㈠ 成都市招聘教師考試題型
第一章 緒論
一、單項選擇題
1．在學與教的過程中，要有效傳遞的主要信息是( )
A.、教學過程 B、教學手段 C、教學內容 D、教學媒體
2．教育心理學初創時期的時間大致為 ( )
A、19世紀20年代以前 B、19世紀80年代
C、 20世紀20年代以前 D、20世紀80年代
3．教育心理學的誕生之年是 ( )
A、1903年 B、1913年 C、1924年 D、1934年
4教育心理學的創始人是( )
A、 華生 B、 桑代克 C、 布魯納 D、 加涅
5.1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的作者是( )
A．陶行知 B．蔡元培C．潘菽 D. 廖世承
二、填空題
1、教育心理學是研究學校情境中 的基本心理規律的科學。
2、教育心理學是介於 之間的交叉學科。
3、在教學活動中，學生這一因素對學與教的影響主要是通過 、
來體現的。
4、影響學與教的教師因素主要有 、專業知識、專業技能以及 等基本的
心理特性。
5、教學環境包括 和 。
6、教學環境中的物質環境主要指 、 以及空間布置等。
7、評價、反思過程包括在教學之前對教學設計效果的 在教學過程中對教學的
以及在教學之後的檢驗和反思。
8、教育心理學對教育實踐的作用可表述為具有描述、 預測和 的作用。
三、簡答題
1、簡述教育心理學發展的概況。
2、20世紀80年代以後，教育心理學研究成果集中體現在哪些方面?
四、論述題
l、試述學與教過程的基本因素。
2、試述學與教的過程及相互影響。
3、聯系實際說明學習教育心理學的意義
...............
試題答案
第一章 緒論
一、單項選擇題
1.C 2.C 3.A 4.B 5.D
二、填空題
1.學與教 2.心理學 教育學 3.群體差異 個體差異 4。敬業精神 教學風格 5.物質環境 社會環境 6.課堂自然條件 教學設施 7.預測和評判監視和分析 8.解釋 控制
三、簡答題
1.教育心理學從最初附屬於普通心理學或融合於發展心理學到成為一門獨立的學科並形成比較完整的體系，大致經歷了以下四個時期：(1)初創時期(20世紀20年代以前)； (2)發展時期 (20世紀20年代到50年代末)；(3)成熟時期 (20世紀60年代到70年代末)；(4)完善時期 (20世紀80年代以後)．
2、(1)主動性研究：研究如何使學生主動參與教與學的過程．並對自身的心理活動作更多的控制。
(2)反思性研究：研究如何促使學生從內部理解所學內容奇的意義．並對學習進行自我調節。 (3)合作性研究．研究如何使學生共享教與學中所涉及的人類資源，如何在一定背景下將學生組 織起來一起學習
（4）社會文化研究．研究社會 文化背景是如何影響學習過程與結果的。
（5）信息技術教育應用的研究。
四、論述題
1、(1)學與教過程的基本因素包括：學生、教 師、教學內容、教學媒體、教學環境。
(2)學生。這一要素主要從群體差異和個體差異兩個方面影響學與教的過程。
(3)教師。主要通過敬業精神、專業知識，專業技能以及教學風格等基本的心理特性影響學與教的過程。
(4)教學內容。一般表現為教學大綱、教材和課程。教材的編制和課程的設置必須以學習和教學的理論和研究為基礎。
(5)教學媒體。它不僅影響著教學內容的呈現方式和容量的大小．而且對教師和學生在教學過程中的作用、教學組織形式以及學生的學習方法等都產生影響。
(6)教學環境。包括物質環境和社會環境兩個方面；它不僅影響學生的學習過程和方法、教師的教學過程與教學方法，而且影響著學生的認知、情感和社會性等心理特性的發展。。
2、(1)學與教的過程包含學習過程、教學過程及評價／反思過程。
(2)學習過程指學生在教學情境中，通過與教師、同學以及教學信息的相互作用獲得知識、技能和態度的過程：
(3)教學過程指教師設計教學情境組織教學活動．進行教學管理，調節教學的進程，與學生進行信息交流．引導學生理解、思考、探索和發現的過程．使其獲得知識、技能和態度的過程。
(4)評價。反思過程。這雖是一個獨立的成分，但它始終貫穿查整個教學過程中。包括在教學之前對教學設計效果的預測和評判，在教學過程對教學的監控和分析以及在教學之後的檢驗和反思。在學與教的過程中．三種
㈡ 成都七中教師招聘
成都七中嘉祥外國語學校2009年教師招聘公告
