❶ 如何在線翻譯論文摘要小學教師的教學能力研究 摘要：小學教育作為基礎教育的基石，有重要的地位，而決定小
加強小學教師的績效評定製度，做好老師出勤制度的考勤管理，村校點校長監督不到就由屯裡隊長監督。當然老師的工資不能太低。
❷ 小學語文閱讀教學論文摘要怎麼寫
小學語文閱讀教學論文摘要怎麼寫？學術堂將從兩個方面來告訴你：
1、論文摘要應該怎麼寫
1) 文字簡明扼要：文字必須十分簡練，內容需要充分概括
2) 編寫時要客觀、如實地反映一次文獻，切不可加進文摘編寫者的主觀見解、解釋或評論。
3) 結構嚴謹，表達簡明，語義確切。摘要先寫什麼，後寫什麼，要按邏輯順序來安排。句子之間要上下連貫，互相呼應。句型應力求簡單，慎用長句。每句話要表意明白，無空泛、籠統、含混之詞。
4) 要著重反映文稿中的新觀點。
2、論文摘要不應該怎麼寫
不能冗長，少寫無關的東西，語句不能含糊不清。論文摘要論文摘要不要列舉例證，不講研究過程，不用圖表，不給化學結構式，也不要作自我評價。
1) 應排除本學科領域已成為常識的內容；切忌把應在引言中出現的內容寫入摘要；一般也不要對論文內容作詮釋和評論(尤其是自我評價)。
2) 不得簡單重復題名中已有的信息。比如一篇文章的題名是《幾種中國蘭種子試管培養根狀莖發生的研究》，摘要的開頭就不要再寫：「為了……，對幾種中國蘭種子試管培養根狀莖的發生進行了研究」。
3) 要使用規范化的名詞術語，不用非公知公用的符號和術語。新術語或尚無合適漢文術語的，可用原文或譯出後加括弧註明原文。
4) 除了實在無法變通以外，一般不用數學公式和化學結構式，不出現插圖、表格。
5) 不用引文，除非該文獻證實或否定了他人已出版的著作。
6) 縮略語、略稱、代號，除了相鄰專業的讀者也能清楚理解的以外，在首次出現時必須加以說明。
目前摘要編寫中的主要問題有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出現引文，無獨立性與自明性；繁簡失當。
❸ 如何做好一名小學教師
蔣慶敏 （隆堯縣尹村校區楊村小學 河北 邢台 055350）
【摘要】 教師作為學生的學習指導者和學生班集體生活的領導者、組織者。對小學生的全面發展起著關鍵的作用。因此教師必須了解小學生的身心發展的特點，以身作則、因材施教。不僅搞好學習，還要在人際關系以及課外生活等方面來促進學生的全面發展。
【關鍵詞】 以身作則 平等 學生 興趣 因材施教
中圖分類號： Ｇ62 文獻標識碼： Ａ 文章編號：ISSN1004-1621（2013）04-041-02
教師是神聖的職業，在實現學校的教育任務，培養符合社會發展需要的人才方面，具有突出地位，起著重要作用。所以要想做好一名小學教師，我想應該做到以下幾點：
一、教師要以身作則
在小學生眼裡，老師就是真理，他們的一言一行就是道德標准。因此經常聽到小學生說這樣一句話：這是我們老師說的。這體現出他們尊重老師、信任老師。小學生還善於模仿老師，因此老師的一言一行，可能會影響學生一生。在中外教育史上，無數教育家為人師表、以身作則，給我們做出了光輝榜樣。比如說偉大的教育家孔子，十分強調教師的身教，認為身教重於言教。他說過：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。在他教育過程中，他更是身體力行，對學生關懷備至，滿腔熱情。除了孔子外，還有韓愈、陶行知等都十分重視為人師表。外國的著名教育家盧梭認為：教師在承擔教育任務之前，就應該是一個值得推崇的模範。第思多惠則說，誰要是還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人。因此，教師以身作則，對學生成長過程起著十分重要的作用。
