小學四年級思想品德下冊教學反思

⑴ 小學道德與法制教學反思

一、在課堂教學抄中，要面向全體。
在我襲的教學中，要面向全體，要為學生全面發展和終身生展奠定基礎。
1、創設各種情境，鼓勵學生，大膽的使用英語，對他們在學習過程中的英語和錯誤採取寬容的態度。
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。
3、鼓勵學生，通過體驗、實踐、合作、探究等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創設條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，並自主解決問題。
二、教學中，關注學生的情感。
在我的教學過程，應多關注學生的情感，創設民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己，對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力並取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語的學習效果，還會影響其他發展，情態是學好英語的重要因素，因此，我努力創設寬松、民主、和諧的教學空間，要做到：
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情態有機會結合起來，創設各種合作學習活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能的為他們創造語言的機會。

⑵ 四年級語文s版下冊教學反思案例

誰知道？？？

⑶ 四年級下冊教學反思關於三角形

『小學數學教案』人教版新課標小學數學一年級上冊教案

·數一數教學內容:p2 ~ p5 教學目標: 1,過數數活動,初步了解學生的數數情況,使學生初步學會數學的方法. 2,幫助學生了解學校,激發學生學習數學的興趣,滲透思想品德......
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『小學數學教案』小學數學教案四年級上冊

·學生情況分析及改進提高措施: 學生經過三年的學習,已經基本掌握了小學第一學段的學習方法,師生之間也有陌生到熟悉.大部分學生學習常規好,喜歡學習數學,對所學知識掌握較好,並初步學會......
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『小學數學教案』小學四年級上冊數學教案

·第一單元認識更大的數第一節 數一數教學目標: 1,通過"數一數"的活動,感受學習較大數的必要性,並能體驗較大數的實際意義. 教學重,難點: 1,感受大數的必要性,體驗......
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『小學數學教案』人教版小學數學新課標三年級上冊教案

·第一單元 測 量第 一 課 時認識長度單位 —— 毫米教學內容教材第2—3頁的內容及練習一第1至第2題. 教學目標 1,認識長度單位毫米,建立1毫米的長度概念,......
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『小學數學教案』新課標人教版小學數學第五冊教案

·第一單元 測 量第 一 課 時認識長度單位 —— 毫米教學內容教材第2—3頁的內容及練習一第1至第2題. 教學目標 1,認識長度單位毫米,建立1毫米的長度概念,......
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『小學數學教案』小學數學第十一冊教案（全冊）

·教學內容百分數的意義和寫法(課本第1—3頁) 教學目標理解百分數的意義,會正確讀寫百分數; 認識"成數","折扣"的含義,能把它們改寫成百分數; 培養學生的自學能力和......
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『小學數學教案』蘇教國標本小學六年級《數學》上冊參考教學..

·蘇教國標本小學六年級《數學》上冊參考教學設計
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『小學數學教案』蘇教國標本小學五年級《數學》上冊參考教學..

·蘇教國標本小學五年級《數學》上冊參考教學設計
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『小學數學教案』蘇教國標本小學四年級《數學》上冊參考教學..

·蘇教國標本小學四年級《數學》上冊參考教學設計
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『小學數學教案』蘇教國標本小學三年級《數學》上冊參考教學..

·蘇教國標本小學三年級《數學》上冊參考教學設計
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『小學數學教案』蘇教國標本小學二年級《數學》上冊教學設計..

·蘇教國標本小學二年級《數學》上冊教學設計(全)
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『小學數學教案』蘇教國標本小學一年級《數學》上冊參考教學..

·蘇教國標本小學一年級《數學》上冊參考教學設計(全)
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『小學數學教案』四年級上冊數學教案及教學反思

·學生情況分析及改進提高措施: 學生經過三年的學習,已經基本掌握了小學第一學段的學習方法,師生之間也有陌生到熟悉.大部分學生學習常規好,喜歡學習數學,對所學知識掌握較好,並初步學會......
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『小學數學教案』新課程標准實驗教材北師大版第七冊數學教案..

·新課程標准實驗教材北師大版第七冊數學教案 新課程標准實驗教材數學第七冊教學計劃學生情況分析: 通過上學期的接觸與交流,對所帶班四年級三班,四年級四班的學生有了全面的了解......
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『小學數學教案』四年級數學《梯形的面積計算》教案

·單位:白澗鎮二百戶中小《梯形的面積計算》教案一,教學目標: 1,梯形面積的計算公式,能夠正確的計算梯形的面積. 2,操作和觀察,比較進一步培養學生的分析綜合抽象概括和運......
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『小學數學教案』四年級數學公開課教案 商不變性質

·四年級數學公開課教案教學內容:第七冊65頁 商不變性質教學目標: 1.發現並理解商不變性質的含義,並會運用. 2.合作探究商不變性質中"變"與"不變"的規律. 3.激......
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『小學數學教案』北師大版小學數學第一冊上冊教案（三單元全..

