1. 老師讓寫一篇小學一年級提倡六愛教育以愛自己為主題的300字作文，急需
做人不要太高調，高調容易招惹是非。但也不要太低調，該強悍時則強悍，但切不可咄咄逼人。
同情那些可憐弱小的人，樂於助人，永遠心存善念，憐憫，會使你高貴。
寬待自己，也寬待別人。當達到不為小小的不如意生氣或難過的時候，會輕松很多。
喜歡一個人看書，雖然時常看得頭昏腦脹，但是看著不同感覺不同風格的刺激也實在是一種難以抵擋的誘惑。這一次我又不厭其煩地看了一遍巴金所有的文集。感覺還是那麼多親切，似乎他還活著。活在我們之中，每天與我擦肩而過。
我想，一旦有一天，當我們在生活中，可以清清楚楚地計算實踐的流失，那麼生命離開的日子就不遠了。雲淡風清的日子，蝶舞翩然。夢里落花飛過，卻不知，滄海已茫然。世界變化太快，你我是否仍在原來的地方，為彼此等待？死亡是一場病態，活著的人相互糾纏，在生活中總分不清誰會愛誰多一點。
於是，轉過身去，背對著時間離開，把自己關在門里，把時間關在門外，只是，這一轉身，往往就是一生，就是一世。不管是如何愛過，是誰轉過身，最終都會沉在，這郁傷的海中，慢慢地沉溺，慢慢地麻醉？無法再去撥通那個號碼。獨自在人群中遊走，在喧鬧中孤獨，穿越無數流失的縫隙。
找不到答案的事情就不要再想，不要自己給自己憂傷的陷阱。
適當地愛物質。永遠知道精神更重要。比那些名表、名牌時裝，更加美麗的是你自己。再精緻的妝容也比不上健康純真的微笑。別瞧不起勞動人民，不要為勞動羞恥。土地不臟，汗味也不難聞。
當一毛錢硬幣掉地上的時候，要去撿起來。不要小看那一毛錢，它們都是人們的血汗。不妨自己去掙掙看。尊重那些似乎生活狀況不如你的人，因為這樣才是尊重自己。永遠體恤那些生活在底層的人們，因為我們的親人就是在這些人群中。我們並不比任何人嬌貴。
被朋友傷害的時候，別懷疑友情，但提防背叛你的人。原諒，但並不遺忘。
喜歡不喜歡不是嘴說就能證明什麼，因為它存在於我們的內心。縱使嘴裡說「不喜歡」並不能阻擋愛本身。所以有些事情不要去強求說出口才行的話語。
要原諒這世界和自己。要告訴自己，我值得擁有最好的一切。要快樂，要開朗，要堅韌，要溫暖，這和性格無關。
常常告訴別人要好好愛自己。那些生命一瞬的逝去，匆匆的讓人無法分清到底是現實還是夢境。只是一次次重重的提醒自己，要好好的珍惜時間，珍惜生命，還有那些自己擁有著的東西。公園里嫩綠的枝椏如同點點水彩，開始描畫屬於初夏的圖景。綠色，那是屬於生命的色彩。
一次次忽視掉那些自己擁有著的珍貴東西，它們離我們那麼近，一直相伴，如此，我們靠的太近而無視他們的存在。其實那些是最珍貴的。
年輕、健康、幸福。那麼近，那麼遠。發覺了自己的淺薄從此要學會善待所有的存在。不想寫熱愛並貪戀著的隨心所欲的文字了。有些東西它是屬於孤獨的。如若分享，沒有了味道。喜歡用力的呼吸屬於春的氣體。那麼純，那麼新。親愛的朋友們，最容易忽視而最最珍貴的不過於好好愛自己。
2. 以《教師的愛心》為話題寫一篇記敘文作文600字
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；高山感恩內大地，因為大地讓它高聳；容……我感恩，很多人，尤其感恩我們的葉老師。
記得我們剛進學校時，一切都是那麼陌生，看見老師，心裡是那麼忐忑不安，就像羚羊看見獵人。但是葉老師對我們這些剛進校的孩子特別溫和。您溫和的語氣，透露出對我們的喜愛，我們的心裡一下子踏實起來，有什麼事情也總是願意和您說一說，您就像我們的知心朋友。在生活中會關心我們，在學習上也會幫助我們，您的愛，太陽一般溫暖，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更祥和。您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇心靈的窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的世界。每次校運會，總是看見你為起跑大聲的發出號令，嗓子嘶啞了，仍堅持為校運會忙著。您關心著我們班的每一位同學，作為學生的我們，最要感恩的就是老師，老師教了我們許多豐富多彩的知識，您像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報償。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；讓我們處處有學習的榜樣。
3. 老師要求以「愛」為主題寫篇作文，你認為都可以寫哪些方面的「愛」 （不少於三種） &...