二、建立平等的人際關系
沒有和諧的人際關系，要想建立良好的班集體是不可能的。二者關系和諧的基礎是平等的。班級內部的平等的人際關系，首先體現在師生關繫上。我們說師生平等，主要是指師生的尊嚴上不分貴賤，人格上彼此尊重，思想上互相交流。作為一名教師應該把自己置於集體一員的位置上，努力使自己的能成為與學生人格平等、心靈相通、感情交融的同志或朋友，讓學生感到老師是在和他們一起建立設美好的班集體。其次，體現在生生關繫上，學生之間的平等的人際關系主要通過的教育學生相互尊重來實現。要讓學生認識到，盡管每個學生都是作為個體存在的，智力水平有高低之分，性格情趣亦各不相同，但每個人的尊嚴是絕對平等的。作為教師應該熱愛每一個學生，尤其要特別關注那些"學困生"，盡管現在的學校教育大多是把學生的尊嚴只體現在分數與名次上，但教師應善於幫助那些"學困生"，發現並發展學生獨特的稟賦與才能，以此喚起他們內在的尊嚴感。使他們產生"我有這與其他任何人都有的智慧"的自信與自尊，從而形成真正的平等意識。
三、熱愛學生坦誠相待
愛是人的較高層次的心理需要，青少年渴望得到愛，在家渴望得到父母的愛，在校渴望得到老師的愛。教師熱愛學生是教師職業道德，也是社會主義、人道主義的具體表現。只有熱愛學生，才能開啟學生的心扉，點燃學生的心靈火炬，取得良好的教育效應力量。
四、讓學生產生學習興趣
學習興趣是驅使學生學習的強大的內部推動力。濃厚的學習興趣使學生的學習有極大的吸引力，能帶動學生主動愉快地去努力求知。它不僅對學生當前的學習起著巨大作用，也是日後學習生涯和事業取得成功的必不可少的心理保證。要培養學生興趣，教師就要明確每節課的三維目標，明確學習的深遠意義，引導學生產生持久而主動的學習動力。數學家陳景潤回憶自己在少年時代產生的數學興趣時，認為得益於中學時代的數學教師，這位教師曾這樣介紹數學的結構：自然科學的皇後是數學，數學的皇冠是數論。而哥德巴赫認為：數學則是皇冠上的一顆璀璨的明珠。如此形象的描繪使陳景潤幼小的心靈中立志為祖國的榮譽而攻克數學難關。由此，我認為，教師在課堂中為每個學生創設成功的機遇，可以幫助兒童的學習興趣取得強化和鞏固。
五、對學生要因材施教
根據學生個人的特點，要有的放矢地進行教育。每個學生成長環境和成長經歷不同，內心世界與個性特點也不一樣。因此就要對他們採用不同的教育內容和方法。通俗的講就是，一把鑰匙開一把鎖。有人認為教育工作是一門科學，其實，它更是一門藝術。作為藝術最大的禁忌就是一般化、老套化，而創造性則是藝術生命。在小學階段一定要強調個性，兼顧共性。這個共性的典型特徵，就是學生的年齡特徵。為了掌握學生的年齡特徵，教師要有系統地再強化學習關於小學生心理發展和身體成熟的理論。同時，還要向有經驗的教師請教，探討小學生的教育工作的一些共同規律，有效的對小學生因材施教。
六、參加課外閱讀指導
世界上有許許多多的好書，也有不少的壞書，還有些可讀不可讀的書。如果不加以選擇隨便讀，就會浪費時間，不但有益不多反而有害。正如別林斯說的，閱讀一本不適合自己的書，比不閱讀還要壞。所以教師要認真閱讀和研究小學生課外讀物，對於准備向同學推薦的好書，教師要帶頭精讀，對內容進行咀嚼消化，這樣才能很好的向學生進行讀書指導，才能使學生獲得書中豐富的有營養的精神食糧。同時，教師的良好讀書習慣和表率作用也能給學生潛移默化的影響，教育他們把閱讀和生活實際結合起來，誘導他們通過書刊認識自己的缺點，找到學習的榜樣吸取進步的力量。教師還要教育學生端正讀書的態度，使他認識到：閱讀是艱苦的腦力勞動，是學習不是散心消遣。應通過閱讀提高思想，豐富知識。教師引導學生要有始有終，不要貪多求快，讀書不求甚解。教師要積極指導他們做好筆記，寫讀書感想等。通過閱讀陶冶學生們的情操，提高思想認識，提高學習興趣。
