小學生背單詞教學

① 怎樣教小學生記單詞

1、首先，確定孩子在記單詞之前，能夠讀出單詞。（有些孩子為了完成老師的任務，如：明天默寫單詞，就死記硬背只要能默寫出來就過關了。
2、三年級字母學完後，孩子肯定已經知道了AEIOU 五個母音字母。讓孩子觀察、找到單詞中的原因字母。剛開始訓練時重點去記單詞中的母音字母。如：pig ,重點記字母i。
3、剩下的是培養孩子拼讀的意識。如pig ,當孩子記住了字母i發[i] ,那麼[p]、[g],教會孩子輔音字母的拼讀就會容易了，輔音字母的發音就與漢語拼音的發音很相似了，孩子學起來就很容易了。
4、這樣一來以單詞再長，也只需記住單詞中的母音字母或者母音字母自合發得音，輔音部分，孩子讀出來也就寫出來了。

② 小學生怎樣有效背單詞

推薦幾種好用的詞彙記憶法
一、合成記憶法
在英語詞彙里有合成 詞，這些合成詞是由兩個或兩個以上的具有獨立意義的子片語合而成的，而且合成詞的意義通常就是其構成中子詞意義的疊加與復合。根據子詞與合成詞的內在關系記憶英語單詞，就好比是對合成漢字進行「以形說義「一樣。所以，我們把合成記憶法看作是英語單詞「說文解字「之一。

1. football n. 足球，足球比賽〔foot腳、足，ball球；主要靠腳踢來進行的球賽〕

2. himself pron. 他自己，他親自〔him他，self自己〕

3. overcome vt. 戰勝，克服〔over越過，come來；努力地越過各種障礙而來〕

4. sometime ad. 將來某個時候，過去某個時候〔some某一，time時候〕

5. widespread a. 分布廣的，散布廣的〔wide寬廣的，spread散布、蔓延〕

二、構詞分析法

若利用詞根、詞綴對英語單詞進行構詞分析和解形釋義，單詞既好認又好記，詞義一目瞭然。如果像歸納分析同部漢字那樣歸納分析同根的英語單詞，還可舉一反三，觸類旁通，很快地記住一組組的單詞。這方面，構詞分析法與漢字的「以形說義「有異曲同工之妙，可以說是英語單詞的「說文解字「之二。

詞根是一個單詞的核心部分，它表示單詞的基本詞義。有的詞根能單獨使用而成為單詞，叫做「自由詞根「或「根詞「。前綴是加在詞根或單詞前面的部分，它具有一定的含義，能改變、限制或加強詞根和單詞的含義。前綴的表示方式是在字母或字母組合後面加一短橫，如in-。後綴是加在詞根或單詞後面的部分，對詞根和單詞的意義進行補充。常用的後綴有名詞後綴、動詞後綴、副詞後綴和形容詞後綴四種形式。後綴的表示方式是在字母或字母組合前面加附一短橫，如-er。中綴是在單詞里起連接作用的字母或字母組合。

1. advise vt. 勸告，建議〔前綴ad-對、向，詞根vis看，-e動詞後綴；就某件事應該如何做向別人提出自己的看法〕

2. invisible a. 看不見的，無形的〔前綴in-不、無，詞根vis看，形容詞後綴-ible可…的；不可能被看見的〕

3. revise vt. 復習，修改〔前綴re-再、又，詞根vis看，-e動詞後綴；為了究錯而再次查看〕

4. television n. 電視，電視機〔詞根tele遠，詞根vis看，-ion名詞後綴；通過電波由遠處傳來可供觀看的圖像〕

5. visual a. 看得見的，視覺的〔詞根vis看，形容詞後綴-ual…的；看得見的

注意：① 同一詞根或詞綴有變體形式，詞根、詞綴也存在著同形異義、異形同義的情況。②讀者在初學時不宜孤立地背記詞根和詞綴，要在常用詞彙的構詞分析中循序漸進，日積月累地學習和記憶詞根、詞綴等構詞知識，否則越學越糊塗。凡是能用詞根和詞綴記憶的單詞，都一一進行了詳細的構詞分析，讀者可以在潛 移默化的過程中牢記那些難以掌握的詞根和詞綴。

三、借梯上樓法

我們稍微留心一下就會發現，盡管漢字和英語單詞是兩種截然不同的語言文字，但它們有著共同的表現形式：漢語拼音字母與英文字母同形。這就使得某些漢字的拼音字母組合(對無關緊要的拼音聲符進行省略)與一些英語單詞的英文字母組合恰好相同。對於常用的漢字，我們已基本上爛熟於心，若利用漢語拼音為中介與英語單詞進行奇特聯想，就能既快又牢地記住英語單詞。

我們都知道，漢語里有異音異義的同形字，英語里有異音異義的同形詞，而我們這里採用的可以說是一種特殊的 「漢英同形字詞記憶法「。在此，我們將漢語拼音比作梯子，記住了單詞喻為上樓，故稱為「借梯上樓法「。

