㈠ 請問淺析如何引導學生「綠色上網」——以《網路文明小公民》為例
【主題與背景】
《網路文明小公民》是選自蘇教版小學信息技術第21課的教學內容。在《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要（試行）》中明確指出了在小學階段要求學生能夠規范、安全地使用信息技術工具；形成健康地使用信息技術工具，合理地應用信息技術的行為習慣。為了達到這一目的，學生必須建立計算機安全的意識，從小養成安全使用計算機的良好道德規范，預防計算機病毒，這是每個學生必須做到的。
通過前面一段時間的學習，學生已經學會了利用計算機上網查找信息和下載信息。但面對當今社會錯綜復雜的網路空間，學生有必要了解一些計算機病毒的相關知識以及防治技巧，同時也應該學生樹立正確的使用計算機的觀念與意識。從學生的需求出發，合理引導，完成本課的教學。
本課教學對象為小學三年級學生，而本課的理論性比較強，名詞術語多，缺乏直觀印象，可操作性也不強，學生往往容易聽不下去。因此，我在設計教學設計的時候，要注重搜集一些直觀的教學素材，如一些視頻、圖片，使學生產生強烈的好奇心和求知的慾望，同時通過對事實新聞以及相關案例分析來使學生真正成為一名合格的網路文明小公民。
【情景描述】
教學片段一：創設情境，情趣導入
生：（觀看視頻）。
【設計意圖】設計這課時正值「火焰病毒」在網路上肆虐，所以就想到通過一段相關視頻來進行導入。一來可以使學生可以很輕松的進入學習狀態，同時還可以通過這段視頻先讓學生對病毒有一個大體的印象，為下面講計算機病毒知識時作一個很好的鋪墊。
教學片段二：觀看視頻，學習新知
師：下面請同學們來看一段視頻，看完後請回答下列幾個問題：
生：（觀看視頻，回答問題）
教學片段三：藉助具體事件自我總結，自我反思
生：（仔細閱讀案例，並說說自己的感想）
生：（上網了解知識點，並自我反思）
【設計意圖】通過真實的事件讓學生說出自己的體會，不僅可以讓學生了解網路是一把雙刃劍，同時有通過學習兩個新的知識點，讓學生反思自己在上網過程中一些不好的行為，讓學生能夠更好的合理利用網路。
教學片段四：學習公約，提升自我
師：同學們，你們講的都非常好。全社會關心愛護我們的人們都在積極倡導著每一位同學健康生活，文明上網。為我們的將來，祖國的明天，讓我們一起共同遵守「全國青少年網路文明公約」。（全體朗讀）
師：最後我們通過簽名活動，來讓我們成為一名合格的「網路文明小公民」吧！
生：（參加簽名活動）。
【設計意圖】通過學習《全國青少年網路文明公約》可以使學生正確認識和利用網路，有效利用網路資源，使網路資源更好地為學生的創新和發展服務。同時同過簽名活動，一來可以讓學生輕松的學完這節課，又能起到一個活躍課堂的作用，但最主要的還是要讓學生成為一名合格的網路小公民。
【反思與討論】
由於現在很多孩子很早接觸網路,所以網路這個詞對他們來講一點都不陌生，通過前面幾節課的學習，學生大都掌握了網路方面的操作。本課內容是在此基礎上對網路知識的一種升華，重在對學生進行思想教育，進而培養良好的信息素養。由於本
㈡ 小學生怎樣做到安全上網，文明上網，綠色上網
