① 教研組工作目標管理有哪些制度
加強教研組基本建設
（1）爭創優秀教研組。
（2）開展教學基本功達標創優活動。
（3）定期對回全組答教師教學工作進行評價。
教學質量管理規范化
（1）定期對單元知識達標情況進行檢查。
（2）定期對期中期末質量進行分析，提出教學改進措施。
（3）學科統考、評比、競賽成績達到普教前三名。
指導教師提高有效教學能力
（1）有計劃地學習有效教學的先進經驗。
（2）開展有效教學的評比活動。
（3）培養有效教學的典型。
根據學科特點，增強教學德育功能
（1）掌握學科知識結構體系。
（2）教學中自黨進行德育滲透。
落實學科、學生特長培養工作
（1）落實活動計劃、時間、地點、人員。
（2）第二課堂活動基地管理達到標准。
② 學校應如何制定學校教研活動制度
為了更好的提高教師的業務素質，實現教師高水平，教學高質量，辦學有特色，就必須加大教育科研力度，扎實有效地搞好教研活動，特製定學校教研活動制度：
（1）學期初，教務處須根據學校工作計劃制訂學校的教研計劃，學科教研組要制訂組的教研工作計劃和活動安排。要求具體詳實，切實可行、嚴禁形式化、任務性、應付檢查。
（2）每月召開一次教研組長會議，教研活動以教研組為單位，兩周定時活動一次。按照活動計劃研究材料，討論新課程標准，說課做課評課，試卷分析，研究科研課題，教學經驗交流等等。杜絕走過場、熬時間，要落實到實處。有詳細活動記錄。
（3）建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新老師熟悉業務，協助老教師總結教學經驗。
（4）「四課活動」經常化。每學期每位教師做一次匯報課，每學科搞一次研究課，學校組織一次優質課評選，組織一次觀摩課。力爭每學期都能涌現出新的教學能手。
（5）同年級同學科要堅持集體備課（詳細要求令附），在每位教師認真鑽研教材的基礎上，共同分析研究教材內容，確定教學目標，分析重點難點，切磋教學方法，探討雙基訓練和能力培養。
（6）教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教務處報告工作，反饋教師的意見和要求，以便於領導改進工作。
（7）學期末，教研組和教導處要寫好教研工作總結，教師要完成一篇高質量的教研論文和教研活動的心得體會，存入學校業務檔案。教導處要整理編輯論文集交流或推薦到報刊、出版社發表。對教科研有突出成績的個人或教研組要給予表彰和獎勵。