A. 班級評選"美德少年″的過程
美德少年」評選活動方案
一、指導思想
為加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰「美德少年」，用身邊的典型模範教育季小子學模範，做模範，引導孩子們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，培育「心向黨、愛勞動、有禮貌」的良好風尚。我校在全校范圍組織開展 第二屆「美德少年」評選主題教育活動。
二、組織領導
為確保 「美德少年」評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校 「美德少年」評選小組。
組 長：鄺XX
副組長：鍾XX
成 員：楊XX
三．評選對象
全校學生
四、評選內容及標准
1、 孝老敬親好少年：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。
2、助人為樂好少年：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助她人排憂解難；積極參加志願服務活動，為班級、為學校、為社區等做力所能及的志願服務。
3、環保節約好少年：熱愛科學，親近自然，善於思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節約，積極參與愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環保活動，環保節能意識較強。
4、誠實守信好少年：能自覺遵守中小學生的行為規范和校內外的各項規章制度，帶頭遵紀守法，並能做到言行一致，對人守信，對事負責，不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。
5、自強自立好少年：身處逆境、困境，但不屈服、不言棄、不依賴，以樂觀的態度去迎接種種挑戰；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。
6、勤奮好學好少年：自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。
五、評選步驟、方法
1、活動採取學生自薦和班級擇優推薦相結合的方式。
2、推薦類別由各班根據學生實際情況而定，每班推薦1到2名候選人（注意事跡突出和曾獲得各級別、各類榮譽稱號），2015年4月14日（第7周周二）下午放學前各班把「美德少年」申報表發給鍾嫦娥（500字左右的事跡材料）。
3、2015年4月15日下午放學前，評選小組組織評選學校「十大美德少年」。
六、活動要求
1、各班要將此次評選活動作為深化「文明禮儀教育」、「學會感恩、與愛同行」 、「做一個有道德的人」主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用第7周班隊會組織學生學習方案，評選班級「美德少年」。
2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給德育處，我們運用廣播、門戶網站、校園宣傳欄等宣傳陣地，及時報道，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。
XX紀念學校
B. 我班的環保小衛士作文(美德少年)
他長得又高又大，胖乎乎的臉上鑲嵌著一雙雖小卻炯炯有神的眼睛。他，活潑開朗，陽光自信，成績優異，年年都是三好學生。他在老師和同學的心目中獨一無二，出類拔萃。他是我心目中的美德少年。他堅強樂觀。二月份的一天，由於雨天路滑，他的腿不幸意外骨裂了，鑽心的痛讓他喘不過氣來，斗大的汗珠從他臉上流了下來，他卻沒掉一滴眼淚，咬著牙忍受著劇痛。在家休息的兩個星期中，每天堅持自學功課，同學把老師布置的作業帶給他，不管做到多晚，他都一絲不苟地完成。來校學習後，他克服種種困難，出色完成各項任務。他在向桑蘭姐姐學習，他用他的實際行動贏得了老師的贊賞和同學的敬佩。他樂於助人。別人一有困難，就主動上前幫助。所以在班級里他的人緣可好了，我們都願意和他交朋友。一天中午，丁樂的鼻子突然出血了，他用手捂著鼻子，嚇得渾身發抖，同學們手足無措，有的人慌慌張張到公室喊老師。他急忙走上去，掏出餐巾紙，彎下身子仔細擦掉丁樂臉上、鼻子上的血跡。一邊擦一邊說：「不要慌，不要慌，沒事的。」一直等到丁樂的鼻子不再出血才回到座位上專心地做作業。