小學教師頂崗實踐

❶ 頂崗教師證書有什麼用么要負責任不是跟實習老師走還是自己是頂崗

我也去頂崗過，是學校聯系我們地。我把自己的情況說下，你可以參考內下。
我們大學附近容一個學校的一個語文老師生孩子去了，所以學校需要一個能教語文的老師頂上。我就去那個學校了。我去的時候那個班級的語文課暫時由隔壁班的語文老師在上，然後我就跟著她聽了幾節語文課，之後就是我一直在這個班上語文課了。這期間還幫其他年級的班級代課的，隨那個小學領導安排的。兩個月頂崗結束後，給了我一個頂崗證書。

❷ 頂崗老師的工作經歷怎麼寫

當老師的工作經歷的話，你想怎麼寫就怎麼寫？你只要如實寫就可以了

❸ 頂崗教師是什麼意思

頂崗教師：顧名思義，頂替在職教師的崗位完成支教。就是由即將畢回業的大學生到有頂崗支教答名額的學校去頂崗。這期間，你要完完全全擔當起這個教師的職務，相當於這個職位現在就是你的。

❹ 頂崗教師是什麼意思

是對師范類大學生，在實習學校實習時頂替正式教學崗位的叫法

❺ 編制教師農村頂崗實習是什麼意思

頂崗實習 不是定崗實習 比如某個學校一個老師突請病假請產假等 你就去頂替的回的工作 當你的實習到答時間了 你就該干什麼還干什麼，除非你表現得很好就會被留到學校了 在實習期間你需要干很多雜活 因為接收你的那個學校就把你當成一個不要錢的工人 不用白不用 當你期滿回校拿畢業證會給你點飯補 不會太多 一天就給你幾塊錢 具體文件就看各個學校的政策了

