A. 我要去小學做志願者支教，半小時的音樂課，五年級的學生，教他們什麼呢哪位大俠幫忙出出主意呀
首先讓他們知道音樂課的性質、培養目標，讓他們從心裡去除音樂課就是唱歌版課的錯誤認識。
其次權讓他們學會欣賞音樂，體驗音樂的意境。
再次讓他們努力參與到音樂課活動中，動手創作體驗音樂的美。
從器樂欣賞、操作、簡單的音樂創作上引導他們欣賞美、創造美，從而遠離低俗文化，你這個志願者就成功了。
一定記住：音樂課絕不是唱歌課
用教材而不是教教材，教材只提供一個方向
B. 要去青海支教，課程怎樣設計呢不講語數外等基本科目，美術、音樂等能開發思維的科目，怎樣設計呢
有各種設計的，木有唯一答案
C. 去支教上音樂課
教小孩子，要注重人文。不能隨便隨便糊弄的。音樂課不是很累，可以跟小朋友們互動一下。
D. 【緊急求助】支教！求簡單有趣的音樂課程、科學實驗或者其他課程！
你好，我曾經在雲南支教過三個月，教的是小學生，曾經帶過他們幾節玩的課，我內是教他們折紙，一般三年級的容小孩子就能跟著我折出東西來了。我還帶他們畫過簡筆畫。這兩項他們玩的都挺開心。
我只了解這些，你再等等其他人的回答~
祝支教順利！
E. 去支教試講，音樂課，講哪一個環節比較好呢
講音符
F. 到農村支教 想給小學生上幾節音樂課 教他們什麼歌曲
讓我們盪起雙槳
感恩的心
燭光里的媽媽
母親
G. 有個女音樂老師 她是來我們學校支教的 給我們上過兩節課 我非常的喜歡她 對於只上過兩節課
老師你是上天派來教會我們什麼是天籟之聲的人，讓我們的心離天更近了，讓你的心離我們更近了，謝謝老師，辛苦了。
H. 音樂教育專業大學生支教活動有哪些比較響亮的主題
作為大學生提高綜合素質的有效途徑，它既是大學生增知識、長才幹、受教育的最佳途徑，也是大學生正確認識自我、完善自我、了解社會、服務社會、提高素質和能力的重要途徑。加強大學生社會實踐活動是高校育人的重要環節，既是培養高素質人才的需...