農村小學教師情況說明

『壹』 教師資格證內容有誤,單位要怎樣寫情況說明

如果你的教師資格證內容錯誤的話，那麼單位就要把教師資格證出現錯誤的部分寫出來，然後再把這件事情敘述清楚就可以了。

『貳』 教師上課遲到,往教育局報情況說明怎麼寫

這種情況直接找校長就可以，費那麼大勁有什麼用，誰會管這種事情。

『叄』 教師開展第二職業情況說明我怎麼寫

教師開展第二職業，可以從工資還有時間等方面去寫，盡量寫不影響教學工作的前提及開展，還要寫工資比較低為了生存

『肆』 作業沒寫完給老師的情況說明怎麼寫

我想問一下是有特殊原因才沒寫完作業嗎? 就按事實說吧。

『伍』 教師專項未畢業情況書面說明

教師帳號為比你情況書面說明，這個我因為我們不是照死我們也不知道，我們如果想知道可以詢問一下教師，他會告訴我們。

『陸』 師德師風情況說明怎麼寫

教師職業道德是從事教學工作的腦力勞動者在教學實踐中所應遵循的道德規范，知識分子職業道德之一。教師職業道德的產生和發展，是同人們教育活動的發展直接相聯系的，它對形成教師的職業心理和職業理想，形成教師特有的道德習慣和道德傳統，起重要作用。在階級社會里，教師的職業道德是有階級性的，它是一定階級的利益和意志的體現，是為統治階級鞏固自己的統治服務的。
教師職業道德，又稱「教師道德」或「師德」。是教師在從事教育勞動中所遵循的行為准則和必備的道德品質。它是社會職業道德的有機組成部分，是教師行業特殊的道德要求。它從道義上規定了教師在教育勞動過程中以什麼樣的思想，感情，態度和作風去待人接物，處理問題，做好工作，為社會盡職盡責。它是教師行業的特殊道德要求，是調整教師與教師，教師與學生，教師與學校領導，教師與學生家長以及教師與社會其他方面關系的行為准則，是一般社會道德在教師職業中的特殊體現。
五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。[2]
內容
1樹立遠大的職業道德思想
2掌握正確的職業道德知識
3陶冶真誠的職業道德情感（職業正義感、職業責任感、職業義務感、職業良心感、職業榮譽感、職業幸福感）
4磨練堅強的職業道德意志
5確定堅定的職業道德信念
6養成良好的職業道德行為習慣
體現
我國幾千年傳統的教師職業道德中有不少優秀的成份，它主要表現在：熱愛教育，終生授徒，有教無類，文行忠信，以身作則，學而不厭，誨人不倦等。

『柒』 職稱評審個人情況說明有一項漏報了，現場審核時可以補充材料嗎

中級職稱評定證明材料怎麼填寫：

一、封面

1. 單位：規范填寫申報人所在學校（單位）名稱。要求與學校（單位）公章字樣完全一致。如一所學校（單位）掛兩個以上的牌子，有兩個以上的公章，請務必注意申報學校（單位）名稱與加蓋公章字樣一致。

鄉鎮及以下學校教師填寫評審表，要求填寫其人事關系所在的鄉鎮中心小學、中心初中或其它學校名稱，並加蓋學校公章。不得以鄉鎮教辦名義申報，也不得加蓋鄉鎮教辦印章。

2.姓名：規范填寫申報人姓名。注意與身份證、本人檔案、學歷證書等佐證材料姓名一致，尤其要檢查姓名中同音字。如有不一致的情況，請以復印人事檔案並加蓋檔案管理部門公章等形式提供證明（下同）。

3.任教學科：按現任崗位填寫。統一規范為：學前教育教師統一填寫為「學前教育」，小學教師在任教學科前填寫「小學」字樣，如「小學語文」，初中教師在任教學科前填寫「初中」字樣，如「初中物理」，高中教師在任教學科前填寫「高中」字樣，如「高中化學」。外語教師要求填寫所教語種名稱，如「高中日語」、「初中英語」等，不得填寫「高中外語」、「初中外語」等。（下同）

