❶ 家庭教育《怎樣培養孩子愛國主義情懷》教案
首先要吃透教材,把教材的編寫意圖弄明白,讀懂參考教學用書很重要.
其次要備學生、備課文專、備自己,有教學思路屬
教案的格式：一教學內容分析；二教學目標（分為認知目標,技能目標,情感目標）三教學重點與難點；四學習者特徵分析；五教學策略與設計；六教學過程（重點）；七教學評價設計；八課後反思及自我評價.
❷ 怎樣培養學生的愛國主義教學設計
一、發揚民族氣節，樹立正確的人生觀
青少年時期正是立志的關鍵時期，樹立正確的價值觀、人生觀，樹立崇高的理想對青少年在以後的人生道路上的健康成長起著決定作用。19世紀法國著名教育家赫爾巴特曾經說過：「道德規范被認為是人類的最高目的，因而也是教育的最高目的。」在小學語文教學中，可以充分利用語文教材，挖掘文章所蘊涵的思想內容，加強對學生的道德品質教育，讓學生明辨是非，分清善惡，給學生以直接、感性的思想教育，引導學生形成正確的道德判斷、積極的人生態度，養成良好的道德規范。教育學生熱愛祖國的語言文字、歷史文化、英雄先烈，熱愛祖國的今天，矢志不渝地開創祖國的未來。這樣可以促使學生養成民族自尊心、自信心和自豪感，在他們心中樹立堅實的熱愛祖國、熱愛人民的思想。這是讓學生成長為有志、有為青年的首要要求。在小學語文教學中應當精心提煉語文教材中那些閃耀的愛國主義思想，學生通過學習不僅可以受到語言文化知識的洗禮，認識客觀世界，同時也影響改變著學生的人生觀、世界觀，激發學生的愛國主義熱情。在小學語文教材中有許多含有深刻愛國主義情操的課文，如：《為中華之崛起而讀書》、《狼牙山五壯士》、《中國國際救援隊，真棒！》、《一面五星紅旗》等，利用這些故事可以激發學生的愛國主義熱情，培養學生的民族自豪感，從小樹立堅定的愛國主義信念。
二、感受祖國美景，高漲對祖國的喜愛之情
熱愛自然，熱愛祖國壯美秀麗的河山，是愛國主義思想感情的最初基礎，學生通過有關課文的學習，了解祖國生機勃勃的面貌，了解得越深，熱愛祖國的感情就越深厚。小學語文教材中有很多課文描繪和贊美了祖國秀麗的自然景觀。其中有《桂林山水》、《草原》、《美麗的小興安嶺》、《觀潮》、《絲綢之路》、《日月潭》等等。課文中描寫的日月星辰、巨川大山、花草樹木、鳥獸蟲魚等景物，已經融進了作者贊美之情，不再是純客觀的景物，而是一種人化了的自然美。享受課文中美的內容、美的語言、美的畫面、美的情感，對學生無非是一種熏陶感染，會情不自禁的贊嘆祖國之美。如《草原》一課，在研讀草原景色部分時，我充分利用各種手段和多種形式，引導學生積極參與到教學過程的各個環節，調動學生的積極性，通過抓住重點語句感悟想像感受到草原的美麗、遼闊。例如：各種形式的讀，個人讀、自由讀、默讀、師引讀、集體誦讀、配樂朗讀等，通過讀加強學生讀的能力的培養，加深對課文的理解，進一步了解草原的遼闊壯美以及自己的喜愛之情。
三、瑰麗古代文明，燃起對祖國的敬佩之情
我國是有著幾千年歷史的文明古國，我國有很多的歷史文物、歷史建築，這些都凝結著我國古代勞動人民的心血和智慧。比如萬里長城、頤和園、圓明三園、趙州橋、秦兵馬俑等。
在第六冊《趙州橋》前布置學生預習的時候，我就讓學生發揮他們的想像來設計一座橋梁。本意是激發學生的求知慾望，增加學生的學習興趣，但在講到橋的設計特點和美觀圖案並與學生設計的橋梁進行比較時，我發現學生對石匠李春異常敬佩。這可是我進行愛國主義教育的大好時機，我立即讓學生發表他自己的看法。有學生提到橋的特點，他說：「我在設計橋的時候，根本沒有想到會有洪水對橋的沖擊，更沒有想到給橋加上一些美麗圖案，讓它更加的美觀呢？」當我提到更多學生所熟知的一些著名歷史建築時，他們的敬佩之情就更濃了。我想，不須我多說什麼，學生自然會對我國悠久的歷史和偉大的古代文明贊嘆不已。
❸ 求愛國主意教育的教案
活動目的：通過主題班會，對學愛國主義生進行愛國主義教育，培養學生對國旗、國徽的崇敬之情，會唱國歌。懂得尊敬國旗、國徽，會唱國歌也是愛國的表現。
活動形式：朗誦、演講、演唱。
活動過程：
一、導入
國旗是象徵著國家的旗幟，它代表國家的主權和尊嚴，是國家的標
國徽是國家民族精神的象徵，工農階級的象徵，我國人民大團結的象徵。
國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長河中，不斷反抗
壓迫，艱苦奮斗，自強不息的精神。
國旗、國徽、國歌，它們是最崇高、最神聖、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們怎能不將自己的榮辱與它們聯系在一起呢？
二、了解國旗的由來和象徵意義
