Ⅰ 小學生五年級安全教育第四課教案《吸煙喝酒有什麼危害
教學目的：1、使學生懂得吸煙、喝酒危害嚴重，讓他們從小就應杜絕煙酒。
2、培養學生良專好的生活習慣，屬珍愛生命。
教學重點：讓學生懂得吸煙、喝酒的嚴重危害。
教學難點：讓學生從小就應懂得杜絕煙酒。
教學形式：辯論式。教學過程：
一、激情導入，引入課題
師：下面，老師來做一下調查：家裡有人吸煙、喝酒的同學請舉手。看來，會吸煙、喝酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒有危害呢？今天的這節課會給同學們帶來明確的答案。
Ⅱ 中學生吸煙危害健康的教育材料
目前，青少年吸煙已成為我國一個不容忽視的社會問題。據調查，我國70 %以上的吸煙者，開始吸煙的年齡都在15-20歲之間。同學們可以仔細算一算:假設從15歲開始吸煙，每天平均吸5支香煙。按照我國公民平均壽命75歲計算。一個煙民一生將吸掉10萬9千5百多支(近11萬支)的香煙。五支香煙就可結束一條金魚的生命，如果不遠離香煙，你一生中吸掉的香煙將對你的身體健康產生多大的傷害。世界衛生組織曾報告說:90%的肺癌、75%的肺氣腫和25%的冠心病都與吸煙或被動吸煙有關，吸煙平均能減少人的壽命10-15年。 世界上很多國家都通過立法，禁止向18歲以下的未成年人出售香煙，否則將對銷售者課以數額較大的罰款。我國《預防未成年人犯罪法》第十五條明確規定:未成年人的父母或者其他監護人和學校應當教育未成年人不得吸煙。任何經營場所不得向未成年人出售香煙。 我國《未成年人保護法》、《中學生守則》均明確規定，禁止中學生吸煙。這是從學生的身心健康上關心、愛護學生。 1.從生理上:中學生正處在長身體的青春期階段，身體各器官系統還沒有發育成熟，對香煙煙霧危害的抵抗力還比較弱，容易遭受香煙煙霧的傷害。據研究:青少年吸煙成癮可能引起思維過程的嚴重退化和智力功能的損傷，嚴重的會導致思維中斷和記憶力障礙，吸煙者的聯想、記憶、想像、計算、辨認力、智力效能比不吸煙者減低了10%左右，而且注意力難以集中。 2.從經濟上:中學生的首要任務是學習而不是賺錢。在經濟上完全依賴於父母的支持，並不具備獨立自主、自食其力的能力。吸煙的學生一旦發生"經濟危機"，往往採取一些非法的手段，如偷家裡的或他人的煙與錢，甚至不惜搶劫、敲詐勒索，做出違法亂紀的行為。 3.從道德上:吸煙不但危害身體健康，還污染空氣，損害周圍人群的健康。可以說，在公共場所吸煙，是很不道德的表現。 吸煙對發育成長中的青少年的健康危害很大，對骨骼發育、神經系統、呼吸系統及生殖系統均有一定程度的影響。由於青少年時期各系統和器官的發育尚不完善，功能尚不健全，抵抗力弱，與成人相比吸煙的危害就更大。此外，由於青少年呼吸道比成人狹窄，呼吸道粘膜纖毛發育也不健全，因此吸煙會使呼吸道受損害並產生炎症，增加呼吸的阻力，使肺活量下降，影響青少年胸廓的發育，進而影響其整體的發育。 煙草中含有的大量尼古丁對腦神經也有毒害，它會使學生記憶力減退、精神不振、學習成績下降。 上述專家們關於吸煙危害青少年健康的研究、調查和呼籲，並非聳人聽聞，一位16歲少年因吸煙導致癌症的故事，就是一個深刻的例證: 1998年，中國醫科院腫瘤醫院胸外科和麻醉科聯手，及時、成功地為一位少年開胸取出腫瘤並重建隆突。隆突在人的氣管與左右支氣管交界的三岔路口處，是呼吸的"交通要道"，因此必須保持通暢。南方某城市16歲的中學生畢某的隆突上長了一個腫瘤。半年前，他就已出現症狀，可惜被當地醫院誤診，一直按感冒治療。