徐州2014年中小學教師職稱

❶ 我是徐州的小學老師，最近學校憑教師職稱，求助！

如果是省職稱辦發的證書就沒問題，江蘇省職稱計算機證書全名叫《江蘇省專業技術人員信息化素質培訓考核合格證》，這個證書在江蘇范圍內評職稱肯定木有問題~~~

❷ 江蘇省2019年中小學教師職稱評審條件

獲得大學專科學歷後，從事教學工作滿3年，可初定小學一級、中學二級教師專業技術資格等。

具備下列條件之一者，經考核合格，可初定相應的教師專業技術資格：獲得大學專科學歷後，從事教學工作滿3年，可初定小學一級、中學二級教師專業技術資格。獲得大學本科學歷後，從事教學工作滿1年，可初定小學一級、中學二級教師專業技術資格。

獲得研究生學歷或碩士學位後，從事教學工作滿3年，可初定小學高級、中學一級教師專業技術資格。獲得博士學位後，從事教學工作，可初定小學高級、中學一級教師專業技術資格。

(2)徐州2014年中小學教師職稱擴展閱讀：

江蘇省2019年中小學教師職稱評審的相關要求規定：

1、完成規定的教學工作量。因課程計劃、學校規模等原因而課時量偏少的學科，任課教師須有其他與教學有關的工作量作為補充。

2、積極參加教科研活動。任現職以來，獨立或作為第一作者撰寫教科研材料3篇。其中本學科教科研材料2篇，至少有1篇在縣級以上的教育教學刊物上發表，或在縣級以上教育主管部門委託組織或認可的論文評比中獲獎。

3、積極參與學生思想教育工作，從教以來，擔任班主任或團委書記或少先隊大隊輔導員3年以上，或擔任課外活動小組指導教師等教育管理工作4年以上，其中任現職期間擔任教育管理工作2年以上。

❸ 2014年教師怎麼評職稱教師評職稱最新政策

據悉，我市職稱評定有29個系列，但由於國家對原有職稱評定進行改革，中學、小內學（幼兒園） 老師的職容稱評定僅在試點城市開展，而中山不是試點城市，今年將暫停這兩個系列職稱評定工作，等國家政策調整後再重啟。據負責職稱評定工作的歐副科長估算，我市有2000多名教師會受該政策影響。

據介紹，我市職稱評定參與人數逐年增加。去年，就有6700多人參與了職稱考核、認定和評審。其中申報初級的2908人，申報中級2550人，申報高級1314人。

注意一次性整理好材料

評職稱到底需要哪些條件？據歐副科長介紹，評審高、中級專業技術資格，主要有「學歷、資歷、外語、計算機、繼續教育、論文」等六個「硬」件，這是基本條件；主要條件是「業績成果、能力」條件。

值得提醒的是，英語和計算機都有免考的條件，但很多人不清楚，可以在申報前上網了解清楚，避免「白考」了。

另外，職稱評選需要填寫、送審的材料比較多，在此提醒大家要一次性整理好材料，一次性申報，不要遺漏。

❹ 中小學教師職稱評定標准

中小學教師職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。每個級別的職稱評定要求不一樣，具體來說： 1、正高級教師：具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。 2、高級教師：具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。 3、一級教師：具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。 4、二級教師：具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學三級教師崗位任教3年以上。 5、三級教師：基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生，具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。 總結來說，每個級別的職稱評定都有各自不同的條件，總體說來就是需要發表一定等級的論文，完成幾年的教學任務，當過幾年的班主任，以及自己的學歷，還有一些其他條件的綜合參考。

❺ 徐州市教師初級職稱怎麼認定

初級職稱很好評,只要符合條件,持相關資料,填表上交就成了。你可專以到當地人事局去屬咨詢更詳細的內容。
4、申報程序及手續：
（1）對擬申報職稱人員進行資格審核,文憑查驗,發放《初級專業技術任職資格申報表》空白表
（2）本人填寫《初級專業技術任職資格申報表》一式二份；
（3）單位人事部門對其德、能、勤、績進行全面考核,經考核合格的,將有關材料報市人才市場
（4）市職稱辦審核後,下發任職資格文件和資格證書。 職稱論文發表上九品論文網