五十多年前的 10 月 1日，在雄壯的《義勇軍進行曲》中，中華人民共和國第一面五星紅旗在天安門廣場上空冉冉升起，那麼這面旗面紅色，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象徵著什麼呢？
國旗的象徵意義
中華人民共和國國旗是五星紅旗。五星紅旗的旗形為長方形，長與高的比為三比二。旗面紅色，似紅霞滿天；紅色表達庄嚴熱烈，象徵革命；紅色易引起希望、活躍、喜悅之感。五顆五角星居旗的左上方恉為黃色，顯示光明；黃色還表達中國人是黃種人的特徵；黃色往往讓人和金色聯系起來，能表達優美、溫和與珍貴。五星中，一星較大，代表中國共產黨；環拱於大星之右的四星較小，並各有一個尖角正對大星的中心點，這四星代表中華人民共和國成立時中國人民所包括的四個階級：工人階級、農民階級、城市小資產階級、民族資產階級。五顆五角星的相互關系象徵中國共產黨領導下的人民大團結。
三、了解國徽的由來和象徵意義
國徽的由來及象徵意義。
國徽呈圓形，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的天安門城樓，天安門城樓的正一方部是一個金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對稱地向上環抱，至居中的頂部相合，齒輪的中心又系著兩幅紅綢，呈弧形伸向兩邊，而後向下垂掛，使圓形的國徽有了堅定、穩定之感。國徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、庄嚴。
天安門圖案是我們中華民族的象徵。具有民族特色的雄偉端莊的天安門城樓的正面圖景，橫貫國徽的中下方，象徵著中華民族的優秀文化和威武不屈的英姿。
齒輪、稻穗象徵著工人階級的農民階級。金色的齒輪，彷彿帶動整個國家飛轉向前，碩大的稻麥穗，也同樣象徵著人民的幸福，祖國的繁榮。
國徽上的五顆星，代表中國共產黨領導下的中國人民大團結，正上方的一顆大星，代表著中國共產黨。黨是燈塔，是太陽，沒有共產黨就沒有新中國。四顆小星在一面呈半圓形環抱，象徵億萬人民，心心向著共產黨，堅強團結，眾志成城。
四、知道會唱國歌也是愛國的表現
「一滴水可以折射太陽的七彩光芒。」同樣，從唱國歌上就可以看出我們是否真正愛國。
熱愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時的神情和態度，我們內心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。
抬頭看看那正在空中飄揚的五星紅旗，同學們讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國旗主人的一員，我們應該做些什麼呢？為中華的振興，為中華的繁榮富強，積累知識，增長才幹，讓我們的國旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。
五、班級特色展示
下面請聽獨唱《紅旗飄飄》、《春天的故事》。
感謝這幾位同學精彩的才藝展示。在這激盪人心的歌聲中，我們的主題班會也進入了尾聲。
六：輔導員講話
我們是祖國的未來，浴血奮戰、硝煙彌漫的戰火已離我們久遠；歷史恩怨，國危的呼號也融進了歷史。但是，國旗，這新中國的象徵；國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時空，延續著我們中華民族的偉大傳統，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨著我的成長，照亮了我們前進的道路；國歌的旋律激勵我們繼承先輩的偉大事業，不懈奮斗。一面國旗，招展著一種象徵；戰爭中的勇氣，異國思鄉的親情，國際交往的尊嚴；一面國旗，書寫著豐厚的內涵；那是祖國的土地，那是遊子的歸依，那是不屈的奮斗，那是國家的富強。國旗照耀航程，國歌催人警醒，那「 起來、起來 」的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創新，激勵著每一個炎黃子孫自強不息。當國歌奏響、國旗升起時，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的「 起來 」聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會到了做一個中國人的自豪，同時，也掂量到我們跨世紀青少年肩頭的重任：努力學習吧！祖國需要我們，世界需要我們，未來需要我們！