小學語文教學案例聽聽秋的聲音

『壹』 小學語文三年級一排排大雁追上白雲撒下一陣暖暖的叮嚀是什麼意思

大雁是候鳥，秋天一到，大雁就要往南飛，去溫暖的南方過冬，大雁在告訴人內們秋到了。

這句話容出自《聽聽，秋的聲音》是人教版小學語文三年級上冊第三單元第12課的課文，這篇課文是一首現代詩，課文通過作者抓住秋天裡大自然一些聲響，用詩的語言，贊美了秋天。

作者：畢國瑛，女。1980年畢業於上海師范專科學校，留校任附小語文教師。1986年調上海少年報社《童話報》編輯部任編輯。當代詩人、作家。

(1)小學語文教學案例聽聽秋的聲音擴展閱讀

秋的聲音一共有4種聲音，分別如下：

一、大樹抖抖手臂，「刷刷」，是黃葉道別的話音。

二、蟋蟀振動翅膀，「嚁曜」，是和陽台告別的歌韻。

三、一排排大雁追上白雲，撒下一陣暖暖的叮嚀。

四、一陣陣秋風掠過田野，送來一片風收的歌呤。

應著重解決兩方面的問題：

（1）運用前面幾篇課文里學過的方法理解詩中詞語的意思；

（2）了解詩中講了哪些事物的聲音。詩中從兩方面寫了秋天的聲音，一種是具體可感的聲音。

像一、二、三、四節中寫的，落葉、昆蟲、大雁、唱歌等聲音；另一種是可心領神會而不可聞的無聲的聲音，其實是秋景給人的感受。像最後兩節中寫的秋天的聲音。

『貳』 小學三年級語文課文(如何寫聽聽秋的聲音)一文

開頭你可以抄寫：聽，秋姑娘踏著襲輕輕的腳步向這個大千世界走來......
中間部分你可以寫你聽到的聲音，例如：秋風夾著一絲涼意，「颼颼颼」的聲音縈繞我的耳畔。
最後一段你可以與第一小節呼應起來，寫的簡單樸素些也行，例如：聽聽秋的聲音，我還聽到了許多許多......
雖然簡單，讀起來還饒有趣味啦

『叄』 小學語文三年級一排排大雁追上白雲撒下一陣暖暖的叮嚀是什麼意思

意思是大雁是候鳥，秋天一到，大雁就要往南飛，去溫暖的南方過冬，所以大雁在叮囑白專雲。作者運用屬擬人的修辭手法形象地寫出大雁邊飛邊鳴的情景，描寫了大雁往南過冬時飛鳴的情景，提醒人們秋天已到了。

出自：小學語文三年級課文《聽聽，秋的聲音》。

聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，「刷刷」，是黃葉道別的話音。

聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，「嚁曜」，是和陽台告別的歌韻。

一排排大雁追上白雲，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風掠過田野，送來一片風收的歌呤。

聽聽走進秋，走進這遼闊透明的音樂廳，你好好地去聽一一一秋的聲音。

秋的聲音，在每一片葉子里，在每朵小花上，在每一滴汗水裡，在每一顆飽滿的穀粒里。聽聽秋的聲音，從遠方匆匆地來，向遠方匆匆地去。聽聽，我們去聽秋的聲音。

(3)小學語文教學案例聽聽秋的聲音擴展閱讀：

秋的聲音一共有4種聲音，分別如下：

一、大樹抖抖手臂，「刷刷」，是黃葉道別的話音。

二、蟋蟀振動翅膀，「嚁曜」，是和陽台告別的歌韻。

三、一排排大雁追上白雲，撒下一陣暖暖的叮嚀。

四、一陣陣秋風掠過田野，送來一片風收的歌呤。

『肆』 ！小學語文三年級聽聽秋的聲音，日記怎麼寫

聽聽，秋的聲音。
是秋雨姑娘帶來了一封信：「寒冷的冬天快要來了。」專
聽屬聽，秋的聲音。
「丁冬丁冬」
那是小溪在為我們伴奏。
聽聽，秋的聲音，「啪啪」
那是石榴娃娃成熟的聲音，它在為我們彈琴。
聽聽，走進秋，走進這五彩斑斕的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。
聽聽，秋的聲音，從遠方匆忙地來，向遠方匆忙地去，聽聽，我們聽到了秋的聲音