❻ 怎麼知道當地小學需要頂崗教師

如是事業單位的話，會在每年相對固定的時期在人力資源社保局的網站上發而招人信息。需去報考。

❼ 教師如何頂崗實習

教育實習是高等師范院校教學計劃的主要組成部分，是師范教育貫徹理論聯系實際的原則，培養合格師資的重要措施之一。通過教育實習，可以使學生將所學的專業知識、教育理論及基本技能加以運用和鞏固，培養獨立從事教育、教學工作的能力及熱愛社會主義教育事業的思想，讓學生接觸和了解中小學教育情況，進一步鞏固專業思想，從而檢驗我校工作的實績，促進教學改革，不斷提高教育、教學質量。
實習生要全面完成實習任務。既要搞好教學實習工作，也要做好班主任見習工作；同時，還可以結合實習搞些中（小）學教育調查，以豐富實習內容。實習的重點應放在培養和訓練學生從事教育、教學工作的能力方面。
指導教師在教育實習中起主導作用。對學生的實習工作要全面負責、從嚴要求，認真貫徹「教書育人」的原則。在指導工作的內容和方法上，要注意充分調動和發揮學生的積極性、主動性和創造性，注意因材施教，加強具體指導和檢查。
教育實習是在平時教育、教學工作的基礎上進行的，要提高教育實習的質量，必須加強平時的教育、教學工作和對學生基本技能技巧的培養，加強專業思想教育，加強相關學科教學法的教學工作，為增進學生對中小學教育教學實際的了解，各系（部）還應重視和加強平時的教育見習工作。
一、教育實習的目的和任務
教育實習的目的：使學生將所學的基礎理論、基本知識和基本技能，運用於中小學教育教學的工作實踐，初步地了解中小學教育教學的實際，培養和鍛煉他們從事教育教學工作的能力，鞏固專業思想和已獲得的理論知識。
具體任務是：
1．培養學生對中小學教育教學工作的興趣，鞏固其專業思想。
2．培養學生獨立地從事教育教學工作的初步能力。
3．培養學生從事班主任工作的初步能力和興趣。
二、教育實習的內容
（一）了解和熟悉中（小）學的教育教學工作的基本情況
1．聽取實習學校領導介紹學校的基本情況。
2．聽取實習學校有關教研組長介紹本學科的教學情況和基本經驗。
3．聽取實習生所在班級的班主任介紹本班學生情況及班級工作計劃、要求、工作經驗。
4．有計劃地閱讀或了解實習學校有關教育教學工作的文件、資料。
（二）觀摩教學和班主任工作
1．觀摩有關學科原任課教師的課堂教學，隨堂聽課每個實習生不得少於2節。
2．觀摩實習生所在班級班主任的教育工作，輔導班會或活動1~2次。
3．觀摩教學和班主任工作，旨在鍛煉學生觀察和分析問題的能力，要認真學習，做好記錄，並在公開課和活動後組織評議。
（三）課堂教學
1．實習生按專業實習課堂教學，其目的在於使學生了解本專業在中小學教學過程的各個環節及基本要求，培養獨立從事教學工作的能力。
2．每個實習生上課時數為4~6節課。條件允許的情況下也可適當增加。各系可根據具體情況靈活掌握，盡可能安排實習生實習各種類型的課程。
3．備好課是上好課的先決條件。要備好課，實習生在上課前必須做到：
（1）認真鑽研教學大綱和教材，了解本學科的教材體系和熟悉教材的基本內容，明確教材的重點章節和各章節的重點、難點及知識點、能力點。
（2）樹立正確的教學思想，採取靈活多變的教學方法，實行啟發式教學，注重學生能力的培養。理科學生要加強實驗操作能力的培養和訓練。
（3）編寫教案要完整、周密、清楚、整潔，經過試講由實習指導教師或請實習學校教師審閱批准後方能上課。
（4）實習生講課前，要主動向原任課教師了解學生的學習情況，增強教學的針對性。
（5）正式上課前必須經過試講，盡可能請原任課教師參加、指導。凡試講不合格或經教師指導幫助後仍不能達到要求的不能正式上課。同組實習生必須參加聽講。
4．在實習課堂教學過程中，同組實習生要互相聽課，每人聽課不得少於4節。
5．對實習生的課堂教學要及時進行評議，凡每個實習生的第一、二節課，由指導教師主持進行評議，同組實習生必須參加；其餘的課，可由指導教師在課後個別指導。
（四）班主任工作
1．實習生在任課班級實習班主任工作，做原班主任的助手。目的是認識班主任在學校工作中的地位和作用，明確班主任的職責，初步掌握班主任的工作原則和方法，培養從事班主任工作的興趣和能力。
2．實習生在原班主任指導下開展工作，具體要求是：
（1）認真學習有關班主任工作的有關材料。
（2）根據原班主任工作計劃和分配的具體任務，訂出實習班主任工作計劃，經原班主任批准後開始工作。
（3）協助原班主任組織和領導好班集體，對學生集體進行日常管理和教育工作。
（4）在原班主任指導下，可以有針對性對1-2個同學進行個別教育，並學習撰寫教育報告。
3．在同一個班級實習班主任工作的人數，原則上不得超過2個。
…………
六、實習生守則
實習生既是學生，又是教師。實習生在實習學校的工作、學習和生活中，必須自覺地以「虛心求教，嚴於律己；言傳身教，為人師表」的原則指導自己的言行、切實做到：
（一）認真學習教育實習的有關文件及各項規定，明確目的，端正態度，嚴肅認真地對待每一次實習工作。
（二）嚴格執行教育實習的一切規定，模範地遵守實習學校的規章制度。
（三）尊重教師，服從領導，虛心接受雙方教師的指導。對實習工作如有意見和建議，應與帶隊教師研究後按組織系統反映。
（四）遵守財務制度，愛護公共財物，注意節約水電；借用物品要及時歸還，如有損壞要按價賠償。
（五）衣履整潔，儀表端莊。不穿奇裝異服，不留怪發型。
（六）按規定日期和程序將課堂教學的教案送請雙方指導教師審批，將實習班主任計劃送請實習學校原班主任審批。
（七）遵守作息制度，不得遲到、早退；處處以身作則，成為學生的表率。為保證實習學校正常的教學秩序，必須做到：
1．上課或開會遲到者，不得進入教室或會場。
2．聽報告或參加活動等，不許帶耳機聽廣播或閱讀書報。
3．在實習學校的工作期間，不許打撲克、下棋等。
（八）實習期間一般不許請假。遇有疾病或特殊情況，必須持證明，向指導教師和實習學校的的領導小組請假，如假期在一周以上（含一周）須報師專主管校長審批，教務處備案。
（九）實習結束時，不收授學生禮物。學生主動贈禮物，要耐心說服，並及時請示帶隊教師，妥善處理。
凡違犯上述各條要求者，視情節輕重，影響大小，進行批評教育，或停止實習，直至給予必要的處分。
七、教育實習成績的考查與評定
教育實習總成績，是對實習生在實習期間全部工作與表現的評價。
l．評定教育實習成績，應根據實習生的教學工作，班主任工作以及執行《實習生守則》的表現進行全面衡量後，確定「優秀」、「良好」、「中等」、「及格」、「不及格」五級記分。
實習班主任工作和執行《實習生守則》的表現均採用寫評語加記分的辦法。
2．評定實習生成績的步驟：
（1）由實習學校指導教師和班主任初步決定學生成績。
（2）由實習學校指導教師送交實習學校領導小組，平衡決定實習生總成績。
（3）由各系（部）主任召開系（部）教育實習領導小組會議，決定實習生實習成績，並存入系（部）檔案，同時報教務處備案。
（4）各系（部）在評定實習生成績時，要考慮各實習學校的具體情況，對實習總成績為"優秀"級的學生總數要嚴格控制。
3．凡違反《實習生守則》受到實習學校或系（部）實習領導小組「批評教育」或「停止實習者」，其實習成績由系（部）實習領導小組視其具體情況決定是否降一級記。
4．實習生的實習成績，一律在返校後由各系（部）公布。實習生不得向實習學校了解。
八、教育實習的工作總結
（一）實習結束前半周，每個實習生進行個人總結，在組內宣讀，上交系（部）存檔。
（二）實習結束返校後，各系（部）主任主持召開系（部）教育實習總結會，並將書面總結於一周內交教務處。
（三）《教育實習成績評定表》由各系（部）存檔，之前應挑選二、三份在某些方面比較突出的總結和教案在系（部）內進行交流。
（四）教育實習的總成績表一式兩份，一份送教務處，一份由系（部）留存。
（五）全校教育實習總結，由教務處負責，並送交校領導審定。