·三,加減法(一) 第一課時(總 課時) 授課教師: 授課時間: 課題:有幾枝鉛筆 《加法的初步認識》教學內容:教材第22,23頁教學目標: 1,初步感知加法與生活的聯......
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『小學數學教案』數學第九冊全冊備課

·數學第九冊全冊備課嘗試多種策略解決問題 培養學生創新精神研究方案問題提出: 小學數學教學目標中指出:通過數學學習,學生能獲得適應社會發展及解決實際問題所必需的應用技能,......
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『小學數學教案』人教版小學數學第9冊教案

·第一課時：小數乘以整數 教學內容：課本第1頁的例1和「做一做」，練習一的第1～4題。 教學目的： 1．使學生理解小數乘以整數的意義，掌握小數乘以整數的計演算法則。 2．培養學生的遷移......
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『小學數學教案』新課標人教版小學數學二年級上冊全冊教案.r..

·新課標人教版小學數學二年級上冊全冊教案.rar
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『小學數學教案』人教版小學數學三年級教案.rar

·人教版小學數學三年級教案.rar
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『小學數學教案』小學數學第九冊教案集.rar

·小學數學第九冊教案集.rar
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『小學數學教案』人教版數學五年級教案.rar

·人教版數學五年級教案.rar
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『小學數學教案』北師大小學數學第七冊教案(完整版).rar

·北師大小學數學第七冊教案(完整版).rar
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『小學數學教案』人教版小學數學四年級教案.rar

·人教版小學數學四年級教案.rar
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『小學數學教案』人教版小學數學第十一冊全冊教案.rar

·人教版小學數學第十一冊全冊教案.rar
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『小學數學教案』小學數學第十一冊全冊教案

·九 年 義 務 教 育 六 年 制 小 學數 學 第 十 一 冊 教 案雙山實驗學校 張躍民教 學 計 劃一,全冊教學內容及教時安排(以單元為單位) (一)百分數......
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『小學數學教案』人教版數學第一冊全冊教案(新教材)

·人教版數學第一冊教案(新教材) 李勇勤全冊教學理念: 讓不同的孩子在數學上得到不同的發展. 全冊教學內容: 義務教育課程標准實驗教科書小學數學第一冊全冊教材分析: ......
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『小學數學教案』小學數學一年級上冊教案 第七單元

·課題一 數數,讀數,順序和大小教學目標:1,通過教學,使學生能夠正確數出數量在11～20之間的物體個數. 2,學會讀,寫11～20各數,知道它們是由幾個十和幾個一組成;知道1......
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『小學數學教案』小學數學第十一冊教案 百分數的意義和寫法

·百分數的意義和寫法第1 課時 教學內容浙教版小學數學第十一冊第一單元百分數的意義和寫法(P1) 教學目標 1,理解百分數的意義,能正確地讀,寫百分數 2,認識成數......
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⑷ 四年級第二學期教學反思

