『壹』 如何製作小學一年級語文教學ppt課件
1.多一些圖片
2.多一些動畫
3.一些音樂
4.學習內容放進去就行
『貳』 如何指導小學低年級閱讀教學課件
1、從故事中抄引發興趣讓生感受襲書的神奇魅力
低年級學生識字量少，要培養他們從小就愛看書，老師首先就要利用每周的班隊活動課的時間，聲情並茂的講述一些孩子感興趣的故事。學生看到老師講得有趣，也會無形中受到感染，而且老師要有計劃的堅持每天講一個小故事，這樣耳濡目染，學生就會不自覺地對書產生濃厚的興趣，就會自然地去找適合自己的課外讀物，了解更多的故事，掌握更多的知識。我們都知道：故事又是孩子最容易接受的一種學習課外閱讀的方法之一。
2、 讓小孩子產生懸令，從而調動他們的讀書慾望老師在講故事的時候，可以設置一些疑問，這樣，一方面吸引學生聽的興趣，另一方面可以培養學生的求知慾，激發他們想讀書的沖動
『叄』 有做教學PPT經驗的請進,我要做小學一二年級的教學PPT
ppt不重要，重要的是你的講義，講義出來了什麼都好弄了。把講義分成幾個大塊，每塊按照自己的理解精縮個提綱什麼的，在根據內容找些圖片啊，視頻啊，再找些適合這個年齡段的小故事，會有些意想不到的效果。怎麼說呢，只要准備好了什麼都不重要了。加油，你是最棒的！
『肆』 求小學數學所有年級教學課件打包下載鏈接
我是小學數學老師，我們經常在樂教樂學，還有為你服務網上下載課件參考，不過是一冊書下載沒有所有年級一起打包下載的。
『伍』 如何提高小學低年級教學質量ppt
小孩從入學開始便被教育「要聽老師的話」，這使得很多學生對教師都抱著一種敬畏的心理。作為教師，建立一定的威信是必要的，這有助於教學工作的順利展開。但在某種程度上，學生更希望能與教師更為深入地接觸，相互之間能像朋友那樣坦誠相待。教師在學習、生活、人生等多方面給予學生更多指導和鼓勵，與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與幸福，促進學生身心的健康發展。小學低年級階段的學生注意力集中在30分左右、容易分散，教育要依據孩子身心發展的特點和教育規律，堅持保教結合和以游戲為基本活動的原則，與家庭和社會密切配合，培養孩子良好的行為習慣，保護和啟發孩子的好奇心和求知慾，促進孩子身心全面和諧發展。
首先，要提高小學低段教學質量，就從師生方面分析：
1.尊師愛生
教師通過對學生的尊重和關愛換取學生發自內心的尊敬和信賴，而學生對教師的尊敬和信賴，又可激發教師更加努力地工作，為學生營造良好的心理氣氛和學習條件。
2.民主平等
教師與學生在教育過程中處於不同的地位，承擔著不同的角色，但是雙方有著共同的目標和利益，相互之間存在依賴關系。學生的健康成長有賴於教師的指導和幫助，教師教學的成效有賴於學生的積極配合。作為教師要能夠調動學生的積極性，把學生當作學習的主人，平等對待學生，尊重學生的人格。
3.教學相長
在教育過程中，教師的教促進學生的學，學生的學促進教師的教。教與學，教師與學生是相互促進的，「學然後知不足，教然後知困」。教師在教的過程中，促進自己不斷學習，不斷進步。同時，在教育過程中，虛心的教師也會從學生那裡學到不少東西，從而不斷充實自己。
4.心理相容
在教學過程中師生之間要心理相容。
5.如何建立和發展良好的師生關系
建立良好的、協調一致的師生關系是學生健康、和諧發展的重要保證，是實施素質教育、提高教育質量、順利完成教學任務的重要條件。師生關系的好壞，直接影響教育教學的效果以及學生人格的形成。
（1）提高教師自身的素質。教師的道德素養，知識素養和能力素養是學生尊重教師的重要條件，也是教師提高教育影響力及權威性保證。教師高尚的品德、深刻而豐富的知識，高超的教育教學能力為學生提供高效而優質的服務，必然會贏得學生的尊重和愛戴。
