『壹』 感恩老師相聲，兩個人的，三分鍾以內
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『貳』 關於教師的群體相聲
常佩業、金炳昶相聲《我的老師》，完整版台詞：
（洋洋愛相聲及志願者david打字整理）
常：每個人都有老師。
金：哎，一個人這輩子也離不開老師。
常：就拿您來說吧，您小時候對誰印象最深
金：小時候印象最深的那說是我媽媽
常：怎麼你媽呢？
金：哎，我小時候沒奶啊，你說我媽媽把我拉扯這么大容易嗎？
常：哦，你說那是小時候
金：啊
常：我說你稍微大一點兒
金：稍微大一點兒，那就該說是老師了
常：是不是？
金：哎，你看老師幫助我學習，還給我輔導，餓了的時候呢，凈給我饅頭吃
常：是嗎？你老師對你這么好，你報答了嗎？
金：總想報答啊，沒機會
常：怎麼呢？
金：找不著
常：打聽打聽啊
金：沒法打聽
常：為什麼
金：老師姓什麼我都忘了
常：大家聽聽啊，自己養得又白又胖了，把老師名兒給忘了
金：你甭說我，你報答了嗎
常：當然報答了
金：啊
常：去年春節，我花了那麼多錢吶，
金：哦
常：這么跟你說吧，
金：怎麼著
常：買公共汽車票的七分錢我都沒留，給老師買了那麼多東西送去了
金：是啊，行了，老師收了沒有？
常：原先不收，後來我好說歹說的老師才把這東西收下
金：收了就不錯
常：臨走時候又給我五十塊錢
金：沒收一樣！
常：你不知道老師對我們多好啊
金：是嗎
常：下雨了老師給我們送到家
金：哦
常：有病了老師領我們上醫院
金：嗯
常：我們學習有困難了，老師利用節假日給我們補課
金：多好啊
常：有一回老師為了給我們補課，自己都累病了
金：是啊，那應該照顧照顧老師
常：就是啊，我回家一說啊，我媽媽給我煮了幾個雞蛋，讓我第二天給老師送去
金：表示學生的心意
常：第二天我到學校一天啊，全班五十多同學一人帶一份來
金：都有這份心意
常：老師也感動啊
金：是嗎
常：「我謝謝同學們，謝謝你們的家長，只要你們把學習搞好了，我比什麼都高興
金：是么
常：「至於這些東西我不能吃，再說這么多東西我也吃不了」
金：那可不
常：關鍵時刻我說話了
金：你說什麼來著
常：我說：「老師沒關系，您吃吧」
金：怎麼著
常：您吃不了不還有我呢嘛
金：你干什麼去
常：您說我們為什麼對老師那麼好？
金：因為老師對你們好
常：是不是？
金：哎
常：所以我一輩子都忘不了我的老師
金：不應該忘了老師
常：轉眼二十多年過去了，我老師已年近花甲了
金：快六十了
常：就是，當了一輩子小學老師，是毫無怨言吶
金：哦
常：把自己全部心血都傾注到孩子身上
金：你看看，太好了
常：是不是，老師工作相當辛苦啊
金：是嗎
常：特別是給學生輔導
金：啊
常：有一次我到老師家去了，
金：怎麼回事
常：正趕上老師給學生輔導
金：哦
常：老師一字一句教得那個耐心啊，這學生就是聽不進去
金：這可不好啊
常：當時連我都著急了
金：哦
常：「小同學，你過來，你過來，老師這么耐心輔導你，你怎麼就聽不進去啊？」
金：對啊
常：「你叫什麼名兒啊？」
金：叫什麼呀
常：你看這學生，「我叫王小明」
金：怎麼這樣啊？
常：「你怎麼這么說話啊，跟我這個年齡的人說話啊，必須加上叔叔兩個字。」
金：哎，得講文明懂禮貌
常：「記沒記住？」
金：嗯
常：王小明一聽
金：啊
常：「怎麼著？」
金：應該加上叔叔倆字
常：「啊，我記住了」
金：記住了
常：「哎，記住就好，現在回答我吧，你叫什麼名兒啊？」
金：叫什麼名兒啊？
常：「我叫王小明叔叔」
金：對了。。他成叔叔了？？
常：你說可氣不可氣？
金：是
常：可是我老師不生氣，
金：是嗎
常：老師說了
金：啊
常：教學生，特別是小學生，要有母親一樣的慈心，阿姨一樣的耐心，護士一樣的精心，雕刻家一樣的匠心
金：體會多深啊
常：老師說到做到啊
金：是嗎
常：就說王小明吧，不僅多次的輔導他，
金：怎麼著？
常：上他們家家訪就去多少次啊
金：要把家庭辦成學生的第二學校
常：可是有的家長他不理解這個
金：怎麼啦？
常：就說王小明吧，老師一進他們家門，發現王小明坐在沙發上正抽煙呢
金：那麼點兒小孩就抽煙
常：老師一愣啊
金：嗯
常：這時候他媽媽在家呢
金：哦
常：一看見老師來了，沖著孩子喊上了
金：說什麼了？
常：「傻孩子，沒看見老師來了嗎」
金：是嗎
常：「光知道自己抽，快給老師點一根啊！」
金：什麼家長這是！
常：當時老師什麼也沒說
金：哦
常：只是把白天的情況跟他媽媽介紹一下
金：白天怎麼了？
常：白天上課，老師提問「嗯，王小明同學，你知道圓明園是誰燒的嗎？」小明一聽臉兒都嚇白了