父愛，母愛，老師的關愛，弟兄姐妹之間的友愛，人對興趣的熱愛。對生活的熱愛、熱愛學習。
4. 以老師的口吻寫一篇主題為「師愛」的500字的作文
曾經有人說過：「愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。」說的就是老師，可見老師是多麼的神聖！而我們的班主任趙老師，在我們的心中，就是這么一位神聖而又偉大的人。
趙老師愛我們勝過愛自己的女兒。上星期的一節語文課，趙老師上課時來晚了，這對一向都非常守時的趙老師來說，這可是破天荒頭一次。全班同學都在議論紛紛，有的說趙老師一定是出差了，有的說也許老師在開會，有的說也可能老師生病了……正在這時，趙老師走進了教室，她的眼睛紅紅的，還帶著血絲，頭發隨便用一根皮筋扎著，美麗的趙老師今天是怎麼了？同學們用疑惑的目光盯著趙老師，似乎不解開這個謎，誰也不會認真聽課。聰明的趙老師一眼就看出了大家的心思，故做輕松狀地說：「老師沒什麼事，只是老師家的佳佳姐姐發高燒，一夜沒睡，剛剛送她到醫院輸水，所以來晚了，讓大家擔心了！下面開始上課。」趙老師的話像是給我們打了一針鎮定劑，教室里安靜極了，就連一根根針掉在地上都能聽見。
就這樣一節語文課在趙老師的生動講解中很快解束了，同學們像是商量好了一樣，全都圍在趙老師身邊，七嘴八舌的詢問老師女兒的病情，趙老師始終帶著微笑，感謝大家的關心。是啊！我們怎能不關心呢？趙老師的丈夫常年在外，如今女兒生病，在她最需要媽媽陪伴的時候，而趙老師卻堅持給我們上課，彷彿那個躺在病床上輸水的孩子，與她無關。她把全部的家給了我們，我們怎能不感動？我們怎能不關心？趙老師就是這樣無時無刻地想著我們，關心著我們。
我們每一位同學都是趙老師的孩子，每一個同學的一丁點異常都逃不過她的眼睛。
前幾天，媽媽生病了，無法接我上學、放學。只好讓爺爺早上來我家接我上學，中午在爺爺家，晚上再由爺爺送我回家。由於爺爺年紀大了，有時無法給我檢查作業，我對自己也放鬆了要求，作業也沒以前認真了。後來，細心的趙老師知道了這件事，在早自習課上，把我叫到旁邊，問我：「你媽媽生病了，每天讓你爺爺接，那你爸爸爸呢？」「出差了」。我回答道。「他去哪了？」「法國。」聽了我的回答，趙老師語重心長地說：「孩子，當爸爸媽媽不在身邊時，你更應該好好表現，不要讓爸爸媽媽失望喲！」我抬起頭，望著趙老師那雙包含期待的眼睛，心裡暗暗下定決心，一定要認真學習，不能辜負老師的期望！也要給爸媽媽一張滿意的答卷。
四年來，我們班38位同學就像一個大家庭一樣，而趙老師就是我們的媽媽。在媽媽的關心和愛護下，我們像一隻只幼鳥，羽翼漸漸變得豐滿，為日後的博擊長空做著充足的准備。
5. 以愛為主題的作文
愛，在我們成長的道路上是必不可少的，在家裡有家人的關愛；在學校里有老師同學的關愛；在社會上有熱心人的關愛還有陌生人的關愛，總之，我們隨時歲地的都有人們的關愛、人們的友愛。
