Ⅰ 小學三年級藏文實習總結
代賽卡
一個學期又過去了，時光太匆匆。在這個學期我擔任五年級的藏文教學工作，在教學中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實課程標准，抓好教學常規工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的藏文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結：
一 、基本情況分析：
經過四年的學習強化與教育指導五年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對藏文學習有濃厚的興趣，形成了學習藏文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新台階。
二、教學所達到的目標以及採取的措施：
1、培養學生良好的學習習慣。針對學生的實際情況和好勝心強的特點，實行小組競爭機制，評選出學習認真的好學生，獎以花朵、笑臉，以此促進學生自覺的學習，逐漸養成良好的學習習慣。每天在早讀和中午練字的時間里，安排兩位學生當「小老師」負責早讀和中午練字的情況。一位安排讀的內容，一位邊讀邊在下面轉著看，以免有些學生開小差。以此培養學生的組織能力和朗讀能力。經過自己的不斷努力，學生朗讀能力提高了，課文讀熟了，上課的熱情自然就高漲了，同時也鍛煉了學生的自我組織能力。
2、規范學生的書寫習慣，提高書寫質量。發作業本時強調：表揚優秀的，有進步的，鼓勵作業差的學生向優秀學生學習。這樣，學生慢慢的開始對比了，開始競爭了，對老師作業上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向發展了。
3、正確指導學生理解和運用祖國語言豐富語言的積累，使他們具有初步的聽寫讀說能力，養成良好的學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育，培養學生的創造力，愛美情趣，發展健康個性，養成良好的意志品質。上好每一堂課，注重發揮學生的主體作用，充分利用各種輔助設施調動學生的積極性，使學生積極主動地參與到課堂教學中來。
4、根據學生實際，取長補短，靈活運用。加強預習的指導與檢查，每課在指導預習
上，從課文的朗讀、字詞、預習提綱、預習問題的訓練入手，把預習的方法教給學生。逐步讓學生掌握自主預習。根據學生的質疑，調整教學設計，加強教學的針對性，要使學生通過不斷地預習，逐步培養自學能力，養成良好的學習習慣。教師要轉變角色，由單一的傳統知識變為教學活動的組織者，引導學生進行自主性學習和探究性學習，由知識教學變為能力的培養。逐步訓練學生的自主學習能力，有了一定的進展。小學語文教學工作總結
5、在閱讀教學中,把讀書的時間還給學生，充分信任學生能讀懂課文，讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。引導學生把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思考，引導學生入境入情地讀,在讀中感悟理解。
6、以學定教，順學而導，精心組織教學活動。充分發揮了學生的積極性和主動性，讓學生通過自主學習，理解課文思想內容，並在自學實踐中逐步提高了理解能力。
7、重視培養習作興趣，使學生樂於表達。加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯系。重視習作中學生之間的合作與交流。給學生提供展示寫作才能的機會。提高了學生的習作水平。
8、組織階段性的寫字比賽，促進了學生寫字水平的提高。在平時的寫字訓練中，嚴格要求，控製作業量，提高了學生的寫字質量。
9、培養學生良好的閱讀課外書籍的習慣。本學期結合閱讀課，為學生配備了課外閱讀書籍，讓學生從中積累好詞佳句，並對有特點的詞句進行歸類，及時摘抄在讀書筆記本上，先摘抄自己喜歡的句子或故事，然後初步寫出自己的感想。
