❶ 信息技術教學案例分析怎麼寫
信息技術教學案例分析怎麼寫
案例分析
1、在「菱形」一課中，教師要求學生利用幾何畫板軟體，畫出一個菱形。
學生需要利用過去所學的知識，採用幾種方法畫出。
第一種畫法是，先畫兩個圓，然後連接圓心與交叉點
第二種畫法是，先畫一個圓，並畫兩條半徑，然後分別作兩條半徑的平行線。
第三種畫法是，先畫一個圓，並畫兩條半徑，然後將兩條半徑的終點相連，以此連接為軸，畫出兩條半徑的鏡像。
上面的應用描述，對你有什麼啟示？
2、近一段時間以來，某中學學生中流行製作個人博客，少數學生達到了痴迷的程度，影響了正常學習。作為一名信息技術教師，請你談談如何引導學生，正確對待製作個人博客，做到學習製作兩不誤。
3、在信息技術與學科課程整合的過程中，計算機與網路成為教育教學過程中必不可少的輔助工具。張老師是某學校計算機教師，日常工作主要是維護機房、每周兼教12節計算機課。請你就張老師目前的工作任務作一分析，談談信息技術與學科課程整合的過程中張老師應該怎樣發揮信息技術為學科服務的功能。
這樣的題目類型怎麼回答呀？
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sabq36778
採納率：56%11級2013.07.30
在信息技術與學科課程整合的過程中，計算機與網路成為教育教學過程中必不可少的輔助工具。張老師是某學校計算機教師，日常工作主要是維護機房、每周兼教12節計算機課。請你就張老師目前的工作任務作一分析，談談信息技術與學科課程整合的過程中張老師應該怎樣發揮信息技術為學科服務的功能。
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❷ 信息技術教學案例分析
在信息技術與學科課程整合的過程中，計算機與網路成為教育教學回過程中必不可少的輔助工答具。張老師是某學校計算機教師，日常工作主要是維護機房、每周兼教12節計算機課。請你就張老師目前的工作任務作一分析，談談信息技術與學科課程整合的過程中張老師應該怎樣發揮信息技術為學科服務的功能。
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❸ 《利用信息技術解決問題》的教學案例中培養了學生哪些信息技術能力
《利用信息抄技術解決問題》的教學案例中培養了學生哪些信息技術能力
作為信息技術教師，在學校領導和同事的眼中可能更關注我們負責的電教工，而我們的本職工作——信息技術教學，往往被忽視，甚至有人說：信息技術課多好上啊，讓學生自己上網不就得了？每每聽到這話，我們也只能是苦笑一下。這也正是我們信息技術教師的痛處，作為一門注重實踐操作的課程，如何在實踐中將學科知識內化成能力，絕不是單純地放手就能做到的，信息技術教學與其它學科一樣講究方法與智慧。信息技術課程教學法（上）、（下）這兩門課程將引領大家從信息技術基礎知識課型、信息技術技能訓練課型、信息技術能力培養課型、信息技術德育滲透課型四種課型的角度來詮釋信息教學法，這些會給我們以後的日常教學提供實實在在的幫助，相信大家通過學習，會有不小的收獲。