在前不久的5.12大地震中，許多人民子弟兵投入到久救援的工作中，他們忘記自我專心的救人，一心只有救人，絲毫不顧自己的安危，全身心的投入到救援的工作中。其中我最敬佩的人那就是——譚千秋老師，他對學生的愛，遠遠的超過了他對自己的愛，對家人的愛！譚千秋老師只是一名普普通通的老師，可是他卻塑造了他的偉大的形象。在地震來的那一剎那間，譚老師迅速組織學生有秩序的逃離，正在譚老師要逃離的時候，他發現有四個孩子在慌張之下沒有逃離出去，於是譚老師就讓這四個孩子躲在講桌下，譚老師本來可以逃離開，可是譚老師不放心這四位學生，於是他死死的護住講桌，以免他們受到傷害，那四個孩子是倖存了下來，可是譚千秋卻永久的離開了我們，譚千秋老師對學生的愛深深的超過了他對自己的愛，對家庭的愛，他的心裡只想著孩子們的安全，譚千秋老師是偉大的，是值得我們尊敬的。
譚老師的妻子張關榮更是悲痛的要命，她用紙巾擦拭著譚千秋老師的遺體，「昨天還軟軟的，今天怎麼就變得這么硬了？」張關榮忍著悲傷的眼淚痛心地說。張關榮小心翼翼地梳著譚千秋老師生前最愛的頭型，可是這一切彷彿過了好幾年。在地震發生的前一天晚上，譚千秋老師正在和他的妻子開開心心的談著話，可是就經過了短短的幾分鍾內，他們這對開心的家庭就被分隔陰陽兩間，從此在也見不到面了，想到這里張關榮不禁放聲大哭。
還有一位人民子弟兵，在發生地震的當晚就被派到一個重災區，他在一幢搖搖欲墜地居民樓前做救援工作，樓里有許多的小孩子，他正在奮不顧身的搶救中，忽然有人上前強行將他拉開，拉到了一處十分安全的地方，可是這位人民子弟兵在途中多次請求再救一個就一個！可是沒有人理會，他絕望地說：「我求求你們了，就讓我再救一個，就一個我還能再救一個！」可是盡管他怎樣請求，都無濟於事。在他剛到安全區的時候，一陣餘震來了，搖搖欲墜的房屋立刻轟然倒塌，這位戰士哭了，他跪在居民樓前，每個人都為之動容。這就是陌生人對陌生人的愛，社會對陌生人的愛，這種愛值得讓我們尊敬，這種愛就是偉大的愛，這種愛讓我們肅然起敬！
愛就在身邊，社會處處都有愛，有陌生人的愛，家庭的愛是快樂的，是無私的！這種愛就是偉大的愛，這種愛讓我們值得尊敬，這種愛就是無私的愛，這種愛就是令我們肅然起敬的愛。身邊處處都有愛，只要有困難的地方就有愛！
愛就在我們身邊
"輕輕的捧著你的臉,為你把眼淚擦乾.這顆心永遠屬於你,告訴我不在孤單.'每當我聽見這首歌時,我的腦海里就浮現出一幅幅美麗的畫面.
在一個烈日當頭的中午,一位兩鬢發白,身著深藍色布衣的老奶奶,提著一個黑色大袋,慢慢吞吞的走著.她走一段路便停下來休息一會兒,順便擦拭額頭上的汗珠.這時三位路過的小姑娘走了上去.其中一個搶先把老奶奶手中的大袋子提了過去.可能由於太重了吧她整個人傾斜了一下.另一個則脫起老奶奶的手,做了一個攙扶的姿勢.最後一個用自己手中的太陽傘擋住了照在老奶奶臉上的陽光,還掏出一張紙輕輕擦走老奶奶臉上的汗.也許是著一切來得太突然了,老奶奶愣了好一會兒.然後對著三為好心的小姑娘露出一個感激的笑容.同時著三位小姑娘也露出了甜甜的微笑.就這樣她們在炎炎烈日下不緊不慢的走著. 三為小姑娘的熱心和老奶奶的慈祥.告訴我們愛就在我們身邊,只要你細心觀察,其實你並不難發現.