金：是啊
常：「老師，你說什麼？」
金：圓明園誰燒的？
常：「那。。那不是我燒的！」
金：什麼？
常：「確實不是我燒的！」
金：好么，越問越糊塗
常：老師說了「您瞧王小明同學，居然說圓明園不是他燒的」。他媽媽聽到這，當時把臉就撂下來了
金：怎麼啦
常：「喲老師啊，我說話可不怕你不愛聽啊，我們家孩子一貫誠實，他說不是他燒的，就肯定不是他燒的！」
金：這位更糊塗
常：正說著呢，
金：啊？
常：他爸爸回來了
金：跟他爸爸說說吧
常：他爸爸聽完以後樂了
金：樂了？
常：「哈哈哈哈，老師啊，小孩子嘛，燒就燒了吧！」
金：燒就燒了吧？！
常：「那玩意兒值多少錢，我們賠你行不？」
金：賠得起嗎？
常：把老師弄得哭笑不得啊，後來耐心地跟他們家長講
金：哎
常：要配合學校搞好對學生的教育，
金：對了
常：把家庭建成第二學校
金：是嗎
常：特別是哪怕僅僅為了孩子，自己也應該多學一點東西
金：嘿，你們老師多好啊
常：可是家長他不理解
金：真的？
常：老師一走，他爸爸來勁兒了
金：來勁兒了？
常：喲喲喲嘿，瞧她內酸勁，有什麼了不起的，不就是小學老師嗎？
金：小學老師怎麼了？
常：誰幹不了！？
金：這什麼話啊。
常：有能耐當大學教授去！我說，
金：啊…
常：以後小學老師再到我們家來你甭理他啊
金：這什麼態度啊
常：他這么一說連他媳婦都不樂意了
金：不樂意了？
常：喲~~~怎麼了？怎麼了？小學老師怎麼了，哪得罪你了？
金：啊…
常：我告訴你說啊：下個禮拜天小學老師還上我們家來呢。
金：嗯
常：我做八個菜招待他
金：哎？她的態度怎麼這么好呢？
常：能不好嗎？
金：啊…
常：她娘家爸爸就是小學老師
金：我說的呢！
常：後來經過我們老師多次耐心地幫助、啟發、教育和走訪，後來不僅王小明有進步了，連他的爸爸媽媽都念了工廠的夜校。
金：看起來你們老師連家長都教育。
常：是不是？
金：嗯
常：要不說，我們老師教那些學生能成材嗎
金：成材？
常：嗯，你不知道？
金：你給介紹介紹
常：對越反擊戰，著名的爆破英雄趙英成
金：嗯
常：（是）我們老師學生
金：夠光榮的
常：國外留學生首先獲得博士學位的錢鋒
金：啊
常：（是）我們老師學生
常：值得驕傲！！
金：深圳特區無人不知的改革家孫偉
金：怎麼樣？
常：（是）我們老師學生
金：值得自豪
常：經常活躍在文藝舞台上的相聲演員常佩業
金：恩？！！
常：我們老師學生！！
金：提你干什麼啊？
常：提我幹嘛？
金：啊？
常：說明我沒忘了老師
金：哦
常：不像有的人——自己養的又白又胖，把老師名忘了
金：我說咱別提這茬行不？
常：我跟你說啊
金：啊
常：黨和政府一直在惦記著老師啊
金：這我可知道啊
常：是啊
金：就說咱們政府吧
常：嗯
金：拿了很多錢，專門解決老師的困難
常：我們老師高興啊
金：是啊
常：我感謝黨和政府對我們的關心和幫助
金：哦
常：我什麼都不需要
金：是嗎
常：可那些最困難的同志解決
金：喝，風格多高啊
常：我一聽我著急了
金：是啊
常：我說老師那可不行啊，起碼給您房子您得要
金：嗯
常：您要是不要房子，連我都不讓您
金：怎麼呢？
常：甭說我，連我媳婦都不讓您
金：那為什麼呢？
常：您騰下內間房子好借我啊
金：你還想房子哪！？
常：跟您說啊，沒過多少日子我們老師房子真下來了
金：是啊
常：兩水，兩氣，亮亮堂堂一大套
金：喝~~！
常：啊
金：你看看
常：好不好
金：應該慶賀慶賀啊
常：我們都去了
金：是啊
常：老師教的歷屆學生都去了！
金：哦
常：最讓人想不到的
金：啊
常：連市長都到了
金：市長也來了？！
常：市長也是我們老師學生
金：是啊
常：市長說了，
金：啊
常：第一慶賀我們老師喬遷之喜
金：嗯
常：第二祝賀老師桃李滿天下
金：喝
常：第三祝賀老師執教三十八周年
金：市長對你們老師了解的挺詳細啊
常：當時老師激動的手直哆嗦啊
金：哦…
常：市…市長同志，
金：嗯
常：嗯…唉（做鞠躬狀），
金：不知道怎麼好了
常：市長一看，趕緊把老師扶住了
金：對啊
常：哎呦，老師，您可別這樣啊，您嘔心瀝血把我們培養成人，給國家培養了一批又一批寶貴人才，我應當感謝您啊
金：對了
常：應當給您鞠躬
金：哎
常：說著話市長把老師扶到椅子上，
金：嗯
常：深深地給老師鞠了一躬
金：市長給老師鞠躬。
常：後來我們這些歷屆畢業生依次走到老師跟前恭恭敬敬地都給老師鞠了一躬
金：喝！
常：老師好！
金：這場面太感動人啦，看這意思我也得掃聽掃聽我們老師姓什麼
常：哈，有進步啊
金：是不是
常：後來在市長的提議下我們每個人都講了幾句感想和體會
