Ⅰ 六年級上冊新疆綜合實踐活動教案
是東方時代
Ⅱ 急需六年級下冊新疆地方史教案，謝謝！
我現在特別需要 小學六年級下冊新疆綜合實踐活動教案免費下載
Ⅲ 六年級人教版第九課《和田的維吾爾教案》
幾個嗎？
生：（學生說出自己知道的民族）
師：你知道這些是哪個民族嗎？
（出示圖片，讓學生說說是哪個民族）
二、導入新課
師：知道這是哪個民族嗎？對啊，是維吾爾族。（板書：維吾爾），今天我們去和田那邊的維吾爾看看，和田有饒有興趣的民俗風情。（板書：和田的維吾爾）
師：今天，咱們來學習一篇略讀課文《和田的維吾爾》，一起來讀一讀課題。
三：初讀課文，整體感知
師：請同學們自由讀課文，注意把課文讀通，把字詞讀准，想課文寫了和田維吾爾的哪些民俗風情？
（1）檢查字詞：
師：我們來認識一些具民俗特色的詞語。（巴朗子、都帕、饢、土饢坑、庫乃其、巴扎、艾得來斯）
師：我們來看看這個是什麼？（用圖片來幫助學生理解這些詞語）。
（2）交流風俗特點：
師：讀了課文，你知道了有哪些民族特色？
生1：熱愛土地。
師：你怎麼一下子就找到了？
生1：我找了總起句。
師：你是用這種方法找到的，真不錯，還有呢？
生2：愛美。
生3：能歌善舞。
師：從「熱愛土地、愛美、能歌善舞」這些特點，找出相應的自然段嗎？
生：熱愛土地（2、3）、愛美（4）、能歌善舞（5）。
四、深入研讀2-6自然段，感悟民俗風情
1、師：在這三個特點中，哪一個特點你最感興趣？請你選擇最感興趣的一個內容重點研讀， 想想：作者是怎樣把這些特點描寫具體的，可以劃劃你最感興趣的句子，寫寫簡單的感受。
（學生自主研讀）
2、交流，隨機研讀
師：你最喜歡哪一段？
（1）研讀「熱愛土地」
生 1：「和田維吾爾人熱愛土地的程度令人驚嘆……遠遠望去，那大大小小、五顏六色、形態各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫，給寂靜二單調的沙漠平添了幾分韻味。穿了這種帶有大地和太陽氣味的衣服，也許就有精神吧。」我覺得把當時的樣子寫出來了，不管地上多臟，很多人都把衣服鋪子地上，「大大小小」有很多人的。
生2：我感覺到，好像給大地作了裝飾，像一幅畫卷很美，本來單調的沙漠變得很美。
生3：我知道這是打比方的手法，像一幅抽象畫。
師：請你讀一讀這個打比方的句子，說說自己的感受。
生：從人們把衣服鋪在很臟的沙漠上，看出來人們熱愛土地勝過熱愛自己。
師：正是維吾爾人熱愛土地，才會有這樣的行動。你還感受到什麼？
生：他們把土地和太陽的味道留在自己身邊。
師：還有一個地方能看到他們熱愛土地的？
生1：「令人驚嘆」讀出來熱愛土地，「真……」讓我驚訝，土饢坑裡烤出這么好的食物。
師：有沒有新的理解？
生;這里他舉例食物的例子，燒肉也是土饢坑裡烤的。因為他們熱愛土地，食物都跟土地有關系。
師：這里用到的說明方法是，（舉例子），這里舉例三中食物的例子來說明他們熱愛土地，還有補充嗎？
生：我知道他們熱愛土地程度之深，驚嘆之情。
師：關注到了驚嘆，我們來讀出驚嘆之情（齊讀）。
師：還有補充嗎？
生：感覺到程度令人驚奇，在世界上是獨一無二的。
師：哪些句子？
生1;「令人驚嘆」用來感嘆號。
生2：大地給了它力量，吃了「庫乃其」一天都不會餓。
生3：他們最喜歡的食物都是由大地的幫助得來的。
師：（小結）正因為他們吃和穿都離不開土地，所以他們熱在土地。
（2）研讀「愛美」
師：維吾爾人們還有什麼特點你有興趣啊？
生1：「花兒不僅盛開在南疆的沙土裡，還盛開在維吾爾人的門框邊、房梁頂、牆壁的掛毯上。」花兒開在了土地上，還掛在門框邊。
生2：花兒不僅種在地里，還在門框邊、房梁頂、掛毯上。