我認為平時上課的時候，就要對學生進行正確的引導，讓學生知道，學習使用計算機不是為了玩游戲，雖然有很多的游戲是可以開發智力，提高協調能力，有利於學生的成長，但是還有大部分的游戲是暴力的、血腥的不適合小學生的。計算機是作為一種學習的工具的，而不是單純的為了游戲的。我們利用計算機可以做很多的事情，我們可以利用計算機與外界溝通，可以學到更多我們想學習的內容，可以和很多同齡小朋友進行溝通交流。
在小學階段，要想讓學生做到文明上網，必須：
1、通過互聯網學生可以查找資料，學習課外知識。
2、如果在家上網，家長應該合理安排他們網路生活，給他們安排健康有益的網路學習內容。
3、如果在網上看到的某個東西使你覺得不舒服，離開這個網址，並告訴父母或老師。
4、不要隨意通過電子郵件把照片發給其他人。
6、不要隨意在網上泄露個人年齡、你學校的名字、家庭地址、自己的全名。
7、如果某個人問你太多的個人問題，當心，不要跟他們說，要記住網上的人不是象他們說的那樣，有可能是假裝的
9、不要泄露電話或手機號碼，起一個名字，不同於你的真實姓名，在網上使用。
10、上網時間要適度，一般每次安排半小時左右。
網路是把雙刃劍，我們只有正確的利用好它才會發揮很好的作用，所以小學生要安全上網，文明上網。只有這樣，我們的身心才會健康發展。
㈢ 小學生怎麼能綠色上網
建議你安裝一個中國電信和國家資源中心共同打造的廣州教育寬頻！能夠非常有效的屏蔽不良的網站信息，凈化孩子學習環境！
㈣ 小學生怎樣做到安全上網，文明上網，綠色上網
未成年人在網吧上網容易接觸到不良的信息，容易痴迷，容易學壞，進而影響學習，所以受到學生家長的強烈聲討。近年來，儀征市圖書館針對未成年人自我控制能力差、容易沉迷於網路游戲這一社會現象，發揮自身優勢，設置了未成年人電子閱覽專區，配置六台性能較好的電腦，讓未成年人免費上網。同時，限定時間，只有一小時；限定內容，只能查資料，從而將好事做到了實處。
推出四大特色服務欄目
在儀征市圖書館，未成年人可閱覽全國文化信息共享工程資源、儀征圖書館網站少兒園地內容、共青團中央推薦的100個綠色網站。該館還在圖書館網站上開通紅領巾讀書園、少兒新書介紹、益智樂園、少兒科普、親子園等供未成年人閱讀。開放時間里，工作人員精心指導小朋友們使用計算機，掌握網路應用技術，熟悉文化信息資源利用，同時，推出四大特色服務欄目：一是隨書教程，網路作業輔導；二是館藏經典圖書片段精選；三是「網路知識導航」，方便少年兒童了解豐富的網路世界；四是「信息探索窗」，通過探險的形式，帶小朋友漫遊世界，包攬天下人文景觀。此間，根據少年兒童不同的年齡層次，為他們設計「館藏精品」、「讀者論壇」、「知識導航」、「信息探索」等欄目，拓寬了少年兒童的知識視野，為少年兒童創造了良好的網路環境，為未成年人健康成長，遠離網吧的誘惑發揮了較好的作用。圖書館還針對未成年人的心理、生理特徵，每次上網閱覽時間為1個小時，滿足小讀者閱讀需求，得到了社會各方面的好評。
開展網上德育活動
教育信息化為未成年人利用圖書館電子資源和網上資源創造了條件，也為網上德育活動的開展創造了條件。目前，許多圖書館都建有電子閱覽室，如何引導青少年在紛繁復雜、瞬息萬變的網路世界裡收集有益的、健康的信息呢？儀征市圖書館自2000年開始進行網路建設以來，充分利用先進的信息網路手段，使得網上德育活動開展得有聲有色，豐富多彩。
