小學生紅十字會教案

Ⅰ 有關紅十字會的手抄報（內容）。

1、紅十字國際委員會是總部設於瑞士日內瓦的人道主義機構。根據《日內瓦公約》以及習慣國際法的規定，國際社會賦予紅十字國際委員會獨一無二的地位，保護國內和國際性武裝沖突的受難者。這些受難者包括戰傷者、戰俘、難民、平民和其他非戰斗員。

2、紅十字國際委員會與紅十字會與紅新月會國際聯合會以及186個國家紅十字會共同組成國際紅十字與紅新月運動。紅十字國際委員會是運動中歷史最為悠久且最負盛譽的組織，它也是世界上獲得最廣泛認可的組織之一，並在1917年、1944年和1963年三次榮獲諾貝爾和平獎。而紅十字會的創辦人亨利·杜南則於1901年榮獲首屆諾貝爾和平獎。

3、紅十字國際委員會最初的箴言是「戰時行善」。紅十字國際委員會一直沿用這一箴言而其他紅十字組織則採用了其他箴言。由於日內瓦位於瑞士的法語區，紅十字國際委員會的名稱是用法語寫出的：ComitéinternationaldelaCroix－Rouge。盡管如此，紅十字國際委員會有包括阿拉伯語在內的6種官方語言。紅十字國際委員會的標志中間是白底紅十字，周圍圓圈中用法語寫著該組織的全稱。

4、中國紅十字會在歷次戰亂、災荒中卓有成效的工作，受到了國際上的重視。紅十字國際委員會於1912年1月15日通報各國，正式承認中國紅十字會為國際紅十字運動的成員。1919年，紅十字會國際協會成立後，中國紅十字會於當年7月8日加入該協會。在軍閥混戰、抗日戰爭和解放戰爭期間，中國紅十字會做了大量救護、賑災及查人轉信等工作。

5、在第一次世界大戰期間，紅十字國際委員會——以及紅十字總體而言——已得到充分發展。各國紅十字會以從前難以想像的規模在後方提供急救隊志願者和更多支持，與此同時，紅十字國際委員會將其工作范圍擴展至保護戰俘。它設立了國際戰俘局——一個關於被關押者名單和救濟包裹供應的中央信息交換所。當許多平民在敵人後方被切斷聯系之後，它還將為平民傳遞消息納入其工作范圍。紅十字國際委員會於1918年2月發起了一項呼籲，號召交戰方停止使用有毒氣體。

Ⅱ 紅十字會的感想

我心中的紅十字會 在一個人需要幫助時,熱情地伸出援救之手義不容辭地幫助別人，關心別人，是一件非常有意義的事，別人因得到幫助而快樂，我們因幫助別人而快樂。

我作為一名紅十字會會員，應盡自己的努力幫助別人；學習宣傳人道主義宗旨和紅十字會知識；再校外體現紅十字會精神：救死扶傷、扶危濟困、敬老助老、助人為樂等。紅十字會的基本原則是人道主義。紅十字會和人道主義是不可分割的整體，它以經普遍受到國際社會的高度尊重和重視。中國紅十字會建會以來一直從事備災、救災工作；組織參加自然災害的現場救護工作、救護傷兵、救助災民和賑濟災民活動，並積極參加人道主義救援活動。

當伊拉克提出組織重建時，中國紅十字會先後提供好幾億美元的救助物品和資金支援伊拉克。既表現了中國紅十字會扶危濟困的精神，又加強了國際友誼。俗話說：「一方有難，八方支援，」每次在重大災害的自然現場，都出現紅十字會救援隊的身影。他們無論在哪裡，哪怕高山上，大海里，廢墟中，他們都以人民利益為重，緊張有序地進行搶救工作，保護了人民的生命和健康。

在貧困山區中，紅十字會總是發動我們全社會去支援山區。

大家捐錢、捐物等等。把物品送到山區。使山裡的孩子能上學了，還鼓勵山區人民掌握技術，到城裡致富。紅十字會還經常開展給大家免費體檢、治療、咨詢健康知識等活動，使廣大人民群眾受益無窮。

紅十字會的火紅識字標志宛如太陽一樣火紅，把光芒送給世界的每一個角落。我心中的紅十字會像是急人民之所急的支助站，幫助大家解決困難；我心中的紅十字會像是華佗再世的醫生，救死扶傷，解決病痛；我心中的紅十字會，像是雷鋒叔叔，為人民做好事，時刻把人民的利益記在心裡。紅十字會像是一把烈火在我心中熊熊燃燒，激勵我把精神發揚光大！

Ⅲ 小學生勞動小知識

小學生勞動教育：

（1）正確處理勞動教育與勞動實踐的關系。勞動實踐是進行勞動教育的基礎，勞動課要以勞動實踐為主，寓思想教育於勞動實踐之中，把思想教育與培養良好的行為習慣和掌握知識技能有機地結合起來，使勞動成為強有力的教育手段。努力做到實踐性、教育性相統一。