經中國醫科院腫瘤醫院胸外科和麻醉科醫生認真檢查，發現腫瘤已將患者左側支氣管堵嚴，右側支氣管也只剩下一很小的縫隙。手術難度很大，保證手術安全的麻醉尤其困難。盡管腫瘤醫院做過數十例醫隆突手術，對這種手術的麻醉頗具經驗，但畢竟患者年齡小，瘤子大，病情重，手術風險很大，如不及時手術，孩子很快就會被憋死。醫生們精心設計的治療方案和嫻熟的醫療技術，使少年又獲得了新生。 小小年紀的中學生怎麼會得這種要命的病呢?原來，他是個煙民，吸煙史已有兩年多，從偷吸到公開吸，直到一個月需要吸3條香煙。據腫瘤專家介紹，吸煙時，煙霧大部分經氣管、支氣管進入肺里，小部分隨唾液進入消化道。煙中有害物質部分留在肺里，部分進入血液循環，流向全身。在致癌物和促癌物協同作用下，正常細胞受到損傷，變成癌細胞。年齡越小，人體細胞對致癌物越敏感，吸煙危害越大。這位少年之所以患癌，是他過早、過多吸煙與其他促癌因素協同作用的結果。如今，死裡逃生的他不僅表示"再也不吸煙了"，而且准備勸說他的同學、朋友也趕快戒煙。
Ⅲ 〈吸煙，喝酒有什麼危害〉安全教案
教學目的：1、使學生懂得吸煙、喝酒危害嚴重，讓他們從小就應杜絕煙酒。專
2、培養學生良好的生活習慣，珍愛生屬命。
教學重點：讓學生懂得吸煙、喝酒的嚴重危害。
教學難點：讓學生從小就應懂得杜絕煙酒。
教學形式：辯論式。教學過程：
一、激情導入，引入課題
師：下面，老師來做一下調查：家裡有人吸煙、喝酒的同學請舉手。看來，會吸煙、喝酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒有危害呢？今天的這節課會給同學們帶來明確的答案。
Ⅳ 吸煙的危害班會記錄
一、吸煙危害健康
吸煙能夠導致癌症。
經科學調查表明，吸煙的人比不吸煙的人更容易患癌症，特別是口腔癌，食道癌，鼻癌，肺癌，其中吸煙的人肺癌的發病率比不吸者要高10~20倍。吸煙會使人短壽。吸煙能夠使人體的機能加速衰老，從而縮短人的性命。
有人進行了一個計算證明，一個人一天吸10~19支煙，壽命會縮短5年半；一天吸40支以上，則會少活8年。從全世界來看，吸煙者的死亡率比不吸煙者高1.5~2.5倍。
吸煙會引發支氣管炎和肺氣腫。
據調查，75%的支氣管炎患者都是吸煙所導致。吸煙還會導致缺血性心絞痛和高血壓。吸煙還使人的感覺器官功能退化，嗅覺，聽覺，視覺等各方面能力降低。
吸煙對神經系統和消化系統也是有害無利。
吸煙能使人的神經系統受到麻瘓。因此，容易引發神經炎和神經疼痛等等。長期吸煙者，精神萎靡不振，從而食慾欠佳，腹瀉便秘，各種消化系統的疾病都有可能產生。
吸煙禍及子孫。
孕婦吸煙，可以導致胎兒體重不足，甚至畸形，如果父母吸煙，同在一個屋檐下，孩子很少能出淤泥而不染。因此，父母吸煙的兒童患各種呼吸道疾病的危險性更大。青少年自己吸煙，則會影響自己的身體健康與生長發育。
吸煙殃及他人。
城門失火，殃及池魚。一個人吸煙，還會殃及鄰居和他人。煙霧可以使旁人頭痛和惡心，嚴重者還可以引發他人的慢性支氣管炎或者是肺氣腫。在不知不覺吸入煙霧的人，其血和尿里均有尼古丁。
因此，即使我們不吸煙，也免不了受香煙的危害。
二、吸煙浪費金錢
吸煙的危害還體現在吸煙所浪費的大量的財力和物力，特別是在亞洲廣大的發展中國家，卷煙廠的消費量佔全世界的一半以上。
據統計，1994年亞洲煙民消費香煙2.6萬億支，佔全球50%，而這其中的66%又是中國煙民消費的。我國每年人均吸煙量達75包。
而根據最近英美專家調查的結果得知，我國每天因吸煙而死亡的人數達2000人，僅1988年20歲以上的人中死亡人數高達177萬人之多。台灣每年因為吸煙引發癌症百死的也有幾千人。