舉辦了各類讀書活動和知識競賽活動。2001年，舉辦了青少年健康上網系列活動；2002年，利用網路舉辦了公民道德知識競賽等活動；從2003年開始，針對個別網站傳播不健康知識，儀征圖書館首次提出了「綠色上網」的網路主題概念，為廣大未成年人讀者提供豐富、美化、優化的網上信息資源，開展積極向上、健康文明的網路文化活動。比如：舉辦了「綠色上網」系列電腦知識講座、黨建知識有獎競賽、法律知識有獎競賽、電腦知識有獎競賽、網上讀書活動等；2004年，圖書館對「綠色上網」活動在形式上又進行了完善，分不同層面開展了多種形式的活動。如：面向中、小青少年舉辦的學雷鋒網上讀書活動；面向大、中學生舉辦網路讀書活動；面向中、小學生及其家長舉辦了「大手牽小手學電腦」活動；面向青少年舉辦了暑期學電腦活動；利用文獻資源共享工程面向低幼讀者舉辦了學成語、講成語活動；面向廣大青少年讀者免費舉辦網上讀書活動等等，據不完全統計，參加活動的達2萬餘人次。2005年，圖書館又針對青少年舉辦了網路冬令營、網路夏令營等活動，還在本館網站上增設了少兒網路版，其中的「大唐詩錄」、「少兒圖書」、「電子動漫」、「自己的作品」、「新書推薦」、「聽歌學英語」等欄目無不讓青少年喜愛，無不讓青少年心動，青少年在這塊方寸間閱覽古今、描繪理想、暢談未來。
今年以來，我們開展了「讀書知榮辱」徵文比賽、網上知識競賽、「新農村的建設者紅領巾暑期讀書活動」、「節假日親子讀書」、「關注少兒閱讀，開創多彩人生」讀者座談會等活動，這些寓教於樂活動的開展，充分展示了圖書館對未成年人的特殊教育職能，使走進圖書館的小讀者在閑適和愉悅中開啟了智慧，增添了知識，受到了家長和孩子們的好評，越來越多的孩子們開始了解圖書館、走進圖書館、利用圖書館。據統計，幾年來參加活動讀者近10萬人次，網頁點擊率平均每年增加20%。
營造健康的網路環境
網路拓寬了人們獲取信息量渠道，信息的獲取更加方便、快捷。然而，許多青少年上網不是閱讀信息，也不是查詢學習資源，而是聊天、玩游戲，一些青少年由於受到了來自網路游戲暴力、色情等不良內容影響，以及痴迷網路游戲，走上了犯罪的道路，給家庭和社會帶來了無法彌補的創傷。因此，儀征圖書館加強了電子閱覽室管理，凈化網路資源，指導青少年上網學習，提供信息導航服務，堅決抵制含有誘發未成年人違法犯罪和恐怖、殘忍等內容的游戲軟體流入圖書館，同時還教育青少年自覺維護網路秩序和網路安全，不斷提高青少年的法制觀念和道德水平；教育青少年不輸入有害信息，自覺抵制網路上不健康的有害的信息，為青少年創造了一個健康安全的網路環境。
首先，圖書館針對青少年在上網中遇到的問題，重點實行「3W」的引導，即為什麼上網（why）、如何利用網路(how)，什麼時候上網（when），舉辦上網教你行、綠色上網、健康上網等系列活動，引導青少年正確對待上網、正確對待網上信息，培養良好的上網習慣。
其次，積極發揮家長、學校、社會等各層面的綜合引導作用。與學校、家長約定，限定他們的上網時間，利用文獻信息共享工程、少兒版空間等向青少年推薦健康、文明、有益有趣的網站，採用一些技術手段設置密碼，使他們只能上指定的網站等，還經常監督他們的上網時間和上網內容，若發現他們點擊不健康、不文明的網站及時指出其危害性，並堅決制止。注重讓學校、家長、圖書館形成合力，從快捷、高效地獲取信息；科學認識、評價信息；吸收、積累和運用信息；駕馭和創新信息；遵守網路道德規范等五個方面加強對青少年信息素養的培育。
