幼兒園小學教師老師

⑴ 小學老師與幼師哪個好

這個要因人抄而異，襲看自己更喜歡哪個年齡段的孩子。無論是小學教師還是幼師，都必須要有足夠的耐心和毅力。

當小學老師就不必再深造了，如果你還想當幼兒園老師話你就還得再去學習一些東西，除非你不想進入一個好的幼兒園。幼兒園里有很多特色課，不像想像中的那麼容易的。得會舞蹈鋼琴和好多科鍛煉幼兒動手動腦能力的特色課程。就連教孩子玩都得學一問課，我覺得挺不容易的，現在我的女朋友就在學幼師。不過她很喜歡這個職業而且這個職業待遇挺好的，如果有時間的話可以去試試，全力投入一年的時間應該可以學到些東西。反正不論是幼師還是小學老師，都是需要很多的耐心，就像護理專業，耐心、毅力、不怕苦。

小學年齡段的兒童，從七歲到十二歲不等，分別有各個年齡段的特徵。她們可能懂得一點點道理，但同時也是一部「十萬個為什麼」，小學教師要耐心為他們解答各種稀奇古怪的問題。相比幼兒園的小朋友，小學階段的孩子有的特別懂事，有的會很淘氣。而且小學相比幼兒園，知識的能力更傾向於教學性，而不是生活性，選擇的教學年級、科目比幼兒園的多。

⑵ 幼兒教師和小學教師有什麼區別

區別如下：

1、小學教師重在給學生傳輸知識，學生知識掌握的怎樣，教師要反復的講解；

2、幼兒園教師的重要任務不是教知識，而是培養幼兒養成良好的習慣、通過做游戲，培養幼兒的潛力、智力的發揮；培養幼兒體能方面的鍛煉；身體的平衡能力、協調能力的掌握等等方面的培養。

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教師，這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照法律法規和行業規范，在規定的時間節點內，根據學校設施條件和個人職稱專業，安排座位、備課上課、批改作業、引導輔導幫助學生學習、組織聽課練習，組織考試、傳授科學文化基本知識，開展主持學術交流、提高學生的觀察學習、記憶認知、動手溝通、操作等綜合實踐能力，促進德、智、體、美、勞全面發展，掌握經驗技術。

他受社會的委託對受教育者進行專門的具有建設性的教育，執行各項教育政策，維護社會穩定，為國家和社會培養各類高素質或實用人才。在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。

因此人們把「人類靈魂的工程師」的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發展過程的教育者、領導者、組織者。教師工作質量的好壞關繫到我國年輕一代身心發展的水平和民族素質提高的程度，從而影響到國家的興衰。

教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據學生的發展實際及教育目標、要求，在特定的環境中採用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長，教師這種角色是一種性質復雜的職業角色。一個人成長為這種角色需要經過復雜的、長期的學習過程。

⑶ 選擇當小學教師好還是幼兒園老師好

不同的地區有不同的薪資待遇標准，不同的學校也一樣，除非你限定地區和學校，不能給小學教師個幼兒教師下一個哪者比較好的定論。

⑷ 當幼師好還是小學老師好

幼師和小學老師的就業前景都挺好的，各有各的優缺點，相比來說小學老師比較輕松。

幼兒園老師，小孩子普遍很小，老師的工作壓力會大一點，因為老師不僅僅要管理小孩子的行為規范，還要時刻注意他們的安全。而且幼兒園的孩子對於什麼都充滿好奇，這就需要老師打起十二分的精神去注意他們，還要管理孩子們的午休，午餐等等事情。

小學老師的話，相比幼兒園來說，會在管理孩子方面輕松一點，因為孩子也會長大， 經過了幼兒園升小學，一些行為規范也會養成，不會到處走。而且小學裡面也有專門的食堂或者是班級可以管理學生的生活飲食，不需要老師多費心思。長大一點的孩子在交流不會那麼費勁了，畢竟孩子的理解能力上升了。