4.現任專業技術職務：填寫現聘任在崗的專業技術職務。按過渡後的名稱填寫，如「一級教師」。

5.申報專業技術職務任職資格：按統一後的中小學職稱（職務）填寫申請晉升的職稱，如「高級教師」。

6.填表時間：用阿拉伯數字。注意不要漏填。

二、基本情況

1. 性別、出生年月、民族、籍貫、政治面貌、健康狀況、參加工作時間等按一般填表規范填寫，並注意個人身份信息與身份證件信息一致，如確有不一致的情況，請以復印人事檔案並加蓋檔案管理部門公章等形式提供證明。

2.教齡：按真實的工作經歷填寫，不同學段的教齡相加即為申報人的教齡。

3.現兼任行政職務：如實填寫如「校長」、「副校長」、「教務主任」等行政職務（限填學校中層及以上職務）。

4.班主任年限：按真實的工作經歷填寫，不同學段、時段班主任工作年限可相加。

5.輔導員等工作年限：按真實的工作經歷填寫，填寫除班主任工作以外的輔導員等其它育人工作的工作年限，不同學段、時段輔導員工作年限可相加。

6.取得學歷情況：填寫獲得第一學歷（含）以來的學歷教育情況。請准確填寫，並與佐證材料一致。

7.現專業技術職稱：同封面要求。

8.獲得資格時間：填寫現聘任在崗的專業技術職務資格的獲得時間。

9.首次聘任時間及年限：填寫現聘任在崗的專業技術職務的同級首聘時間及聘任年限。

10.最後聘期：填寫現任專業技術職務的最後一次聘任時間，填寫到月份。

11.聘任年限：填寫現聘任在崗的專業技術職務的同級任職年限。

12.教師資格種類：按規范的教師資格名稱填寫。

13.教師資格證書號碼：要仔細核對無誤。

14.學校所在地：在對應的表格中打「√」。

15.外語考試情況：如實填寫語種、類別級別、成績，如英語 綜合A 65分」，注意要與外語考試證書內容一致。免試人員填寫「免試」字樣。

16.全國專業技術人員計算機應用能力考試情況：分別在「考試取得模塊」和「免試模塊」欄對應填寫通過和免試的模塊。對於免試部分模塊人員，要求特別注意核查免試模塊在專業模塊和通用模塊分布上，是否符合免試規定。

17.任現職以來各年度考核結果：按年度順序填寫任現職以來的年度考核結果。（如：2009年度 優秀，2010年度 稱職等）

18.工作經歷：按時間順序填寫參加工作以來的完整的工作和學習經歷，時間上不能有間斷，如工作期間參加脫產學習，請一並填寫。「承擔主要工作任務」欄，在中小學校工作的時段，應如實填寫學校管理、班主任、後勤或教學工作，如果同時承擔幾項工作，請一並填寫。

19.繼續教育情況：任現職以來參加繼續教育情況。

20.農村學校任教情況：如實填寫任現職以來在農村學校（含縣教育局認定的薄弱學校）任教、支教或交流的工作經歷。

三、師德表現與育人工作

1. 任現職以來班主任（或輔導員等）工作情況：如實填寫擔任班主任或者輔導員及其它育人工作（指導課外活動、社團活動或興趣小組等）。

管理或輔導班級及人數：如「高一（2）班 50人」。

成績效果：簡明扼要、重點突出，按起止時間段填寫。

2.任現職以來獲得縣級以上獎勵（包括師德獎勵）情況：指縣級以上人民及其人事門批準的綜合表彰獎勵以及師德、班主任及其它育人工作等單項獎勵。如「縣優秀教師」等。限填三項。注意批准機關名稱要與佐證材料上的公章一致。