七、開展豐富多彩的課外生活
課外活動是學生的第二課堂，它為小學生的活動提供了豐富的內容和廣闊的場所，有利於小學生進行更廣泛的、有趣的交往。有組織的課外活動，既有利於班集體的形成，又利於小學生的個性的積極性，交往的獨立性，以及獨特的創造性的培養。課外活動包括各種文體活動，興趣小組活動，社會實踐和適當的生產勞動等，這些活動都能促進交往活動，培養交往能力。此外，還應鼓勵和支持小學生走向社會，在更大范圍內發展。搞好他們的人際關系，促進交往能力不斷提升，不要讓他們成為一個高分低能的孩子。
總而言之，要做好一名小學教師，首先要有一顆愛心，去愛護每一個學生。用自己的一言一行，為學生做個好榜樣，只要有付出肯定有收獲。每當我看到學生那一張張可愛的笑臉，我就下定決心，要讓每個孩子的笑容永存。讓他們做祖國未來的接班人，為祖國發展做貢獻。這就是我的奮斗目標，也是作為一個小學教師的終身職責。
以上回答你滿意么？
❹ 怎樣做好一名小學教師
蔣慶敏 （隆堯縣尹村校區楊村小學 河北 邢台 055350）
【摘要】 教師作為學生的學習指導者和學生班集體生活的領導者、組織者。對小學生的全面發展起著關鍵的作用。因此教師必須了解小學生的身心發展的特點，以身作則、因材施教。不僅搞好學習，還要在人際關系以及課外生活等方面來促進學生的全面發展。
【關鍵詞】 以身作則 平等 學生 興趣 因材施教
中圖分類號： Ｇ62 文獻標識碼： Ａ 文章編號：ISSN1004-1621（2013）04-041-02
教師是神聖的職業，在實現學校的教育任務，培養符合社會發展需要的人才方面，具有突出地位，起著重要作用。所以要想做好一名小學教師，我想應該做到以下幾點：
一、教師要以身作則
在小學生眼裡，老師就是真理，他們的一言一行就是道德標准。因此經常聽到小學生說這樣一句話：這是我們老師說的。這體現出他們尊重老師、信任老師。小學生還善於模仿老師，因此老師的一言一行，可能會影響學生一生。在中外教育史上，無數教育家為人師表、以身作則，給我們做出了光輝榜樣。比如說偉大的教育家孔子，十分強調教師的身教，認為身教重於言教。他說過：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。在他教育過程中，他更是身體力行，對學生關懷備至，滿腔熱情。除了孔子外，還有韓愈、陶行知等都十分重視為人師表。外國的著名教育家盧梭認為：教師在承擔教育任務之前，就應該是一個值得推崇的模範。第思多惠則說，誰要是還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人。因此，教師以身作則，對學生成長過程起著十分重要的作用。
二、建立平等的人際關系
沒有和諧的人際關系，要想建立良好的班集體是不可能的。二者關系和諧的基礎是平等的。班級內部的平等的人際關系，首先體現在師生關繫上。我們說師生平等，主要是指師生的尊嚴上不分貴賤，人格上彼此尊重，思想上互相交流。作為一名教師應該把自己置於集體一員的位置上，努力使自己的能成為與學生人格平等、心靈相通、感情交融的同志或朋友，讓學生感到老師是在和他們一起建立設美好的班集體。其次，體現在生生關繫上，學生之間的平等的人際關系主要通過的教育學生相互尊重來實現。要讓學生認識到，盡管每個學生都是作為個體存在的，智力水平有高低之分，性格情趣亦各不相同，但每個人的尊嚴是絕對平等的。作為教師應該熱愛每一個學生，尤其要特別關注那些"學困生"，盡管現在的學校教育大多是把學生的尊嚴只體現在分數與名次上，但教師應善於幫助那些"學困生"，發現並發展學生獨特的稟賦與才能，以此喚起他們內在的尊嚴感。使他們產生"我有這與其他任何人都有的智慧"的自信與自尊，從而形成真正的平等意識。
三、熱愛學生坦誠相待