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幼師職業標准：

1、執著事業心

幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復雜多變的，有時孩子的行為不正確，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會出現煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮不安。

所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的准備，堅定信念，保持一顆執著的事業心。

2、自信自尊

自信、自尊是現代人應該具備的個性特徵。一個對自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問題時也表現出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立一個良好的模仿榜樣。

⑸ 小學老師與幼師哪個好

小學老師比較好。

1、一般小學老師的工資待遇比較高，還有好多福利。

2、小學生相對幼兒會好管理一些，小學生的年齡一般都在6歲左右，比較容易接受管教。

3、發展方面：小學教師會更好一些，相應的定級，升值，班主任等待遇會好，接觸的學生家長也會

多，有利於你的未來發展。

4、家長方面：相比較幼師而言，家長更重視小學老師，和小學老師接觸溝通會多一些，尤其是班主

任。

⑹ 幼師和小學老師有什麼區別

二者區別表現在編制、資質、教學內容發展、就業和待遇發展前景方面。版具體區別權如下：

1、編制不一樣。簡單從編制類型來看，中小學教師使用的是「教育專項編制」，是專門為中小學教師設置的事業編制類型，這類編制將來會更有保障。而幼兒園和其他事業單位一樣，使用的是事業編制，由地方政府負責保障和管理。

2、資質不一樣。小學教師上崗要求使用的資格是小學教師資格證，幼兒園教師使用的是幼兒園教師資格證。證書不一樣，就業的渠道不一樣，作用也不一樣。從考取證書的限制上來講，幼兒園限制更大一些，而小學教師資格證書所要求的專業更寬泛。

3、教學內容發展不一樣。幼兒園改革要求去「小學化」，不能再向著小學要求的文化教學內容，提前教學，這是合理的，也是符合幼兒身心發展的。小學低年級也在減負，不留家庭作業，增加睡眠時間，減少在校學習時間，促進全方位發展。

4、就業和待遇發展前景向好。目前來看，兩者的就業都不成問題，不管是在體制內，還是在私立幼兒園或者中小學校，教師的就業率都非常高，待遇也在逐漸提升。

⑺ 幼兒園公辦教師屬於教師編制嗎福利待遇與小學的公辦教師一樣嗎

屬於。我國教師的待遇與學校級別、學歷、職稱有關系，因此基本上是中學教師的待遇高於小學教師，小學教師的待遇高於幼兒教師。

⑻ 現在當幼兒園老師和小學老師有區別嗎我說的是待遇和享受的政策

我是小學的教師啦來，幼兒園與源小學的區別大呢。我們現在的校長就是教幼兒園的，後來還讀了個碩士教小學英語了。以前教幼兒園的老師們只要是正規幼師畢業的都到小學任教了。小學一級就是幼教的高級。小學高級就是中學一級。中學高級才是副教授。你說有不有區別呢？待遇小學和初中都實行了績效。一般的人員都是3000多，幼兒園在河北某縣也只有2000塊。小學當班主任的都是4000以上。

⑼ 當幼兒園老師好，還是小學老師好

學前班
不就是
幼兒園
性質的？
只要是公辦的，個人感覺
還是
幼兒園
好！回
因為
學前班答
往往
是農村小學才會有的！農村小學的待遇、教學條件、環境設施可能比不上
城鎮幼兒園的，還有
村小的學前班
往往
也就一兩個班級，規模比較小，學校的領導自然也不會特別重視。而幼兒園
無論在
規模上，還是在
內部的結構上
都比較有針對性。也有利於個人的職業發展。
不過，城鎮的孩子會難管里些，家長的要求也會高些！農村的娃好對付些！
按樓主的要求，講待遇去城鎮幼兒園，有些家長還會塞紅包的！
講輕松去農村小學學前班！只要學生不被打的鼻青臉腫，家長一般不會找上門的！

⑽ 小學老師和幼兒園老師哪個好

幼兒園老師有編制嗎