3.任現職以來師德考核情況：按時間順序如實填寫。

四、教學情況

1. 任現職以來完成課堂教學工作情況：指任現聘任的職務以來的情況。

學生人數、周學時數、總學時數，按實際所任班級學生總人數、每周實際上課時數及總的學時數填寫，不能填寫估計數字，如有特殊情況請在「備注」欄簡要說明。

2. 任現職以來備課工作情況：任現職近五年來的情況。

3. 任現職以來指導課外教學實踐活動及指導實驗教學、信息技術建設：任現職近五年來的情況。

4.任現職以來教學工作獲獎情況：指任現職以來在教學業務工作方面的獲獎情況。如「教學能手」、「課堂教學獲獎」等。不限級別。限填三項

5.課堂教學展示課評價：與提交的課堂教學展示課評價意見 表一致填寫。

五、教學研究情況

1. 任現職以來發表、出版的主要論文、著作及編寫教材、作品情況：指任現職以來的情況。限填三項。

「題目」欄：先註明「論文」、「著作」或「教材」，然後寫作品名稱。如「論文：《XXX》」

「位次」欄：按「申報人位次/合作人數」填寫，如申報人為第2位完成人，3人合作完成，填寫「2/3」；如獨立完成，填寫「獨立」。

2. 任現職以來完成教研項目（包括校本教研）及獲獎情況：

指任現聘任的職務以來在教學研究（包括校本教研）工作方面的獲獎情況。限填三項。學校評價欄由學校統一組織填寫。

六、示範引領作用

1. 任現職以來指導培養教師情況：按實際情況填寫。

2. 任現職以來公開課情況：指任現聘任職務以來開展公開課、示範課、觀摩教學、教學比賽等方面的情況。不限級別，不限是否獲獎。評議意見由學校統一組織填寫。

3. 任現職以來教學改革情況：如實填寫任現職以來參與的教學改革情況，學校（單位）負責監督其真實性。

七、個人總結：按要求填寫。學校要負責個人總結內容真實性的監督。

「個人總結」欄的最後須填寫如下承諾語：「誠信承諾：本人所提供的個人信息和證明材料真實准確，對因提供有關信息、證件不實或違反有關規定造成的後果，責任自負」，並親筆簽名。

八、審核評價情況

此欄目所有「評價意見」要求簡明扼要、言之有物、恰如其分，杜絕官話、套話。「簽字」欄由相應的負責人（學生代表）親筆簽名。

1. 師德考核情況：由學校（單位）師德考核領導小組對評審表中所有師德考核情況的准確性和真實性進行鑒別，並填寫評價意見。

2.教學工作評價情況：「所教學生綜合評價意見」欄：由學校組織申報人所任教班級的學生，對申報人教學工作情況進行評價，評價意見由學校統一組織填寫。

「所在教研室（組）或年級組評價意見」欄：在學校統一組織下，由申報人所在教研室（組）或年級組對申報人所填教學工作情況的准確性和真實性進行鑒別，並認真評議，形成評價意見。