學校介紹:成都七中嘉祥外國語學校是由四川嘉祥實業公司和成都七中共同舉辦的、成都七中教育集團的第一所民辦公助學校。學校於2003年被命名為四川省先進民辦學校。
學校創建於2000年，投資3.2億，佔地260畝，是成都市三環路內唯一一所大型、現代、寄宿式的普通十二年制學校。因居家生活便捷舒適、工作環境清爽有序、莘莘學子聰明上進，面向全國招聘的優秀教師和成都七中派出的教師和諧勤業，學校發展飛速，僅建校八年, 在校學生人數已達3941人。
因學校教學發展需要，本學期需聘下列學科的小、初、高中教師：
小學：語文2人 數學1人 英語：1-2人
中學：語文、數學、英語、歷史各2人。物理、化學各1人。
招聘條件：
原則上年級綜合排名前20，班、系、院、校學生幹部。
學歷：本科以上
英語4級及4級以上
成都七中嘉祥外國語學校
電話：028-85918087 傳真：028-85912496
網址：http://www.jxfls.com Email:[email protected]
From: http://www.6e.net/viewthread.php?tid=683
㈢ 成都郫縣教師公招條件是什麼啊
小學國民教育專科
初高中國民教育本科
㈣ 成都有哪些私立小學，並且在招聘教師的，謝謝
可以去萬行教師人才網上找找，他們有一個專門的成都教師人才
上面的教師招聘信息，應該能滿足你的瀏覽需求，遇到合適的，可以去投個簡歷看看。
㈤ 成都公立學校的教師招聘信息一般在哪兒發布啊
成都人事網，都是公招考試
㈥ 成都市小學老師招聘條件大專畢業生能行嗎
成都市的小學老師一般都是研究生，連本科的都不會招。
㈦ 請問成都中小學教師招聘面試都包括什麼，試講是說課還是講課
您好，中公教育為您服務。
面試包括說課和綜合答辯。
說課與試講是教師招聘面試考試中最常見也是最常考察的兩種形式，很多考生對試講並不陌生，但是對說課卻有些生疏，很多考生在備考或者是真正的面試考察過程中很容易將二者混淆，說課有時候被考生處理成了試講；那麼試講和說課到底有什麼區別呢？
「說課」與「講課」是有區別的：「說課」是一種課前行為；「講課」是一種課堂行為 「說課」在於說明對一定的教學課題「怎樣教」和「為什麼這樣教」的教學設計思想的分析、概括，原則上是對教案的設計闡述；「講課」是通過現場課堂教學實踐來體現教學設計、分析與教學技能 也就是說，「說課」是指教學的設計及其分析，「講課」是指教學的設計及其分析的實施；「說課」重在闡述、說明，「講課」重在講述、解疑；「說課」的對象是教師、教研人員，「講課」的對象是學生；「說課」的聽課人數和場地不一定嚴格受限；「講課」的聽課人數和場地嚴格受限；「說課」屬於教學研究范疇，「講課」屬於課堂教學范疇等「說課」闡明的是教學課題的教學設計，以及為什麼要這樣設計的教學分析。
所以，「說課」的內容抓兩個方面：一方面是教學課題的教學設計，即教學課題打算如何上；另一方面是對教學設計的分析，即為什麼打算這樣設計，也就是闡述這樣設計的原因、依據 前者是「講課」的假設，後者是「講課」假設成立的依據 「說課」的重點是「說」，「說」的內容是「課」(即課本內容)「說課」要說的內容是：教材分析、教學程序、教學方法、課堂教學評價的設計及其設計原因，如果我們把「說課」作為一個系統，那麼「說課」內容中的每一項內容就是這個系統中的一個子系統 因此，我們是從系統論的觀點出發，用系統論的方法來研究「說課」的，中公資深講師現將「數學說課」的內容中的教材分析、教學程序設計及其「說課」的要求
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
㈧ 成都小學教師招考一定要全日制本科嗎對專業的限制是不是一定要對口，還是只要相關就行
公立的小學就必須要全日制的呢 私立的就沒有關系
㈨ 成都教師招聘公招考試考什麼
筆試的設計的內容比較多，有類似公務員考試的選擇題，包括常識（文學歷史，也有一兩道時事常識），言語理解與表達，邏輯思維，推理題等等；還有計算機的英語，都是選擇題；還有教育學和教育心理學知識；最後就是專業知識(語文)的考題。 卷面是百分制的，但專業知識占的比重最大。
㈩ 成都小學教師公招考試要求
現在都要本科的了吧！還是進修一個文憑好些，現在的競爭很大的，要文憑也要實力，加油吧！一般在四川人事考試網或者是招聘網上應該都有的