① 社會主義核心價值觀進小學生課堂教案
不是有專門的社會和思想品德1類的科目嗎。
② 社會主義核心價值觀教育案例是寫教案么
社會主義核心價值觀宣傳教育案例
活動目的：講文明，樹新風，正當文明禮儀之星。
樹立和弘揚社會主義核心價值觀，用社會主義核心價值觀引領德育教育，提高學生選擇的思想道德水平。開展 「我是文明禮儀之星」主題教育活動。
（一）基本做法
一、
社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特徵，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。
二、
1、制定方案。按照此次教育實踐活動的總體要求，結合工作實際，制定重點突出，針對性強的教育實踐活動實施方案。
2、運用多媒體、黑板報等各種學習和會議等形式在學生中廣泛宣傳「三個倡導」，全面開展社會主義核心價值體系學習宣傳，推動社會主義核心價值體系大眾化和普及化。
3、宣傳發動。召開動員會，學習有關文件，使全體學生充分認識開展和培育社會主義核心價值觀主題實踐教育活動的必要性和重要性，明確活動的目的和意義，指導思想和總體安排。
三、
1.開展文化浸潤讀書比賽等活動，弘揚傳統美德。並舉行小小故事會，讓文明禮貌記心間。《孔融讓梨》請同學們交流「禮讓」小故事給你們帶來的啟發。
2.情景表演，深化主題。創設情景，學會禮讓。常言說：「良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒」。
3.開展學雷鋒主題班隊會活動。
4、故事《美好的心靈》。
（1）《文明禮儀》三字歌。
（2）講文明，心靈美，我們從小要做到，請聽歌曲《我們是雷鋒式的好少年》。
（3）欣賞詩歌《我是文明小使者》
四、文明禮儀，從先在做起。
制定《班級文明公約》。
（二）主要成效
本次活動主要教育學生要以實際行動踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚、宣傳社會正能量。學做人，學做文明人，從我做起，從每一件小事做起，讓禮儀之花處處開放。小學生辨別是非的能力低，受家庭和社會不良風氣的影響，不文明、不禮貌、不道德的現象屢有發生，許多學生在禮儀小節上仍存在著模糊認識。因此提高少年文明素養已成當務之急。
在活動過程中，學生們積極參與，熱情高漲，進一步細化了解社會主義核心價值觀主題教育內容，對正確樹立學生人生觀、價值觀收到了一定的教育效果。
通過本次宣傳旨在讓學生對自身的價值觀有更深更正確的了解，從而初步樹立正確
的價值觀，擁有優良的精神面貌與行為取向。 本次活動的主題教育目標基本達成。
（三）經驗啟示
學生在成長成才的過程中，養成良好的道德行為規范，既要做中華傳統美德的傳承者，也要做社會主義核心價值觀的踐行者，長大後成為有擔當、有責任感的社會棟梁。
當代小學生必須認識自己幸逢的時代，認清時代賦予自己的歷史使命，做好承擔歷史使命的准備，努力使自己成長為馬克思主義者和優秀建設人才。為建設有中國特色的社會主義而奮斗。黨和國家歷來把希望寄託在青年一代身上。要繼承老一輩無產階級革命家所開創的社會主義事業和革命傳統，使中國沿著社會主義方向堅定不移的繼續前進。在新的歷史時期承擔起中國社會主義現代化建設的歷史重任，譜寫中國歷史的新篇章。樹立崇高的信念，
堅定自己的理想。在時代的機遇和挑戰面前，把握時代的脈搏，跟上時代的步伐，在變革中完成自己角色的轉換，為國家的發展、會的進步作出自己應有的貢獻。
③ 小學英語教案怎麼體現社會主義核心價值觀
教學目標 知識：正確、流利、有感情地朗讀課文。品味語言，感受洪水的兇猛可怕。理解題目所蘊含的深意。體會課文在表達上的特點。了解課文布局謀篇、環境描寫的表達特點。
能力：初步懂得通過側面描寫、環境描寫襯托主要人物的表達特點。抓住描寫老支書的詞句，感受他在危難面前所表現出來的老共產黨員的崇高品質。
價值觀：感受老支書在危難面前所表現出來的老共產黨員的崇高品質，體會他的愛民、愛國之情。
教學重、
難點 教學重點：
1.引導學生抓住描寫老支書的詞句感受他在危難面前所表現出來的老共產黨員的崇高品質。
2.體會課文在表達上的特點。
教學難點：
1.了解文章的表達特色， 初步懂得通過環境描寫襯托主要人物的表達特點。
2.理解題目所蘊含的深意。
教學准備 教學課件
教學過程 （一）從題目質疑，激發學生學習的興趣。
1．直奔主題：今天我們繼續來學習16課。
2．齊讀課題，你認為橋有什麼作用？（它可以把人們帶到河對岸。）
有時，橋在危急時刻還可救人性命。今天我們學習的《橋》這篇課文就為我們講述了一個非常感人的故事。
3．這僅有一個字的題目，卻包含著深刻的含義，讓我們來繼續學習課文，去探究這座橋所蘊含著的深意吧？
（設計意圖：從課題入手，激發學生學習的興趣，同時提出本節課的學習任務之一，讓學生帶著問題去自主讀書，探究答案。）