我的教學反思
轉眼間，又一個學期過去了。中間有苦有樂，既有成功，也有過失敗。一堂堂語文課過去，一次次考試迎來，我逐漸由一個剛從學校畢業的大學生成長為一名高中教師。半年時間里，我通過向老教師請教、自己鑽研，摸索出了一些適合自己的教學方法；但同時，通過與學生的交流，以及考試過後的總結，我也發現自己的教學確實還存在著一些需要改進的地方，這里一並寫出來，希望得到大家的批評指正。
（一）自己做得比較滿意的部分
首先，向老教師師虛心學習是絕對必要的。我因為大學時學的是非師范專業，一開始過來的時候，教學程序相當不熟悉。上課按部就班，從劃分層次到句子講析，自己認為做得面面俱到，但卻非常生硬，學生聽課覺得枯燥，自己也覺得十分心煩。這時我們語文組尤其是我們辦公室的老教師們向我伸出了援助之手，從講課到與學生溝通，幾乎是手把手的對我進行教導。經過一段時間的努力，我終於逐漸扭轉了被動局面，教學也一點一點地走入正軌。如果沒有老教師們的悉心指教，我可能還要在黑暗中摸索更長的時間。在這里，我要感謝所有幫助過我的前輩們。
其次，我覺得，除了向老教師學習以外，自己還應該結合自身實際情況，
逐步探索一點適合自己教學方法，所以我進行了一點不成熟的教學嘗試，覺得應用起來還是取得了一些效果，在這里，也向大家匯報一下。
(1) 通過介紹與課本內容相關的課外知識，激發學生的閱讀興趣。語文學習是需要大量的閱讀的，但在各科作業的重壓下，讓學生擠出時間來閱讀就相對艱難。我採取了「前五分鍾介紹作家作品的方法」，每次上課的前五分鍾，我總是用講小故事的形式介紹一位作家，順便介紹他的作品，比如講到魯迅，我把《阿Q正轉》內容稍微涉及了一點，學生很感興趣，我就說，那麼剩下的事情就要大家來做了，如果感興趣的話，可以可以去圖書館借這本書在課下看。通過這種方法，現在，部分同學已經開始逐步養成了讀書的習慣，語文水平也得到了相應提高。另外，在課本方面，我也力求避免按部就班的講法，以幾個關鍵性問題串起全文，然後帶動學生一起去思考。盡管這樣做有些艱難，但我還將繼續嘗試下去。
（2）鼓勵學生大膽懷疑，敢於質疑。我通過講有些題發現，我們所用的資料裡面有些東西其實是可以做進一步的探討的。這時我就鼓勵學生多提問，多思考，多質疑。我告訴他們，學習語文，你沒有懷疑精神，不敢懷疑，將很難學好這一學科。有學生針對答案提出自己的不同看法，我們就一起探索，如果證明答案是錯的，我們就依照自己討論定下來的答案來講。因為我始終認為，沒有一種自由探討的氣氛是無法真正學好語文的。

（3）做好預習，認真備課。我在教學之初，就一直致力於培養學生良好的學習習慣。主要集中在：搞好課前預習、帶著問題預習、及時搞好復習幾個方面。每一次上課前，我都會要求同學們課前做好預習工作，並且在下自習前的幾分鍾，抽一些同學來檢驗預習效果。在反復的檢驗與糾錯中，大家的能力都得到了一定程度的提高。在早自習預習的時候，我還把一些與課文相關的問題寫在黑板上，讓同學們一邊看課文，一邊思考問題。這樣，無形當中就提高了講課效率，也讓同學們真正有時間思考一些問題。在講完一節課後，我就及時布置作業，並且及時處理。當然，採取的方法盡可能多樣：有時是請同學們自己互相評閱，互相發現優點，找出不足；有時是在同學們改過之後，自己再改一遍。在平時的備課中，我總是盡可能地多查一些資料，然後把這些資料整和起來，運用到課堂教學中去。盡管一開始這樣做很艱難，但到最後還是形成了自己的風格。因為我知道，只有形成自己的風格，又廣泛向老教師、新同事學習，才能不斷提升自己的教學水平。否則，一味學習別人而湮沒自己的個性，不是成長的正確途徑。
（二）自己的不足
盡管在這半年中，自己付出了不少努力，但由於經驗缺乏，成績還是不太穩定。因此，在寒假期間，我認真思考自己這半年來的教學生活，也找出了自己的一些不足，這里也一並寫出來。
首先，沒能很好地處理好「寬」與「嚴」的關系。也許我和學生的年齡差異比較小吧，所以很快就和學生打成一片，師生關系還是很融洽的。但也正是因為處得有些近吧，導致在布置某些任務的時候，學生有意無意地就「打折扣」，影響了學習任務的順利完成。因此，在下學期的教學活動中，我將充分考慮這一問題，和學生做到「親密有間」，學習任務一定要求按質按量完成。
其次，有時沒能找到適合自己和學生的復習方法。譬如在最後的期末考試中，當時發了很多試卷。可能別的老師做了大量精選，一定程度上減輕了同學們的負擔，又把握住了重點。針對這種情況，我也嘗試著進行了一些挑選，但總是抱著「求全」的思想，覺得這個題很好，那個也不錯。於是幾乎做完了全部，總以為這樣會取得比較好的成績，但最後的結局卻不太樂觀。我總結了一下，覺得我平時上課還是很有自己的特色的，但復習的時候，卻太片面重視做題了，反而在一定程度上打擊了學生的積極性。在以後的教學活動中，我會吸取此次教訓，盡量始終如一地堅持自己的特色，並充分考慮學生的承受能力，盡量把工作做在前面，做在平時。