『伍』 小學語文《聽聽 秋的聲音》 朗誦配樂

朗誦《聽聽 秋的聲音》的配樂如下：

1、《秋日私語》原名：A comme amour（法語），曲名意為如情似愛；中文名稱又叫《秋的喁語》。是法國作曲家保羅·塞內維爾和奧立佛·圖森，他們是法國達芬唱片公司(Delpnine)兩個負責人，也是著名作曲家，曲是他們兩個寫的，理查德·克萊得曼是原演奏者。

2、《夜之和諧》超技練習曲11號，又名「黃昏的和諧」。李斯特超技練習曲中最有名的一首。一開始比較慢，象要訴說一件事。然後卻突然沉默不語，只是用最激烈最高級的音樂來傾訴。這是整個超級練習曲的最高潮，是聽覺上的最高享受。

3、《降E大調夜曲》是肖邦夜曲中最膾炙人口的一首，也是最明朗的一首，作品的風格明顯地流露出傳統夜曲的痕跡。這首夜曲具有典型的肖邦早期作品的風格，平易優美、 飽含詩意， 可見此時的肖邦已無愧於"鋼琴詩人"這個雅號。

4、《G大調第四鋼琴協奏曲第二章》流暢的行板。此樂章帶給人喜出望外的感覺，並跟龐大的鋼琴及樂團構成強烈對比。一般而言，第二樂章皆是獨奏及樂團安份合作，且又是較為內斂含蓄的，此樂章跟傳統可謂大相逕庭。貝多芬亦曾以油畫當中底比斯女皇之遭遇為該樂章之副題材。5、《雨的印記》這首曲子出自韓國最擅長描繪愛情的音樂家李閏珉(YIRUMA)之手，寫這首歌的時候，是在一個星星滿天的夜晚，忽然間一場雨，讓YIRUMA有感而發寫下Kiss The Rain這首曲子。

『陸』 三年級課文：聽聽秋的聲音仿寫

艱苦法考福今年客觀經濟國家人類國防軍機我穿甲彈打開女大局 打開方法方法法方法偉大范圍賽力散額角婦女的防空洞污衊 微積分女 額角經過飛機鬼畫符救苦救難後風格風格發火點鑒定會 。

『柒』 三年級《聽聽秋的聲音》這篇課文怎麼仿寫

範例如下：

一、

聽聽，秋的聲音，菊花搖動花瓣。 「沙沙回」，是她們互相比答美的語音。
聽聽,秋的聲音，秋風放膽掠過每一個景物。「呼呼」，是和大地打招呼的聲音。
聽聽,秋的聲音，稻田翻起層層波浪。「沙沙」，是稻穀爭著要人們收割的話音。
聽聽,秋的聲音，水果你擠我碰，「砰砰」，是水果吵著要人摘的話音。
聽聽,我們聽到了秋的聲音。

『捌』 小學語文三年級12課聽聽，秋的聲音，前兩節詩寫了（ ）和（ ）的聲音，是從（）方面來寫秋的聲音。

前兩節寫的是樹葉飄落和蟋蟀的叫聲。應該是從氣候變化這方面來寫的吧。記不清了。

『玖』 小學三年級語文仿寫第12課聽聽秋的聲音

聽聽，
秋的聲音，

蜜蜂扇動翅膀，

「嗡嗡」，

是和花朵告別的聲音。

聽聽 ，

秋的聲音，

石榴露出笑臉，

「啪啪」，

是對秋姑娘的問候。

一隻只燕子追上白雲，

撒下一陣暖暖的叮嚀；

一陣陣秋風掠過果園，

送來一片豐收的歌吟。

聽聽，

走進秋，

走進這五彩繽紛的演奏廳，

你仔細地去欣賞這秋的奏鳴。

秋的聲音，

在每一個紅紅的蘋果里，

在每一片絢麗的花瓣上，

在每一滴晶瑩的露珠里，

在每一朵綻放的秋菊里。

聽聽，

秋的聲音，

從遠方匆匆地跑來，

又向遠方匆匆地離去 。

聽聽，

我們聽到了秋的聲音。