金：都說了？
常：都說了。
金：你說了沒有
常：我是以朗誦詩的名義說的。
金：怎麼朗誦的？
常：你想聽聽？
金：哎，我想聽聽
常：可是你也別白聽，給提點意見
金：別客氣
常：那地方不成熟，你給提一提啊
金：太客氣了
常：我是這么朗誦的
金：啊
常：啊！…………給提提，你提提哪地不好
金：提什麼呀？我啊
常：提你在啊……
金：就提這一個字啊
常：啊~~~！！
金：提什麼啊
常：看感情……
金：接著來吧
常：接著來啊
金：嗯
常：啊，老師，辛勤的園丁……呵呵呵，提提，提提怎麼樣
金：就這詞啊
常：啊
金：前六十年就有，說點新鮮的
常：下面還有
金：啊
常：下面還有
金：新鮮詞兒
常：啊，老師，辛勤的園丁，啊，園丁，辛勤的老師！！
金：哎，這兩句一樣！
常：下邊還有呢
金：你接著來吧
常：著急呢這人呢
金：好
常：老師，如今您兩鬢如霜，您，您這么大歲數，您教了這么多學生，如今這么學生都走上了工作崗位，可是您卻老了。。。。老，老師，你，你是多麼不容易啊！！
金：這是詩嗎？這個
常：我這不是心情嘛？
金：喝
常：老師，如今您兩鬢如霜，卻有著一顆永不衰老的童心
金：嗯
常：您從不索取什麼，因為偉大的祖國在您的心中，不然，您怎麼會有春天一般的溫柔，高山一樣的氣概，大海一樣的深情，藍天一樣的胸懷
金：嗯
常：啊，老師，請您張開雙手，接受人們獻給您的鮮花吧，請您接受您的學生對您無獻深切的愛吧，啊，老師！！
金：好！！
『叄』 適合教師表演的相聲。
校園相聲劇本
甲：你好，節日快樂！
乙：恩？節日？什麼節日？你生日呀？恭喜恭喜呀！紅包拿來！
甲：什麼亂七八糟的呀！人家生日早過了！
乙：噢，原來不是你的生日呀！那今天是什麼日子呀？
甲：不會吧，你連今天是什麼日子都不知道呀？
乙：我為什麼要知道？今天很重要嗎？
甲：當然！是我們大家的節日呀。
乙：噢，我知道了，是國慶節！
甲：啊，還沒到十月一日呢？
乙：那就是婦女節！讓我們一起祝願天下所有的媽媽們節日快樂
（唱：媽媽呀媽媽，親愛 的……）
甲：等等等等，又錯了！
乙：那是不是勞動節呀？
甲：（大笑）5.1的7天長假是不上把你給睡傻了?(摸對方額頭)
乙:去去去,你才傻了呢!不就是兒童節嗎？
甲:啊！你耍我呀？！！！
乙:不耍你，同學們怎麼會笑呀？
甲：啊！我成小丑了？
乙：瞧瞧你那身材，不是小丑，難道是大象呀？
甲：好了好了，大過節的，我也不和你一般見識了！
讓我們一起來祝願所有的同學們節日快樂吧！
乙：好是好，但沒空！
甲：啊！你都忙什麼呀？
乙：白天學校搞活動，少了我怎麼行呀？
甲：那晚上呢？
乙：你猜我幹啥？
甲：難得一個假日，肯定看電視唄！
乙：俗！你那檔次也太低了點！
甲：啊，你檔次高，你高到哪了？
乙：客氣客氣，我也只是高到里罷了。
甲：啊！你是明星呀！失敬失敬！
乙：沒什麼的拉，也只是偶爾演個節目什麼的，難得在熒屏上露個臉罷了！其實，你也可以的！
甲：我？我行嗎？
乙：當然行了！讓廣大的少年朋友們一起來看看：瞧這小腦袋，比聰明的一休還機靈，
瞧這張小嘴，比花仙子還漂亮，瞧這對小眼睛比蠟筆小新的還……
甲：求求你，別說了，再說，我都快成日本人拉！
乙：反正是超級小美女一個！
甲：別逗了你！我哪有那麼好呀，說得人家的臉紅了！
不過，平時，男同學都叫我櫻桃小丸子的。
乙：（偷偷的：她是櫻桃小丸子？我還西瓜太郎呢！）
那太好！今天我還真找對人了。走吧，咱趕緊上電視台去把。（用手拉）
甲：哎，哎，你先別拉我，我得先問問你。
乙：還有什麼好問的呀，就是你拉！我們得趕時間！
甲：電視台又不是你家開的，您老人家是大明星，我一個小學生誰放我進去呀？
乙：喲，聽你這口氣，是不相信我呀？
甲：對呀，咱一個小學生想上電視就上電視，那張柏芝和謝霆鋒他們不早失業了？我猜呀，人家連大門都不讓我進。
乙：那咱跟門衛叔叔好好說呀！
甲：好好說？難道要我像街上要飯的小孩一樣死磨硬泡：「叔叔，可憐可憐我吧，求求你拉，您不讓我進我就不活了！」
乙：那是他們被壞人利用，我們可不用那麼慘！
甲：那咱怎麼說？咱們就那麼說：「叔叔，您就讓我們進去吧！我們不小了，我們都20多了！
乙：啊？20多了？
甲：對呀，兩人加一塊兒呀！
乙：你還當人家是老年痴呆呀？
甲：那就說：「叔叔，您放我進去，我就送你一大瓶娃哈哈行不？喝了我的娃哈哈，
吃飯就是香。媽媽我要——娃、哈、哈！
乙：瞧你，還沒有出名呢，就學明星做起廣告來了！告訴你，用不著這一套！
甲：那還真能進電視台？
乙：廢話，告訴你吧，咱今天是「六.一」聯歡晚會的主持人!