再次，注意引導的方式方法。例如圖書館舉辦的「小手牽大手」網路活動，讓家長和孩子共同認識網路，健康地利用網路，讓家長尊重孩子的自主意識，正面激勵與批評教育相結合，灌輸教育與暗示誘導相結合，從而達到寓理於事、寓教於樂、寓教於無形的良好效果。
幾年來，儀征圖書館設置的未成年人電子閱覽專區，很好地落實了平等、免費、限時的原則，為廣大青少年健康成長建起了城市裡的「綠色網吧」，取得了較好的效果。通過堅持不懈地抓好管理、教育、引導等工作，有效幫助未成年人對網路形成了正確的認識，從而自覺抵制網路不良信息的侵害，促進了青少年健康成長；有效幫助廣大未成年人養成良好的上網習慣，有些同學還因此而戒除了網癮，受到了學生家長的廣泛好評；有效提高了廣大未成年人利用網路獲取知識的技能，不少學生製作網頁的水平得到大幅度提高。在老師的支持和幫助下，市實驗小學2名學生製作的《紅軍不怕遠征難》專題網頁還得到了《人民日報》、央視國際、新浪、搜狐等主流媒體的關注與報道。
當前，圍繞加強未成年人思想道德建設工作，儀征圖書館將堅持發揮圖書館的獨特優勢，敞開陣地，辦好專區提高服務水平，提升服務質量，積極開展各類活動，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的中國特色社會主義事業接班人做出應有的貢獻。
㈤ 戒除網癮教育教案：怎麼讓孩子健康上網
網路就像一個虛擬而又真實的世界。除了各種最新的新聞資訊和各式各樣的網購團購，還充斥著各種含有暴力、色情甚至反動思想。哪怕是一些大型的門戶新聞站點，也不可避免地會有一些含帶有黃色內容的圖片。
而孩子的感情觀、價值觀都還處在形成階段。
網路對於孩子的求知、娛樂、性格、心理、社會生活、思維方式和人際關系都帶來巨大的負面影響。帶有暴力、色情內容的網路游戲，各種負面新聞，讓人失去面對面交流機會的網路聊天，這一切不健康的網路內容及上網方式不僅浪費了孩子的時間，荒廢了孩子的學業，危害了孩子的身體，更毒害了孩子的心靈，甚至使孩子走上違法犯罪的道路。
為了正確引導還處在生長發育和人生價值觀形成階段的孩子正確上網，主動避開不健康的內容，做到文明上網，綠色上網。家長們就應該有意識的在孩子接觸網路的初期給予指導，做到以下兩點內容：一、培養孩子的自控能力，讓孩子主動選擇良性內容。
如果爸爸媽媽們喜歡看美劇的話應該會注意到這樣一個鏡頭：孩子們自主感情意識很強，他們覺得爸爸媽媽做錯了，會獨自一人生悶氣，不理睬自己的父母。如果是中國的父母，這個時候往往會對孩子大吼大叫，甚至實行棍棒教育。而美劇中的父母卻是蹲下來，和孩子平視，以一個朋友的角度平等的溝通。是的，平等。這是讓孩子覺得自己受到尊重，讓孩子願意和父母交流溝通最重要的一個先提條件。
在這些有效溝通和交流的基礎上，給他們提供自己的建議，而不是引起他們反感的一再要求和訓誡。
根據筆者調查，沉迷於網路的孩子，很多都有一個不完整或者疏於溝通管理的家庭。在這樣的家庭氛圍下，孩子們缺少感情和交流，自然而然的會選擇上網。因為網路上的事物對孩子們稚嫩的心理有著非常大的沖擊力，久而久之就沉迷於虛幻的網路世界。為了避免這樣的情況發生，家長們一定要做到平等的交流，耐心的傾聽，培養孩子完整的價值觀和感情觀。2.
