小學教師評優評先制度免費下載

『壹』 湖北第二師范學院評優評先制度

你是問教師的還是學生的？？？
這是老師

為了樹立榜樣，表彰先進，充分調動教師的工作積極性和主動性，創設一個互比互助、共同進步的良好人際環境，創造公正、公平、公開的競爭氛圍，激勵廣大教職員工獻身教育事業，為我校教育改革與發展做出更大的貢獻，完善學校教職工評優評先管理制度，使評優評先工作真正起到既鼓勵先進又鞭策後進的作用。經研究，特製定九都中學教師評優評先(推薦)辦法。
一、評選對象
在校工作2年（包括2年）以上的在編在職在崗教職工。
二、評選時間
每學年5月中下旬推選，依上級文件精神按規定時間報送，教師節期間表彰。
三、評選項目：
評選項目包括：優秀教師、優秀教育工作者、先進德育工作者、教學研究積極分子、教育工作先進個人、教壇新秀等。
四、評選原則及評選程序
評選原則：堅持「民主、公開、公正、公平」原則，注重實績，對教師的德勤能績等方面綜合量化積分，然後從高分到低分擇優評選。
評選程序：個人申報、民主推薦、教師評議、學校審議（綜合推薦）、學校上報評選。
五、評選基本條件
1、熱愛教育事業，思想政治表現好，愛崗敬業，師德高尚，團結協作，與人為善，愛護學生。
2、認真鑽研業務，教育教學業績突出，具有開拓創新精神，積極進取。
3、嚴格遵守學校的各項規章制度，按時上下班，不無故曠課、曠工、遲到、早退情況。
4、教案認真編寫，積極參加教學研究活動，積極參加教育教學經驗交流會，期末按時繳交教案、聽課記錄等材料。
5、能服從學校及上級部門工作安排，積極主動參與學校的各種活動。
6、所任教班級期中期末中考考試的平均分和優秀率居於同年級同學科中上水平。
同等條件下具有下列條件優先考慮：
①思想言行堪為師生表率，培養人才或提高教育教學質量方面成績顯著。
②對學校有重要貢獻者或在學校管理、服務和學校建設方面有突出成績。
③在學期、年度績效考核積分位於全校教師前15名的。
④在學校組織的教育教學（師德）問卷調查中評價較好的優先考慮。
六、評選考核細則內容及加分權重
對教師的德勤能績等方面綜合量化積分，然後從高分到低分擇優評選推送。評分量化按學期計，採用加分制。
（一）、綜合評定加分：
1、學期師德考核等次為「優秀」者加10分，「合格」者加3分。
2、學期績效考核等次為「優秀」者加15分，「稱職」者加8分。
3、對學校有重要貢獻者或在學校管理、服務和學校建設方面有突出成績，加10分。
（二）、工作量方面加分：
1、超課時工作加分：語數英科任教師每周兩班教學任課節數，政物化史地生科任教師每周14節，體音美勞校本等每周16節，若學校工作安排工作量不足部分，由晚修督導按1：1.5補齊工作量；若按周計有超工作課時者，每節每學期加2分。
2、擔任學校管理或兼職工作加分：校級領導加6分，中層幹部每年加5分，班主任加4分，報賬財務人員、生管老師、年段長、教研組長加3分，處室工作人員、功能室管理員、工會委員、團委委員、備課組長（學校指定為准）加2分。
3、班主任工作業績加分：依據《九都中學班主任考評細則》，在班級紀律、衛生評比居年級第一名者加3分，第二名者加2分。
（三）教學常規方面加分：
1、積極配合各處室常規檢查或抽查教案、聽課筆記、作業、板報、記錄表、活動材料檢查等，加2分。認真做好學期計劃、總結反思工作並繳交相關材料，加1分。
2、備課、作業批改加分：常規檢查中，教案撰寫規范、詳實、有反思，符合要求，篇數與課時數相符，加2分。
3、聽課加分：按學校規定要求，聽課滿額加2分。
4、考試加分：考試按教務處要求考試次數為准做好平時教學質量抽查工作，加2分。
（四）專業發展加分
1、積極參加各種繼續教育培訓、校本培訓、校際研討，認真做好培訓過程記錄和總結，加2分。
2、主動承擔完成市級、片級、校級教育科研研討課者分別加4分、3分、2分。
3、參賽活動加分：主動報送參加上級通知的參賽活動。本項封頂10分。
①其中教師活動（含教學論文、總結、案例、設計、作品、演講等），每次加2分，有獲市級以上獎項者，或在市級以上刊物發表、市級以上專業性會議交流並收入匯編。再加2分；
②其中指導學生活動（含小論文評比、學生演講、知識競賽、作文比賽等），每人次加1分，有獲市級以上獎項者，再加1分。
（五）教學成績加分
學期成績以推前一學期的期末或中考成績計，每學期教學成績量化積分的計算公式：綜合比率=所教班級鞏固率×40%+所教學科及格率×30%+所教學科優秀率×30%（其中班級鞏固率=參考人數÷初一新生初始班級人數，及格率=本次考試及格人數÷參考人數，優秀率=本次考試優秀人數÷參考人數）。
若同備課組2人者，綜合比率第一名者得12分，第二名得6分；若同備課組3人者，綜合比率第一名者得12分，第二名者得8分，第三名者得6分；若同備課組4人者，綜合比率第一名者得12分，第二名者得8分，第三名者得6分，第4名者得4分。備課組只有1 人者，綜合比率大於0.7得10分；綜合比率介於0.6—0.7得8分，綜合比率小於0.6者得4分。對於跨學科跨年段教學的老師，各科量化積分×0.6後相加為該師該學期得分，考試科目兼體音美勞者以考試學科教學量化積分，若只擔任非考試科目教學者，認真執行學科計劃者量化積分得6分。
（六）出席滿勤加分：
1、教學上課課時滿勤無缺席請假（含例會及緊急會議等）者，加8分；僅請病假且少於2個工作日者，加3分；
2、期中、月考、聯考、期末等集中評卷滿勤無缺席請假者，加4分；
3、在市際、片際、校際、校內組織的教研活動中，滿勤無缺席請假者，加4分。
4、按學校規定、通知要求參加安排的例會、政治學習會、業務培訓會、考核考評會、家長會及臨時通知的緊急會議或勞動、集會、體檢等學校統一活動，滿勤無缺席者，加3分。
5、按學校規定要求積極參加家訪，家訪次數人數符合者。加2分。
七、凡有下列情況之一者一票否決，不得參加評優評先
（1）凡是有違背《省中小學教師職業道德考核辦法（試行）》中的20條，師德考核等次定為不合格情況的教師，取消評優評先資格。
（2）嚴重違反規章制度，無故不服從工作分配或擅離職守、尋釁滋事，影響惡劣的。
（3）無正當理由推諉、拒絕接受教學、教研、技能競賽任務、班主任工作、學校布置的臨時性工作。
（4）因工作失誤、不服從學校大局安排、未完成學校布置的工作任務而給學校造成重大損失者。
（5）因工作失職、瀆職或違規、疏於管理、恪盡職守等情況，導致本職工作任務未能順利完成或造成安全事故的。
（6）上課經常接打手機，或無備課、不帶教案進課堂敷衍上課的或被市教育局、督導員檢查出教學常規問題者。
（7）平時工作不認真，事業心和責任感差，教育教學效果低下。
（8）一學期無故曠課（工）達1節（半天）以上者；一學期內事假累計超過4個工作日天或病假超過7個工作日的。
（7）在學校組織的教育教學滿意率測評中未能達80%的。
（10）每學期未按規定上交各類總結、材料、在教學常規檢查（公開課、備課、作業批改、學生評價等）未達到規定要求的。
（11）
（11）因違紀違規受處理期限未滿的或未受處理的。
（12）違反計生政策或未按規定履行計生手續者。
八、各級各類優秀教師評選方法
1、教師評議初選侯選人
由教師個人填寫《九都中學優秀教師申報表》，並填寫《九都中學評優評先評選考核量化積分自評表》申報，學校召開全體教師評優評先工作會議，組織教師根據學校制定的評選條件及考核細則，認真評議並民主推薦，按上級和學校給定的各級各類評優人數的150%確定初選優秀和先進候選人。
2、學校審議綜合推評報送
學校召開行政評選委員會研究，對教師評議初選侯選的人進行量化考核評分，並按分數由高到低，並依各級評優評先條件文件要求，擇優評定出由上而下的各級各類評優評先人選。
3、辦公室及時將評優評先結果張榜公示，教職工可在公示後一周內以書面電話等形式向學校提出不同意見和建議。
4、如公示無異議，經行政評選委員會會議確認後，辦公室通知候選人填寫表格、組織參評材料上報參評。
八、幾點說明：
1、本方案制定後經教代會通過後開始實施。
2、若有不盡事宜，由學校行政會負責解釋。
3、本方案若與上級文件精神不符，以上級文件精神為准。
4、已評過各類先進的，兩年內原則上不再參評同級各類先進。

