A. 科學課的螞蟻
螞蟻(ant)是一種昆蟲。屬節肢動物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國境內已確定的螞蟻種類有600多種。最近還發現了無性繁殖的螞蟻新物種。螞蟻的壽命很長，工蟻可生存幾星期至3-10年，蟻後則可存活幾年甚至十年。一個蟻巢在1個地方可生長幾年甚至十幾年。需要注意的是，白蟻不屬於螞蟻。螞蟻為典型的社會性群體。具有社會性的3大要素：同種個體間能相互合作照顧幼體；具明確的勞動分工；在蟻群內至少二個世代重疊（不排除個別情況），且子代能在一段時間內照顧上一代。[1]
螞蟻絕對是建築專家，蟻巢內有許多分室，這些分室各有用處。蟻窩牢固、安全、舒服，道路四通八達，錯綜復雜。蟻窩外面還有一圈土，還有一些儲備食物的地方，裡面通風、涼快、冬暖夏涼，食物不易壞掉。[2]
螞蟻也是動物世界赫赫有名的建築師。它們利用顎部在地下挖洞，通過一粒一粒搬運沙土，建造它們的蟻穴。蟻穴的「房間」將一直保持建造之初的形態，除非土壤嚴重干化。螞蟻研究專家沃爾特·奇爾蓋爾對蟻穴進行建模。他將液態金屬、石臘或者正畸石膏灌入入侵紅火蟻蟻穴，凝固定型之後挖出。他說： 「你可以得到一個深入地下的結構。」根據他的觀察，最靠近地表的區域蟻室最多，深度越深，蟻室越少，面積也越小。他說：「為了做到這一點，螞蟻必須了解它 們相對於地面的深度。」但它們如何「施工」仍舊是一個謎。據奇爾蓋爾推測，螞蟻可能通過感知土壤中的二氧化碳水平測量深度。[3]
蟻群分工編輯
一般有蟻後，工蟻2級。在特定的時間出現未受精的雌蟻和雄蟻，有些種類的工蟻頭部特化變大變成兵蟻。有些種生活在其他種的巢內，其幼蟲由宿主的工蟻餵養。
1．蟻後：有生殖能力的雌性，或稱母蟻，在群體中體型最大，特別是胸部大，生殖器官發達，在大部分種類和情況下只有蟻後負責產卵，部分種類，如猛蟻，蟻後可自己捕食。但是蟻後不能掌控整個蟻群。
2．雌蟻：交尾後有生殖能力的雌性，交尾後脫翅成為新的蟻後，俗稱「公主」或「天使」，大部分雌蟻在交配後會脫翅，但是極少數不會脫翅。
3．雄蟻：或稱父蟻。有翅。頭圓小，上顎不發達，觸角細長。有發達的生殖
弓背蟻
弓背蟻
器官和外生殖器，主要職能是與蟻後交配，俗稱「王子」或「蚊子」。完成交配後不久即死亡。
4．工蟻：又稱職蟻。無翅，是不發育的雌性，一般為群體中最小的個體，但數量最多。復眼小，單眼極微小或無。上顎、觸角和三對足都很發達，善於步行奔走。工蟻沒有生殖能力。工蟻的主要職責是建造和擴大巢穴、採集食物、飼喂幼蟲及蟻後等。為了冬眠，螞蟻們要在秋天吃大量的食物來儲存體內的脂肪，而在接下來的整個冬天它們是不進食的。正因為如此，蟻群中的工蟻們幾乎每天都在尋找食物，以保證蟻群中的每個成員都能吃到足夠的食物來抵禦冬季的寒冷。有些種類有生殖能力，如雙針棱胸切葉蟻，以及部分猛蟻。
5．兵蟻：「兵蟻」是對某些螞蟻種類的大工蟻的俗稱，是沒有生殖能力的雌蟻。頭大，上顎發達，可以粉碎堅硬食物，在保衛群體時即成為戰斗的武器。猛蟻亞屬類
兵蟻
兵蟻