同學們都向他投去了贊賞的目光。他特愛看書。我們都稱他「小書迷」，他的書包里塞滿了各種各樣的課外書。一下課，大家圍在一起談笑風生，唯獨他捧著書本津津有味地看著，旁邊再怎麼鬧，也影響不了他。有一次，老師喊他訂正《三級訓練》，連喊了三遍都沒有聽見，引得同學們哈哈大笑。他的零花錢都用來買書，他說，家裡的課外書堆起來都有一米多高了。因為他這么喜歡看書，所以他的作文經常得到老師的表揚，告訴你，他已經有好多篇文章在江陰教育網上發表了，怎麼樣？他厲害吧！……他就是我們三（3）班的副班長——李力涵。他是我學習的榜樣，是我們的驕傲。同學們，蜜蜂只有辛勤勞動，才能釀出香甜的蜜；雄鷹只有勇敢地搏擊風浪，才能使自己的翅膀更加強硬。讓我們行動起來，人人爭做「美德少年」。
C. 小學生評選《美德少年》推薦表怎麼寫
「美德少年」推薦表
姓 名
徐XX
性 別
女
出生年月
200X年8月3日
聯系電話
所在學校、班級
學校：二小 班級:六（2）班
推薦類別
（ ）熱愛祖國、自強不息；（ ）勤奮學習、勇於創新；（√ ）樂於勞動、孝老愛親；（√ ）誠實可信、團結友愛；（ ）遵德守禮、踐行環保
（ ）其他
推薦理由（100字以內）
文靜、踏實的她在學校勤奮學習，努力學好每一門功課；在家裡，她乖巧、勤快，做力所能及的家務事；她還是同齡人中美德的倡導者、領路人。在班級里，她既是數學課代表，而且每次大掃除她都非常賣力，願為班級勞動。她就是六(2)班的徐XX。
主要事跡
我叫徐銘怡，是小學六(2)班的學生。在老師的精心教導和培育下，我從一個不識字的孩子成長為一名小學六年級的學生。曾擔任過小組長、班長、中隊長及語文、數學課代表，現任中隊長，是一名德智、體、美、勞全面發展的好少年。六年來，年年被評為「三好學生」、「優秀少先隊員」，先後獲得了「學習禮儀標兵」、「優秀班幹部」等稱號。身為六（2）班的中隊長，我從自我做起，嚴格要求自己，起表率作用，秉著全心全意為同學這一宗旨去開展工作，經常為班上做些力所能及的事情；幫老師做一些管理班上的工作，使我們班各方面越來越好。
盡責奉獻做班級的領頭雁在學校，我對待學習一絲不苟、腳踏實地。每一次的作業都按老師的要求認認真真地完成；課堂上總能聽到我獨特的見解。學習上是大家公認的「領頭雁」。
在同學眼中，我是一名懂事的「小大人」，老師和同學都很信任我。幾年來，我總是默默地為班級為同學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學到校、讀書、作業、佩戴紅領巾、紀律等情況；對老師交給我的任務，我總是認真地去完成。我處處以身作則，上課專心聽講，認真思考，積極同同學合作學習，認真完成各科作業。與所有的不文明行為告別，從不講臟話，不買零食，不亂扔亂吐，並能幫助同學們改正一些缺點或不良行為。
「時間是擠出來的，我要多學習多鍛煉自己，為學校爭得榮譽。」我總是這樣要求自己。校內外的學習、活動常常忙得我不亦樂乎，但我總是充滿自信地面對。每次集體活動我都認真准備，付出了許多辛勞和汗水。功夫不負有心人，憑著我的頑強刻苦、不懈努力，在比賽中大氣沉穩，聲情並茂，脫穎而出，取得了老師和同學的好評。而面對大家的贊揚，我只是對大家微微一笑，心中立下了更高的目標。
在同學心中，我更是被大家公認的熱心人。不管誰有困難，我都會伸出熱情之手，楊越同學學習上有困難，我主動要求老師和他做同桌，在學習上幫助鼓勵他。同桌的水彩筆沒帶，我會主動遞過去一支；同桌座位下臟了，我會幫著一起清理干凈；同桌的題不會做了，我會啟發同桌一起分析；同桌受到表揚了，我會為之由衷地高興。在我的帶動下，班裡關愛集體的同學越來越多。
尊老愛親做家裡的好孩子在家裡，我被爸爸媽媽認為是個懂得感恩的好孩子。我從小就受《孔融讓梨》的影響，在家裡每次有好東西時，我總是學孔融的樣子，先把大的、好的依次分給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、最後剩下小的自己吃。每次長輩們都會誇獎我，我總是說孔融也是這樣的嘛。
「彎彎腰，撿出一片凈土」。外出遊玩、公園散步，我總不忘隨手撿起地上的奶盒、紙屑，一言一行講道德，舉手投足見文明。文明不就應從這點點滴滴小處做起嗎？我還是家裡的低碳宣傳員，洗菜的水我告訴奶奶要澆花；洗衣服的水沖馬桶。用過的易拉罐、包裝盒做成小收納盒，裝飾居室。汶川大地震發生後，作為中隊長的我組織全班獻出愛心，把儲錢罐里的錢全部捐出。