愛是人的較高層次的心理需要，青少年渴望得到愛，在家渴望得到父母的愛，在校渴望得到老師的愛。教師熱愛學生是教師職業道德，也是社會主義、人道主義的具體表現。只有熱愛學生，才能開啟學生的心扉，點燃學生的心靈火炬，取得良好的教育效應力量。
四、讓學生產生學習興趣
學習興趣是驅使學生學習的強大的內部推動力。濃厚的學習興趣使學生的學習有極大的吸引力，能帶動學生主動愉快地去努力求知。它不僅對學生當前的學習起著巨大作用，也是日後學習生涯和事業取得成功的必不可少的心理保證。要培養學生興趣，教師就要明確每節課的三維目標，明確學習的深遠意義，引導學生產生持久而主動的學習動力。數學家陳景潤回憶自己在少年時代產生的數學興趣時，認為得益於中學時代的數學教師，這位教師曾這樣介紹數學的結構：自然科學的皇後是數學，數學的皇冠是數論。而哥德巴赫認為：數學則是皇冠上的一顆璀璨的明珠。如此形象的描繪使陳景潤幼小的心靈中立志為祖國的榮譽而攻克數學難關。由此，我認為，教師在課堂中為每個學生創設成功的機遇，可以幫助兒童的學習興趣取得強化和鞏固。
五、對學生要因材施教
根據學生個人的特點，要有的放矢地進行教育。每個學生成長環境和成長經歷不同，內心世界與個性特點也不一樣。因此就要對他們採用不同的教育內容和方法。通俗的講就是，一把鑰匙開一把鎖。有人認為教育工作是一門科學，其實，它更是一門藝術。作為藝術最大的禁忌就是一般化、老套化，而創造性則是藝術生命。在小學階段一定要強調個性，兼顧共性。這個共性的典型特徵，就是學生的年齡特徵。為了掌握學生的年齡特徵，教師要有系統地再強化學習關於小學生心理發展和身體成熟的理論。同時，還要向有經驗的教師請教，探討小學生的教育工作的一些共同規律，有效的對小學生因材施教。
六、參加課外閱讀指導
世界上有許許多多的好書，也有不少的壞書，還有些可讀不可讀的書。如果不加以選擇隨便讀，就會浪費時間，不但有益不多反而有害。正如別林斯說的，閱讀一本不適合自己的書，比不閱讀還要壞。所以教師要認真閱讀和研究小學生課外讀物，對於准備向同學推薦的好書，教師要帶頭精讀，對內容進行咀嚼消化，這樣才能很好的向學生進行讀書指導，才能使學生獲得書中豐富的有營養的精神食糧。同時，教師的良好讀書習慣和表率作用也能給學生潛移默化的影響，教育他們把閱讀和生活實際結合起來，誘導他們通過書刊認識自己的缺點，找到學習的榜樣吸取進步的力量。教師還要教育學生端正讀書的態度，使他認識到：閱讀是艱苦的腦力勞動，是學習不是散心消遣。應通過閱讀提高思想，豐富知識。教師引導學生要有始有終，不要貪多求快，讀書不求甚解。教師要積極指導他們做好筆記，寫讀書感想等。通過閱讀陶冶學生們的情操，提高思想認識，提高學習興趣。
七、開展豐富多彩的課外生活
課外活動是學生的第二課堂，它為小學生的活動提供了豐富的內容和廣闊的場所，有利於小學生進行更廣泛的、有趣的交往。有組織的課外活動，既有利於班集體的形成，又利於小學生的個性的積極性，交往的獨立性，以及獨特的創造性的培養。課外活動包括各種文體活動，興趣小組活動，社會實踐和適當的生產勞動等，這些活動都能促進交往活動，培養交往能力。此外，還應鼓勵和支持小學生走向社會，在更大范圍內發展。搞好他們的人際關系，促進交往能力不斷提升，不要讓他們成為一個高分低能的孩子。
總而言之，要做好一名小學教師，首先要有一顆愛心，去愛護每一個學生。用自己的一言一行，為學生做個好榜樣，只要有付出肯定有收獲。每當我看到學生那一張張可愛的笑臉，我就下定決心，要讓每個孩子的笑容永存。讓他們做祖國未來的接班人，為祖國發展做貢獻。這就是我的奮斗目標，也是作為一個小學教師的終身職責。
❺ 小學作文教學論文摘要引言怎麼寫
1、題目.應能概括整個論文最重要的內容,言簡意賅,引人注目,一般不宜超過20個字.
