要體現了________。

A．突出學生主體，尊重個體差異B．整體設計目標，體現靈活開放 C．面向全體學生，注重素質教育D．採用活動途徑，倡導體驗參與

（ ）5．以下哪項不屬於二級基本學習策略

A．嘗試閱讀英語故事和其他英語課外讀物 B． 對所學內容能主動聯系和實踐 C．能觀察生活中的簡單英語 D．在學習中善於運用圖畫等非語言信息理解主題

五、選擇填空（20分）

動機 興趣，自信 意志，讀，合作精神，認知策略，語法，交際策略，調控策略，聽，國際視野，寫，詞彙，功能，語音，說，話題，文化知識，文化理解，跨文化交際，意識，能力。

綜合語言運用能力涵蓋

情感態度：__________________________________祖國意識____________

學習策略：____________________________________________資源策略_

語言技能：____________________________________________________

語言知識：_____________________________________________________

文化意識：_____________________________________________________

六、活動設計（30分）

同學們要學習PEP五下Unit3 A部分的詞彙12月份的名稱，請根據要求設計相應的課堂活動。

我 的 活 動 設 計

你打算如何呈現這12個單詞

月份單詞的發音較難，請設計一個幫助學生熟練說單詞的活動

設計一個活動幫助學生鞏固這些單詞的認讀和拼寫

此課要求四會的詞是哪些，四會時的難點是什麼

如果設計一個討論式教學活動，結合天氣和季節，培養學生的提問和口頭表達能力。你打算設計哪些問題或話題。

設計一個活動綜合運用和拓展本課所學語言

小學教師業務考試英語答案

公共部分。（30分）

一，判斷對錯（下列說法，你認為正確的打對號；反之，打錯號。共10分）

1、（ √ ）2、（ × ）3、（ √ ）4、（ √ ）5、（ × ）

二，選擇題（把你認為正確的選項前面的序號寫在題後的括弧里。1-6為單項選擇，7-10為多項選擇，各2分，共20分。）

1、（ ③ ）2、（ ① ）3、（ ③ ）4、（ ④ ）5、（ ④ ）

6、（ ③ ）7、（①③④ ）8、（②③④ ）9、（①②③ ）。10、（①②④ ）

學科部分（70分）

三、「T」 or 「F」 1T 2F 3T 4F 5 F 6F 7F8T9T 10F（10分）

四、選擇題：1C 2C 3A 4 D 5D（10分）

五、選擇填空 （20分）

情感態度：動機興趣，自信意志，合作精神，祖國意識，國際視野

學習策略：誰知策略，調控策略，交際策略，資源策略

語言技能：聽、說、讀、寫。

語言知識：語音，詞彙，語法，動能，話題。

文化意識：文化知識，文化理解，跨文化交際，意識和能力。

六、活動設計（30分）

我 的 活 動 設 計

你如何呈現這12個單詞
（5分-4分-3分）

月份單詞的發音較難，請設計一個幫助學生熟練說單詞的活動
（5分-4分-3分）

設計一個活動幫助學生鞏固這些單詞的認讀和拼寫
（5分-4分-3分）

此課要求四會的詞是哪些，四會時的難點是什麼
（5分-4分-3分）

月份詞縮寫。三個詞的縮寫於其他詞不同，一個詞是四個字母。

如果設計一個討論式教學活動，培養學生的提問和口頭表達能力。你打算設計哪些問題或話題。
（5分-4分-3分）

水果、食物、衣服、活動、天氣、喜好。。。

What』s the weather like in…?

Which sports can you do in this month?

Is spring/summer/fall/winter in …?

Which fruits can you eat in his month?

Which month do you like? Why?