生3：維吾爾人們不願把它們拔掉。
生4：花紋雕刻上去的，充分體現了維吾爾人們愛花。
生5：沒有辦法栽花，就像辦法畫了、雕刻了。
師：想不想見見這些盛開的花朵？（欣賞圖片）想說些什麼？
生1：太美麗了。
生2：維吾爾人愛花真切。
生3：非常愛花，漂亮，生活中能用的上花的地方都用上了。
師：你還能想想花朵盛開在哪裡？
生4：花朵盛開在床頭、被子上、衣服上。
師：凡是有維吾爾人的地方就有花。
師：還從其他句子體會到什麼？
生：我知道「艾得來斯'」是打比方。看得出他們愛美。
生2：猶如彩雲，自然、非常鮮艷，雕刻得非常美，美不勝收
師：真讓人眼花繚亂啊。
師：作者在寫「都帕」「艾得來斯」時都用到了打比方的方法，寫得很美、很深動。一起動手寫寫。「（ ）猶如（ ），又似（ ）。」（句子練習）
（學生交流所寫句子）
（3）研讀能歌善舞
師：從哪裡感受到維吾爾人們能歌善舞？
生1：這種歌舞不受場地的限制。無拘無束，隨心所欲。
生2;:他們聚餐不在於吃，而在於載歌載舞。吃飯的時候都要跳舞。
師：想像，你在什麼情況下想要跳舞？
生1：朋友的生日宴會上。
生2：廣場上。
生3：睡覺時。鬧市。
師：你們表現的那麼棒，也會能歌善舞了。
師：他們流行一句話「維吾爾人會走路就會跳舞，會說話就會唱歌。」
師：為什麼他們能歌善舞？
生1：他們有豁達的心情。
生2：愛生活。
生3：面對艱苦，樂觀地生活。以苦為樂，快樂地生活。
五、研讀1和7自然段
師：剛才咱們學習了課文2-6自然段，感受了維吾爾人民饒有興趣的民俗特點。請同學們讀讀課文的開頭和結尾，你又發現了什麼？
生：開頭舉例一個例子，來表達豁達、樂觀。
（感悟「首尾呼應」的表達方式）
六、欣賞圖片，提升情感
師：看，豁達樂觀的維吾爾人用自己的勤勞與智慧把一個地處沙漠邊緣的地區——「和田」變成了「玉石之鄉」「瓜果之鄉」「地毯之鄉」「絲綢之鄉」（播放音樂和圖片）
板書：
和田的維吾爾
熱愛土地
愛美
能歌善舞
Ⅳ 中國新疆六年級教案第一課食品豐富種類全
（一）教學目標：
教育學生學會關食品安全等知識。
讓學生懂得，病專從口入，從而樹立安全意識屬，加強自我保護的能力。
（二）教學過程：
談話引入：同學門，在生活中，我們的生活離不開食品，但現實生活中食品的安全已經與我們每個人的生活很重要。今天，我們這節課就來談談關於食品安全的這個話題。
談談食品安全要注意的幾個方面：飯前便後要洗手，路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我，不買三五產品吃。
教育學生養成良好的食品衛生習慣：夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買「三無食品」。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。
（三）課堂小結：
總之，請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。盡量不要吃零食。注意平時的生活習慣。不好的習慣快改一改。
Ⅳ 六年級新疆課黨的關懷記心間教案
1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，內能促使教師更為深刻容地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。
Ⅵ 我需要新疆小學六年級漢語的教案，誰幫我找一下
你到書店去 有優秀教案 裡面都是教案 你可以參考
Ⅶ 求：小學六年級《新疆民族大團結》的教案
哪個版本的
我們是人教版的