2、論文摘要和關鍵詞.
論文摘要應闡述學位論文的主要觀點.說明本論文的目的、研究方法、成果和結論.盡可能保留原論文的基本信息,突出論文的創造性成果和新見解.而不應是各章節標題的簡單羅列.摘要以500字左右為宜.
關鍵詞 是能反映論文主旨最關鍵的詞句,一般3-5個.
3、目錄.既是論文的提綱,也是論文組成部分的小標題,應標注相應頁碼.
4、引言（或序言）.內容應包括本研究領域的國內外現狀,本論文所要解決的問題及這項研究工作在經濟建設、科技進步和社會發展等方面的理論意義與實用價值.
5、正文.是畢業論文的主體.
6、結論.論文結論要求明確、精煉、完整,應闡明自己的創造性成果或新見解,以及在本領域的意義.
7、參考文獻和注釋.按論文中所引用文獻或注釋編號的順序列在論文正文之後,參考文獻之前.圖表或數據必須註明來源和出處.
❻ 教師年度遵守職業道德規范情況小結300字範文
教師年度遵守職業道德規范情況小結
對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己的教育教學工作，本學期關於教師職業道德方面的總結如下：
1、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的准則，是全部教師職業道德的基礎前提。從出勤方面來說，我在學校的時間可以說是最多的教師之一。能做到每天早上7：30到校，下午放學後才回家。
2、在為人師表方面，我模範遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的准則，以身作則。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合。工作性質的原因，我和學生家長接觸比較多。這學期還特地到家訪了四次，主要是為解決學生的一些特別難的問題。
3、在關愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的准則，是全部教師職業道德的精髓。從我所從事的學生思想工作的情況來看又有點特殊，接觸的後進生特別的多，要是不從心裡愛他們，那確實是無法想像的。當學生受傷的時候，我一般是主動送到醫院的，這學期此類事件發生了三件。
❼ 小學教師年度(任期)工作目標摘要
1,嚴格落實學校常規教學要求，細致研讀教材，明確教學目標，把握教學重難點，尋找突破口，做到了周前認真備課，規范書寫案例，完善備課環節，切實編寫符合實際，富有指導性的案例。
2,加強輔導和轉差。由於學生學習基礎參差不齊，兩極分化嚴重，為了提高每個人的實力，縮小差距，提高平均分和優秀率，促優，扶中，轉差顯得尤為重要.