Ⅳ 小學綜合實踐為什麼說吸煙有害健康
吸煙有害健康
活動目標：
1）知道吸煙對身體對周圍環境的危害，知道向家人宣傳戒煙好處多。
2）有關心環境衛生和人們健康的意識。
3）發展學生的觀察力和語言表達能力。
活動准備
1、禁煙標志及禁煙標語。活動前做關於吸煙有害健康的資料調查。
2、紙、筆、剪刀每人一份。
3、相關的課件
活動指導
1、認識禁煙標志
1） 出示課件請學生觀看flash 並提問，教育學生園長大後不吸煙。出示z標志與學生一起討論「這是什麼標志？你在什麼地方看到過？」教師一邊出示圖片引導學生回憶。（汽車站、學生園、公共汽車上、電影院、加油站、等）
2） 出示「公共場所禁止吸煙」標語，念給學生聽，組織學生討論什麼是公共場所？為什麼要在公共場所禁煙？吸煙對身體有什麼害處？對環境有什麼害處？請學生結合自己生活經驗講述。
2、了解吸煙對身體和環境的危害。
1）出示圖片《吸煙有害健康》提出問題：圖上畫的是什麼？這些畫講一些什麼？
⑴圖片上的人長得怎樣？他為什麼會咳嗽、生病？學生將自己調查的資料與大家共享 ,(有吸煙的人牙、衣服、手指怎樣？)
⑵圖上的人被什麼嗆得直流眼淚？阿姨肚子里的小寶寶為什麼哭？
⑶加油站為什麼發生火災？知道吸煙容易造成火災。
教師與學生共同小結：吸煙污染環境，使空氣變得渾濁；吸煙既危害自己，又危害別人的身體健康；吸煙容易引起火災，造成財產損失。理解詞語：污染
3、宣傳戒煙：
1）教師：你們家人吸煙嗎？請學生講自己統計的數字告訴大家，教師將數字統計出， 讓學生感受目前吸煙的人還是比較多，為了他和家人健康，應該怎麼辦？（提醒他不要吸煙）還有什麼方法能盡快戒煙？可以發明什麼？（戒煙產品）請學生自己想想可以發明什麼戒煙產品？
1）你知道每年的 5月31日是什麼日子？《世界無煙日》，看看別人是怎樣宣傳戒煙的？學生看課件。
2）指導學生每人製作1個「禁止吸煙」的標志帶回家裡，鼓勵學生人人爭做禁止吸煙的小宣傳員。組織學生畫戒煙宣傳畫。
4、教師小結
吸煙有害健康活動立題
活動背景：
背景1、社會背景
每年5月31日是世界無煙日，可是無煙的日子仍然遙不可及。衛生部履行《煙草控制框架公約》領導小組辦公室公布的數據顯示，我國是世界上煙民最多的國家，有3.5億人喜好享受吞雲吐霧的感覺，並因此製造了5.4億被動吸煙者，其中15歲以下兒童有1.8億。據世衛組織統計，目前全球每年約有500萬人因吸煙而死亡，煙草已成為繼高血壓之後的第二號「殺手」。世衛組織估計，如果不加以控制，到2020年每年吸煙致死的人數有可能增加一倍。在全球13億煙民中，有6．5億人會因為吸煙而過早死亡。
背景2、結合實際
這個活動課是密切聯系學生的生活和已有經驗，從學生所處的自然環境和社會環境出發，展開綜合實踐活動的全過程。對於這個跟環境、健康密切相關的化學知識，學生已有一定的生活經驗積累，容易激發濃厚的興趣和探究慾望。我及時把握住這一代孩子由於醫學知識的欠缺而染上陋習的這一現象，本著讓學生多了解和認識香煙對人體、環境的危害，讓學生對吸煙有更深刻的認識，從而遠離香煙，告別陋習，形成良好的、科學的生活方式。
我預設學生可探究的小主題內容：
1、弄清香煙的有害成分
2、香煙對人體、環境的危害調查
3、尋找對策遠離香煙
4、遠離香煙的宣傳及成果展示
基於以上內容設計本課程的目標如下：
1、知識與技能目標：學生了解香煙的有害成分，認識吸煙對人體、環境的危害；提高自身健康保護意識、社會實踐能力；培養學生收集、分析和利用信息的能力。
