❶ 小班雨兒唱的歌教案
活動目標：
1、感受體驗大自然中大雨和小雨那種富有節奏的聲音美。
2、初步嘗試根據樂器的音色探索用適合的樂器和適當的演奏方法表現大雨和小雨，增強對聲音的感受和聽辯能力。
活動准備：
節奏卡片 大雨、小雨圖片 樂器（沙球、鋁板琴、鈴鼓、小鈴、舞板）、隊形圖
活動過程：
1、律動《小雨點》
「小雨點真調皮飛到東飛東西，你們要飛到什麼地方玩呀？」
2、兩聲部歌曲《雨點滴答》
——「雨點從高高的天空飄落下來有時快、有時慢，聽聽這會兒下的快還是慢？」
聽前奏分辨快慢
——「讓我們一起唱唱快快（慢慢）的雨？」
——分兩聲部進行演唱，兩位幼兒指揮。（交換聲部）
3、談雨
——「春雨的滴答真好聽？你還聽過怎樣的雨聲？」
幼兒描述不同的雨水聲
——幼兒說出師出示典型的各種雨聲「沙沙沙，沙沙沙」「淅瀝瀝、淅瀝瀝」「嘩啦啦啦啦啦」「唰—唰—」……等節奏卡片，分兩個「家」（大雨家和小雨家）擺放。
——集體看節奏卡片模仿大雨和小雨的歌聲。教師語言節奏提示：「小雨來唱歌」或「大雨來唱歌」
4、幼兒在大雨和小雨中各選一種聲音探索用樂器表現進行表現
——想想你要學做哪一種雨，想好了就到相應的地方。
——「想想用哪種樂器用什麼方法演奏聲音最象小雨的聲音？哪種樂器用什麼方法演奏最象大雨的聲音？」
——自由選擇樂器探索
——「你選擇了哪種樂器？為什麼選擇這種樂器？怎樣演奏的？」
大家共同比較分析哪種方法最合適
——《大雨小雨音樂會》集體看指揮用聲音和樂器同時表現兩種雨。
4、節奏樂《雷神》
看隊形圖邊演奏便變換隊形
❷ 大雨小雨的劃分
在網路里搜出來的，希望對你有用。我們通常把下的急一點的叫大雨，毛毛細雨叫小雨。但要是真叫真的話，人家氣象部門才是權威的。
據氣象部門介紹：氣象預報把下雨、下雪都叫做降水，降水的多少叫降水量，表示降水量的單位通常用毫米。1毫米的降水量是指單位面積上水深1毫米。
1毫米降水落到田地里有多少呢？我們知道，每畝地面積是666．7平方米，因此，1毫米降水量就等於每畝地里增加0．667立方米的水。每立方米的水是1000公斤，這樣，1毫米降水量也就等於向每畝地澆了約650公斤水。據測定，降5毫米的雨，可使旱地浸透3厘米~6厘米。
在氣象部門發布的天氣預報中小雨、中雨、暴雨等專業術語，它們之間的區別是：小雨是指24小時內降水量不超過10毫米的雨，小到中雨為5毫米~16．9毫米，中雨為10毫米~24．9毫米，中到大雨為17毫米~37．9毫米，大雨為25毫米~49．9毫米，大到暴雨為38毫米~74．9毫米。24小時內雨量超過50毫米的稱為暴雨，超過100毫米的稱為大暴雨，超過250毫米的稱為特大暴雨。
在天氣預報用語中，不同的說法有不同的含義。比如，「零星小雨」指降水時間很短，降水量不超過0．1毫米。「有時有小雨」意即天氣陰沉，有時會有短時降水出現。「陣雨」指的是在夏季降水開始和終止都很突然，一陣大，一陣小，雨量較大。「雷陣雨」則是指下陣雨時伴著雷鳴電閃。「局部地區有雨」指小范圍地區有降水發生，分布沒有規律 。
❸ 小學1年級音樂課教案模
教學內容：
學唱歌曲《大雨和小雨》，活動課 《尋找生活中的聲音》，聽聽我創造的聲音。
教學目標：
1 、能尋找並模仿生活中的聲音;2 能創造幾種聲音;3 學唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
教學要求：
1 感受並模仿自然界和生活中的聲音;2 能夠用不同的材料創造聲音(非常規音源);3 回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
重點與難點：
對聲音的聯想。學生雖然對生活中的聲音有一定的感受，但沒有從聲音引起聯想的經驗。教師應通過本科的教學，使學生逐步建立起對聲音的聯想，為探索聲音打下良好的基礎。
教學教具：1、多媒體光碟;2、自生活中採集的各種聲音的錄音帶或CD;3 自大自然中的事物。
教學過程 ：
一、組織教學
學生聽音樂走進教室。(有關大自然中聲音的多媒體課件，對各種音響感到好奇有趣，新課標要求體現通過各種有效的途徑和方式走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂。)
二、尋找生活中的聲音
1、教師用猜謎語的方式，啟發學生用耳朵仔細聽辨生活中的聲音。(謎面：左一片、右一片、住在山兩邊，說話聽的見，相互難見面。謎底：耳朵。)
2、啟發學生走進教室時，聽到了什麽聲音。
師：剛才我們聽到了大自然中美妙的聲音，想不想去呢?