3,學期工作計劃：通過本期教學，使學生形成一定的素質，能自覺運用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今後繼續學習打下良好的基礎。培養一批尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數較少，形成良好學風，形成良好的學習習慣，形成融洽的師生關系，使學生在德、智、體各方面全面發展。
4,積極參加教研教改工作，堅持每周推門聽課制度，學其之長彌補之短，實事求是地評課，反饋個人意見和建議，共同進步，積極參加賽教，精心准備，大膽創新，用於展示自我。積極參加教研組活動，虛心傾聽教育理論和成功的案例和經驗。積極參與教科研成果展示，認真編寫教學設計，製作教學課件，撰寫教學論文。
❽ 如何做一名優秀的小學教師
摘要：國運興衰，系於教育，教育大計，教師為本。教師是培養人才的人才，小學教師更是人才奠基階段的引導者。小學教育對於一個孩子的人格塑造、世界觀及價值觀的定位、身心的成長過程是至關重要的。而這些因素對孩子們今後的發展起了決定性作用。所以小學教師自身的素質高低將直接影響一個國家現代化建設的進程。
關鍵詞： 教育 人才 至關重要 決定性 優秀
引言：教育，是一座橋。作為傳承人類文化的載體，讓孩子們通向知識的彼岸；教師，是這座橋梁的設計者，作為孩子們的引路人，讓孩子們順利的通向橋的對岸；而小學教師是這座橋梁的施工工人，他們的職業道德素質決定了這座橋是否結實，能否經得起風吹日曬，是否能讓孩子們安全的過橋。當前，我國正處在改革發展的關鍵階段，深入貫徹落實科學發展觀，全面推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設以及生態文明建設，推動工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化深入發展，全面建設小康社會，都迫切需要大力提高國民素質，加快形成人才競爭比較優勢，培養造就一批世界水平的科學家、科技領軍人才、工程師，高水平的哲學社會科學專家、文學家、藝術家、教育家，以及大批技藝精湛的高技能人才和職業化、專業化的高級社會工作人才。當今世界，科技進步日新月異，知識經濟方興未艾，加快人才發展特別是高層次人才發展，更是我們在激烈的國際競爭中贏得主動的關鍵所在。如何培養綜合性的優秀人才，小學教育是關鍵，因而如何培育一群優秀的小學教師有助於進一步確立我國人才競爭比較優勢，推進人才強國，增強國家核心競爭力。
一、加強自身修養
1、努力提高自身的職業道德和敬業精神
「教書育人」是每一位教師的天職。一個教師首先要有熱愛祖國、熱愛教育，熱愛學生獻身教育的思想，甘為人梯，愛崗敬業。小學教師是一項艱苦的工作，每一位教師都應樹立良好的職業道德和敬業精神，嚴於律己，為人師表，熱愛學生，全身心投入到教育事業中去。強化職業道德教育，提高教師素質 ，樹立愛崗敬業 、奉獻社會的美德，建設合格的教師隊伍。我們要讓自己成為新時代的「四有」教師，用自己的言行舉止對學生進行潛移默化的影響。只有讓自己成為一名德才兼備的老師，才能在全體學生心目中樹立良好的形象，才能培養合格的建設者和接班人。無才不能施教，無德不能育人。作為老師應當以身作則，為人師表，給學生做出行動的表率。一名優秀的教師應具有干一行愛一行，兢兢業業的職業道德，學生就能從中領悟到做人的基本標准；一名優秀的教師應該勤奮工作，刻苦鑽研的學習精神，學生就能從中領悟到勤奮求知的科學態度；一名優秀的教師應擁有困難留己，方便於人的心懷，學生先人後己的優秀品質便會悄然形成。
2、完善的自身知識結構