❽ 頂崗教師是什麼意思

「頂崗」是指擔當起本職工作或者替別人當班工作，多用於學生畢業實習中，又叫做「頂崗實習」。

頂崗實習是指，在基本上完成教學實習和學過大部分基礎技術課之後，到專業對口的現場直接參與生產過程，綜合運用本專業所學的知識和技能，以完成一定的生產任務，並進一步獲得感性認識，掌握操作技能，學習企業管理，養成正確勞動態度的一種實踐性教學形式。

(8)小學教師頂崗實踐擴展閱讀

1、中國頂崗實習的起因與發展：

最早是在2006年5月，河北師范大學在全國率先實施「頂崗實習」工程。這種由河北省師范院校開創的新教育實習模式，旨在破解農村教育「人才荒」，實現師范院校培養人才和服務社會的統一性。

在河北師大「頂崗實習」試點取得成功之後， 從當年下半年起在全河北省高等師范院校教師教育專業中全面實施「頂崗實習」，9萬多名師范類專業在校學生將下鄉支教，為農村教育「輸血」。後來發展到了全國的高等院校 ，已經從師范類擴展到了各類高等職業教育。

2、頂崗實習時應嚴格遵守的原則：

學校在組織學生頂崗實習時，應嚴格按照專業對口的原則。如果學校僅僅將學生視為廉價勞動力，甚至以此作為激發企業提供崗位的動力，不僅與其制定的人才培養目標相背離，這樣的「校企合作」也是不可能持續的。

將頂崗實習轉化為簡單勞動，不但不能達到學校設計的目的，還會使學生對實習失去興趣，從而影響其對本職業的正確認知。

❾ 教師頂崗實習申請書怎麼寫急！！！

外出實習申請書
本人已自行聯繫到實習單位，並有相應的實習內容和實習指導教師（附單位證明），故提出申請，於 2010 年 9 月 20 日至 9 月 30 日，在 單位進行生產實習。實習單位地址： ，實習單位電話： ，單位聯系人電話 ，本人聯系電話： 。請予批准。
本人將嚴格按照以下要求進行實習：
1、 嚴格按照學校規定的實習要求完成實習任務。
2、 實習期間，經常保持與班主任聯系，每周匯報情況。
3、 10月8日返校，實習總結、實習考核表及時交班長，再由班長統一交輔導員，進行實習鑒定。實習結束逾期不歸者按學校有關規定處理。
4、 實習期間，自覺遵守實習單位的有關規章制度，並自覺遵守學校制定的實習管理條例，注意自身的人身與財物安全。
如違反有關規定，一切後果責任自負。

家長簽字： 學生簽字：

班級導師意見： 院（系）意見（蓋章）：

20 年 月 日