猛蟻亞屬首先是由Jerdon在1851年描述，他描述的種是Harpegnathos Saltalor，他指出，這種螞蟻有四分之三英寸長，在受到驚嚇或打擾時會跳躍逃走。它們上顎強壯有力，並且有厲害的尾刺。它們在地下築巢，特別是植物的根部，捕食小昆蟲。猛蟻（ponerine）是蟻科的一種，它們分布在全球亞熱帶，熱帶的潮濕地區。在大都市不常見。它們都是肉食性或捕食性螞蟻，但有些種類也會連群結伴進行捕獵。極少數多型。結節1結，幾無節前柄，後腹基部2節之間明顯縊縮，尾刺外露。全球共記錄42屬，2000種左右。
小黃家蟻
小黃家蟻體型較小，工蟻體長僅有1.5-2毫米左右，帶有針刺。國內各地都有發現，常在廚房、封閉的陽台的雜物堆底下和牆壁縫隙等處築巢棲息，危害較廣。
小黃家蟻
小黃家蟻
黃猄蟻
又名黃柑蟻、紅樹蟻，廣泛分布與我國南方。黃猄蟻是樹棲蟻種，會利用幼蟲吐絲捲起鮮活樹葉築成"蟻包"棲息，大群落的黃猄蟻普遍有多個副巢。黃猄蟻生性兇猛，擅長捕食各種昆蟲，因此常在農業生產上被用於生物防治。
大頭蟻
大頭蟻在國內分布廣泛，繁殖迅速，大部分種類為多後制，少部分為單後制，蟻群內有兵蟻。
洛氏路舍蟻
洛氏路舍蟻在國內分布較廣泛，為鋪到蟻屬。
臭蟻
臭蟻國內江浙和南方有分布，在室外樹干或根部築巢，體型小黑頭酸臭蟻可抵禦入侵紅火蟻的危害。
切葉蟻
切葉蟻從樹木和其它植物上切下葉子，將葉片用來種植真菌。它們用長出的真菌喂養幼蟲（成蟲主要是吸食被它們切碎葉片的汁液）。能夠切下葉片的螞蟻實際只有2個屬螞蟻（美切葉蟻屬Atta和Acromyrmex）中的38種。中國國產切葉蟻屬螞蟻無切葉種植真菌能力。
牛頭犬蟻
也稱「澳洲巨蟻」，「鬥牛犬蟻」，它們的體型在螞蟻物種中算是比較大的，體型最大可達到5厘米，它們的身體上長著一根可以致敵人於死地的毒刺。昆士蘭種的鬥牛犬蟻（bulldog ant）最多可以長到三公分。
紅火蟻
入侵紅火蟻是火蟻的一種。它是一種農業及醫學害蟲，源自南美洲。它在1930年代傳入美國，並於2001年及2002年透過貨櫃箱及草皮從美國蔓延至澳大利亞及台灣，然後又透過家居垃圾從台灣再傳入中國廣東省吳川縣，繼而蔓延至省內其他城市及香港、澳門。蟻後存活2~3年。
寬節箭蟻
寬節箭蟻的學名是「Cataglyphis nos」，它們是生活在非洲撒哈拉大沙漠環境中的一種螞蟻，是目前動物世界中最耐熱的物種之一。
大齒猛蟻
大齒猛蟻（Odontomachus bauri）又名誘捕顎蟻，它是自然界中上下頜閉合速度最快的掠食性動物之一，關於大齒猛蟻的一項研究顯示，它的上下頜閉合速度最快可達到126-230公里/小時。
行軍蟻
行軍蟻生活在亞洲和亞馬孫河流域，喜歡群體生活，一般一個群體就有一二百萬只，它們屬於遷移類的螞蟻，沒有固定的住所，習慣於在行動中發現獵物。
收獲蟻
收集種子和葉的數種不同屬蟻類的俗稱。收獲蟻屬（Messor）的種收集種子，並將之去皮、貯存。農蟻屬（Pogonomyrmex）螫人及痛。
織葉蟻
織葉蟻，它們的名字源自其獨特的生活習性：一群螞蟻一起協同工作，利用幼蟲吐出絲將新鮮樹葉捆起來形成巢穴。它們的壽命根據其體型不同而不同。
