❶ 幼兒園反義詞教案
活動目標：
、理解反義詞，並能運用一些反義詞說一句簡短的話，培養幼兒的語言表達能力。
2、通過學習反義詞，培養幼兒思維敏捷性、流暢性。
活動准備：
1、進行比較的實物各兩個：皮球、暖瓶、毛線、書、手絹。
2、圖片：蘋果(大小)、樹(高矮)、猴(多少)、尺(長短)。
3、實物：積木、棍子、娃娃、書，手絹(與幼兒人數相同)。
活動過程：
1、教師以簡短語言引出課題：今天，我帶來了許多玩具，你們想知道是什麼嗎?
2、出示實物引導幼兒說出一些反義詞：
(1)皮球：大--小；(2)暖瓶：高--矮；(3)毛線：長--短：(4)書：厚--薄；(5)手絹：新--舊。
3、講解什麼是反義詞師：剛才，小朋友們說了很多詞，像大小、高矮、長短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個詞叫反義詞。
4、生活聯想：想一想在生活中哪些物體和事物是相反的，用反義詞說出來。
5、出示圖片，加深幼兒對反義詞的理解。
師：生活中的反義詞可真多，我這里有幾張圖片，請小朋友用線連出和它相反的物體。出示圖片，幼兒連線：蘋果(大小)、樹(高矮)、猴子(多少)、尺(長短)。
6、拍手游戲：反復練習學過的反義詞教師說一個詞，幼兒邊拍手邊說出它的反義詞(集體、個別回答)。
如：我說"上"，幼兒："下"，左--右；大--小；好--壞。我說"火車跑得快"--幼兒說"火車跑得慢"；長頸鹿高--梅花鹿矮；新衣服--舊衣服；棉花輕--鐵重；紙薄--書厚；開燈--關燈；天熱--天冷；河水淺--河水深，等等。
7、找實物教師出示一種實物，幼兒找出相反實物(將實物分散在活動室四周)。
如：大積木--小積木；厚書--薄書；胖娃娃--瘦娃娃；長棍子--短棍子等等。
8、做相反動作如：把右手舉起來--把左手舉起來；哭--笑；小鳥飛得高--小鳥飛得低；往前走--往後走。
9、一起到室外，觀察實物，學習運用反義詞。
結束。
❷ 學說反義詞教案
教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般專說來,教案包屬括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
❸ 近義詞反義詞教案
我是一名教師，我希望我的回答能給你一些幫助！
溫柔近義詞溫順反義詞兇狠
剛強近義詞堅強反義詞懦弱
勝利近義詞成功反義詞失敗
頑強近義詞（堅強）反義詞懦弱
❹ 學習反義詞教案
《學習反義詞》教案
設計背景
語言是幼兒交往、認識事物、保存知識、發展智力的重要工具。幼兒正處在語言發展的敏感期。同時，發展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發展。提高素質，因此，我設計了這活動。
活動目標
1、使幼兒初步理解反義詞的含義。
2， 發展幼兒的觀察力，想像力、口語表達能力，動作表現能力及思維的敏捷性
3、讓幼兒初步練習使用反義詞和相對的話。
重點難點
理解生活中的反義詞的意義。
活動准備
一封信、一袋沙子、一袋棉花，一長一段兩支鉛筆，一粗一細兩根積木，一新一舊一大一小兩本書。
活動過程
（一）引起幼兒嘗試的興趣
我告訴你們一個消息，昨天晚上有一個人悄悄的來到我們中四班，給我們留下了很多禮物，電腦里杯子里到處都是，禮物里還藏了許多小秘密，看！這就有一個大禮包呢。
教師掀開單子，露出紙箱：「下面我們來看看這里有什麼」。教師打開紙箱，拿出一封信讀給大家聽聽。
親愛的中四班小朋友：你們好！我是反話國的小朋友，我們國家專門說相反的話，做相反的動作，非常有趣。我們國王讓我給你們送很多禮物，我要請你們用耳朵聽聽、嘴巴嘗嘗手捏捏、拎拎，還要仔細觀察觀察，你們就會發現很多的小秘密，如果誰能找到小秘密，禮物箱中有精美禮品相送，好嗎？
（二）幼兒第一次嘗試，利用實物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什麼是反義詞
1，（出示一長一段鉛筆）問：小朋友，這是什麼？它們一樣嗎？（不一樣，一長大，一個短）對，一個大，一個小。大和小是一對反義詞。依次先後出示沙子棉花、粗細積木、大小書籍。請幼兒拎棉花和沙子的重量，引導幼兒觀察。
2請幼兒聽教師兩次拍手的速度。嘗糖和茶的味道，捏木頭和海綿的硬度，試著說出快和慢，甜和苦，軟和硬，輕和重四對反義詞。
小結：我們剛才知道了軟硬、苦甜、快慢、大小、新舊、長短等反義詞，下面我請你們看幾幅圖。看在圖中能不能找到反義詞。
（三）幼兒觀察利用圖片引導幼兒觀察嘗試說出相反的語
1圖片上有什麼？
2它們一樣嗎？
幼兒觀察嘗試，並說出相反的詞。（哭——笑、胖——瘦、羆——白、多——少、睜眼——閉眼）
（四）游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象
介紹游戲的玩法，教師說出一個詞，請小朋友做出相應的動作，教師示範大和小動作,先個別幼兒創編動作，在全體幼兒創編動作。哭——笑、胖——瘦、睜眼——閉眼、大——小、高——矮、上——下、快——慢、向前走——向後退。
（五）啟發幼兒說出一些新的反義詞，或相對的動作。
教師啟發幼兒說出新的反義詞，請幼兒試著說出來。
「剛才你們說得都很好。那麼，請你們想想在家裡、在幼兒園或馬路上還有哪些反義詞或相對的動作，看誰找的多」。
（六）游戲「相反游戲」
教師講解游戲規則：教師說一詞請幼兒馬上說出相反的詞並作出相反的動作。游戲由慢到快。
❺ 小學英語反義詞教法教學設計
記得
想起
❻ 小班反義詞的教案
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根內據所教知識的內容，找出與容新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。