小學記敘文課文教案

1. 小學語文記敘文閱讀的答題技巧都有哪些

閱讀題答題套路主要有3個原則：

1. 先讀題然後帶著問題去文章中找答案。讀問回題時要學會找關鍵詞。答

2. 挑選項時，再回到問題中細讀兩遍。

3. 讀文章時，要學會把握中心句，體會文章中心思想和作者的態度。

   再說記敘文閱讀答題技巧：（這里給你舉幾個例子，不只是這些哦~）

   1. 如果是分段題：

   （1）以寫事為主的文章可以按：事情發展的先後時間/總分總/事情的起因經過結果等等

   （2）以寫人為主的文章可以按：人物所在的地點/感情發展/不同性格特點等等

   2. 如何給文章加標題：

   看中心句，每段第一句和最後一句多讀兩遍，總結文章大意。簡潔（8字以內）

   3. 重點句如何理解：

   （1）結合文章中的人物性格，人物行為分析

   （2）結合實際生活體會重點句

   4. 順敘/倒敘/插敘的作用：

   順敘：條理清晰/脈絡清楚

   倒敘：造成懸念，吸引人/生動

   插敘：對情節起補充說明的作用/突出中心思想

   
   

2. 人教版小學語文中有哪些記敘文

感恩的心,是一顆智慧的心,無論我們是尊貴地生活還是卑微地存在,無論生活在何處,有著怎樣曲折特別的生活經歷,常懷一顆感恩的心,自可沉澱出許多的浮躁不安,消解內心的積怨與不滿,收獲健康的心態、完美的人格和進取的信念!
學會感恩吧,即使我們不是最美的花朵,也要為大家而盛開別樣的歡樂…
感恩永駐我心

3. 小學課文中的記敘文有哪些

很多啊。有記敘文6要素（時間、人物、地點、起因、事情的經過、結果）的都是，自己找吧，蠻多的。

4. 小學語文記敘文有哪些

記敘文分為順敘文，倒敘文，插敘文，補敘文和分敘（平敘）文。順敘文指記敘的時候按照事情發生、發展、和結局的順序來寫，前因後果、條理很清楚。倒敘文指記敘的時候把後發生的事情寫在前面，把先發生的事情寫在後面。先把結局說出來，吸引讀者了解其起因和過程。

插敘文指在記敘過程中，需要插入另一些有關的情節，再接著敘述後來的事情。補敘文指行文中用三兩句話或一小段話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代。運用補敘，有助於更好地表達主題，使文章結構完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。

(4)小學記敘文課文教案擴展閱讀

表達方式：

1、敘述：把人物的經歷和事物的發展變化過程表達出來的一種表達方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達方式。

2、描寫：是對人物的外貌、動作，事物的性質、形態和景物的狀貌、變化所作的具體刻畫和生動描摹。

3、說明：是用簡明的語言客觀而准確地解說事物或闡述事理的一種表達方式。

4、抒情：是作者通過作品中心人物表達主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。

5. 小學課文中的記敘文有哪些

小學語文S版 復習是其次，對薄弱環節下功夫，比如記敘文中的敘事、狀多想想這篇課文主要表達了作者什麼樣的感情？ 多想想文中人物都具有哪些品質

6. 小學語文 記敘文

敘述一般像游記、一般記敘文如《記金華的雙龍洞》
描寫一般有寫人、寫景的如專《武夷山的掃路人》、《黃屬山奇松》
抒情的一般有散文《匆匆》
議論的如《學與問》、《滴水穿石的啟示》
說明的如《埃及的金字塔》
當然現在這些文章有的一篇用好幾個表達方式。

7. 人教版小學語文課文內容分類

老舍 《貓》、《母雞》、《草原》、《北京的春節》、《養花》、《林海》、《趵突泉》
魯迅 《少年閏土》
蕭紅 《火燒雲》、《祖父的園子》
季羨林 《自己的花是讓別人看的》、《懷念母親》
林海音 《竊讀記》、《冬陽•童年•駱駝隊》
葉聖陶 《荷花》、《爬山虎的腳》、《記金華的雙龍洞》
林清玄 《和時間賽跑》、《鞋匠的兒子》、《桃花心木》
馮驥才 《珍珠鳥》、《刷子李》
馬克•吐溫 《金錢的魔力》、《威尼斯的小艇》、《湯姆•索亞歷險記》
毛澤東 《七律•長征》、《卜運算元•詠梅》、《為人民服務》
列夫•托爾斯泰 《七顆鑽石》、《窮人》

8. 小學語文課文有哪些是記敘文急用，謝謝！

記敘文有廣義與狹義之分
狹義的記敘文，包括記敘性的文學作品。
廣義的記敘文是指以版記人權、敘事、寫景、狀物為主，對社會生活中的人、事、景、物的情態變化和發展進行敘述和描寫的一類文章，常見的如消息、通訊、特寫、報告文學、游記、日記、參觀記、回憶錄，以及一部分書信等。
側重記事的記敘文，以敘述事情的發生、發展、經過和結果為重點，如《一面》。
側重狀物的記敘文，以狀物為主，借象徵抒懷，如《白楊禮贊》《石榴》《海燕》。

記敘文的特點就是以寫人、敘事、寫景、狀物為主要內容；通過描述人物、時間及狀物、寫景來表達一定的中心。正因為記敘文寫的是生活中的見聞，所以一定要表達出作者對於生活的真切感受。
記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物等類的文章。古代的記、傳、序、表、志等，現代的消息、通訊、簡報、特寫、傳記、回憶錄、游記等，都屬於記敘文的范疇。
記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。它是一種形式靈活、記敘事件的文體。
記敘文一般由時間（指事件發生的時間）、地點（指事件發生的地方）、人物（指事件的中心人物）、事件（起因、經過、結果）構成。