阿根廷蟻
阿根廷蟻原本生活在阿根廷，但已遍布世界上除非洲以外的其他地區，嚴重影響了當地的生態環境。阿根廷蟻最早只生活在南美洲，這種黑色螞蟻雖然身長只有3mm，但卻具備極強的攻擊性。
游牧蟻
游牧蟻具體情況不詳，可達上萬只成群結隊一起出巢。
墨西哥蜜蟻
在北美沙漠中，墨西哥蜜蟻必須要學會利用自己的身體作為食物儲存器。它們體內充滿了大量的流體儲備食物。需要時，可以通過反芻重新獲取體內的營養。還有一種墨西哥蜜蟻專門以吮吸甜柞樹等的樹汁為生。除滿足每日正常生活需要之外，精明的蜜蟻把多餘的甜汁釀製成蜜，小心翼翼地貯存在「活蜜桶」里。這些「活蜜桶」是一些享有特殊待遇的螞蟻，除貯蜜之外，它們不再參與其他任何勞動。待到蟻群斷糧季節，「活蜜桶」便「開倉放糧」，接濟同胞。
軍蟻
這是一個運動中的超個體。大量的「Eciton burchellii」行軍蟻正形成一個攻擊隊形。
子彈蟻
這是神經毒素引起的痛覺最強的螞蟻，位於亞馬遜熱帶雨林，體長2.5-4cm，被它蜇到的疼痛像被子彈擊中一般，而且會持續24小時（過幾小時可能會減弱）。
猛蟻
此蟻種就是猛蟻（ponerine）屬的一種，目前尚未正式列入分類學。猛蟻（ponerine）主要分布在地球亞熱帶以及熱帶的潮濕地區。在大都市幾乎不常見。
猛蟻（ponerine）都是肉食性或捕食性螞蟻，而且是蟻科中最原始的生活方式和形態結構。蟻巢一般都不大，最多隻有幾百多隻個體。一般都不連群結伴找食物，而是單獨找食物，但有些種屬也會成群結伴進行捕獵。猛蟻（ponerine）的上顎長有兩排牙齒，觸角12節，頭前部觸角根部的小葉也是該種螞蟻的一個特色。
兵蟻
兵蟻
螞蟻建立群體，也是以通過婚飛方式兩性相識結交為起點。相識後一見鍾情，在飛行中或飛行後交尾。「新郎」壽命不長。螞蟻交尾後不久死亡留下「遺孀」蟻後獨自過著孤單生活。
蟻後脫掉翅膀，在地下選擇適宜的土質和場所築巢。她「孤家寡人」，力量有限，只能暫時造一小室，作為安身之地，並使已「受孕」的身體有個產房。待體內的卵發育成熟產出後，小幼蟲孵化出世，蟻後就忙碌起來。每個幼蟻的食物都由她嘴對嘴地喂養，直到這些幼蟻長大發育為成蟻，並可獨立生活時為止。
當第一批工蟻長成時，它們便挖開通往外界的洞口去尋找食物，隨後又擴大巢穴建築面積，為越來越多的家族成員提供住房。自此以後撫育幼蟻和喂養蟻後的工作均由工蟻承擔。但蟻後還要繼續產卵，以繁殖大家族。
蟻巢有各種形式，大多數種類在地下土中築巢，挖有隧道、小室和住所，並將掘出的物質及葉片堆積在入口附近，形成小丘狀，起保護作用。也有的蟻用植物葉片、莖稈、葉柄等築成紙樣巢掛在樹上或岩石間。還有的蟻生活在林區朽木中。更為特殊的是，有的蟻將自己的巢築在別的種類蟻巢之中或旁邊；而兩「家」並不發生糾紛，能夠做到和睦相處。這種蟻巢叫做混合性蟻巢，實為異種共棲。
無論不同的蟻類或同種的蟻，其一個巢內蟻的數目均可有很大的差別。最小的群體只有幾十隻或近百隻蟻，也有的幾千隻蟻，而大的群體可以有幾萬只，甚至更多的蟻。
B. 三年級科學課螞蟻搬家重要過程
對呀!