成績代表過去，我的人生之路才剛剛起步今後我會更加努力，為班級爭光，為自己的人生添彩，不辜負老師和家長的期望和厚愛。做更多樂於助人的事情，並且做一名美德少年。
學校
推薦
意見
（蓋章）
年 月 日
區評
選活
動組
委會
意見
（蓋章）
年 月 日
D. 誠實守信美德少年事例
一：張語涵，女，2005年9月出生，三庄鎮豎旗小學三年級學生，她樂於助人、關心集體，誠實守信，勤奮學習、成績優秀。因此，年年都被評為「三好學生」，「百佳少年」。
在學習上，她刻苦努力，一絲不苟，愛鑽研，能夠虛心請教，不恥下問。從入學到現在她作業工整、能及時完成，成績優異，年年被評為三好學生。她喜歡閱讀，一有空就讀書，一有書就愛不釋手，飯後睡前總是手不釋卷。從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。在成長的道路上，她雖然暫時取得一點點成績，但她清楚知道，是父母的辛苦養育了她，是老師的辛勤培育了她，以後成長的路還很長，需要她努力學習的東西還很多。
二：李昕蔚，男，漢族，現年11歲，廣元市青川縣喬庄鎮中心小學五年級二班班長，學校大隊部大隊長。李昕蔚是學生中勤奮好學、誠實守信的典型。在家裡，他尊老愛幼，獨立自強；在學校，他勤奮好學，尊敬師長，團結同學；在社會，他誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動。小小年紀的他總是用熾熱的愛心和滿腔的熱情感染著身邊每一個人。
三：劉洪帆，男，1997年4月出生，金塔縣第三中學八年級（21）班學生。老師的言傳身教,父母的悉心熏陶,在他幼小的心靈里種下一粒粒健康向上的種子,使他一天天茁壯成長為一名品學兼優的好學生。在家裡,他是個尊敬長輩,孝敬父母,獨立自強的好孩子;在學校,他是位勤奮學習,心系集體,尊敬師長,團結同學的優秀團員;在社會,他是位誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動的好少年。他的品德修養深受老師、同學和周圍人的一致好評。
E. 誇誇我們班的美德少年200字以上
「一個人的作用，就如一架機器上的一顆『螺絲釘』。『螺絲釘』雖小，其作用是不可估計的，我們要永遠做一顆『螺絲釘』，為人民、社會服務。」我們班的周偉偉同學就是這樣的一顆「螺絲釘」。他能從身邊的小事做起，助人為樂，無私奉獻！
他全心全意為班級服務。早晨，他踏進校園的第一件事就是去打掃保管區。每當他把自己的包管區打掃完了，就會習慣地看看班裡的同學有沒有打掃完了，如果沒有，他就會幫助那位同學打掃，直到把那片廣場掃得一塵不染為止；如果同學們都打掃結束了，他就會把一塊塊地方檢查過來，臟的話，他會主動把那兒打掃干凈。要是看到別的班級還沒有打掃干凈，他還會上前幫助他們。不管是飄著小雪的冬天，還是炎熱的夏天，或是樹葉飄零的秋天，他總是人認認真真地把保管區打掃得乾乾凈凈。在他的帶領下，其他平時打掃懶散的同學也變得認真了。因此，我們班的保管區從沒有扣過分。
放學了，同學們都走光了。他又在干什麼呢？你一定猜不透。他呀，還在校門口撿垃圾呢！記得上一次，學校發給我們桔子吃，有很多同學把它留到了放學後吃。可令人遺憾的是，很多同學隨手將桔子皮扔在了校門口和附近馬路上。周偉偉看到這般狼藉不堪樣子，不顧一切，彎下腰就撿桔子皮，一片、兩片、三片……很多老師也過來幫忙，終於讓校門口恢復了原貌，周偉偉也開心地笑了。
在家裡，他也是爸爸媽媽的得力助手，他總是搶著做一些力所能及的家務活：掃地、洗碗、做飯……有一次，他在家幫助媽媽洗碗，一不小心，「咔」，一個碗沒拿穩，掉在地上碎了，他小心翼翼地撿起碎片，但是一不留意，右手的大拇指還是被碎片割破了，血流了很多。媽媽急忙把他送醫院包紮，俗話說「十指連心」，手指割破了該有多疼呀！可是周偉偉一聲不吭，第二天來到學校，仍舊堅持打掃保管區，老師不認他掃，他才停止打掃。
他的行為感動了我們，學校的「尚真大講堂」第一個表揚的就是他的事跡。
而他卻很謙虛地說：「我只做了一些力所能及的小事，只有從身邊的小事做起，把校園里和校園外都當成我們的家，愛護它，珍惜它，這樣世界才會更美好。」聽，他講得多好呀！
F. 如何收集爭做美德少年爭創文明班級資料
文明禮貌
學習爭先雖重要，
文明禮貌也要好。
學校規定都遵守，
見到老師有禮貌回。
同學之間相答友愛，
友誼小手牽的牢。
愛護公物放心上，
樹立新風我做到。
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。