1. 小學數學認識圖形， 第1題 我說你擺 如下圖
第一小題擺一下就好了
第二小題：第一個不穩，第二個穩
2. 小學數學認識圖形的情境導入有哪些
小學數學課中情境導入時應注意什麼？
答：數學新課導入是教學首要的一環。回數學新答課導入不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，將學生親身經歷的實際問題抽象成數學模型並進行解釋與應用，進而使學生獲得對數學的理解。因此，數學新課導入必須運用一定的教學技巧。在教育教學過程中，我們應該根據教學的任務，具體的教學內容，小學生的年齡特徵和心理特點，靈活多變地加以運用，這樣才能最大限度地發揮「導入」的巨大作用，讓學生在一堂課的開始便被牢牢地吸引住了。
一、關注情感態度，讓學生在愉悅的體驗下開始學習。
二、合理有效地創設導入情境，能使學生快速有效地投入學習。
3. 小學數學認識圖形二怎麼講孩子好理解
用課本知識加實物進行講解,生活中的長方形,正方形,圓形的東西很多,用實物比較好理解.