C. 幼兒園中班上學期科學課《小螞蟻吃什麼》的教案
主題總目標： 1、調動幼兒各種感官，在自由的氛圍中了解螞蟻的外形特徵、結構及生活習性。（生活環境、吃食情況、對特殊氣味的反應） 2、通過觀察、記錄、查閱資料等方式探索關於螞蟻的種類、信息傳遞的知識，激發幼兒探究的慾望。 3、學習把觀察的事物現象用自己的方式講述、記錄、統計和表徵，培養幼兒有順序、細致的觀察能力，提高幼兒探索事物奧秘的能力。 4、激發幼兒探索的興趣，主動接近動物，培養幼兒愛小動物的情感。 活動一：我的猜想 活動過程： 活動之前，和幼兒一起去樹底下觀察螞蟻，讓幼兒說說螞蟻長的什麼樣？除了在樹底下能找到螞蟻，螞蟻的家還在哪裡？螞蟻喜歡吃什麼？孩子們爭先恐後的發言，看著孩子們急於表達的樣子，我建議他們把自己的想法記錄下來，告訴老師和小朋友。 孩子們在畫紙上，用水彩筆畫下螞蟻不同的家和食物。有的畫了螞蟻住在長滿草地的山坡上，有的畫了螞蟻住在滑梯下面的水泥地上，有的畫了螞蟻住在小菜園里、石頭地下、沙地里、樹幹上、花朵里…… 他們猜想的螞蟻的食物也各不相同，有的記下螞蟻吃麵包，有的記下螞蟻吃糖、餅干、餃子、饅頭、骨頭、肉、魚…… 因為第一次學習填寫表格，用的時間較長，但總的來說，每個幼兒都能將自己的想法用圖畫或符號表示出來，有的幼兒能把自己的多種想法進行表徵，填寫完後，請每個幼兒講述自己的填寫的內容，講述的比較完整。 反思： 在這次活動中，幼兒的興趣很高，能根據自己的經驗說出螞蟻的住處和喜歡吃的食物，並初步學習了運用表格的形式進行記錄表徵。在幼兒提出各種想法時，是否正確教師不給予指正，而是讓每個幼兒把自己的想法填入表格，為下一步打下伏筆，想辦法來證實自己的想法，
D. 請以「可愛螞蟻」為題分別編寫小,中,,大班科學活動目標
幼兒園嗎？螞蟻是一種非常復雜的生物，裡面有很多東西，比如共棲關專系，等級制度，以及超屬個體行為，恐怕別說小孩，成年人也很難理解。小班的孩子讓他們知道什麼是螞蟻，說說昆蟲綱生物主要的特徵就好了。中班孩子可以試著讓他們區分常見的有特徵螞蟻的蟻後（之所以說常見有特徵的是因為有些螞蟻的蟻後真的很難認），如果孩子能理解，可以給他們說說超個體行為（概括來說就是一切以集體利益為中心，拋棄自我概念，只保留超個體概念），可以順帶著教育一下他們要團結。大班的孩子差不多六歲了，應該能理解的比較多，這時候你可以跟他們說，螞蟻社會有嚴峻的等級制度，人人都想往上爬，所以螞蟻裡面不僅有團結，也有分裂，個體間的斗爭從未停止。你也可以以此教育他們要在社會上注意保護自己之類的。我其實一貫是不主張給昆蟲等生物賦予人的品格之類的東西，我回答問題時候也在盡量使用類比而不是擬人，我也想給孩子們講些真正有意思的東西，但是說實話，太多了，也太難理解了，只能退而求其次，至少有收獲，不是嗎？最後注意:資料盡量不要去網路找，那上面一堆一堆的錯誤！