每日都曾經過我們門前的清潔工人,他們用個人的臟換來了整條大街上的美麗與清潔.
還有我們最敬愛的老師,他們為了使每一個同學都的到平等的關愛,用心良苦的准備了一些小小的獎品鼓勵那些在學習上有進步的同學.這些小小的獎品不僅給了家中有困難的同學一些物資上的幫助,更多的是給了同學們一個前進的動力.
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生活如同一杯茶水，只有細細的品嘗才知道蘊涵其中的香甜的味道。所以只要你細細去品嘗身邊的每一間事情你都會發現其中的亮點。到時候你就知道愛就在我們身邊。不慢的走著.
三為小姑娘的熱心和老奶奶的慈祥.告訴我們愛就在我們身邊,
6. 以"愛","師德"為話題寫一篇議論文
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。下面就什麼是師德（What），師德的現狀（Situation）和如何建設好師德（How）展開論述。
一、什麼是師德（What）
師德即教師的職業道德，是指教師從事教育教學工作所須遵守的道德規范，也是調節教師活動及教師與學生之間、教師與教師之間、教師與家長之間等各方面關系的行為准則。《中華人民教師法》第三條對師德作了如下闡述：「教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠於人民的教育事業。」同時，原國家教委、全國教育工會在《中小學教師職業道德規范》中對師德也作了規定：（1）熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想，熱愛教育事業，發揚奉獻精神。（2）執行教育方針，遵循教育規律，盡職盡責，教書育人。（3）不斷提高科學文化和教育理論水平，鑽研業務，精益求精，實事求是，勇於探索。（4）面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，循循善誘，誨人不倦，保護學生的身心健康。（5）熱愛學校，關系集體，謙虛謹慎，團結協作，作風正派。（6）衣著整潔大方，舉止端莊，語言文明，禮貌待人，以身作則，為人師表。可見，教師要具備師德這一基本素質，不但要要忠誠於教育事業，對教育盡心竭力，處理好事業需要與個人利益的關系。還要關心愛護學生，要以人為本，就是要以學生為本，一切為了學生。見物不見人，只知教書，對學生漠不關心，不是合格的教師。此外，著名教育家夏丐尊說過：「教育若沒有情感、沒有愛，如同池溏沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池溏；沒有情感、沒有愛，也就沒有教育。」師德應該在愛中體現。
因而，教師要承擔起「人類靈魂工程師」的神聖職責，在學生面前，應樹立一面行為的旗幟，對自身的道德、人格應有更高的要求。要對學生一生負責，須正視自己的言行。以身作則，才能為人師表，作道德的表率。在日常工作和生活的各個方面，要嚴格要求，做出表率。在教育工作中，對學生的要求，應該也是對自己的；教師要求學生做的，自己必須率先垂範，才能使學生感到可敬、可佩，形成制約力。
二、師德的現狀（Situation）
在市場經濟體制的轉變過程，社會主義市場經濟正逐步完善，師德建設及教師思想的現狀從總的情況來看是比較好的，廣大教師，大部分忠誠黨的教育事業，長年累月默默無聞工作在平凡的崗位上，教書育人，無私奉獻。他們的風范贏得了廣大學生、家長乃至社會的廣泛贊譽。但是，我們也清楚地看到，在教師群體中，也滋生和存在著一些不可迴避、不容忽視的新情況、新問題，這些自覺、不自覺的不良行為，在社會上造成了較為嚴重的不良影響。
1．體罰和變相體罰學生：學生遲到，教師不讓其進教室；違反課堂紀律，罵學生或罰站、轟出教室。
2．歧視排斥後進生：對暫時後進生缺乏愛心、耐心，不尊重後進學生的人格和平等受教育權，諷刺、侮辱、漫罵後進生，甚至用學生的缺陷貶損學生，使學生無地自容。
