『壹』 小學生放飛心情善待自己教案
在這生活競爭日益激烈的今天,我們身負著重擔,踏著沉重的腳步,就如蝸牛背著重重的殼,披星戴月的日夜勞碌著.一顆真誠、坦盪、純潔，自由的心也被拘壓的似乎變了形。整個身心就如繩鎖一樣緊緊的拴傅著你，是我們象囚人一樣坐在牢籠里，失去了自由。我渴望自由，就如籠中的鳥，眼睛時刻盯著那湛藍的天空，籠門稍有不適，就會展翅沖翔於那湛藍的天空。
也許我對這種自由太過於渴望，也許從小就沒有看到過大海，而又被大海那寬廣，博大，雄偉、豪邁的精神和氣勢所震撼，一直都希望能去到大海邊，心想，越是遼闊的地方，心靈可能就會顯的越寬廣，越自由吧。站在那柔軟的沙灘上，看著那湛藍湛藍的海水如寶石般閃耀著，世界純凈的彷彿只有藍色。清新的空氣帶著自由的味道。空中展翅自由翱翔的海鷗，『歐、歐、歐……』所發出的梟音加上漲潮落潮時那雄獅發怒般的咆哮怒吼聲……整個人彷彿與自然共為一體，不再是沉世間的俗物………
渴望終歸渴望，大海必經離我們太遙遠，我只有把這個渴望寄託於這片靜靜的小溪流，望著一潭秋水似的小溪，來展開我對大海的想像，也來一飽這雙對大自然貪婪的眼睛和追求自由的心。
黃昏，獨步來到這片比較優靜的小溪邊。小溪雖沒大海那樣豪邁、偉岸，洶涌澎湃的氣勢，但給人的卻是尤雅，靜和，靜美……同樣給人帶來心曠神怡的感想，同樣能夠讓我們品嘗到生活的靜美，閑適和自由。溪水很靜、很清，很純，尤一含羞的妙齡淑女婷婷玉立，微風輕輕吹過，撩起那長長的漣漪，如淑女的長裙在微微的擺動。兩岸被春風吹綠的樹木，散發著濃郁的綠香。
溪水裡，調皮的小魚撒著歡的調逗著岸上的垂釣者。三三倆倆的人群也在這閑適的溪邊穿梭著……好一幅人間的自然旖旎畫卷。
我們終日忙碌，有時卻又不知為了什麼？為了生存，為了生活的更好？那我們究竟是為了生活而生活，還是應該享受生活，享受生活的一路旖旎美景。待到歲月流逝，白發蒼蒼時，回頭想一想走過的路，在茫然的追尋中是不是早已忘了我們的初衷，而被現實的生活所奴役了呢？是否會感嘆此生心在天山，卻身老滄州？路慢慢，有時候是不是該停下腳步想一想，我們究竟要追尋什那麼？讓心靈得到片刻的寧靜和自由！活著，就應改清醒的活著，明白自己為什麼活著，想要怎樣的活著！將命運掌握在自己手裡。來到這世上走一遭真的不容易，不要把一切希望寄託於他人或明天。我們要享受生活的過程，不管是，酸、甜、苦、辣，都要勇敢的追求心中所想，走自己夢想的路，而不是為了生活而生活，為了別人而活，身心而得不到自由。自由不是逃避，不是為所欲為。自由是駕馭生活，有一顆真誠、坦盪、純潔追求夢想的心。那麼我們心中就是自由的天堂，世界就在我心中。我們身上所捆綁的繩索也得以了解脫。在生活困苦、失意時，總愛抱怨社會和環境的不公，怨天尤人，碌碌不得志，到頭來白白活一場，想做的也沒來得及做，卻辛苦了一輩子。最終也帶著遺憾離開了這喧嚷的塵世。相信，誰也不想這樣過，誰也不想這樣活。