甲:嘿！咱也能當個主持人？
乙：當然了，咋不能？我的頭發比那李永長，普通話比劉儀偉標准100倍，為什麼不行？
甲：那今年怎麼搞呀？
乙：今年都聽我的。
甲：啊？你還是總導演呀？
乙：那不敢當！上個月，我廣泛徵集同學的意見給電視台寫了一封信，
把咱們的想法和構思詳細一說，哎呀！你猜怎麼著，人家居然採納了！
甲：真的嗎？
乙：他們都誇我這種敢於參與的勇氣，還說我有改革意識，有創新精神，了不起！人小志氣大呀！
甲：哇！同學們咱給我們的大明星來點掌聲呀！
乙：（從懷里掏出一香腸當話筒）謝謝，謝謝！大家的掌聲！我一定幹得比鞠萍姐姐還棒！
甲：嘿！還真像那麼回事呀！
乙：（咬了一口）呵！味道好極了！
甲：咳，咳！你怎麼先吃上了？快說說「六.一」晚會到底怎麼搞呀！
乙：總體構想是這樣的：大演播廳要布置成一個美麗的童話世界。這里有百鳥森林、七彩木屋、奇花異草、玻璃宮殿，還有各種大型積木，在變幻的電腦燈光下，閃爍著奇妙的光環和色彩。
甲：還真美呀！
乙：再加上世界各國的經典兒童歌曲，那才叫詩情畫意呢！
甲：舞台也一定很漂亮吧？
乙：那當然！都是從全球各國小畫家的設計中挑選出來的最佳方案，然後綜合在一起，
哇！那簡直太美了！一不小心還容易迷路！
甲：晚會都有什麼節目呀？
乙：哇！那可太精彩了！我先來介紹一下演員陣容吧。
甲：都有誰呀？
乙：這邊是由100位小演員扮演的百部愛國主義影片中的英雄人物大合唱《祖國頌歌》。
甲：好！發揚愛國主義傳統，為振興中華而奮斗！
乙：這邊是孫悟空、白雪公主、神筆馬良、小三毛、花仙子、葫蘆娃、黑貓警長、米老鼠、唐老 鴨、藍精靈、變形金剛、哆啦A夢、蠟筆小新等中外著名卡通演員表演的大型歌舞節目——《我們共同的節日》。
甲：好！象徵著世界兒童大聯歡！
乙：舞台上演的是小合唱、小合奏、小舞蹈、小品、小雜技、小武術、小相聲、小戲、
小魔術、小游戲……反正除了小便都可以！
甲：廢話！
乙：還有小記者采訪十佳少年；小主持人邀請我們的航天英雄楊利偉叔叔與大家見面；
小朋友向為我們的健康成長，日夜辛勤工作的家長、老師、兒童藝術工作者鮮花致謝！
甲：對！應該，應該的！
乙：還請貧困地區的小朋友代表上台，接受我們節日的禮物和祝願。
甲：我們手拉手，心連心。
乙：小書法家、小畫家、小攝影家、小詩人和小發明家，當場獻藝！
甲：節目可真豐富呀！
乙：是呀，現場的掌聲肯定比呼嚕聲響亮！
甲：晚會都邀請了哪些佳賓呀？
乙：世界各國的領導人和社會名人能來的都來了！連聯合國秘書長安南爺爺都來了，
可惜少了三個重要人物。
甲：都少了誰呀？
乙：美國總統小布希呀。
甲：這老小子的架子可真夠大呀！
乙：什麼呀！人家是被伊拉克戰爭搞得後院著火，都火燒眉毛了，
哪還有心情來和我們一起玩呀？
甲：那還有誰呀？
乙：伊拉克前總統薩達姆呀！
甲：他家也著火了？
乙：你家才著火呢！我們的老薩同志正在國際法庭上接受審判呢！再說小布希也不準他來呀！
甲：哎！還真夠可憐的！那還有一個是誰呀？
乙：那就是大名鼎鼎的恐怖分子老大——笨.拉登呀!
甲: 應該是本.拉登吧?