（2）加強現場教學。注意選好場地，備好工具，通過演示和操作，使學生更好地掌握教學內容。

（3） 因地制宜。根據各地實際情況安排不同的勞動內容、勞動項目和組織形式。但不管採取哪種做法，教學時間必須保證，不得挪作他用。

（4）加強與社會和學生家長的聯系。有計劃有目的地組織學生到工廠、商店、農村參觀，開闊學生視野。有些勞動項目，可以組織學生回家實踐。還可以請當地有經驗的工人、農民、科學技術人員和學生家長指導學生勞動。

（5）積極開展課外活動，做到課內課外相結合。通過這些活動，使兒童善於動腦，勤於動手， 培養他們的勞動興趣，調動他們學習的積極性，發展他們的創造才能。

（6） 加強紀律和安全教育。組織學生勞動，一定要有老師參加，在老師指導下進行。要做好勞動保護，注意勞逸結合。安排勞動項目要照顧體弱的學生。要教育學生嚴格遵守操作規程，講究勞動衛生，確保勞動安全。

（7）自己動手， 積極改善教學條件。

（8）要進行考核。小學勞動的教學方法有講授法、談話法、討論法、演示法、示範法、參觀法、模擬法、實驗法、設計製作法等。

(3)小學生紅十字會教案擴展閱讀：

勞動和價值：

生產力就是人的勞動能力、人的實踐活動的能力和生產的本質力量。

從本原看，生產力是具有勞動能力的人，跟生產資料勞動使人類產生使人類發展相結合而構成的改造自然的能力。古猿通過勞動轉化為人，形成勞動生產力，是生產力形成的標志和歷史上的開始，——恩格斯的觀點。

恩格斯對生物進化、勞動進化的看法是建立在科學水平的基礎上的。從完全的意義看，所謂生產力，乃是人類征服自然、改造社會和塑造自我的能力，歸根結底， 是人類的本質力量在歷史中的全部展開。

任何耗散結構都具有一定的自組織能力，它們在自組織過程中，一方面通過基因變異的方式來形成信息（包括正價值信息和負價值信息），另一方面通過優勝劣汰的方式來選擇信息，並通過基因遺傳的方式來貯存和傳播信息。

生物信息的積累使生物組織之間、及生物個體之間能夠產生越來強的相干作用與協調作用，各組織的結構越來越精細，個體之間的協作越來越和諧。

Ⅳ 鐵道部紅十字會鄭州站車救護員培訓基地救護員復訓班試講教案書寫模板 那張紙上讓講課 怎麼講啊 幫個忙吧

網路哦！呵呵！我覺得沒有網路就老火

Ⅳ 紅十字會是幫助人的，那如果小學生加入紅十字會，要做些什麼

到敬老院幫助老人。

Ⅵ 紅十字會的意義是什麼

紅十字會來象徵著人道、博愛、奉源獻。人道是紅十字文化的核心和基石，是對人的價值、生命和生存高度尊重和保護的善良理念；

博愛是對所有的人特別是對易受損害或陷入困境的人深切同情、關心、愛護的博大胸懷；奉獻是在人道、博愛情操下出於內心自願幫助他人和服務社會而無私付出的高尚行為。

人道、博愛、奉獻精神是人類對美好生活的追求和嚮往，既是人類最基本的道德良知，又是人類共同的道德高地。人道為本、博愛為懷、奉獻為榮是紅十字組織和紅十字運動的靈魂。

(6)小學生紅十字會教案擴展閱讀：

紅十字國際委員會是1863年2月9日由瑞士人亨利·杜南倡議成立。當時稱為「傷兵救護國際委員會」，1880年改為現名。它是世界上最早成立的紅十字組織，也是瑞士的一個民間團體。

它完全由瑞士公民組成，並受瑞士法律的保護和約束，總部設在日內瓦。其最高權力機構是每年一次的全體大會，大會閉幕期間由執行局領導日常事務。該委員會的宗旨是在戰爭中行善。

根據日內瓦公約的規定，該委員會得以中立團體的身份對戰爭受難者進行保護和救濟，受理有關違反人道主義公約的指控，致力於改進和傳播人道主義公約，與有關團體合作培訓醫務人員，發展醫療設備。

Ⅶ 幾歲才能加入紅十字會

15

Ⅷ 參加紅十字會 會員的好處和壞處

參加吧，紅十字會是個國際性的救助機構，在我國的學校里開展的活動就是防災，自救，回救護知識培訓等活動，答小學生參加對自己的生存能力很有好處，還有個人會員的話每年需繳納10元人民幣的會費。
希望你能在以後紅十字會的活動中不斷豐富知識，增長愛心，成為一個優秀的人才！

Ⅸ 小學生加入紅十字會有什麼意義

沒什麼意義。你說參加其他社會活動那是鍛煉社會活動能力，這紅十字會近些年可是名聲在外聲名遠播啊，能免則免吧。