設計一個活動綜合運用和拓展本課所學語言

D. 教師招聘小學英語面試試講應該全英文還是參雜中文

考官要求講英語的就用英語回答，不要求的就講中文。免得遇到英文不好的考官的反感。

E. 小學英語教師招考面試答辯中有用英語回答的題嗎

1、小學英語教師招考面試答辯時，如果老師是用英語提問的，就必須用英語回答；如果老師是用中文提問的，可以用中文來回答。

2、面試一般包括試講和說課兩種。

3、在面試方面，一般就是專業課的考查，具體比如考生面試的是小學英語教師，那麼面試的題目經教師網老師研究，很可能就是當地小學高年級的教材中的一篇，各位考生可以根據具體的科目進行復習。

說課或講課之後考官還會即興出一些教育類的相關問題，進行答辯，主要考查教師的基礎理論和應急處理能力及對教育事件的看法。

(5)小學教師招聘英語問題擴展閱讀：

教師招聘考試的一般要求：

（1）、資格證要求：

教師資格證是報考的前提條件，社會成員要求必須是有教師資格證，如果是應屆生的話，有的是可以讓你先進行考編考試，但是需要你在規定時間內考到教師資格證。這個是硬性條件。

（2）、年齡要求：

大部分地區報考教師編的年齡要求是在30歲以下，還有一些省份是要求在35歲以下，甚至還有少部分是40歲以下就可以報考。

但如果是研究生或以上學歷的考生，報考的年齡要求會被適當的放寬。但具體放寬多少還沒有統一的標准，具體要以各地簡章要求為准。

（3）、學歷要求：

一般都是要求全日制本科以上，有的崗位全日制大專學歷也可以報考，部分崗位自考生也能報考，具體要看各個地區的招聘要求。

（4）、專業要求：

專業相近並不是說你必須是師范生，而是你大學所學的專業與報考崗位的專業要求相近或者是相同，一般專業相同的考上的機率最大。相近專業也可以，比如會計專業對數學，中文專業對語文，化工專業對化學，計算機專業對信息技術、哲學專業對政治等。

F. 小學英語老師招聘面試需要注意什麼 小學英語教師招聘

小學英語老來師招聘面試需源要注意以下幾點：
1.首先就是要在英語面試試講前做好充足的准備，把要講的內容的相關背景等知識了解到位，並把課的內容和這些背景結合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。
2.其次就是出發前的准備，一定要著裝合體，不要穿著台前衛，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。
3.在見到面試官時要表現的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。
4.試講時要首先把自己的試講材料分發給各位考官。
5.講課時的音量特別重要，而且要有板書，然後就是注意設計的跟學生互動的環節。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最後別忘了布置作業。
6.試講完成以後還會有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側重點應該在哪裡，如果學生出現了這樣或那樣的問題你該如何等等。

G. 教師招聘小學英語面試試講應該全英文還是參雜中文

我也是江西的，去年面試的形式是說課，10-15分鍾。題目是現場抽的，然後進去版准備差不多半個小時吧，權再進去說課。說課可以中文也可以英語的，我去年大部分都是中文說的，好像沒什麼好大的影響。
我想問下南昌地區的英語教材是哪一個版本啊？人教版還是新課標的？

H. 小學英語教師招聘面試要怎麼試講

小學英語面試試講注意事項 ：
1、試講時一定要注意語調，要有變化版；語速，一權定不要全快或者全慢。
2、最好有板書。如果書法很好，可以邊講邊寫；如果不好，可以在說教學過程的最後一個環節專門加上板書設計，簡單的寫點。要盡量發揮自己的優點掩飾缺點，怎樣有利怎樣做。
3、小學英語的教授原則一般是寓教於樂，活動和游戲比較多。所以試講時，盡量展示課堂的豐富多彩。
試講的形式是由評委充當學生，試講者將試講過程模擬為真實課堂，也要進行一定的互動，例如提出問題，設置討論等，對於所提問題的回答，既可選擇由一個評委來回答（如果評委肯配合的話）；也可選擇在提出問題後稍停幾秒鍾，然後以類似「根據同學們的回答，我們進行一下總結」這樣一句話直接過渡到下面的環節，這樣也可以體現出課堂的互動環節。
試講中要注意結合板書，由此集中評委的眼光；要自信、大方；聲音要洪亮，發音準確；在出現小失誤時不要緊張，因為評委可能本來沒注意到，但卻因為緊張而扣分；精彩部分放在前半部分，因為評委通常在前半段就把分數打出來了。