乙:反正都一樣。
甲：他又怎麼了？
乙：人家目前躲在山洞裡，打電話給他，他不敢接，寫信又不知道地址！
我們真不知道怎麼聯系他呀！
甲：他還是別來的好！
乙：為什麼呀？
甲：如果他也來了，那麼大的演播廳就只剩下兩個人拉！
乙：人都到哪兒去了？
甲：一看到老拉登就都跑了呀！
乙：那怎麼還有一個呀？
甲：那就是那個大明星呀！
乙：到底是誰呀？
甲：還不就是那個不怕死的主持人呀！
乙：啊！是我呀！！！
甲：不是你還有誰呀？
乙：我才不幹呢！我還是快點跑吧！
『肆』 贊揚老師的相聲
無題
相見時難別亦難，
東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁雲鬢改，
夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，
青鳥殷勤為探看
贊美老師
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀發
因為有您 莘莘學子才能成才
因為有您 世界才會如此文明
老師 您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME
老師 您是天使
九月，獻給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恆的節日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您乾杯。
九月的樂章已經奏響，
請接受我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰線的老師們。
教師頌
別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽
您的銀子是十五的月亮
但您依然快樂的吹著口哨
您的自豪是桃李芬芳
慶祝教師節詩歌文章——老師，辛苦了
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
我也只能幫到這里了老 師
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天裡的一絲風，
吹黃了大地，喚金了稻穀，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊！
你獻上一朵花，
我獻上一朵花，
讓我們編織個大花環，
獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，
永遠記住你的情；
無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛；
無論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花。
金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
老師，您好！
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂於默默奉獻。
綠葉的綠色象徵著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，
老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好
**************************************************
《園丁頌》
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
『伍』 急!!!!教師節的小品或相聲搞笑點 短一點!!謝了
師生之間
人物：班主任/學生男，學生女，地點：班主任辦公室。作者：昌俊+詠琪
班：現在學生越來越難教，擺個架子比天高，作業做的一團糟，橫看豎看全是抄。哎！我們班學生的問題就出現在這，這不，學生李家旭，王麗珍，今天又闖禍了。竟和老師超起架來，這不又要找他們談話。
李，王：（敲門）
班：進來。
李王：班主任，您我們有事嗎？
班：也沒什麼事。
李：沒什麼事，那我們先回去了。（欲走）
班：回來，沒事能找你們嗎？你們今天上陳老師的課犯什麼錯誤什麼了？
李：也沒什麼，只是和老師吵起來了。
班：和老師吵起來了，還沒什麼？你們眼裡還有沒有老師，還懂不懂尊師重道了。
王：老師，我們又沒做錯。我們只是在維護我們的自尊。
李：是陳老師他太過分了。完全不顧我們的感受。
班：別激動，坐，要不先喝點水。
王：班主任你真好。
班：那到底是怎麼一回事。
李：呵，也就是我們抄作業的事。
班：什麼？又是抄作業，你說，你們看看自己的作業。鬼看了都怕。
王：怎麼說啊？
班：和張天師畫符似的，你們說鬼看了怕不怕？
李：可老師，這一次我們抄的作業很工整，絕對和抄的一樣。
班：那你們是誰給誰抄的。
李：老師，是我給他抄的，你不是常說嗎？男同學要照顧女同學。而且學校也說了，學習好的同學要幫助學習差的同學。
班：你？就是還學習好，六門功課你補了四門。再說了，現在學校有規定學生作業要留檔案的，你給他抄給也對的。