這是學生
為調動學生學習積極性，鼓勵學生學習信心，促進我院教學和管理工作的順利開展，特製定本辦法。
一、評優時間
學院每年進行兩次學生評優，一般情況下，安排在3月與9月進行。
二、評優對象
學生評優活動對我院所有在籍學生開放。3月份進行秋季入學學生的評優，9月份進行春季入學學生的評優。
三、評優獎項及名額
一般情況，學生評優獎項包含傑出學生、優秀班幹部、優秀學生、優秀畢業生，評優名額請參見學院發布的評優公告。
四、獎勵
學院對獲獎學生予以獎勵，獎勵形式包含：
1、頒發榮譽證書；
2、給予一定的物質獎勵；
3、對先進個人發文表彰。
五、評優條件
參選學生必須同時符合以下評優基本條件和各獎項評優具體條件的要求。
1、評優基本條件：
（1）遵守國家法律法規及校規校紀，品行端正，無違法違紀行為；
（2）具備良好網路學習能力及學習精神，學習態度端正，勤奮刻苦，成績優良；
（3）積極參加學院線上、線下組織的各項學習活動。
2、各獎項評優具體條件：
（1） 傑出學生：
① 按照正常學習進度選課學習；
② 學習成績優異，評選當學期前一學年各門專業課程平均成績名列前茅；
③ 學院將根據評選當學期各層次學生前一學年各門專業課的平均分排名，以及各學習中心推薦情況直接選拔傑出學生。
（2）優秀班幹部：
① 在學期間擔任過班長或學習小組組長，且工作積極主動，能在學院、學習中心和學生之間起到搭建橋梁與紐帶的作用；
② 有較強的組織能力，在班級或學習小組中至少開展過兩次有效的學習交流活動；
③ 在已完成最終考核的課程中無未通過記錄。
（3）優秀學生：
① 按照正常學習進度選課學習，學習成績優秀，評選當學期前一學年各門專業課的平均分達到80分及以上；
② 在學期間有突出的學習事跡。
（4）優秀畢業生：
① 在正常學制內完成學業（高起專2.5年、高起本5年、專升本2.5年）；
② 學習成績良好，課程計劃中的專業課程平均成績達到80分及以上（在學期間表現特別優異者成績可適當放寬）。
六、評選程序
1、符合評優條件的學生在學期初規定時間內登錄學習平台，在學生評優欄目中提交自薦申請表；
2、學習中心依據評優規定，登錄學習平台初審候選人並提交推薦學生名單；
3、學院依據評優規定，對各學習中心推薦的候選人進行評審；
4、學院在所有學習中心推薦材料上報完畢後的5個工作日內將初選名單在學習平台公告欄內公示，公示時間為一周，如學生對公示名單有異議，須在公示期間內向學院進行反饋，學院將根據反饋情況進行核實與重新評審，公示期後，學院將確定最終評優名單並在學習平台公告欄內公布；
5、最終評優名單發布後，學院將獲獎學生榮譽證書及獎品郵寄至各地學習中心。