❻ 興平市2014年中小學教師初級職稱評審通過名單 查詢通過人員名

我的回答
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0回答 6 秒鍾前
#芝麻 白傳之明

❼ 2014年徐州市中小學教師申報高級職稱論文鑒定結果出來了沒有，求結果！

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❽ 2014年中小學教師職稱評審工作為什麼暫停

人社部將重點做好促進就業、緩解「雙軌制」「待遇差」、改革中小學教師職稱、完善機關事業單位工資人事制度等方面的工作。

開發更多適合高校生崗位

「預計2013年全年全國城鎮新增就業將達1300萬人，城鎮登記失業率控制在4.1%左右。」尹蔚民說，「我們將高校畢業生就業工作放在首位，全力推動落實國務院新出台的高校畢業生就業創業扶持政策，實施就業促進計劃，基本實現了就業水平不降低、有提高的目標。」

「初步確定，明年城鎮新增就業1000萬人以上，城鎮登記失業率控制在4.6%以內。」尹蔚民坦言，「目標更加積極，任務更加繁重。」2014年，將制定實施促進高校畢業生就業創業的扶持政策，開發更多適合高校畢業生的就業崗位，並規范招人用人制度，努力消除各種就業歧視。

改革中小學教師職稱制度

「明年人社部將完善人才評價機制，分類推進職稱制度改革。」尹蔚民說，「同時全面實施中小學教師職稱制度改革，啟動工程技術人員職稱制度改革試點。」

據了解，我國從2009年啟動中小學教師職稱制度改革試點，這項改革的重點是將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一並入新設置的中小學教師職稱(職務)系列。

在職稱等級上，設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應，並完善與之相配套的評價標准和辦法。

2014年住房公積金提取條件有哪些新政策？
作為一種住房保障制度，住房公積金制度關繫到職工的切身利益。而住房公積金提取是指繳存住房公積金的職工按照規定把自己住房公積金賬戶內的存儲余額取出來的行為，是實現利益的一種方式。在符合了公積金提取條件後，可以按照提取公積金的程序要求，提取住房公積金。那麼住房公積金提取條件有哪些，住房公積金如何提取呢？本文將從這兩方面為您具體分析，希望能對您有所幫助。一、住房公積金提取條件有哪些？

所謂住房公積金提取是指繳存住房公積金的職工按照規定把自己住房公積金賬戶內的存儲余額取出來的行為。住房公積金的提取是有限制的，按照相關規定應該具備下列條件：

（一）職工所在單位和職工本人每月足額繳存住房公積金；

（二）符合《住房公積金管理條例》第二十四條的規定：

1、購買、建造、翻建、大修自住住房的；其中「購買」是指職工買下住房，擁有所購住房的所有權，住房可以是公有住房、商品房、經濟適用房以及二手房等。「建造」是指城鎮居民經房地產管理機關、城市規劃管理機關等部門批准建造住房；「翻建」是指對住房全部拆除、另行設計、重新建造住房；「大修」是指需要牽動或拆換住房部分主體構件，但不需要全部拆除住房。

2、職工離休、退休的；

3、完全喪失勞動能力，並與單位終止勞動關系的；

4、出境定居的；

5、償還購房貸款本息的；

6、房租超出家庭工資收入的規定比例的；

7、職工死亡或被宣告死亡的；

二、住房公積金如何提取？

職工提取住房公積金的大致手續如下：

（一）首先向本單位提出申請，單位審核個人提交的相關證明後，符合提取條件的，單位填寫住房公積金個人提取審批表，並加蓋預留印鑒。

（二）單位經辦人員或職工個人持公積金個人提取審批表連同有關證明資料的原件和復印件到給本單位建立住房公積金賬戶的公積金中心（以下簡稱為開戶的公積金中心）進行審批。公積金中心完成審批和錄入業務後，在單位填寫的公積金個人提取審批表上加蓋公積金審批專用章。

（三）單位經辦人員或職工個人持公積金中心已審批的公積金個人提取審批表以及單位填寫並簽章的「住房公積金管理中心轉賬憑證」，到開戶的公積金中心辦理轉賬業務，公積金中心將職工申請提取的住房公積金轉賬至其單位基本結算賬戶，由單位取出支付給職工。

以上就是對「住房公積金提取條件有哪些，住房公積金如何提取」的解答，希望能為您解答疑惑。總的來說，住房公積金的提取條件和流程都有具體的規定。

2014年中小學教師職稱評審工作為什麼暫停