10、進行了家庭作業自主學習和作文領域的探索，在學生的自主學習和習作興趣上取得了一定得效果。
二、存在的問題以及今後的措施：
針對學生的因材施教、分層教學做得還不夠細致，沒有達到預期的效果。教學中對學生的學習要求有時比較籠統。對學生的課外閱讀指導還不夠到位，這就需要在以後的教學中有所側重。不應過於注重學生讀，而應引導學生邊讀邊悟，注重知識的積累，還有學習藏文要與學生的生活實際緊密聯系起來，充分利用生活中的藏文資源，比如電視、報紙、雜志、
網路等，學生的自主學習能力還有待於進一步引導和提高，從根本上提高學生的藏文素養，讓學生真正成為學習的主人，全面提高學生的藏文素養。
「一份耕耘，一份收獲」。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以後的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現自己的目標而奮斗！
Ⅱ 小學三年級50字藏文日記
藏文藏族文化部用民族特文字記錄所事件際交流比本說語寫文漢族說漢語寫漢語
Ⅲ 小學藏文大綱要求解讀教案
活動目標：
1、培養幼兒對國畫的興趣。
2、能用宣紙大膽作畫，掌握畫水墨畫小猴的基本方法。
活動准備：
課件(有關小猴吃桃)、水墨畫《小猴吃桃》的步驟範例、宣紙、毛筆、墨汁、調色盤、摸布、墊板等。
Ⅳ 小學假期藏文日記150字
給你個參考，復自己翻譯製成藏文吧
我喜歡出發，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊是遺憾。見了大漠的廣袤，沒見過森林的神秘，還是遺憾。我自然知道，大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風沙，森林有野獸，即便是這樣，我依然喜歡。我還想從大山那裡學習深刻，我還想從大海那裡學習勇敢，我還想從大漠那裡學習沉著，我還想從森林那裡學習機敏。我想學著品味一種繽紛的人生。
Ⅳ 拉薩市藏文班小學2019小考藏文第一什麼學校
拉薩市藏文班小學，
2019小考藏文第一什麼學校，
不掛網公布的。
可詢問學校教務處,
最直接的是問你的班主任。
Ⅵ 小學藏文作文 藏語版
ང་རིང་ཨ་མ
Ⅶ 小學 藏文日記
我喜歡來出發，沒見過大源山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊是遺憾。見了大漠的廣袤，沒見過森林的神秘，還是遺憾。我自然知道，大山有坎坷，大海有浪濤，大漠有風沙，森林有野獸，即便是這樣，我依然喜歡。我還想從大山那裡學習深刻，我還想從大海那裡學習勇敢，我還想從大漠那裡學習沉著，我還想從森林那裡學習機敏。我想學著品味一種繽紛的人生。
Ⅷ 小學藏文作文
家鄉是花園，有來著鮮花的芬芳；家自鄉是森林，有著綠樹的清涼；家鄉是田野，有著收獲的希望；家鄉是雪景，有著冰晶的閃亮。
回憶過去，家家戶戶都為了不愁吃，小院里滿是瓜果蔬菜。一年四季，只要能種點什麼，小院里就會滿滿的，瞧去，各種顏色摻雜交錯，雜亂無章。好擁擠、好雜亂的小院。現在，各家都不怎麼種蔬菜了，而是種花。一年四季，鮮花不斷。春天，月季、玫瑰等競相開放。夏天花兒更加繁盛，五顏六色。秋天，本該百花凋零，菊花卻傲骨怒放。冬天，瑞雪紛飛，梅花卻在枝頭綻放。一年四季，芬芳不斷。香啊，花園般美麗的家鄉。
再想以前，村裡村外都光禿禿的，幾乎沒有樹。到了夏天，在外邊聊天的大人都順著牆邊坐，小孩們大都躲在屋裡扇扇子。屋裡像蒸籠，屋外像熱鍋。而現在，房前屋後，街道兩旁，村裡村外，都種上了綠化樹，雖說不像森林那樣茂密，但也綠樹成蔭。夏天，大人們在樹下乘涼，小孩們在樹下嬉戲。茂密的樹葉，送來了陣陣清涼。爽啊，森林般清涼的家鄉。
Ⅸ 虎牙藏族鄉小學 藏文怎麼寫
這是居住在四川省綿陽市平武縣的白馬藏族鄉，木皮藏族鄉，虎牙藏族鄉，黃羊關藏族鄉和甘肅省文縣的鐵樓藏族鄉和石雞壩藏族鄉的藏族支系白馬藏族。