2、過程與方法目標：通過上網，走訪調查，實施考察等活動，考察身邊的環境，認識人們生活中的吸煙造成的問題；再組織學生開展社會宣傳活動，增強社會責任感。
(1)、通過活動，培養學生收集、分析和利用信息的能力。
(2)、通過實踐和探究，培養學生自主學習的能力，團結協作的精神、創新精神和實踐能力。
(3)．通過匯報交流與展示，培養學生的語言表達能力和分析總結能力。
3、情感態度與價值觀
（1）、培養學生自主探究、合作交流、分享成功的精神。
（2）、形成良好的生活方式，遠離不良陋習。
（3）、提高環保意識，養成環保習慣。
活動重點、難點
重點：根據此課的總體精神和化學學科的特點，我確定本次活動的重點是：培養學生收集、分析和利用信息的能力。
難點：在於培養學生發現問題、提出問題並利用化學學科知道知識解決生活和生產中的問題的能力。
重難點的突破：在教師的有效指導下，引導學生從生活實際出發，發現和提出問題，學生通過親自開展調查、考察和社會宣傳活動，關注環境問題、健康問題，增強社會責任感。
Ⅵ 健康教育簡述如何預防青少年吸煙及被動吸煙
青少年抽煙大多都是耍酷才去接觸的，本身是沒有煙癮的，一群虛榮心強烈的學生呆在一起哪個不抽煙就顯得低人一等。同時抽煙在女孩在面前覺得酷，為了吸引異性的注意。根源在於國家影視方面的蠱惑造成的，要知道青少年才是國家的未來，希望國家可以取締香煙，同時家長和學校不要一味的去批評教育那些抽煙的青少年，多給他們宣導一些因抽煙過渡去世的明星和人員故事。希望對您有幫助!
Ⅶ 案例分析,吸煙有害教案大班
活動目標：
、知道吸煙對身體有危害，認識禁煙標志，能提醒身邊的人不要吸煙。
2、引導幼兒關心周圍的生活環境，形成初步的使命感。
活動准備：
1、禁煙標志。
2、紙、蠟筆每人一份。
3、多媒體課件。
活動過程：
1、出示香煙，引出活動。
師：「這是什麼？」「你們在哪裡見過？」「你覺得香煙好嗎？為什麼？」
2、了解吸煙對身體和環境的危害。
1)、播放多媒體動畫，幼兒了解公共場合不能吸煙。
師：「接下來，請小朋友們看一個動畫，請你們仔細看看動畫里發生了什麼事情？」——組織幼兒討論動畫里發生了什麼事情？叔叔在哪裡吸煙？小朋友們是怎樣對叔叔說的？後來吸煙的叔叔發生了什麼事情？為什麼不能在公共場所吸煙？吸煙對身體有什麼害處？對環境有什麼害處？
教師小結：在公共場所吸煙會污染環境，人吸入這些有害氣體會咳嗽，會影響身體健康。
2）、播放課件了解吸煙的危害：吸煙多了，人會生病；吸煙引起火災；香煙味很嗆人，污染周圍的環境等。
3、認識禁煙標志。
1）、出示禁煙標志與幼兒一起討論「這是什麼標志？你在什麼地方看到過？」「這個標志有什麼用？」
2）、引導幼兒提醒身邊的人不吸煙。
教師：你們家人吸煙嗎？為了你和家人健康，應該怎麼辦？（提醒他不要吸煙）
4、指導幼兒每人設計一幅畫帶回家裡，鼓勵幼兒從身邊的人做起，提醒家人不抽煙，人人爭做禁止吸煙的小宣傳員。
5、展示幼兒的作品，教師小結。
活動反思：活動中幼兒能積極地參與到話題的討論中，並能大膽地表達自己的想法，說出吸煙的危害。通過多媒體課件的播放較好地吸引了幼兒的注意力，讓幼兒知道了在公共場合吸煙是不好的，最後一個環節繪畫，進一步提醒幼兒督促家人不吸煙，讓幼兒能做好監督員。
Ⅷ 幼兒園中班語言教案：吸煙真的有害健康嗎
一、活動目標：
1、了解吸煙有害健康、污染環境等的害處。
2、引導幼兒理解吸煙真的有害健康。
3、幼兒能大膽的說出自己的想法。
二、活動准備：
錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。
三、活動過程：
1、看錄象引出主題
這個叔叔在干嗎？
他來到了什麼地方？
為什麼不讓這個叔叔進幼兒園呢？
2、認識禁止吸煙標志
A、這是什麼標志？
B、你是怎麼知道的？
C、為什麼禁止吸煙？
D、吸煙真的有害健康嗎？
師小結：
（1）、一根點燃了的香煙表示在吸煙，加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。
（2）、讓幼兒理解吸煙的害處，引導幼兒了解吸煙有害健康。
3、為什麼在這些地方要有這個標志呢？這個標志有什麼用？
4、看圖片了解吸煙的害處
A、吸煙好嗎？為什麼不好？（生病、咳嗽、……）
B、老師這里有些圖片，我們一起來看看：
C、吸煙人生病了。
D、吸煙引起火災。
5、師生一起邊看邊互相說一說。
吸煙有這么多的害處所以我們——禁止吸煙！
6、小小宣傳員
如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會怎麼做呢？
我們想什麼辦法幫助提醒他們，讓他們不吸煙呢？
7、幼兒自己設計禁止吸煙的標志或圖片。教師把幼兒的作品展示出來，並互相介紹說一說。
四、活動總結：
教師針對幼兒的表現，給予恰當的評價，鼓勵和表揚那些在活動中表現積極的幼兒。同時，注意增強那些能力相對較弱的幼兒的自信心。
五、活動延伸：
幼兒把自己的標志張貼在家中或幼兒園里，當一名禁煙的宣傳員。
Ⅸ 〈吸煙、喝酒有什麼危害〉安全教案麻煩告訴我
教學目的：1、使學生懂得吸煙、喝酒危害嚴重，讓他們從小就應杜絕煙酒。
2、培養學生良好的生活習慣，珍愛生命。
教學重點：讓學生懂得吸煙、喝酒的嚴重危害。
教學難點：讓學生從小就應懂得杜絕煙酒。
教學形式：辯論式。教學過程：
一、激情導入，引入課題
師：下面，老師來做一下調查：家裡有人吸煙、喝酒的同學請舉手。看來，會吸煙、喝酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒有危害呢？今天的這節課會給同學們帶來明確的答案。
二、分析調查，明確辯題
師：正反兩方你贊成哪一方呢？請贊成正方的同學坐到一、二組，贊成反方的同學坐到三、四組。
（擺出正方反方辯論牌，學生做出選擇，迅速調整座位。）
師：好，彼此觀點非常明確，我們再來關注一下辯論規則（大屏幕出示：尊重對方意見，注意傾聽）下面請分組討論，准備展開辯論。
三、展開辯論，認清危害
師：剛才，正反雙方都發表了自己的看法，正方同學堅持認為吸煙、喝酒很酷，理由是：酷勁十足、休閑放鬆、增進友誼。而反方同學則認為吸煙喝酒壞處多，理由是：危害健康，引發事故，誘發犯罪。
四、轉換視角，重建認識
（大屏幕出示：吸煙、喝酒危害多：1、吸煙、喝酒影響身體健康。2、吸煙、喝酒降低人的免疫力。3、吸煙、喝酒導致學習退步。4、吸煙、喝酒引發事故、誘發違法犯罪。）
（大屏幕出示：1、香煙在燃燒時，釋放出二、三十種有害物質，不但害已還害人，吸煙等於慢性自殺。2、酒精極易損害神經系統，使腦細胞受到損傷並直接危害身體健康。）
五、特別提示，溫馨關懷
大屏幕投影《公共安全教育讀本》第57頁班主任總結班主任提示和第58頁特別提示幾個內容。有書的同學讀書，沒書的同學看大屏幕，老師找學生朗讀。
六、課堂小結，暢所欲言
七、當堂檢測，加深認識
每人寫一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語，用上今日所學知識。