㈠ 求文檔: 湘音版小學信息技術五年級下冊教案看圖編童謠
湘音版五年級信息技術教學計劃
一、學生基本情況分析：
五年級同學上期已經認識計算機的各種硬體設備，了解它們的使用規則，學習滑鼠的操作，認識Windows XP操作系統的窗口，會用「畫圖」\「記事本」、「寫字板」、「金山打字」軟體，會使用「搜狗拼音輸入法」輸入字、詞、句、段以及標點符號，這些知識大部分同學掌握較好 ，有一部分同學還有待提高。掌握好的同學因為家裡有電腦、有網路，平時練習較多。我相信，只要大家一起努力，一定會圓滿完成本期的學習任務。
二、教材分析：
信息技術五年級下冊，它包括以下幾方面內容：
第一單元：圖畫素材網上尋，共3課，這一單元主要是初步認識網際網路，學習在網際網路上搜索資料。
第二單元：看圖編童謠，共3課，在這一單元中，主要學慣用文字處理軟體Word。
第三單元：挖掘操作系統的潛能，共2課，主要內容是學會操作系統的「桌面」「任務欄」「附件」中藏的很多小功能。如設置桌面背景、屏幕庇護，日期和時間，聽音樂、看電影。
第四單元：小小多媒體作品展示會，共2課，主要內容是學習多媒體演示文稿軟體PowerPoint。
第五單元：故事接龍，共3課，主要內容是學會將自己設計的故事用幻燈片的角色形象和文字表達出來。
三、講授目標：
1、了解網路是現代社會獲取信息的主要渠道這一；初步學會使用IE瀏覽器瀏覽網際網路上的信息，並掌握簡單的瀏覽技巧；
2、初步學會使用搜索引擎搜索資料；
3、學會根據需要把網頁上的圖片、文字或整個網頁保存到指定的文件夾。
4、初步學會在Word中輸入文字並能對文字和段落進行簡單排版。
5、初步學會對頁面進行設置：設置紙張大小、頁邊距；初步學會使用插圖來裝飾、美化文檔；
6、學會設置桌面背景，並會製作簡單的屏幕庇護；
7、學會查閱和設置計算機的日期和時間；
8、學會用計算機來聽音樂、看電影；
9、認識多媒體軟體PowerPoint，學會新建、打開、保存、播放、美化演示文稿。
四、講授措施：
1、教師認真鑽研教材，認真備課。
2、深入了解學生，掌握學生的基本情況，做到因材施教。
3、鼓勵學生自學，先學，虛心向別人請教，同學之間進行交流。
4、加強練習，多多操作，共同提高。
五、教學進度：
周次 內容 課時安排
1 第1課 尋找「蝸牛圖」 1
2 第2課 猜猜我是誰 1
3 第3課 搜集繪畫技巧 1
4 第4課 看圖寫童謠 1
5 第5課 童謠配圖 1
6 第6課 我的童謠創作 1
7 第7課 我的計算機屏幕我作主 1
8 第8課 探尋計算機的內部功能 1
9 第9課 多媒體作品的文字說明和圖片注釋 1
10 第10課 小小多媒體作品的美化和展示 1
11 第11課 准備故事接龍的情節和人物 1
12 第12課 編寫故事接龍（一） 1
13 第13課 編寫故事接龍（二） 1
第1課 尋找「蝸牛圖」
教學目標：
1．初步認識網際網路，了解網路是現代社會獲取信息的主要渠道之一。
2．初步學會使用IE瀏覽器瀏覽網際網路上的信息，並掌握簡單的瀏覽技巧。
3．初步學會使用搜索引擎搜索資料。
4．學會根據需要把網頁中的圖片、文字或整個網頁保存到指定的文件夾中。
教學重點：
1．初步學會使用IE瀏覽器瀏覽網際網路上的信息，並掌握簡單的瀏覽技巧。
2．初步學會使用搜索引擎搜索資料。
3．學會根據需要把網頁中的圖片、文字或整個網頁保存到指定的文件夾中。
教學難點：
根據需要把網頁中的圖片、文字或整個網頁保存到指定的文件夾中。
教學時間：1課時
教學准備：計算機房
教學過程：
一、 導入：
出示「猜猜我是誰」圖片。同學們，這些圖畫的每一幅都只完成了一部分，餘下的部分都是一個個標著數字或字母的黑點，連接後才能成為一張完整的圖片。大家有沒有興趣連一連。
好，先讓我們在「猜猜我是誰」中找出其中一張蝸牛圖來，並把它保存到計算機中來。
二、動手操作
1、登錄網站
1）啟動IE瀏覽器
2）認識IE瀏覽器窗口
工具欄、地址欄、「轉到」按鈕
2、瀏覽網頁（以「童趣網」為例）
1）登錄「童趣網」網站
在IE瀏覽器的「地址欄」中輸入「童趣網」的網址http://www.0-12.com後，單擊「轉到」按鈕或直接按「回車鍵」。
2）通過「超鏈接」瀏覽網頁
A．看看這個網站有哪些欄目？
學生觀察後匯報。
B．將滑鼠指針移到「童趣網」導航欄中的標題「兒童」，觀察滑鼠指針有什麼變化？單擊滑鼠後，發生什麼變化了？
介紹超鏈接。
C．操作：在網站中找到「動手又動腦」欄目，並通過「超鏈接」打開「猜猜我是誰」。
3）操作：用一用前進按鈕、後退按鈕、停止按鈕、刷新按鈕，看看它們各有什麼用？
看看灰色按鈕是怎麼回事？（不可用。）
3、保存網頁中的圖片
1）操作：查看「猜猜我是誰」中的圖片，找到「蝸牛圖」
不確定圖片是否是「蝸牛圖」，可以把圖片復制、粘貼到「畫圖」程序中，親自用畫筆連一連。
2）保存圖片至指定位置
操作：
