小學教師資格證面試難

⑴ 小學教師資格證面試通過率是多少

教師資格證和還是教師資格？如果是證的話挺好考的，用功夫2個月就拿下。面試的話看自己的，不過縣城及以下的鎮村老師都緊缺，准備充分通過率挺高的。祝願早日通過。

⑵ 小學教師資格證面試比筆試難嗎

筆試是考了兩次才通過的，面試感覺會比筆試更難一點吧，加油，祝你好運

⑶ 教師資格證考試面試難嗎

在教師招聘中，面試這一環主要是考查申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態版、言語表達、思權維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能

教師招聘面主要採取結構化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課(活動設計)、回答規定問題、試講(演示)、答辯(陳述)、評分等環節進行。

想要了解更多教師招聘、教師資格證面試信息，可關注宮粽號：sdjsms

⑷ 小學教師資格證面試哪個科目容易

您好，
相對來說，小學語文和小學體育會好過一些。但是建議您結合自己的專業和興趣進行選擇。

⑸ 小學教師資格證面試哪門課比較容易

這個難度肯定因人而異，你最熟悉、最擅長的科目肯定對你來說是最簡單的，不過音體美學科需要才藝展示。

⑹ 「小學教師資格證」是面試難，還是筆試難

「小學教師資格證」面試和筆試都不難，建議網課學習或者面授學習。

⑺ 小學教師教師資格證面試好過嗎

小學教師教師資格證面試好過。

教師資格證面試，主要考查考生的基本素養和基本技能，就是最基本的，只要大家在平時多看多練多總結，考試的時候，再加上這三個好品質，想不通過考試都難。

在教師資格證面試考試中，考生也一定要有舍我其誰的自信。具體表現在，進入教室時，面帶微笑，同考官做短暫的眼神交流。講課時，聲音要洪亮，動作要協調，不要扭扭捏捏，聲音跟蚊子一樣嗡嗡作響。容易讓考官心裡，埋下這學生不適合當老師的種子。

對於考官指出得問題，我們要認識到不足，並表示以後會注重這方面的學習。前面講到，教資面試是最基本的能力要求，只要能認識到錯誤，並虛心接受，以後改正。相信考官不會太為難的。

有些試講經驗比較豐富的考生，不要覺得自己有經驗，就有不尊重考官的資本，不把他們放在眼裡，覺得自己肯定沒問題。那就錯了，考官完全可以憑借沒有良好的「職業認知」這一條，就能讓面試不合格。

(7)小學教師資格證面試難擴展閱讀：

教師資格證面試流程：

1、候考。考生持本人《准考證》及符合規定的有效身份證件，按照規定時間到達測試地點，進入候考室，完成身份核驗。

2、抽題。考生進入抽題室，登錄面試測評軟體系統，抽取面試試題(幼兒園類別可從抽取的2道試題中任選1道，其餘類別抽取1道試題)，考生確認後，列印面試試題清單。

3、備課。考生攜帶准考證、試題清單進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)，准備時間共20分鍾。

4、回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。面試考官通過面試測評系統從試題庫中隨機抽取2道規定問題，告知考生問題並要求考生開始回答，時間5分鍾左右。

5、試講/演示。考生按照準備的教案(或活動演示方案)進行試講(演示)，時間10分鍾。

6、答辯。考官圍繞考生試講(或演示)等相關內容進行提問，考生答辯，時間5分鍾左右。

7、離場/評分。考生將教案(或活動演示方案)呈交面試考官，及時離開面試室。考官依據評分標准進行綜合評分。

⑻ 小學教師資格證面試難不

小學教師資格證面試不好過，教師資格證面試內容主要與小學涉及的課程有關，分別為語文、英語、社會、數學、科學、音樂、體育、美術。小學教師資格證面試考試靈活性高，主要考察考生心理素質、應變能力和現場發揮。

(8)小學教師資格證面試難擴展閱讀：

教師資格證面試考察內容

一、儀表風度

這主要來自於對應試者的體型、外貌、衣著舉止、精神狀態等的觀察所獲取的信息。對於太陽底下最光輝的職業--教師來說，公眾對其儀表風度的要求是較高的。心理學家的研究表明，一個人外在的舉止風度往往反映了一個人內在的心理品質。儀表端莊、衣著整潔、舉止文明的人，一般做事有規律、注意自我約束、責任心強。

二、專業知識

對專業知識的考查既可以通過組織專業知識的考試來進行，也可以通過面試了解應試者掌握專業知識的深度和廣度，以此對其擁有的專業知識是否符合所要應 聘職位的要求做出有效的判斷。因此，面試可以作為對專業知識考試的一種需要的、有效的補充。

三、口語表達能力

面試中的口語表達能力主要考查應試者能否將自己的教育思想觀點、專業知識水平、教育技能順暢地用語言表達出來。考查的具體內容包括：表達的邏輯性、 准確性、感染力、音質、音調等。這一點對教師尤為重要，作為教師說話要言簡意賅不失情感。應試者要格外注意，切記不要頻繁出現口頭語、非重點重復的話語、 不合時宜的言論。

四、綜合分析能力

面試中的綜合分析能力主要考查應試者能否對考官所提出的問題，通過分析抓住本質，並且說理透徹、分析多面、條理清晰。教師要具備較強的綜合分析能力，因為教師要將知識通過分析講給學生，也就是把自己的綜合分析能力傳授給學生，因此，這一點也是不可小視的。