每當我們勞累、睏倦，空虛、孤寂時，一首歌、一本書、一杯淡淡的清茶……朋友的一聲輕輕的問候……可能疲倦頓消，苦惱遠逝，人世間的各種紛爭在眼前就會煙消雲散。或者我們面對這片靜溪流，心向那寬廣的大海……讓束搏我們身心的繩索得以掙脫，一顆自由的心得以冰然釋放。……只要相信努力，相信夢想，為夢而努力，心靈可能就不會再也受拘束，我的生活我主張，那麼，我們頭頂的天空，永象那湛藍的海水一樣，湛藍湛藍的……
夜幕漸漸拉下，一顆早已飛出的心，卻忘了歸程。一股晚風吹過，撩起靜如秋水的溪流，掀起層層漣漪，如魚鱗般閃動著，好美……好美……
『貳』 社會主義核心價值觀進小學生課堂教案
不是有專門的社會和思想品德1類的科目嗎。
『叄』 幼兒園大班社會禮儀教案《我心中的小學》
一、活動說明
大班下學期，幼兒已越來越接近小學的生活和學習，他們的問題、擔憂也越來越多，他們很嚮往小學。活動「收拾小書包」正是順應幼兒的心理需求，通過活動，幼兒開始模仿小學生的學習行為，學習有序，有條理的做事，就從收拾、整理自己的書包做起，有助於幼兒養成良好的行為習慣及提高自我服務等能力。
二、活動准備：
書包、書、本子、文具盒、鉛筆、橡皮、尺子等學慣用品、大課程表一張。
三、活動過程：
1、引導幼兒觀察活動區投放的材料及布置。
2、介紹活動區的名稱及其玩法。
3、幼兒自根據每一天課程的安排收拾自己的小書包、文具。
4、同伴之間相互檢查、提出建議，比一比誰收拾的更有序、更好。
我們來下棋
一、活動說明：
進入大班後，我班幼兒對棋類游戲特別感興趣，在家裡經常邀約成人玩棋，且水平也在不斷提高，從過去的飛行棋一直發展到現在的象棋、五子棋、跳棋等。本次活動為幼兒提供了一個相互建構經驗、相互合作、學習、幫助的機會，同時也是幼兒所喜好的、滿足了幼兒的需要，讓幼兒的棋藝不斷地提高。
二、活動准備：
五子棋、跳棋、象棋、斗獸棋。
三、活動過程：
1、討論各類棋的玩法、規則。
2、引導幼兒自由組合、協商規則、合作游戲。
3、交換游戲。
4、收拾、整理棋。
我會認
一、活動說明：
幼兒到了大班已經接觸了大量的圖片、文字，大部分幼兒都認識了很簡單、形象的文字。在語言活動中，特別是看圖講述活動中幼兒已開始自己嘗試著看字來講述故事，本次活動在有利於幼兒不斷地豐富、提高認字能力，為入小學奠定良好的基礎。
二、活動准備：
字圖配對材料、本班幼兒的名字
三、活動過程：
1、介紹活動區的名稱和玩法。
2、幼兒輪流游戲，自由組合、相互檢查。
3、收拾、整理圖片，字卡。
益 智 區
一、活動說明：
我班幼兒好奇、好問、愛動腦筋，喜歡參與一些具有挑戰性的游戲，本次活動為幼兒提供了一個挑戰自我，運用已有知識解決問題的機會，有助於幼兒判斷、思維，運用能力的提高，體驗成功的樂趣。同時也為幼兒入小學做准備。
二、活動准備：
時間屋、有趣的計算筒、翻蓋子、走迷宮。
三、活動過程：
1、幼兒觀察活動區的材料，討論游戲的玩法。
2、幼兒自由組合游戲，相互出題，相互檢查。
3、協商交換游戲。
4、整理活動區材料。
『肆』 小學心理健康《我的理想》完整的教案
網路網站上能找到類似的好多教案。問題是我們可以吸取別人經驗，根據自己的教學經驗去寫一寫。只有這樣才會有創新。