（2）要樹立正確的學生觀。要求教師既把學生當做教育的對象，又把學生看做學習的主人，既要耐心細致地做好各項指導工作，又要充分調動學生的主動性積極性，尊重學生、理解學生、熱愛學生。
（3）要發揚教育民主。教師要以平等的態度對待學生，要尊重學生的理念，多聽取學生的意見，而不能以「權威」自居。教育教學中，要鼓勵學生質疑，發表不同意見，保護學生的積極性，保證學生具有安全感。以討論、協商的方式解決爭端，允許學生保留自己的不同想法，促進師生之間的良性互動，營造一個輕松、民主的教學氛圍。
（4）正確處理師生矛盾。教育教學過程中，師生之間發生矛盾是難免的。重要的是教師要善於駕馭自己的情緒，冷靜全面地分析矛盾，妥善地處理問題解決問題，使師生之間少一點矛盾，多一分諒解。
其次，要提高小學低段教學質量，就從教學方法分析：
1.課堂講演
採取課堂講演這種形式時，教師在課前要做好充分准備，選擇和組織教材。在講授的過程中，首先要創設情景，即激發學生學習的准備狀態和學習的積極性和興趣，逐步導入主題。教師可通過界定、比較、類比、舉例等方法進行講解，還可以藉助一些輔助手段如幻燈、錄像等進行講解，這樣會更加生動而且形象，效果也更好。在講解和演示時，要提示學生應該注意的重點、難點，這樣幫助學生集中注意力，使教學達到應有的效果。最後，講解和演示結束時，要進行歸納總結，這樣使學生進一步明確這節課的主要內容是什麼。
2.課堂問題
在這種形式的教學過程中，教師對於提出的問題、對象、引導、提示等要做好充分的准備。向學生提出問題後，要給學生思考的時間，對學生的回答要適當地反饋，給予評價或鼓勵。另外，提問不要局限於極少數學生，要照顧到大多數，這樣才有利於調動全班學生的積極性，向學生提出的問題也要多種多樣，有知識性的、理解的、應用的、分析綜合的和評價的等。
3.課堂自習
教師要使學生明確練習的目的與要求。練習難易要適中，過難過易都達不到練習的目的；練習要循序漸進，由易到難、由淺入深逐步提高；練習的方式要多種多樣，可以個人進行，也可以集體進行，學生出現錯誤要及時糾正。最後要做好練習總結，在全班進行講解，這樣有利於保持練習的積極性、提高練習的效果。
4.小組討論
組織小組討論，師生及先要做好充分准備，提出中心議題，查閱有關資料，准備發言提綱，題目要能啟發學生的思維、難易程度合適。要鼓勵學生大膽發言，教師要進行適當調控，抓注討論中的問題引導學生逐步深入；討論結束時，引導學生自己進行總結；最後教師可以將各小組討論情況在全班進行總結，進一步起到交流作用，也能使討論更加深入。
5.個別化教學
個別化教學是適應個別學生的需要、興趣、愛好、能力和學習進度而設計的一種教學形式。個別化教學的形式是多樣的，並不意味著學生獨自學習。個別化教學可以是個別輔導，也可以是小組輔導，還可以在課堂上按其個人特點、提出要求。
綜上所述，提高小學低段教學質量必須從師生方面和教學形式方面分析，促進教育的科學性，提高教學質量。
『陸』 求人教版小學各年級比較好的課件和教案
人教版新課標小學三年級上冊語文全冊全套教案[原創]，內容很多，這里無法全部復制，你到我們網站去下載小學三年級上冊語文導學案主備：年級組長審核：授課人：授課時間：課題1、我們的民族小學課型新授課時2課時教學反思學習目標1．認識「壩、傣」等5個生字。會寫「坪、壩」等12個字。能正確讀寫「坪壩、穿戴、打扮」等19個詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。3．背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。