小學數學體積與容積教學

㈠ 小學五年級數學 體積與容積 教學設計 中的《兩只鼴鼠》的動畫視頻有嗎 有的話發郵箱：[email protected]

中國教師行動網(http://www.eact.com.cn)中的動感課堂欄目，有許多相關的教學資源！
http://classroom.eact.com.cn/mb_content_list_llllllllllllFnbIpPFhCGfVIpP.htm
祝您生活版愉愉、工權作順利！

㈡ 小學五年級數學體積和容積這部分內容學的不好,怎樣提高 最好幫我把這部分內容總結一下.

首先要搞清楚單位換算的問題,其次就是要把各個知識點都搞明白,公式要熟記,像正方體、長方體、圓柱、圓錐.最後就是要多做一些這方面的題用來鞏固知識,知識點無非就是單位換算、應用題

㈢ 小學五年級 數學 體積與容積問題 請詳細解答,謝謝! (2 12:14:10)

^表面積相同，則正方體的容積最大。
30*20=600
設棱長為X
則5X^2=600
X^2=120
容積為X^3=120^(3/2)

以上是不考慮剪切版方法，但最後把所有權的鐵皮全部都焊接上去，一點都不剩餘。

如果是考慮將長方形的四個角都去掉4個邊長為X的小正方形，然後將四邊折上去焊接四個邊縫的話，鐵盒的高為X,底的長和寬分別為30-2X和20-2X
則體積V=(30-2X)*(20-2X)*X

請高手算一下這個函數的最大值 X應該在4左右
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有高手算出答案：（參考資料）
通過求導算出當x=3.924時，最大V=1056.37立方厘米

㈣ 物體的體積一定大於它的容積嗎——關於體積與容積的教學思考

奮二「『一『.娜.』掃，』卜.…，.。吞』。』.』心叫卜~+.+勺、一、問題的提出偶然的版一次機會，我在辦公權室聽到了一位教師與學生交流這樣一道判斷題:一個物體的體積大於它的容積。學生最初的判斷認為是正確的，但理由卻是:題目中的用詞「一定」過於肯定，根據她的經驗這類用詞的命題一般都是錯誤的。老師聽後追問說:課堂上我們是怎麼研究的?物體的體積有不大於它容積的嗎?接著又說:「計算物體的體積一般要從它的外部測量數據，而求一個物體的容積一般要從它的內部測量數據，比如說冰箱的體積還包括冰箱的壁厚。」學生聽後馬上說:「我知道了，這道題是錯的。」…，二二、問皿的分析物體的體積一定大於它的容積嗎?對於上述問題的探討《中小學數學》在2006年第7、8、10期就有過針鋒相對的爭論。一種觀點認為(以水缸為例):水缸的體積只應該是水缸材料的體積(中間的空間被別的物質占據著)，所以認為水缸的體積與容積無法比較。另一種觀點認為(以無蓋的茶杯為例):無論無蓋茶杯是正放(杯口向上)還是倒放(杯口向下)，它所佔據的空間都沒有發生變化。因此認為同一容器的體積和容積的大小比較不應該是無法比較的結論......

㈤ 五年級數學應用題體積與容積，求解

供參考，望採納！

㈥ 關於容積和體積的小學數學題

1、用水的體積除以甲乙兩個底面積的和，
2、用鐵塊的底面積乘以24。用這個體積除以容器底面積
得到水下降的高
再用24減去得到的結果，即是答案。