A．移動滑鼠指針指向網頁上的圖片，圖片上會出現一個工具欄。試一試，看哪個工具按鈕可以保存圖片。
B．右擊圖片，在快捷菜單中點選「圖片另存為」可以保存圖片。
三、鞏固操作
繼續保存更多的圖片至個人文件夾。
四、總結提問
1、哪個程序可以幫助我們瀏覽網際網路？怎樣訪問網站？
2、一個網站有很多不同內容的網頁，打開網站的首頁後，怎樣打開新的網頁進行瀏覽？
3、怎樣保存網頁上的圖片？
㈡ 小學五年級信息技術教案誰有
小學五年級下冊第一單元第八課學畫曲線圖形教學設計
教學內容：
小學五年級下冊第一單元《神奇的畫圖世界》第八課《學畫曲線圖形》。
教材分析：本課內容是對第二課曲線工具使用的進一步學習，經過上課學的體驗學習，這節課學生在知識的掌握不會很困難。
學情分析：學生在第二課已經接觸到曲線工具，對難點也有所了解，在本課學習中會更加熟練地應用曲線工具。
教學目標：
知識與技能：1、用曲線工具畫柳樹
2、用曲線工具繪制美景
過程與方法：讓學生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發求知慾，在不斷摸索中獲得、掌握知識，在評價交流中不斷提高技巧技能。
情感、態度與價值觀：培養學生自我探索、自主學習、自我創新、團體協作的能力和審美能力。在自主探究的過程中，培養一種敢於嘗試，不怕失敗的品質。
教學重點及解決措施：曲線工具的使用。解決措施：學生多操作，熟能生巧
教學難點及解決措施：用曲線畫柳葉。解決措施：學生多操作，熟能生巧
教法與學法：
演示和觀察法、指導法、任務驅動法、實踐操作法、小組合作交流探究法
教學准備：教師准備教學課件。
課時安排：1課時
教學設計：
一、創設情境，導入新課：
春天來了，給我們帶來了希望和夢想，大地綠了，一片勃勃生機，就是偉大的詩人賀知章也寫了一首《詠柳》來贊美春天，你們還記得這首詩吧，那咱們一起背一下好嗎？好！（詠柳，賀知章，碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛，不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。）這首詩中的萬條垂下綠絲絛就體現了柳樹在微風中那種柔美、自然、飄逸、灑脫的曲線之美。今天我們就來研究曲線工具，學畫曲線圖形，用我們手中的畫筆來描繪美麗的春天吧。（齊讀課題）
二、學習新知
1、查找曲線工具的位置
（1）怎樣能找到曲線工具呢？同學們先試著找一下，看看誰最先找到它， 誰來說說？對，在畫圖工具箱中第二列（上6）從下往上數第三個就是曲線工具。
（2）如果畫圖工具箱不見了，怎樣找到它？（到菜欄中點查看，工具箱前沒有對號就用滑鼠點擊一下，工具箱就顯示出來了）
2、探究了解曲線的特點
要想畫好曲線可不容易，首先要了解曲線的特點，同學們可以小組合作，也可以個人嘗試畫一下曲線，看看它有什麼特點？
誰來說說曲線有什麼特點？同學們說得真好，曲線的特點就是兩次定型。
那如果我一次就畫好了想要的形狀，該怎麼辦呢？（用滑鼠在原地點擊一下）
3、介紹曲線工具的線條，引導學生正確使用線條
在我們點擊曲線工具時，畫圖工具箱下方就會出現幾種曲線線條，它們的特點是從上到下線條越來越粗，同學們在繪畫時可以根據實際情況來選擇適當的曲線線條
4、學畫柳樹
春天來了，景色越來越美了，我也陶醉了，於是我用曲線工具畫了一幅春柳圖想留住春天的美，大家想看嗎？想（課件展示），你知道老師是怎樣畫樹乾的嗎？樹枝呢？樹葉呢？（指名學生到前面演示，教師適當指導）那你們一定也想用曲線來畫一畫吧，現在就讓我們把春光中柳樹那種萬條垂下綠絲絛的風采展現出來吧！在畫柳樹之前，我還想提幾點建議行嗎？（齊讀課件）現在你們可以動手畫了，我們比一比誰畫得好，能把曲線工具運用的恰到好處，把它最美的一面展現出來。在繪畫中如果你遇到了疑難問題，可以向老師求助，也可以問問身邊的夥伴們，還可以向身邊聽課老師請教，他們中有很多都是鼠繪的高手。誰來展示自己的作品？（點評作品）
小結：孩子們，你們畫得真好，很有繪畫天賦，我相信如果繼續努力，一定會有所成就的。
5、我的畫室我做主
同學們，生活是精彩的，也是美麗的，在我們日常生活中存在著許多由曲線組成的美麗圖案，現在就讓我們根據自己的觀察，也可以發揮自己的想像，創作一幅帶有曲線的圖畫吧。下面我們看看誰的作品可以當選今天的優秀作品。（點評作品）
三、總結全課，提出希望
同學們，通過今天的學習，你有什麼收獲？
孩子們，你們真棒，能夠順利地完成老師交給的任務，了解了曲線工具的特點並掌握了它的使用方法，還能用曲線來畫美麗的圖畫，老師真高興，希望你們能夠繼續學好以後的課程，用你們的畫筆來描繪美好的生活，用你們的雙手去編織美好的未來。
㈢ 小學信息技術聽課記錄4篇。教案四篇（五年級下學期）
㈣ 小學信息技術人教版五年級上冊第8課《逐幀動畫快樂學》優質課公開課教案教師資格證面試試講教案
重點：能夠導入靜態圖片
難點：通過改變幀頻控制動畫的播放時間