先贊揚，後批評。
為人父母者，必然已經在職場打拚了一些年頭了。那麼大家應該都知道，很多老闆在下屬犯錯時，都會選擇先贊揚你最近的表現，然後再針對做的不足的地方進行批評，隨後再進行鼓勵的三明治手段。這樣的方法，也特別適用於對孩子的引導和教育。
這樣的教育手段有什麼好處呢？首先是接受度。孩子們的自尊心特別脆弱，為了讓孩子們不反對父母的批評建議，就要讓孩子們在一個積極的心態下主動認識到自己的不足，並加以改正。孩子們如果被網路上的一些色情、暴力內容所吸引，家長們應該先贊揚孩子最近的表現，例如做了家務非常棒，或者會主動上網很了不起等等，然後再告訴孩子，有些內容其實並不好，我們應該主動避免這些不好的內容。孩子的價值觀很單純，我們加以指引，可以讓孩子們避免這些網路毒品。
二、培養孩子的自主意識，讓孩子明白上網的目的。
從自己做起，做孩子的好榜樣。
孩子們還沒有接觸學校，最直觀的學習方式就是模仿父母，父母如果每天上網連續好幾個小時，或者被孩子看到在瀏覽一些成人信息，孩子們也會模仿父母，甚至在家長不在的時候自己偷偷去看成人信息，給孩子的成長和價值觀形成帶來嚴重的毒害。
給孩子一個理想，讓他朝之努力。
每個人都會有一個孩童時代的夢想，我想成為發明家，我想成為建築師孩子的世界總是簡單而又充滿創意。看到一幢漂亮的樓房，就想成為一個建築師，看到一個可愛的機器人，就想成為發明家。但是千萬不要小看孩子的夢想，很多成功，往往就是一個小小的夢想堅持不懈的成果。
例如法國著名領袖拿破崙。在他還是一個單純的小朋友的時候，他的叔叔問拿破崙，將來長大想要做什麼？拿破崙在聽叔叔這樣問他之後，馬上滔滔不絕地發表了心中構想已久的偉大抱負。小拿破崙從他立志從軍開始，一直說到想帶領法國的雄兵，席捲整個歐洲，建立一個前所未有的超級大帝國，並且讓自己成為這個大帝國的皇帝。不料，叔叔聽完小拿破崙的抱負之後，當場大笑不已，指著小拿破崙的額頭，嘲諷道：
空想，你所說的一切全都是空想！想當法國皇帝？那是不可能的！依我看，你長大之後，還是去當一個小說家，反倒更容易實現你的皇帝迷夢。
小拿破崙被叔叔這一陣搶白，非但沒有動怒，反而靜靜地走到窗前，指著遠處的天邊，認真地問道：
這時還是正午時分，拿破崙的叔叔詫異地走到窗前，茫然地答道：
再次面對叔叔的質疑，小拿破崙卻是依然鎮定而冷靜地說道：
就是那顆星星啊！我真的看得到，它依然高掛在天邊，不分日夜，一直為了我而閃爍著，那是屬於我的希望之星；只要它存在一天，我的夢想就永遠不會破滅。
憑借著這顆不曾存在於天，卻一直存在於心的星星，拿破崙成功捍衛了法國大革命的成果，成為了法國真正的皇帝。
這個故事看似遙遠，卻一直出現在我們的生活中。在孩子對一切都充滿好奇的時候，我們應該給孩子一個目標，一個理想。每天告訴孩子，他昨天朝著這個目標又前進了多少。哪怕未來他沒有成為發明家，沒有成為音樂家。對於夢想的堅持不懈，也會讓他在職場中綻放光芒。
㈥ 關於綠色上網主題班會後的感想
篇一:小學生文明上網演講稿
綠色上網健康成長
當今社會已進入以互聯網專為標志的屬信息時代.網路給我們帶來許多方便.我們可以在網上查閱資料、看最新的消息;還可以開闊我們的視野,促進我們的學業.