王：班主任說的沒錯，你們男同學，只求速度不求分數，把我們女同學可害苦了。
班：都不想說你呢！逆來順受，他要給你抄你就猛抄，就不會檢查一下，記住你們是21世紀的學生，再也不是書獃子，要靈活！
李：班主任你不要怪她，是我主動幫她抄的。作為男生，怎麼可以讓女生受苦。怎麼可以冷血無情，再說了女女人是男人的一半嘛！
班：作為男生是不該讓女生受苦，但你這樣隨隨便便就幫她抄，還有沒有一點男孩子的尊嚴。
李：班主任說的對，下次就換過來抄。
王：好……
班：什麼？你們這樣眼裡還有老師嗎？還有校紀校規嗎？難怪陳老師會批評你們。
李：那哪裡是批評，簡直是罵，那口水，就像是傾盆大雨。
班：罵？
王：那場面哪裡是罵，簡直可以用侮辱來形容，那唾液都比得上黃河泛濫拉。
班：有那麼誇張嗎？
李：老是你是沒見到那場面啊。都不知道陳老師有多恐怖。
班：怎麼說？
李：（模仿陳老師）王麗珍，你說你媽是怎麼生這個東西的，有作業抄你都抄錯。
班：這么狠？那你怎麼回答？
李：我說，老師不關她的事，是我做錯了給她抄的。
王：（模仿陳老師）那你就更豬，你說你都錯了你還好意思給她抄，你還有沒有腦子，說你是豬，那還侮辱了豬。
班：這么恐怖，那你怎麼辦啊？
王：班主任，我們就每人說了一句話陳老師就把我們趕出教室了。
班：一句話？
李：是的，那就是「陳老師我明白了豬是怎麼叫的了，你這堂課叫的真好。」
王：我是說「老師你可以侮辱我，但不可以侮辱你自己。」
班：陳老師也真是過分了點，但你們也絕了點，怎麼可以罵老師是豬呢？其實你們兩個總的來說都還是不錯的，為什麼現在會成現在這樣子呢？
李：試問哪個學生不想學習優異，博取異性的青睞。
王：試問哪個學生不想領獎學金，和姐妹們到啃德雞去瀟灑一回。
李，王：我們從小學學習已有十幾年，早已深深領悟其中的道理。
李：網我可以不上。
王：零食我可以不吃。
李：當我在書本中苦苦的掙扎。
王：當我在書本中無助的徘徊。
李：那心中的。
王：那腦里想的。
李，王：就是精忠報國，造福人類。
班：既然你們明白這個道理。那你們對的起每天為你們的幸福而勞碌奔波的父母嗎？對的起每天熬夜備課的老師嗎？對的起……
李：班主任，我們明白，父母的辛苦，我的是我們將來不會受苦，老師的勞累是為了我們這些未來的花朵。這些我們都明白。
班：嗯！你們也知道，學習是件說難也不難，說容易也不容易的事情。你們要知道，自己的未來都掌握在自己的手中，以後的成功都要靠今天的努力和奮斗。你們應該知道，你們的人生路要走的還很漫長。如果你們現在就此耽誤血液，豈不是白白浪費了一生的光陰嗎？
李，王：嗯！我們明白了。
班：（語氣溫和）既然明白，那你為何不好好學習呢？雖然現在的學生都喊：「學習苦，學習累，學習還要交學費，不如參加黑社會，有錢花有地位，還有帥哥美女陪你醉。」但是這是不對，我想你們也不會如此。對嗎？
李，王：是的。
班：我相信你們，不過你們也要知道，老師的工作和學生是分不開的。都要你們的配合。有是侯語氣重了點也是為了你們好。老師說的對嗎？
王：老師，你說的很對。沒有老師的教導，我們也不會有成功的那天。老師為了我們也真是太辛苦了。
班：好了，你們以後要記住，要多配合老師的工作。不要再抄作業了，只是一種不良的行為。也不要犯什麼校紀校規了，要學會尊重老師，團結同學。
王：班主任我們錯了。對不起！不會在有下次了。
班：你們不應該對我說對不起，應該和陳老師說。
李，王：我們會的。為了明天，為了將來，為了自己，為了他人。
班：好了，很晚了。回去吧！
李，王：老師您辛苦了。（音樂）完！
『陸』 教師節簡短版搞笑相聲稿
就說段《反正話》吧！非常適合初學者，很簡單，而且很有包袱。 ＜＜反正話＞＞的文本：反正話
甲：相聲是一門語言藝術，
乙：對
甲：相聲演員講究的是說學逗唱，這相聲演員啊！最擅長說長笑話，短笑話，俏皮話，反正話。
乙：這是相聲演員的基本功啊
甲：相聲 演員啊，腦子得聰明。靈機一動馬上通過嘴就要說出來，
乙：對對對對
甲：嘴皮子也要利索
乙：是啊
甲：像您這個
乙：我特別合適
甲：什麼合適啊，這嘴唇，像鞋低子似的！
乙：有那麼厚嘴唇子嗎？
甲：像你這嘴說相聲不合適，
乙：誰不合適啊，告訴你，腦袋聰明
甲：是啊
乙：嘴皮子利落，
甲：你啊
乙：說什麼都行！
甲：你別吹，我當著個位老師和同許我來考考你，咱們來一段反正話
乙：什麼叫做反正話呢？
甲：就是我說一句話，你把這句話翻過來再說一遍，能說上來就算你聰明！
乙：咱們可以試試
甲：說來就來，我的桌子
乙：。。。。。。
甲：我的桌子
乙：我的桌子
甲：唉，你怎麼這么笨啊，我說我的桌子，你就要說我得子桌
乙：哦，我明白了
甲：明白啦！下面我們開始。從頭說到腳！看你反映怎麼樣啊！
乙：沒問題！
甲：我腦袋
乙：我呆腦，我呆頭呆腦的啊！
甲：我腦門子，
乙：我沒腦子！
甲：我眼眉
乙：我沒眼！
甲：我眼珠
乙：我豬眼，不像話啊！
甲：我鼻子
乙：我子鼻
甲：我鼻樑子
乙：我量鼻子， 我量他干嗎啊！
甲：我觜！
乙：。。。。。。 我咬你！
甲：咬我干什麼啊！
乙：這一個字的怎麼翻啊！
甲：那依您的意思呢?
乙：得說字兒多的
甲：哦，字多一點，好了！我觜里又牙
乙：我牙里又觜，我成妖怪了！你換的詞兒行不行啊，
甲：不說這個啊？咱們報一回小說人物！
乙：哪不小說呢?