3．不尊重學生家長：一些教師不主動與學生家長溝通聯系，很少進行正常的家訪；部分教師對學生家長提出的合理化建議不予理睬；少數教師把自己凌架於家長之上，學生一旦犯錯誤，便叫家長到校，當眾批評、訓斥、指責學生及家長，導致部分後進學生家長只好將孩子轉學或乾脆不上學。
4．言行舉止不文明：少數教師凡事講條件，或是整日說些消極、貶損別人的話，挑撥同事關系，擾亂學校正常工作；在校外則更是肆無忌憚，言行舉止極不文明。
以上種種不良師德表現，雖然發生在少數教師身上，但在一定程度上損害了人民教師的聲譽和為人師表的形象，危害和阻礙了教育事業的健康發展。
三、如何建設好師德（How）
師德是教師素質教育的重要組成部分，是教師的行為准則，是教師素質的靈魂。它貫穿於教師教學過程和日常生活的各個方面，對青少年學生健康成長和學校工作起著重要的作用。針對以上師德建設的現狀，主要可以從以下幾方面入手解決：
1．強化疏導，努力營造積極向上的人際環境
「疏」和「導」是辯證統一的關系，在疏通中引導，在引導中疏通。「疏」是為了正確地「導」，「導」則是疏通的目的，堅持疏導方針，就是要在師德建設中做到「動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恆、生動活潑」，增強教育管理者的感染力、說服力、號召力、持久力和吸引力。
2．加強學習，提高教師的理論修養和思想覺悟
由於教師擔負著教書育人的重任，所以不僅要熱愛教育事業，熱愛學生，還必須有真才實學。要具備真才實學，教師就得不斷地勤奮學習，不斷地提高自己的思想、文化、業務素養。教師只有具備較高的業務水平，才能向學生傳授真理，激發學生求知慾望、開發學生的智力和能力。說到底，願不願學習、鑽研，有沒有進取精神，是教師職業道德面貌的十分重要的組成部分。正如葉聖陶先生說的那樣：「教師對自己從事的教學工作抱什麼態度，對掌握業務專門知識抱什麼態度，這也是師德問題。」
3．強化管理，努力提高教師的行為素質
加強師德建設還需要強化管理，建立師德激勵機制。制定嚴格的規章制度，明確和規范教師的基本行為准則，努力形成既有寬松和諧的人際環境，又有嚴格有序的校規校紀的局面，堅持人本管理與依法治校的有機結合。
4．教師要團結協作，互相學習
這是教師職業道德的基本要求之一。葉聖陶先生指出，即使是一個偉大的天才，離開集體也是微不足道、無所作為的。教師，只有置身於集體之中，才能最大限度地發揮聰明才智。既然對廣大教師進行職業道德教育成了發展教育事業的緊迫問題。那麼，怎樣對教師進行職業德教育呢？我們認為可以從這樣一些方面進行。
7. 以教師的愛心為話題的記敘文
宿鴨抄湖在汝南城西，它襲美麗富饒，是豫南的一顆明珠。遠望宿鴨湖，一條巨龍似的攔水大壩前不見頭，後不見
尾，威嚴的橫卧在那裡，雄偉壯觀。登上壩頂，寬十餘米的路面五六匹馬可以並行，光滑而平整。
放眼望去，宿鴨湖的全景盡收眼底，啊！好一座雄偉的人工水庫，天水一色，帆船點點，激起層層浪花，幾只
水鳥在天空中自由自在的飛翔。湖中間是一片鬱郁蔥蔥的蘆葦，可它全身是寶，用蘆葦編的草鞋是禦寒的佳品
；用蘆葦造的紙光滑細膩；用蘆葦編的涼席可以耐熱。到了春天，剛出芽的蘆葦根還可以吃。 宿鴨湖不但風景
優美，而且物產豐富。 湖中的魚不可計數。大的、小的、花的、黑的，肉細味美。
宿鴨湖還盛產珍珠，在全國都非常有名，這些珍珠可以串項鏈，手鏈，還可以裝飾服裝呢？另外小島上棲息著
各種各樣的野鴨，那裡的野鴨蛋可是地道的天然補品，聽說外商要在湖裡建水上公園，到那時希望你們來這里
遊玩。 這如詩如畫的景色真令我流連忘返呀！
8. 以教師的愛心為話題的作文
愛心是風,在炎熱的時候,帶來一絲涼意；愛心是雨,在久旱的時候,滋潤一塊方土；愛心是水,在乾渴是時候,獲得一線希望；愛心是火,在寒冷的時候,得到一烘暖意……愛心是數以萬計的璀璨繁星,能點出美妙絕倫的無限天際.愛,像空氣,每天都在我們身邊.