網路可以交給你無窮多的知識,但假若你利用不當,便有可能連自己的生命都受到損害。上網容易使人麻木、浪費光陰;少年兒童自控能力較差,容易迷戀於網路;電腦的輻射較大,容易對眼睛和身體造成損害;有些人把心思寄託在網路上,沒心思上班,上學,最後喪失美好的前途。
作為21世紀的我們,不應該沉迷於虛擬世界、網路。不是說我們不應該去上網,相反我們提倡上網。但我們不能過多的把光陰浪費在網上,不能依賴與網路。只有這樣,我們才能在網路中吸取更多、更好的知識因此我們倡導綠色上網,
親愛的同學們,我們風華正茂,有理想、有抱負;我們胸懷大志,有熱情,有勇氣。讓我們攜起手來,從我做起,綠色上網,健康成長,用我們每一個人的努力,共創一片凈土藍天!篇二:文明上網演講稿
㈦ 小學生怎樣抵制不健康的網路 教案
教學目的
1、如何文明上網、健康上網；
2、如何防範不良信息、不健康網站和網路騙子；
3、如何防止沉迷網路游戲；
教學重點
1、如何健康上網、交友。
2、全國青少年網路文明公約。
教學難點
1、正確認識網路游戲及帶來的危害。
2、如何辯別網路行騙的手段及防範方法。
教學方法 講授、提問 教具
[課前准備]
（一）設計電腦網路知識問答題，准備多媒體課件。
（二）情景設計：報紙摘抄，一個中學生的網聊日記，學生心理陳述等
（三）學生搜集網路的利弊資料
[活動過程]
在教學中我大致按「電腦網路知多少——網路的利弊談——不健康上網方式的危害——文明上網、綠色上網、遠離網吧」四個環節預設我的教學過程。
一、電腦網路知多少？
許多同學喜歡上網，大家能否談一談你為什麼喜歡上網？上網帶給你怎樣的感覺？上網時你會做些什麼？你知道這些時尚詞語的意思嗎？MM、稀飯、青蛙、PK、東東、9494
看來多數同學把上網作為了一種娛樂的方式，上網時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網路還了解多少？老師准備了幾道題，看誰能最先說出答案。
屏幕顯示：電腦網路知識問答題
1、我國開始正式接入Internet的時間為___________。（答案：B）
A.1986年 B.1994年 C.1995年 D.1996
2、計算機網路最突出的優點是________。（答案：A）
A、軟體.硬體和數據資源共享 B.運算速度快 C.可以相互通訊 D.內存容量大
3、計算機是如何進行數據轉換的？
4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的「人機大戰」嗎？
5、請說出計算機的十個用途？
（這兩組問題的對比，使學生從心理上認識到自己對電腦的了解片面，對於電腦網路的娛樂功能，了如指掌，但一些關於電腦的產生、發展歷史以及在其他領域的實用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對於電腦網路，並不像自己認為的那樣了解。）
分別出示兩張照片（屏幕顯示圖片）並介紹說
1、你知道神六在太空為什麼能安全飛行嗎？這是在北京的航天飛控中心，正是這些地面科技工作者通過電腦網路，控制和保證了神六的安全飛行和著陸；
2、2005年12月，北京海軍總醫院的神經外科專家田增民教授，通過互聯網的連接，操控一個遠程腦外科手術機器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進行了手術。
（經過介紹，學生們對電腦網路有了新的認識：電腦網路是現代高科技發展的產物，在生產、衛生、教育、科技、國防等領域有著廣泛的應用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現出無限的可能性。）
此時，學生認識到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網路應多注重它的實用的功能，而不僅僅是娛樂的功能。
（三）結論：電腦是工具而非玩具
二、網路利弊談
（一）字幕顯示：中國青少年網路行為調查，網路究竟帶給我們什麼？
（二）小討論：網路利弊談
學生邊討論，老師適當點撥分別總結出網路的利與弊。
1、網路的弊：
1）容易網路痴迷而難以自拔，成為無辜的受害者。
2）容易造成現實感缺乏而生活在虛擬的世界裡。
3）容易扭曲自尊做虛擬世界裡的「英雄」。
4）容易造成現實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。
5）耽誤時間，影響學習
6）浪費錢財，沒錢上網還可能引發偷盜或搶劫。
2、網路的利：
1）開闊視野，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫。
2）拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。