3.學校（單位）教務部門審核意見：要填寫具體意見，加蓋學校（單位）教務部門公章。

4. 學校（單位）意見：按要求填寫，要有簡要的評價和明確的態度，學校(單位)須在單位意見欄填寫：「本單位已對提供的申報材料逐一審核，真實准確，同意。」

九、學校（單位）主管部門審查意見：填寫明確意見，學校（單位）主管部門負責人簽字。

十、呈報部門意見：由設區的市教育局、人社局分別表明意見，由負責人簽字並蓋呈報部門公章。

『捌』 學生不能參加期末考試教師情況說明怎麼寫

若是沒有參加學校的考試，只需要單位按以下的方式給予證明：專

茲證明：我單位於年月日派**去屬**地做**工作。

特此證明：（蓋章）用人單位的用人權利能力和用人行為能力，自其依法成立之時產生，自其依法撤消之時消滅。

21世紀，適用《勞動法》的用人單位包括：企業、個體經濟組織、國家機關、事業組織、社會團體。其中，企業是指我國境內的所有企業。

(8)農村小學教師情況說明擴展閱讀：

考試時間不同：

1、期末考試

學期結束的一場考試，8月底和過年寒假之前的考試。

2、期中考試

學期中間，一般是開學後的兩到三個月進行。

考試意義不同：

1、期末考試

檢測一個學期的學習成果，期末復習是期末考試取得好成績的有力保證。首先，我們應在思想上重視它，不能馬虎麻痹。

2、期中考試

期中考試相對於期末考試來說，主要考察學生前半學期的學習成果。在期中考試開始之前，學生應做好備考的准備，及時復習，調整好心態，多做一些練習題目。

『玖』 教師沒有收取任何費用的情況說明情況說明書模板

就是沒有收取任何費用的情況下說明情況。

『拾』 情況說明怎麼寫

情況說明格式範文
尊敬的老師，校領導：
首先寫我這段時間在學校學的很好
老師也很好
感謝老師和學校等等
其次寫不能來的原因
最後道個歉
並再次感謝老師和學校
XXX
年月日
情況說明
中華人民共和國
海關：
茲有我司
年
月
日一票進口貨物，貨物情況如下：
品名：
提單號：
報關單：
維修原因
以上情況屬實，如有不實，由我司承擔一切法律責任與費用。
感謝貴關對我司的一貫幫助和支持，由此給貴關帶來的不便之處，敬請諒解！謝謝！
有限公司
年
月
日
財務情況說明格式範文企業財務會計報告分析的步驟和主要方法：
1。報告分析目的
首先要明確閱讀對象，閱讀對象不同內容也有所不同，對象要有針對性。寫這個報告的靈魂：分析工作要達到什麼目的，整個工作要圍繞目的展開。
2。制定分析方案
首先要明確范圍，也就是你合並所有企業，其次要開始搜集資料，搜集資料的方法；再次確定分析方法；最後人員分工，寫哪部分確定下來，並確定工作進度。
3。搜集整理分析資料
這要求大家平時積累，積累信息對分析工作有重大意義，你信息越多，寫出材料就越好，不僅對數據進行搜集，還要對環境數據（非財務數據，國家宏觀政策，部制定並出台的相關政策）也要進行搜集。
4。選擇合理的分析方法
介紹我們經常使用的方法：
財務報表分析（1）定性、量分析方法：現在流行定量分析方法，因（轉載渭水學子網http://www.wsxz.cn，請保留此標記。）為用數據說話有說服力，另外定性分析的方法也要使用，當你不能使用定量，用定性。
（2）絕對數、相對數比較，絕對數就是當期與比較期的數差額，相對數百分比。橫向比較：和本地區同行業（情況類似）比較；縱向比較，不同年度比較，注意口徑應一致。
（3）財務比率分析方法：反映經濟效益情況：如凈資產收益率、總資產報酬率、主營業務利潤率、成本費用利潤率等。反映資金周轉情況：總資產周轉率、流動資產周轉率、存貨周轉率、應收賬款周轉率；反映嘗債能力：資產負債率、流動比率、速動比率、獲利倍數等。
（4）結構分析法：投資率：（資本形成總額/支出法GDP）×100%；
消費率：（最終消費/支出法GDP）
×
100%
（5）速度分析法：
比上年同期、比基期、環比發展速度=（報告期水平/基期水平）×100%。
增長速度=（報告期水平-基期水平）/基期水平×100%=發展速度-1。
平均增長速度=報告期水平/基期水平開n次根號減1=平均發展速度-1。
（6）邊際分析法：在教科書有介紹，下面介紹一個比率：國有企業上交稅金對當其財政收入增長的貢獻率=當期國有企業上交稅金增加額/當期財政收入增加額×100%。
（7）模型分析法：利用數學模型對經濟運行的內在規律、發展趨勢進行分析和預測。
（8）進入分析起草階段：分析結束開始起草報告。分析中應注意的幾個問題：文字表格、缺乏邏輯性、不注意閱讀對象、為了分析而分析、缺乏客觀性、不注意數據口徑、人雲亦雲。
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