甲：咱們就報一回《西遊記》里得人名。
乙：您來吧！
甲：我是唐三奘
乙：我是奘三唐
甲：我是豬八戒
乙：我是戒八豬
甲：我是沙和尚
乙：我是和尚三，我怎麼又成三個和尚了！
甲：我是孫猴子
乙：我是猴孫子！你說點好的！
甲：點好的，咱倆逛逛花園，報報花名
乙：逛花園？那好啊
甲：可在逛花園之前我有一個要求，
乙：什麼要求！
甲：速度要比剛才快一點另外要帶上動作。
乙：帶動作我會啊，是這樣嗎（參著甲，像戀人一樣在舞台上走一圈）
甲：什麼啊！我是說在逛花園的時候要用這兩個手指頭指著自己的鼻子，得美一點，得這樣（動作），會嗎？
乙：沒問題，我這人最會美了！
甲：那咱們現在開始啊
乙：好
甲：我逛花園
乙：我花園逛
甲：我是牡丹花
乙：我是花牡丹
甲：我是芍葯花
乙：我是花芍葯
甲：我是茉莉花
乙：我是花茉莉
甲：我是狗尾巴花
乙：我是花尾巴狗
『柒』 急求關於教師節的相聲台詞
相聲：老師的毛病
甲：各位同學，你們好啊！哎呀，我今天太高興了！
乙：呦！什麼事兒啊那麼高興啊？
甲：一年一度的教師節馬上就要到了。哎呀，高興！
乙：不是，那教師節是所有老師們的節日，你在那兒樂啥呀？
甲：你瞧你這話說的呢！我認為老師是在這個學校裡面最辛苦的人了。他們都過節了，那我們學生應該替他們感到高興才是啊！
乙：誒，那倒是。
甲：教師節快到了，我現在走進校園這么一看，男老師們是一個比一個帥氣；女老師們是一個比一個漂亮。
乙：真的？
甲：那可不？你就拿我們班的班主任馬老師來說吧！現在我看到她，根本就沒有感覺她是一個剛結過婚的人。
乙：那你覺得她像……
甲：大學剛畢業！
乙：誒，大……，哦，她的年齡到了大學畢業後就再也沒有長過是吧？
甲：這不是顯得她年輕嘛。你個傻帽，還真不懂得如何審美。
乙：怎麼說話呢？
甲：不過啊，我發現了她有一個毛病。
乙：對嘛！所謂人無完人，金無足赤嘛！不是，她到底有什麼毛病？
甲：太像個小孩子。
乙：像……，不是，這應該不算是什麼毛病吧！
甲：太嚴重了。（上海話）儂曉得勿啦？
乙：（上海話）我勿曉得呀！
甲：我舉個例子吧！她每天一走進教室上課的時候，她都這樣。「啊，Helloeverybody,我們現在開始上課啦！今天又是一個嶄新的一天，希望今天的課是themostinteresting。啊，謝謝，謝謝，謝謝……」
乙：停！
甲：干嗎呀？
乙：不是，有你這么形容她上課的嗎？人家畢竟是年輕人嘛，應該有這樣的活力嘛！
甲：那也不能那樣啊！
乙：那你說說這課應該怎麼上啊？
甲：應該這樣上。「同學們，我們現在就開始上課！」
乙：誒呦媽呀！這什麼課啊？整個一批鬥會這是。
甲：上課之前，先說一件不好的事情，順便再整治一下班風。首先，我要批評的是班長方佳妮同學。她……
乙：停！有你這么上課的嗎？要照你的方式上課的話，那全班的同學都要被你批評成什麼樣了？
甲：不是，這……，上課原本就是一件嚴肅的事兒嘛！那行！那你倒是說說這課應該怎麼上啊？
乙：依我看啊……，不如這樣吧！咱們乾脆就有請馬老師自己上來說一下，你看怎麼樣？
在大家的掌聲中，馬老師自己上來了，她以自己的方式跟同學們上課。
乙：你自己看看，有你這么形容她上課的嗎？
甲：那行！我再舉個例子吧。不過，我先問你一個問題。
乙：哦，什麼問題啊？
甲：你喜歡吃零食嗎？
乙：你問的都是廢話！我這么跟你說吧，在座的各位都喜歡吃零食。
甲：這也是她的毛病。
乙：怎麼有跟她扯上了？
甲：她一見到好吃的零食，立馬就心花怒放啊，這雙手啊就自然地伸過來了。
乙：（指著甲的手）誒呀！這哪像雙手啊？明明是一對雞爪子嘛！
甲：（拍了拍乙的手）說什麼呀你？啊，好了！還是說說另外一個老師吧！
乙：他又來了。
甲：我現在還發現咱們外語系的系主任也有一個毛病。
乙：哦，那他有什麼毛病啊？
甲：家鄉口音太重。
乙：誒，那倒是。
甲：說實話讓他來做咱們系的主任啊。
乙：那咱們學生的心裡頭啊，哈哈！
合：還不得別扭死！！！
乙：什麼玩意兒嘛，成天對著咱們學生說山東話，聽著就覺著別扭！
甲：（山東話）啊，待會兒考試在十點半進行啊，十點半，十點半啊。
乙：再說了，所謂外語系的主任多少也應該會一點兒英語嘛！他會嗎？
甲：（山東口音）來是Come，去是Go，點頭是Yes，搖頭是No，謝謝你是VeryMuchThankYou！
乙：山東英語系畢業的啊？什麼玩意兒嘛這是？還沒咱們上海人說的好呢！
甲：對！我聽說你們上海人說英語說得極其標准，說兩句給在座的各位聽聽。
乙：聽好了啊！
甲：你來吧！
乙：（上海話）來是康（Come），去是狗(Go)，點頭是葯水(Yes)，搖頭是藕(No)，謝謝儂叫飯來賣去三克油(VeryMuchThankYou)！
甲：停！什麼玩意兒啊，這也叫英語啊？
完！
『捌』 關於老師和學生的搞笑相聲劇本
學生群口相聲——成語PK
深圳龍華區松和小學 四（5）班 國旗下展演節目
——（編劇教師：江瑞昌） 表演： 羽菲 嘉志 等同學
導語：人與人之間的交流，經常用到成語經常，成語應用恰當，意思會表達得淋漓盡致、入木三分！同學們，成語究竟掌握得怎麼樣? 接下來請欣賞一個相聲——成語PK. 有請四（5）班的毛羽菲 楊嘉志等同學！
A （女生） XXX,最近在忙什麼？
B （男生） 我呀！在做成語方面的筆記積累.