3）幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。
4）娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺
5）網上聊天很暢快淋漓，無拘無束
（學生利用自己搜集來的資料，採用辯論的形式，激發學生的積極性，加深了對網路的認識）
（三）結論：網路是把雙刃劍，要學會趨利避害
網路有有害的一面，下面所列的幾種上網方式，你認為是有利還是有弊呢？
三、通過情景設計，展示不健康網路游戲對學生的危害，進一步加深學生對不健康網路的認識
1、情景設計
1）報紙摘抄：網路對學生的危害《血的教訓》《通宵上網累暈頭，坐睡鐵軌被軋死》
2）學生日記摘抄——網聊十幾個小時不下線
「我的身影時常出現在網路的虛幻世界裡，我依戀上我的QQ，有時能在QQ上掛線十幾個小時而不會下線，就像是人在吸毒一樣，上癮後沒完沒了，看來上網和吸毒可以畫等號。我感覺QQ就像人們所說的「網路毒品？！」而我已經深深的中毒了，我成了網路中無數網蟲的一員了，說到網蟲我對它的理解是：一個人在網上吸食了「網路毒品」，以後逐漸上癮，再以後死在了網路上。網路這把雙刃劍把我「殺」死了，只是它「殺人」不見血。」
3）學生心理陳述——回歸
一位曾經學習優秀的小青，自從被同學「輔導」後接觸了網路游戲，從此就無心學習了，由原來的前三名，下降至最後一名。他說：「上課時我的腦海里時常跳出我在網上的頭標和昵稱，時常沉浸在游戲里那驚險火爆的場面中，時常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過關里，我簡直可以聽到機器里發出的轟鳴的聲音，想著我的網友可能又在掛線、升級和在裝備上超過我，心裡就像有爪子在撓一樣的難受。為了長時間泡在網上，我長時期上通宵，天天吃方便麵，後來乾脆連課也不上了，成績一落千丈。我索性破罐子破摔，面對母親、老師的勸說和父親的打罵，我無動於衷，有時連家都懶得回,並辦理了休學。泡在網上一年多，雖然風光無限，但我並不快樂，身體也垮了，直到有一天媽媽騙我去見了陶教授，幫我走出了陰霾。如今的我不再上網，又背起書包快樂的走進了校園。切身的經歷我深深懂得：電腦是拿來用的，不是拿來玩的??????
4）影像資料
你看了有何感想呢？
（通過教師引導，學生討論，加深了學生對不健康、不安全上網方式的認識和危害的了解，不但會影響學生正常的生活和學習，甚至會導致墮落和犯罪。）
教師適時引導學生說：「看來網路確實是有利也有害，不健康、不安全的上網方式給我們帶來了很大的危害。那麼我們如何趨利弊害，健康上網呢？」
四、教師與同學共同制訂安全上網規則
（一）上網安全規則八條
第一條：切勿到網吧娛樂，遠離不良網路游戲。特別提示：網路是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。
第二條：切不可將網路游戲當作一種精神寄託而沉溺其中。尤其是在現實生活中受挫的青少年，不能只依靠網路來緩解壓力和焦慮。應該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現實生活。
第三條：控制上網時間。一般以30分鍾為宜，不超過一小時。在不影響自己正常生活、學習的情況下安全使用網路。
第四條：在網上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。
第五條：由於網路的虛擬性，在網上讀到任何信息都可能是不真實的。任何人在網上都可以匿名或改變性別等，一個給你寫信的「12歲女孩」，可能是一個40歲的先生。
第六條：當你單獨在家時，不允許網友來訪。未經父母同意，不向網上發送自己的照片。不要自己單獨與網友會面，如果認為非常有必要會面，則到公共場所，並且需要父母的陪同。
第七條：經常與父母溝通，讓父母了解自己在網上的聊天內容或所作所為，如果父母實在對計算機或互連網不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，並能經常交流使用互連網的經驗。
第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務商。
（二）倡議—別把自己困在網中央
——珍愛生命，珍惜時間！健康上網，安全上網！綠色上網，遠離網吧！
五、板書設計
好的板書是一節課最精華的體現。在這堂課中，我根據課堂內容，設計了這個板書，力求突出重點，做到簡明，概括。讓學生獲得更鮮明的印象和有關知識。
網路：天使 魔鬼
一、網路是學習的工具而不是玩具
二、網路是柄雙刃劍，要趨利避害。
三、不健康上網方式的危害
四、文明上網，綠色上網，遠離網吧
五、別把自己困在網中央