本辦法由北京外國語大學網路教育學院負責解釋，自2012年8月起試行。

『貳』 評優評先評職稱，績效考核都是坑，如何讓教師安心工作

擔任中級職務五年以上。 高級： ⑴大學本科畢業，從事專業工作十年專以上，擔任中級職務五年以上屬。 ⑵大學專科畢業，從事專業技術工作十五年以上，並擔任中級職務五年以上。 ⑶中專、高中畢業，從事專業技術工作二十年以上，並擔任中級職務五年以上

『叄』 教師休了一月病假能享受評優評先嗎

原則上來說，不影響復，具制體參看用人單位的規章制度(有資格，也不一定就能評上，競爭激烈)。根據國發〔1981〕52號關於發布《國家機關工作人員病假期間生活待遇的規定》的通知基礎上各省制定的：事業單位的比照國家機關工作人員的待遇執行。 國家機關工作人員病假期間生活待遇的規定 為了適當解決國家機關工作人員病假期間的生活困難問題，有利於病休人員早 日恢復健康，根據按勞分配的原則，對國家機關工作人員病假期間生活待遇，作如 下規定：一、工作人員病假在兩個月以內的，發給原工資。二、工作人員病假超過兩個月的，從第三個月起按照下列標准發給病假期間工 資： （一）工作年限不滿十年的，發給本人工資的百分之九十； （二）工作年限滿十年的，工資照發。三、工作人員病假超過六個月的，從第七個月起按照下列標准發給病假期間工 資： （一）工作年限不滿十年的，發給本人工資的百分之七十； （二）工作年限滿十年和十年以上的，發給本人工資的百分之八十。

『肆』 學校老師評優評先不公平到教育局哪個部門去告

一、直接向局領導反映情況；
二、也可以向人事科、紀檢檢查室反映情況；

『伍』 學校老師評優評先不公平到教育局哪個部門去告

可以到教育局抄人事股反映情況。最好有書面材料和相關資料的照片或者不公平事由。

教師也可以在當地政府留言網留言，政府信息辦工作人員會按照留言歸類將所反映的事實轉發到教育局，由教育局出面調查和公開答復。

希望問題中描述的教師還是在政府留言網站留言吧，給予自己一些迴旋的餘地。

『陸』 教師請婚假了就不能評優評先嗎

教師請婚假是正常的請假休假，正常情況下不影響評優評先。但如果所在的單位有的教師有婚假而沒有休假，在評優評先的時候會考慮沒有休假的。

『柒』 教師系統評先的標準是什麼

主要指標是對教師教書育人這個根本任務進行細化以後擇優而定。比如教學成果、科研成果、思想品德等方面。先定評優標准和評優方法，然後認真操作，才可比較客觀公正。

『捌』 為什麼教學質量與教師職稱、評先評優掛鉤

級工是工人等級的一個級別，還有高級工和技師等級別，是勞動和社會保障部通過專考試鑒定的等級。初級、屬中級和高級職稱是技術人員的職務資格，和工人的等級不是一個問題。 如果你走的是工人系列，那麼就要考一些工種級別證