1. ban n. 禁令，禁止〔頒〈ban〉布禁令〕

2. die v. 死，死亡〔諜〈die〉報工作危險，多是九死一生〕

3. hang vi. 懸掛，吊著〔吊著嗓子，引吭〈hang〉高歌〕

4. pin n. 別針，針飾〔針飾是精品〈pin〉〕

5. song n. 歌曲，歌聲〔送〈song〉你一首歌〕

③ 小學生快速背單詞的好方法

所有背單詞的通用也是最實用的記憶方法只有一個，那就是不斷重內復。
背單詞要懂得分配容，每天背幾個，不要多，背的時候看意思看例句來幫助理解記憶。第二天來個小測試，查看記憶情況。然後再重新記憶那些不熟悉的，然後再檢測到全部會為止。接著間隔每一段時間復習之前背過的單詞。就這樣不斷重復，熟能生巧，最後就會記住了。
加油！背單詞不容易，貴在堅持！

④ 小學生學英語應該怎樣背單詞

小學生背單詞一定要養成好的習慣，我覺得背單詞就是要先會讀，然後知道什麼音標通常會寫成什麼字母或字母組合，然後記住特殊的就好了，一般人都是會讀了，就會寫了。

⑤ 如何提高小學生背英語單詞

幫助小學生提高記憶英語單詞的能力的方法：
一、多渠道協同識記。如果我們正在講課時只是爭學生聽，那就只利用了學生的聽覺，聽覺器官被單一使用易疲勞，注意力也易開散，果而，感覺的效果也就差了。所以，要充開利用學生的眼、耳、口、手、腦進行記憶，促使多種感覺器官正在同一時間內共同參加識記活動，進行多種「聯系通道」的綜開性的信息傳輸，從而支到強化信息的作用。果此，正在教生詞的時候，爭取學生一邊跟錄音讀單詞，一邊練寫。通過那樣的圓式，學生既會讀又會寫，支到了較好的教學效果。

二、直觀教學加深記憶。教師要盡可能地利用各種生動有趣的材料進行單詞教學，加深學生的記憶。比如正在教學食物單詞的時候，為了避免學生把單詞混淆，特別准備一些與單詞相對當的食物，爭取學生可以瞅實正在物進行學習，提高了他們的學習興趣，單詞也記住了，支到了事半功倍的教學效果。

三、通過游戲記憶單詞。單詞教學是一個枯燥累味的過程，學生很快就失去學習的興趣。所以正在教學外我們還要適當准備一些游戲，爭他們正在高興的氛圍外進行學習。比如單詞接龍就是一個很好的游戲，學生都非常喜歡，對記憶單詞很有幫助。

四、多次復現鞏固記憶。實驗證明：遺忘的規律是先快後慢，剛記住的材料，最初幾個小時內遺忘的速度最快。小學生由於年齡關系，單詞遺忘率也是很高的。為了幫助學生避免遺忘，我覺得必須組織好溫習。比如正在每節舊課前，我都會把前面剛學過的單詞溫習一遍，爭取學生正在每節課都能記一記單詞，長期堅持下去，學生就能把所學的單詞記住了。

五、睡前及起床後記單詞。要把所學單詞牢牢地記住，靠課堂的40開鍾是絕對不夠的。所以學生正在課後還要自覺地花時間去記單詞。而最好的記憶時刻是就寢前和起床後，教師當教育學生好好地利用每天外的那兩個時間記單詞。

英語單詞記憶的圓法是多種多樣的，須要我們正在教學實踐外努力探索，使英語教學更加符開語言教學的規律，符開心思學、教育學的規律。只有那樣，才能激發學生的學習興趣，提高學習的積極性、自覺性，提高學習效率和質量。