A （女生） 喲！我們也有這興趣，咱倆代表隊PK一下怎麼樣？可以呀，來就來。
B （男生） 可以呀，來就來。你給大家展示什麼？
A （女生） 我能說 數字成語
B （男生） 好，你說說一至十，到百千萬到億。
1一帆風順, 二龍騰飛,
2三羊開泰, 四季平安,
3五福臨門, 六六大順,
4七星高照, 八方來財,
5九九同心, 十全十美
B （男生） 不錯 不錯 ，
B （男生）百 —— A （女生）百年好合
B （男生）千 —— A （女生）千載難逢
B （男生）萬 —— A （女生）萬壽無疆
B （男生）十萬—— A （女生）十萬火急
B （男生）百萬—— A （女生）百萬富翁
B （男生）千萬—— A （女生）千萬別急 （B （男生） 這詞有點牽強）
B （男生）哎 億 —— A （女生）億（億會什麼成語呢？這可為難我們啦！同學們，你可得幫幫我啊……）——憶苦思甜
A （女生）哎哎……「憶」非彼「億」也，算了算了，饒你一回，勉強過關！
B （男生） 謝謝，謝謝！那——請問你們，打算給大家展示什麼成語呢？
A （女生） 十二生肖
B （男生） 十二生肖,這可是12 種動物，不容易
A （女生）沒問題，同學們— —上！
1鼠目寸光 牛氣沖天
2虎虎生威 兔死狗烹
3龍飛鳳舞 蛇影杯弓
4馬到成功 羊落虎口 猴年馬月
5雞犬不寧 狗急跳牆 豬狗不如
B （男生） 豬狗不如 哎呀，這也太不是東西了！
A （女生） 不管怎麼說，反正對上了。
B （男生） 行，行！ 最近書法課，江老師讓我們四個字，還記得嗎？
A （女生） 那四個字呀？
B （男生） 我們在讀母校
A （女生）哦，知道「松和小學」，
B （男生） 咱對成語
A （女生） 這也能對，好好，試試看
B （男生） 「松和」
A （女生）松—松柏之志 松柏之壽（比喻長壽）
和——和顏悅色 和風細雨
A （女生） 該你們了「小——學」
B （男生） 小———小菜一碟 小題大做 小道消息 小巧玲瓏 小家碧玉
學——學而不厭學海無涯 學富五車 學而時習 學以致用
A （女生） 怎？——么？——樣？
B （男生）不錯不錯，孔子說：「三人行,必有我師焉！今天啊！（作揖）向師妹學習了東西」。
A （女生）（作揖）過獎，過獎。師兄——也妙語連珠啊！
AB （女生+男生）百尺竿頭，更進一步，讓我們在老師的教導下，徜徉知識的海洋，與經典同行，共同進步！謝謝大家（鞠躬）！
『玖』 小學生相聲小品劇本
天， 老師走進課堂，學生們一齊起立喊：「老師早上好！」
老師憤憤地說：「只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？」
於是學生們又一齊喊：「老師下午好！」
老師又憤憤地說：「那我晚上呢？」
學生們又一齊喊：「老師晚上也好！」
老師點點頭說道：「這樣才行，現在重新喊一遍！」
學生們一齊喊：「老師早上好，下午好，晚上也好！」
老師說道：「坐下！今天我們要復習反義詞，我們這樣練習，我說一句，你們大聲說出反義詞。現在開始。」
老師：「今天天氣很好。」
學生：「今天天氣很壞。」
老師：「到處陽光明媚。」
學生：「到處陰雲密布。」
老師：「馬路上人山人海。」
學生：「馬路上空無一人。」
老師：「年輕。」
學生：「年老。」
老師：「站立。」
學生：「躺倒」
老師：「有個年輕人站立在路上。」
學生：「有個年老人躺倒在路上。」
老師：「我撿到一元錢。」
學生：「我丟了一元錢。」
老師：「我撿到一元錢，交給老師。」
學生：「我丟了一元錢，去偷老師。」
老師：「錯誤，不能這樣說！」
學生：「正確，應該這樣說！」
老師：「錯誤。」
學生：「正確。」
老師：「這不行，這是違法行為！」
學生：「這可以，這是合法行為！」
老師：「我說錯誤。」
學生：「我們說正確。」
老師：「聽老師的，老師說的才是正確！」
學生：「聽我們的，老師說的都是錯誤！」
老師：「你們愚蠢。」
學生：「我們聰明。」
老師：「停止！」
學生：「繼續！」
老師：「你們現在停止！別說了！」
學生：「我們現在繼續！還要說！」
老師：「你們這些蠢豬，我說停止！」
學生：「我們都是天才，我們說繼續！」
老師：「你們聽老師的！」
學生：「老師聽我們的！」
老師：「學生都得聽老師的！」
學生：「老師都得聽學生的！」
老師：「現在你們停止練習！」
學生：「現在我們繼續練習！」
老師：「你們沒完沒了了嗎？」
學生：「我們有始有終的呀！」
老師：「那你們就停止！蠢豬！」
學生：「那我們該繼續！天才！」
....之後老師怒氣沖沖地抱著書本走出了教室