⑸ 人教版四年級上思品教學反思

這學年通過參加聽課和評課一系列活動，使自己的教育理念發生了很大的轉變。傳統的課程中，課堂是教師表演的舞台，只有教師講學生聽，沒有學生的天地，而如今課程的改革也推動了課堂教學的改革，這種一個在上，多人端坐的滿堂灌已不復存在。讓學生走進課堂，成為課堂主人，在活動中體驗，在動手操作的環境中做到師生交融，生生互動，教學活動應是一種相互交往。在教學過程中，強調師生間的動態信息。使學生在觀察，活動中得到情感的體驗，正好符合新課程中的探究—讓學生在活動中感受、體驗、探究和領悟。 課堂中的活動應是教師在指導或參與下的學生的自主活動，在活動中激發學生的情感，指導其行為，給學生更多的思考和自我感悟的空間，教師真正地成為引導者，學生成為教學過程的主體。在開學初的第一節思品上進行了班委幹部改選。我選擇了真真正正地進行一次學生自己選舉班委會的活動，教師只對選舉程序做說明和解釋，然後放手讓學生去做，讓學生懂得自己應有的權利，並學會全面、客觀地認識自己和他人。

⑹ 四年級品德與社會下冊家鄉物產知多少教學反思

《家鄉的物產多又多》這一主題的教學目的是讓孩子通過調查、訪問，了解自己家鄉回的自然資源，並為答自己的家鄉感到自豪。以此來激發學生愛家鄉、愛祖國的思想感情。在教學中學生們通過收集材料、游戲、展示、觸摸、品嘗、觀看課件等活動，從不同方面展現了家鄉的豐富物產，同時也大大的激發了學生學習的積極性，增強了孩子們的好奇心。當學生們驚奇的發現：自己一直認為不起眼兒的家鄉，其實蘊含著豐富的自然資源，為人類的生活貢獻著無限力量。

⑺ 部編版語文四年級下冊教案及教學反思(全冊)

一、教學目標：   

1、讀懂三首古詩，感悟每首詩中描繪的獨特景色，體會表現手法。   

2、能用自己的話說出詩句意思，並由此想像畫面。   

3、會認讀本課中「螺」「諳」等生字，會寫「亭」「庭」「潭」「螺」「諳」5個生字，理解「閑」「厭」「和」「諳」等詞在詩句中的意思。   

4、有感情地朗讀、背誦三首詩，默寫《獨坐敬亭山》《望洞庭》。   

5、搜集、背誦別的描寫山水風光的古詩。 

二、重難點：   

1、感悟詩中描寫的景色，想像美好畫面。   

2、有感情地朗讀、背誦三首詩，默寫《獨坐敬亭山》《望洞庭》。

三、預習：   

1、自學生字，讀熟三首詩。   

2、藉助注釋試講詩意，畫出有疑問的地方。   

3、搜集別的描寫山水風光的古詩。  

四、教學過程：  

1、讀課題，指名讀三首古詩。（檢查通過預習對課文熟悉的情況）  

2、指名認讀生字，提示應注意的地方。 

3、分組學習讀熟三首詩，藉助注釋在組內試講每首詩大意。

4、交流預習中的疑問，組內解疑。  

5、指導朗讀。   

五、教學反思：  

我在黑板上給孩子們抄了一首劉禹錫的《望洞庭》，指導學生朗讀並初步理解，然後指導背誦。一節課，不僅學會了教材上的古詩，還積累了課外書上的古詩一首。這樣的課堂拓展，教一帶一，既充實了教學內容，又豐富了學生的積累。   

課後，我進行了教學反思認為，「課堂拓展，教一帶一」的方法，符合《語文課程標准》所倡導的「語文又是母語教育課程，學習資源和學習機會無處不在，無時不有。

因而，應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律」「培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量」等基本理念。  

我在教學古詩《獨坐敬亭山》時，為了讓學生體會詩的意境，我布置了讓學生根據自己對詩的理解畫一幅彩色畫的家庭作業。

當時學生們的熱情特別高漲，情緒也很激動，一副躍躍欲試的樣子。第二天，大大小小的畫交上來了，看著這一幅幅流露真情的畫，對我而言，與其說是在批改作業，不如說是在欣賞作品。

在這堂課上，在一些細節上出現了問題，比如在一個環節上媒體沒有同步，比如板書當中的一些失誤，以及在隨機問答中的不夠嚴密等，都是因為准備的不夠充分，或者說是設想的不夠嚴密。

因此渴望完美的我課後充滿懊惱，並一次次告誡自己：今後上課務必要認真、再認真，做到百密而無一疏。