⑥ 如何教小學生背單詞（五年級的）

1.熟知讀音
2.分塊記單詞
3.時常聽寫
例：apple這個單詞，音標為['æpl]，則a發[æ]，pp發[p]，l發[l]，e不發音，這樣分塊記就好了！

希望能幫到你！

⑦ 小學生必背單詞100個

小學必背單詞189個
A 1、a/an 一個2.afternoon 下午3.and 和4.arm 手臂5.apple 蘋果6.autumn 秋天
B 7.bag 書包8.basketball 籃球9.be(am/is/are) 是（動詞）10.bed 床11.big 大的12.bike 自行車13.bird 鳥14.black 黑的15.blu 藍的16.book 書 17.boy男孩18.bus公共汽車19.but但是C 20.cake 蛋糕21.can能夠22.cap帽子23.car小汽車24.cat 貓25.chair椅子26.China中國27.Chinese漢語、中國人28.class班級29.classroom教室30.coat外套31.cold感冒、寒冷的32.colour顏色33.computer 計算機34.cook 做飯35.cup 茶杯36.cool 涼爽的、漂亮D 37.dad 爸爸38.dance 跳舞39.daughter 女兒40.dear親愛的41.desk 書桌42.do 做43.dog 狗44.door 門45.draw 畫46.drink 喝47.drive駕駛E 48.ear 耳朵49.eat 吃50.egg 雞蛋51.eight 八52.Englis英語的、英國人53.eye 眼睛F 54.fat 胖的55.father父親56.favourite最喜歡的57.fine好的58.fish魚肉59.five五 60.flower花61.food食物62.foot(feet)腳63.football足球64.four四65.friend朋友G 66.game游戲67.girl女孩68.good好的69.goodbye再見70.green綠色（的）H 71.hair頭發72.hand手73.happy幸福的、快樂的74.he他75.head頭76.hello(hi)你好77.hobby 愛好78.home 家、在家79.homework家庭作業80.hot 熱的81.how 怎樣I 82.I 我83.in 在---裡面84.it 它L 85.large 大的86.leg 腿87.like 喜歡；像 88.listen to 聽89.look 看；看起來M 90.many 許多91.map 地圖92.me 我 （賓格）93.meat 肉94.Miss 小姐 95.moon 月亮 96.morning 早上97.mother 母親98.mouth嘴99.Mr.先生100.Ms女士101.mum媽媽102.music音樂103.my我的
N 104.name名字105.new新的106.nice美好的、美味的107.nine九108.no不109.nose鼻子110.not不111.now現在O 112.old年長的、老的113.on在---上面114.one一P 115.pear梨116.pen鋼筆17.piano鋼琴118.play玩、打（球）119.please請120.point（考試分數）分121.put 放R 122.read 閱讀123.red 紅的124.rice米飯125.ride 乘坐126.run 跑S 127.say 說128.school 學校129.see 看、明白130.seven 七131.she 她132.shoe 鞋133.short 矮的134.sing 唱（歌）135.sit down 坐下136.six 六137.small 小的138.son 兒子139.song 歌曲140.sorry 抱歉141.speak 講（語言）142.spell 拼寫143.sports運動144.spring春天145.stand up起立146.student學生147.study學習148.summer夏天149.sun太陽150.swim游泳T 151.tall高的152.tea茶153.teacher教師154.television(TV)電視155.ten十156.thank謝謝157.thanks（復）謝謝158.that那個159.the那個（些）、這個160.these這些161.they她/他/它們162.thin瘦的163.this這個164.three三165.to 給—向166.touch 觸摸167.tree 樹168.TV 電視169.two 二170.type 打（字）U 171.under在---下面V 172.very非常W 173.walk 散步174.warm 溫暖的175.watch看176.water 水177.we我們178.weather天氣179.what什麼180.where哪兒181.white白色的182.window窗戶183.winter冬天184.word單詞185.work工作Y 186.yellow 黃色（的）187.yes是的188.you你（們）189.your你（們）的

⑧ 小學生怎樣有效背單詞

孩子的記憶時間有限，也可能會被其他的事物干擾，最好在當天的單詞全部寫會以後，晚上睡覺前或者次日早晨上學前，家長說英文，讓孩子對應回答英文或者家長說英文，讓孩子說出中文。在這個場景盡量輕松愉快，比如在送孩子的路上、或者吃早餐的中途，最重要的是不要給孩子施壓，讓孩子感覺嚴肅，輕松的氛圍是最好的。

⑨ 怎麼教小學生背單詞謝謝

我這邊總結了幾種方法：

1、通過韻律、兒歌進行記憶：

兒歌通常是小學生學習語言時喜聞樂見的一種形式。教字母時，有ABC字母歌，這對字母的記憶有很大幫助，教數字時，有數字歌，教顏色時，有顏色歌。

2、繪畫記詞：

繪畫可以提高學生的積極性，激發學生的學習興趣。小學生由於好動性較強，常常喜歡在紙上亂塗亂畫，教師就可以利用學生這種愛好，幫助他們記住更多的單詞。如：apple、orange、banana、peach、pear，簡潔、美觀、大方的簡筆畫不僅給學生帶來視覺的沖擊，而且培養了他們學習英語的興趣，提高了學生們記單詞的效率。

3、利用實物記憶：

如教apple這個單詞時，帶一個蘋果，教bear帶一個玩具熊，教red時那一張紅色的紙等等，都可以幫助學生對該單詞留下生動而形象的印象。

4、比較記詞：

例如短褲shorts和short這兩個詞，通過對比，同學們很快就記住了。

5、體態語言法：

教師根據實際情況用身體演示或直接請學生當眾表演，既可調節課堂氣氛，又可增加學生的參與感和學習興趣。比如請一位學生扮演同學們喜歡的歌手，你讓大家一起說「He is singing.」等等。

(9)小學生背單詞教學擴展閱讀：

在英語教學中，單詞教學是必不可少的一個重要環節。由於小學生年齡小、好玩，不願把更多的精力花費在記單詞上，因此，小學生一提起英語單詞，就感到很頭痛，不願意去背。

英文單詞有幾十萬。要向全記住顯然不現實。因此當我們碰到新單詞是，就有個篩選問題。也就是說我們只能挑其中很少的一部分來記。

記單詞主要遵循趣味性原則，高復現率原則，器官並用也可以提高效率。

參考資料：網路