E. 誰能幫我製作一套小學三年級科學關於螞蟻的教案!
教學目標 ：
1．通過觀察，讓學生了解螞蟻的身體特點。
2．讓學生能夠在觀察過程中，發現問題，不斷改進觀察的方法，解決觀察過程中產生的問題，培養學生的探究能力。
3．引導學生愛護小動物，珍惜生命。
教學准備：
小組或個人觀察用的裝在玻璃瓶里的螞蟻，白紙、放大鏡、小盆子、小瓶蓋或小木塊，搭"橋"用的小紙條，記錄用的紙和筆。
教學過程 ：
一、引入。
觀察過螞蟻嗎？螞蟻是怎樣的？能畫一隻大螞蟻嗎？讓我們仔細觀察觀察螞蟻吧！
二、觀察哪一隻螞蟻。
1．選擇觀察瓶里的螞蟻，還是放在白紙上的螞蟻？
2．選擇瓶里的螞蟻觀察，有利與不利的地方；選擇白紙上爬的螞蟻觀察，有利與不利的地方；
三、把螞蟻放在什麼地方好一些？
1．把螞蟻放在什麼地方觀察，既能看清楚，又不會到處亂爬？
2．用什麼辦法可以看得更清楚？用什麼辦法可以使螞蟻不亂爬？
3．在盆子里倒一點水，水中央放一個小瓶蓋或小木塊，讓一隻螞蟻爬到瓶蓋上。螞蟻只能停留在瓶蓋上，不能到處亂爬了。不過，用什麼辦法讓螞蟻爬到瓶蓋上去呢？
四、用放大鏡觀察螞蟻。
1．小組內交流一下，怎樣觀察螞蟻的身體。
2．分發放大鏡觀察螞蟻。注意控制觀察時的呼吸，別吹走了螞蟻。
五、討論螞蟻身體的特點。
1．螞蟻的身體是怎樣的？
2．和蝸牛比較，螞蟻的身體有什麼特點？
3．和蝗蟲比較，螞蟻的身體有什麼特點？
六、試一試。
1．看看瓶蓋上的螞蟻的行動，試著解釋螞蟻怎麼不到處亂爬了。
2．如果再放一個瓶蓋，在兩個瓶蓋上搭一座"橋"，猜猜螞蟻會怎樣？
3．試一試。
4．怎麼解釋螞蟻的反應呢？螞蟻想家了吧？如果把螞蟻放在教室地面上，螞蟻能找回自己的家嗎？
七、送螞蟻回家。
這些螞蟻原來住在什麼地方，我們就把它們送回什麼地方吧。在觀察研究小動物的活動中，請別忘了送小動物們回家，讓它們回到各自的生活環境中去。在送小動物回家的過程中，我們還可能會有新的觀察發現呢！
八、發布下一節課舉行「我的觀察研究」報告會的信息。
F. 幼兒小班教案《螞蟻的一生》
活動目標：
1、在找找、看看、說說、做做中鼓勵幼兒自主觀察小螞蟻。
2、初專步了解螞蟻的屬特徵、生活的地方及喜歡吃的東西。
活動准備：
提前請幼兒准備螞蟻喜歡吃的食物（糖果、餅乾等），放大鏡活動過程：
一、談話引出活動1、你為小螞蟻准備了什麼吃的？
2、小螞蟻住在在哪裡呢？我們一起去找找，給它們帶去好吃的。
二、找螞蟻1、帶領幼兒到小區公園，請幼兒找一找小螞蟻2、你在哪裡看到了螞蟻？它是什麼樣子的？
三、喂螞蟻1、請幼兒把准備的食物給螞蟻吃，看看螞蟻最喜歡吃什麼？
2、引導幼兒與螞蟻說說話。
如：小螞蟻快來嘗一嘗；好吃嗎？等小螞蟻好像說了什麼？（真好吃，謝謝）3、你還看到了什麼？有什麼新的發現？
4、請幼兒走走看看螞蟻最喜歡吃什麼？
四、與螞蟻說"再見"，帶幼兒回園，教師進行小結。