Ⅰ 急需一篇小學美術教案(詳案)拿出來就能上課的那種~~~!
森林王國
一:教學目標：
1、幫助學生進一步把握不同動物的生理特徵，訓練學生的觀察里，加強學生的記憶力，豐富學生的想像力。
2、讓學生養成大膽作畫、大膽製作的作風。
3:發揮學生的創作潛能,培養學生熱愛大自然、熱愛動物的情感。
二:重點難點:
1;把握不同動物的特徵,發揮學生想像力.
2:引導學生大膽作畫,大膽創作.
三: 教學過程：
第一課時:
一、溫故知新
上學期我們制定了鳥之王，同學們還記得它們之所以能成為鳥之王的原因嗎？（生：……）今天我們來評選森林中的國王。
二、新授
1、 情境設置：現在有5隻動物自薦國王的王位，究竟誰才能真正坐上王位的寶座還得通過同學的鑒定。
2、 請同學欣賞書上的5隻動物（大象、獅子、老虎……），並推薦你理想中的森林之王。
3、 除了這5隻動物之外，你認為還有那些動物也有做國王的資格？
三、學生作畫
1、 每個人心目中的森林之王都不一樣，請你們幫它們打扮一翻，比比誰畫出的森林之王最威武。
2、 學生畫森林之王。
3、教師巡迴指導。
四、作品欣賞、評析
1、請同桌相互欣賞所畫的森林之王。
2、 把你認為畫得好的作品拿到講台來給同學們欣賞。
3、 用鉛筆給你的同桌評個等級。
五、小結
在課後同學們可以把自己畫的森林之王拿出來相互評選，比比誰畫的國王最威猛，最有能耐成為新一屆森林之王。
第二課時 :
一;組織教學
二、欣賞分析
1、請同學們猜猜書上第一幅紅色剪紙的是什麼動物？（恐龍）
2、你是怎樣知道它是恐龍的？引導學生從外型及特徵分析。
三、嘗試體驗
1、如果讓你用一張紙隨意的剪出你最喜歡、最熟悉的動物，你打算怎樣去做呢？
2、引導學生直接用剪刀剪出型，不需要用鉛筆勾勒外形。
3、請同學們大膽的剪出你所熟悉的動物，比比誰剪的最像。
四、自主表現
作業要求：用色彩紙大膽剪出動物的外形，然後用對折剪的方法剪出形內的紋樣，再粘貼在底紙上。
五、交流評價
1、採用自評和互評的方式，講講自己的想法感受。
2、評評誰的剪得最形象，想像最豐富而有趣。
第三課時
檢查學生帶工具情況
二、情景導入
在陽光明媚的午後，森林裡傳來了陣陣喝彩聲，請同學們仔細聽聽，它們在干什麼呢？（開展一場別開生面的運動會）
三、啟發想像
1、你們參加過哪些體育運動？它的動作要點是什麼？
2、假如要挑選一隻動物來參加這項體育運動，你認為哪類動物最有可能贏得獎杯？
4、除此之外還有哪些動物可以勝任？
四、欣賞與評議
1、請同學們欣賞書上四幅學生的作品，你認為他們的畫有什麼特點？（引導學生從色彩及場面氣氛來分析）
2、你們有信心畫得比書上小朋友的要生動嗎？
五、自主表現
發揮想像力，大膽畫一畫動物運動會的熱鬧場面。
六、交流評述
自評和互評相結合。
Ⅱ 小學美術教案(武漢)
你在網路搜索處輸入：小學美術教案，在注意下面的相關搜索及更多相關搜索，就可以看見的
Ⅲ 誰有小學美術十一冊第18課 家鄉的藝術 的教案
活動目標：
1、知識目標：引導學生用自己喜歡的方式了解家鄉民居、建築的一些特點與變化。
2、能力目標：培養初步的探究能力，探究建築與人們生活的關系與影響。
3、情感、態度、價值觀：感受建築藝術的精美和家鄉勞動人民的智慧。
活動准備：
1、課前觀察自己住的房子，並把它的樣子畫下來。
2、收集各個地方不同建築、民居的照片、圖片、郵票等資料。
3、多媒體課件。
活動過程：
（一）了解家鄉房子的特點和變化
1、展示作品，了解家鄉房子的特點
課前大家都觀察了自己住的房子，並把它的樣子畫了下來。現在，我們一起來欣賞一下：
（1）誰願意介紹一下自己的作品？
（2）在繪畫、欣賞和評時的觀察中，你覺得我們住的房子有什麼特點？
小結：我們住的房子大多是樓房；也有的是平房，或者說磚瓦房，紅紅的瓦，白白的牆，這一切構成了家鄉一道獨特的風景。此外，在我們的周圍還有許多老房子，讓我們去看一看。
2、通過比較，感知家鄉房子的變化
（1）（出示製作的「老房子」課件）想一想：我們家鄉有沒有這樣的老房子？你喜歡這樣的老房子嗎？它哪些地方給你留下了深刻的印象？（根據學生回答適當板書：青青的瓦、灰灰的牆、展翅的屋檐、雕花的房梁……）
（2）同桌交流（可以結合課下搜集的照片或圖片進行交流）；
①你在哪裡見過這樣的老房子？
②給你印象最深的是什麼？說說你當時的感受。
（3）全班交流。
生1：在我的老家農村見過這樣的老房子，當時給我的印象就是歷史久遠。
生2：我也是在老家見過這樣的老房子，覺得非常得好奇，回家總喜歡到那裡去看看。
師小結。青青的瓦、灰灰的牆、展翅的屋檐、雕花的房梁、門前的石獅子，這一獨特的歷史文化在我們看來是那樣的古老、新奇。
同學們，我們生長在江南水鄉，讓我們一起來畫我們家鄉的老房子——江南水鄉。
A、講解線條畫
（1）勾畫外輪廓形及比例。
（2）從主要部分入手。
（3）線條明確，有密變化。
（4）明暗對比強烈。
B、講解色彩描繪的方法。
（1）在初步概括的線條畫基礎上作色，線條不要有明暗變化，只要線條明確。
（2）線條、色彩畫分兩種清淡，稍有色差及鮮灰變化。
（3）以色塊為主的，線條只要框出結構即可，色塊鮮明，對比強烈。
D、學生作業，教師輔導。
1、學慣用線條描繪老房子的特徵。
（1） 遵循原則：整體——局部——整體
（2） 討論用線的方法：是自然曲線好，還是筆直的好？
2、色彩描繪方法。
（1） 線條結合法。
（2） 色塊表現法。
3、小組討論總結線、色描繪方法，並想一想自己適合用哪一種方法，為什麼？
E、交流，好的作品上台交流。