生：想……
師：有一個「快樂」團要帶著小朋友旅行，看!火車來了，小朋友們上車吧。(多媒體課件：火車開了。)
師：大森林到了。(多媒體課件：教材中大森林的聲音，這幾組聲音都是學生非常熟悉的，很容易分辨、也易於模仿。為了開闊學生的思路，教師在教學中還可以提供更多的聲音，特別是農村中的學生，對大自然中的聲音會不會深切的感受。)
三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉
1、師：雷公公發怒了，要下雨了，快到小木屋裡躲躲吧。(多媒體課件：有關整個下雨過程。)
師：雨是一種自然現象。有大雨也有小雨，發現有什麽不同嗎?
生：聲音不一樣。
師：下面我們學唱一首關於雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉
2、由教師范唱或聽錄音。
3、跟著教師學唱。
4、歌曲處理：啟發學生根據大雨和小雨的特點，如何演唱歌曲。
5、師：雨停了，太陽出來了，花草痛痛快快洗了個澡，你看，沖著你笑呢!(師生同唱，感受歌曲整體效果。
新課標重視音樂實踐，在教學過程 中，積極引導學生參與各項音樂活動，增強學生音樂表現自信心。)
四、聽聽我創造的聲音
1、師：雨後的空氣真清新，我們到外面做游戲吧。(圍圈對坐)
師：大自然給予我們很多聲音，怎麽來回報呢?看，我們的身邊有樹葉、樹枝等。能不能用身邊的事物創造聲音呢?(教師要鼓勵學生的求異思維，我創造的聲音和別人的不一樣。)生：老師你聽。(學生從身邊尋找聲音並進行創造，提高學生的積極性。)
2、師：同學們發現了沒有，用兩三種聲音連
在一起能表現一個簡單的內容。比如：腳步聲、開門聲、喝水聲，好象是一個小朋友放學回家，打開門、口渴了咕嚕咕嚕喝水的情景。你能不能從身邊找出幾種聲音，再把裡面的小故事講給同學們聽。
生：(討論)
3、故事表演
故事是學生通過音樂創造而出來的聲音，在教學中，發揮學生創造性的機會，不用「標准答案」去束縛學生，培養和鼓勵創造精神，是新課標體現。)
4、小結
觀察身邊的事物，你會發現很多有趣的事情。
組織下課
本文章的主要內容是小學一年級音樂優質課教案《有趣的聲音世界》，精品學習網歡迎您來閱讀並提出寶貴意見!
❹ 中班教案大雨小雨課型是打擊樂嗎
活動目標：
1、認識救護車的外形和用途；
2、知道打特殊電話120找救護車。
活動過程：
一、認識救護車
❺ 做小雨,中雨,大雨,暴風雨這個游戲對中老年朋友的好處.
對老年人的好處就是在一定程度上預防老年痴呆的。
❻ 小班藝術歌曲大雨小雨歌詞:下大雨啦下大雨啦嘩啦嘩啦，求歌曲
大雨小雨
演唱來：佚名
大雨嘩啦啦，自小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。
大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，
嘩啦啦，嘩啦啦，淅瀝瀝，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。
我們笑哈哈，我們笑嘻嘻，笑哈哈，笑嘻嘻，哈哈嘻嘻嘻嘻哈。
我們笑哈哈，我們笑嘻嘻，我們笑哈哈，我們笑嘻嘻，
笑哈哈，笑哈哈，笑嘻嘻，笑嘻嘻，哈哈嘻嘻嘻嘻哈
❼ 找一首歌的音樂 下大雨了 下大雨了 嘩啦嘩啦下大雨了 下小雨了 下小雨了 滴答滴答 下小雨了 謝謝
歌名叫：《大雨小雨》
❽ 求一首歌的音樂 下大雨了 下大雨了 嘩啦嘩啦 下大雨了 下小雨了 下小雨了 滴答滴答 下小雨了 謝
大雨小雨
演唱：抄佚名
大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。
大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，
嘩啦啦，嘩啦啦，淅瀝瀝，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。
我們笑哈哈，我們笑嘻嘻，笑哈哈，笑嘻嘻，哈哈嘻嘻嘻嘻哈。
我們笑哈哈，我們笑嘻嘻，我們笑哈哈，我們笑嘻嘻，
笑哈哈，笑哈哈，笑嘻嘻，笑嘻嘻，哈哈嘻嘻嘻嘻哈