2008年春季,50年一遇的罕見雪災襲擊中南華南大部分地區.交通中斷,電力中斷,供水停止,燃料告急,食物緊缺.持續不斷的嚴寒冰凍,吞噬了許多人的生命,造成了巨大的經濟損失.冰雪歲壓跨了電塔,卻壓不跨中國人民堅挺的脊樑；冰雪雖封住了道路,卻封不住中國人民之間的友情；冰雪雖冰凍了電線卻冰凍不了中國人民同甘共苦的熱心.冰天雪地里,那些堅強的、溫暖的身影,讓人們堅信春天的臨近.
俗話說:"一方有難,八方支援"這是中華民族的傳統美德.伴著雪災,各類慈善組織和愛心人士的捐助行動方興未艾,而它所帶來的溫暖正消融著漫天飛雪.網上宣傳,呼籲的帖子不斷發布.許多工廠、公司紛紛慷慨解囊,明星藝人們也獻出了自己的一份愛心捐贈了幾萬乃至幾十萬的錢財.昔日的超女快男也賣力地來到了街上為這次捐助活動進行宣傳.在捐贈處,捐贈的人們排成了一條長長的隊伍:農民、市民,工人,領導……各行各業的人們匯集在這里,出錢、出力、出物.美國、日本等國家也為我國捐贈了許多資金.雖然是寒冬,但空氣中卻充滿了溫馨,溫暖了每個人的心.你的心,我的心,萬眾一心.你的力,我的力,千鈞之力.災難無情,人有情,我們手拉手,肩並肩,攜手共助,眾志成城抗雪災.
大雪無情地吞噬著大地,凜冽的寒風吹痛了人們的臉,冰雪瞬間冰封了寬闊的馬路.一切似乎都變得困難,大雪彷彿是一個白色的狂妖,用肆虐的雪花把我們逼到白雪皚皚的高山,無法尋找到出路.但是,我們並沒有認輸!我們還有"愛"!無論什麼天災人禍"愛"都能扛的過,它彷彿是一束光芒,點亮希望的道路,讓我們不在無助,不在恐懼.
有一種感覺叫寒冷,有一種力量叫"愛"!
愛心是力量哇!它也是許是一句安慰的話語,卻能撫慰你心靈的創傷；也許是一杯清涼的茶水,卻能濕潤你乾燥的喉嚨；也許是一個鼓勵的眼神,卻能揚起你心中自信的風帆……愛心也許只是一個微乎其微的動作,但它可能所產生的力量卻巨大之極.
人間總有真情在,愛就在我們身邊!