課前准備1．課前發動學生搜集有關我國少數民族服飾和風情的圖片、文字資料。2．具有雲貴地區少數民族特色的音樂磁帶或CD碟片。3．詞語卡片。第一課時導入新課1．創設情境，激趣導入。（出示資料袋中的圖片）瞧，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，他們分別是哪個民族的，讓他們自我介紹一下吧！安排幾位學生戴上相關民族的頭飾，學生簡單介紹這些民族的資料。教師相機出示相關詞語：傣族景頗族阿昌族德昂族2．順勢切入，初讀課文清晨，這些來自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎著朝陽，踩著露珠，蹦蹦跳跳，高高興興地朝同一個地方走去，他們要去哪呀？（我們的民族小學）對，那可是一個充滿歡笑，美麗而可愛的地方，今天咱們一起去走一走，看一看，保證你們去了就捨不得離開。提出讀書要求：自己小聲讀課文，勾畫出不認識的字，藉助拼音讀一讀。趣味識字1．出示帶生字的詞語：坪壩傣族阿昌族德昂族，摔交穿戴招引蝴蝶孔雀舞銅鈴粗壯鳳尾竹2．指名讀，正音。3．開火車，練讀。4．做游戲鞏固字詞。a、「貼字」游戲：教師出示圖片，請小朋友根據圖片找到和圖片有關的生詞。（例：傣族姑娘的圖片下就可以貼「傣族」「孔雀舞」）b、玩找字游戲：抽出生字，教師讀生字，小朋友找到相應的卡片貼在黑板上。5．同桌相互聽讀課文，在讀中鞏固識字。朗讀感悟1．學生逐段朗讀課文，感知課文內容，同桌間互相說說讀了這一段知道了些什麼？2．組織朗讀比賽，你最喜歡讀哪段，讀出你的感情來。第二課時朗讀感悟1．讀讀說說，學習第一自然段。a、自讀感悟請同學們輕聲讀第一自然段，邊讀邊根據下列提示想像，讀後交流描述:早晨，同學們來上學了，我好象看到了這樣的情景:。學生讀後交流描述。b、指導朗讀:早晨的校園多美啊，你喜歡這時的校園嗎？那麼就把你的喜歡的情感用你的朗讀來表達出來吧。學生自讀自練，指名交流。2．讀讀說說演演，學習第二、三自然段。a、你喜歡這所民族小學嗎？分組討論交流，引導學生說出喜歡的理由，如：上課時民族小學的學生讀課文非常好聽，下課時他們盡情嬉戲，非常快樂等等。b、這讀書的聲音究竟有多好聽啊？找出課文中的句子說一說。引導學生理解「窗外十分安靜……」一句，體會正因為同學們讀書的聲音非常好聽，所以樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶不飛了，猴兒也來了。C、情景表演：幾個小朋友分別扮演樹枝、鳥兒、蝴蝶、猴子，請「它們」做評委，其他小朋友感情朗讀第二、三自然段，如果讀得好的話，「它們」就如課文所示，圍攏過來靜靜地聆聽。d、激情朗讀：同學們讀得可真好，為了鼓勵大家，今天老師允許大家一起和民族小學的小朋友一起游戲，你想玩什麼？引導學生口述，再朗讀該部分。3、讀讀畫畫，學習第三自然段。a、同桌互讀。b、聯系前面的課文，帶著你的感情，放飛你的想像，畫畫你腦海里的民族小學。復習生字1．說說你是怎麼記住這些字的，通過已學過的生字幫助鞏固新學生字，如提土旁加平還讀píng，蟲字旁加胡依然讀hú。注意滲透偏旁表義的思想。2．邊用課件演示要求寫的十二個字，邊指導書寫。3．學生寫字，教師相機指導，組織評議。拓展活動民族小學的許多學生都很想和大都市的小朋友交個筆友，他們很想知道你們是否喜歡他們熱愛的民族小學，也很想了解你們的生活。請小朋友們給他們寫封信，這樣他們就可以通過你們獲得的信息了。學生寫信後在學習園地里展示。教師從媒體上尋找信息，選擇一所邊疆小學的學生與本班同學開展「手拉手結對子「活動。板書設計：1、我們的民族小學（小路、服裝、校園）美麗（鍾聲、書聲、游戲聲）