9. 以愛為主題的教育隨筆
愛的感悟
有人說，教育是一首詩，一首激情澎湃的詩，詩的名字叫熱愛；有人說，教育是一幅畫，一幅色彩斑斕的畫，畫的主題是未來；也有人說，教育是一首歌，一首常唱常新的歌，歌中唱的是奉獻。而我卻說，教育可濃縮成一個「愛」字。愛是它的靈魂所在。
冰心老人說過，「有了愛，就有了一切」。做為一名教育者，首先是對學生的愛。愛是寬容。愛讓我們睜大一隻眼睛看孩子的優點，眯著一隻眼睛看孩子的缺點。要相信每個孩子都是一道「獨特的風景」，要允許他們犯錯誤，更要指點他們認識正確的方向。
愛是信任。教育家蘇霍姆林斯基指出：「有時寬容引起的震撼比懲罰更強，而信任則是扣開心靈的鑰匙。」與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是「假如我是孩子」「假如是我的孩子」。這樣的情感使我對孩子少了一份批評，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份疼愛。當我發現孩子們把一個小小的秘密和我分享，把一段段心事向我訴說，我深深的感到了信任帶給我的力量。。
愛是耐心。每個學生都有不同的缺點和長處，對於孩子們的優點要不吝的提出表揚和稱贊，哪怕日復一日。當面對行為有偏差的學生時，正所謂「冰凍三尺非一日之寒」，這些學生的習慣都是多年養成的，此時教師必須付出持久而真誠的愛，去感化他們，使他們逐步改正缺點，直至養成良好的行為習慣，而這是一個長久的過程，貴在堅持
愛是謙虛。孔子說，「三人行，必有吾師」。教師和學生之間也可以教學相長，教師只有細心地看學生，才能發現學生的閃光點，才能建立民主、平等、相互尊重的和諧課堂。要善於蹲下來看待孩子們的世界，才能發現他們異於成人世界的多姿多彩。
教師對學生的愛，是心靈與心靈的溝通，是思想與思想的碰撞，是眸子與眸子的交流。師愛無言，他是尋常的、質朴的、平淡的、也是無私的寬容的瑰麗的。
再有，是對教育事業的愛。教育生涯也許缺少起伏的波瀾，也許沒有驚天的駭浪，但就是在這平平淡淡辛苦的耕耘中，芬芳的桃李下，盛滿了對教育事業濃濃的愛。
孔子說，教育是「仁者愛人」；
夏丐尊老先生說：「教育方式是水池，愛心則是水池中的水」
蘇霍姆林斯基說：「沒有愛就沒有教育」，
陶行知說：「你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生」
而我認為，真正的對教育事業的愛是以人格塑造人格，以靈魂孕育靈魂，以情感培育情感的愛。它是一次沒有盡頭的旅行，邊走邊看,你就會因沿途美麗的風景感悟到更多生活的美好。就想繼續走下去，甚至投入更多的熱情，因而不在乎前面是否有高山有險灘，是否有荊棘有障礙。而此時，這種情懷已升華為另一種愛，一種對於生活的愛。也只有充盈和浸潤著對學生對教育事業對生活的愛，我們的才能感受到春天的鮮花、夏日的溪水、秋天的明月、冬日的陽光。才能感受到真心的微笑和誠摯的關愛。才能溫潤著心靈間無言的感動，積淀著人生幸福與憧憬。
10. 以愛為主題的作文300字老師看不出來
關於我的變化的作文
隨著時間的流逝,一切事物都在變化.人也是會變的,樣貌變了,性格變了,思想變了......逐漸成長的我,也改變了許多.
小時候的我,任性無知,不知道天高地厚,總是認為父母為我做的一切事都是應該的.從不懂得體諒別人,我行我素,從不聽別人的話.現在,我變得懂事了.我會孝順父母了,在父母勞累的時候,端上一杯水,為他們捶一下背.爸爸吩咐的事努力去做,媽媽的話也不當耳邊風,與從前那個任性的我完全變了個樣.
我在變,變堅強了.我曾經很懦弱,遇到困難就知道逃避,不敢面對,根本不知道什麼叫堅強,因此我失去很多.考試失敗了很消極,碰到挫折就往回走,被長輩批評就會哭,什麼事也不敢嘗試.現在,我變堅強了,遇到困難,努力克服,失敗了,就從中吸取教訓,長輩批評,就學著接受並改正.任何困難都擋不了我,堅強使我在人生道路上勇敢地向前走.
我變了,變得會自覺去學習.再也不會像以前那樣,要媽媽想方設法來強迫我去學習.現在,我會一個人躲在房裡看書,有時還看到忘記吃飯.我無意中發現,我會努力學習了
我想,我是千變萬化的,在不同的年齡,不同的環境,我無時無刻都在變.我好想我的變化可以再變,就像孫悟空說的:看我七十二變!
簡評：人會時刻處在變化之中，這是成長的規律