完善的知識結構。教師不僅要達到合格的學歷要求，具有所教學科的基礎基本理論和基本技能，能按教育學、心理學、學科教法等基本理論指導實踐，有比較廣博的學科知識，了解科技領域內重大突破和重大進情況，掌握基本的美育知識，有正確的審美標准和健康的審美情感，同時還能掌握和運用電子計算機，改進教學手段。小學教育從表面看就是教 b、p、m、f，1、2、3、4，識字造句，加減乘除等啟蒙內容，凡能識字算數就可以任教。其實不然，小學教師要履行好自己的天職，就必須要有完善的知識結構，這包括兩方面的內容。從縱向看須要有一定的知識深度，如語文任課老師，其知識構成就不能局限於識字斷句上，而必須對語言文字的發展有一定的了解，這樣在教學中就可能把課堂教學搞活。從橫向看必須要有一定的知識廣度。如數學教師若不能旁徵博引，不了解小學階段學生心理發展的特點，課堂教學也許就枯燥無味，難以取得好的教學效果。
3、教育教學的業務能力
教育教學的業務能力。教師必須具備較強的組織教學的能力，能夠正確深刻理解教育目的，使教育活動有序、緊湊、和諧、有效，還要有較強的語言表達能力，有一定的開拓創新能力，有較強的教育科研能力，掌握科學的教學方法等。掌握教學方法對於小學教師尤為重要。科學的教學方法並不是指某種固定的程式。如灌輸式教示方法是小學啟蒙教育中的重要方法，教學目的就是要將知識灌輸給學生，然而一味地灌輸往往會變成課堂上的強制教學，使學生產生厭煩心理。啟迪式的教學方法可以誘導學生自己動腦筋，開啟學生的思維，但由於學生理解分析能力的限制，一味的誘導也許會出現無法正確理解而不知所措。所以，一位教師要形成科學的教學方式，前提就是掌握和靈活運用多種的教學方法。
4、良好的身體和心理素質
一名合格的教師還必須要有良好的身體和健康的心理素質，沒有良好的身體，就不可能有旺盛的能力投入到教學工作中去；沒有健康的心理，就不可能有一定的心理容量，也不會容忍學生的無知，寬容學生的過錯，忍讓學生的挑釁。
二、建立家庭、學校、社會三位一體的教育工作網路
1、家庭教育
家庭是孩子的第一生活環境， 父母是他們的第一任教師。良好的家庭教育是學校教育的基礎，是一個人思想行為形成的最初土壤。進行教育工作，自然不能忽視家庭教育的作用和影響，家長的言行舉止、理想追求、處世方式，無疑給了孩子一個樣板，無形中影響著學生思想道德素質的形成與發展。但由於家長處在不同的行業，知識層次和個人修養也存有差異，對學生的影響和教育效果也不盡一致。我們可採用開家長會、教師家訪、家長來訪、書信、手機簡訊、網路對話等形式和途徑，及時反饋信息，與其勾通，發現家教工作做得好的家長，及時推廣他們的好做法。在家長中樹立典型，幫助家教工作中有缺失的家長，及時指導他們如何將誤入歧途的孩子引上正路。
2、學校教育
父母是孩子的第一任教師，老師則是孩子們後天成長的關鍵因素。我們應從常規教育入手，緊抓養成教育 ，使小學生形成良好的行為習慣。 良好的行為習慣是學生學習和其他一切活動順利開展的根本保證，是教育工作的又一重要內容。培養學生良好的行為習慣，是一項長期而細致的工作，既要有嚴密的培養計劃，又要嚴格遵照執行。 創造一個適宜的環境，以優良的習慣影響不良的習慣，反復練習，及時強化。 例如學生衛生、節儉、負責、勞動的習慣等都是進行勞動教育的基本保證；學生動腦、自製、勤勉、沉著的習慣是智育的基本條件；友愛、誠實、禮貌、奉公守法的習慣等是教育工作的基本前提。
3、社會教育
現代社會已經進入了信息社會，通信技術飛速發展，電視、網路等媒體也高度發達。小學生階段是形成是非、善惡、公私、獎懲、分享、利他、集體、公正等道德觀念的重要階段，也是道德因果關系判斷能力發展的重要階段。但是由於小學生階段道德認知發展的特點是被動接受多於主動選擇，所社會上的很多的不良現象很容易影響兒童道德觀念的發展，滲透到兒童道德認知的形成過程中。社會上很多因素都會直接或間接地沖擊兒童的感官知覺，在不知不覺中左右兒童的道德認知判斷能力，影響兒童的道德情感，從而潛移默化地控制其道德行為。我們應啟發孩子的想法。在遇到不良的現象時，不妨提出一些問題舉例讓孩子去聯想，鼓勵孩子一起去思考，啟發孩子的想像力和思考判斷能力。對孩子提出的疑問，盡量給予明確、肯定的回答。一些孩子有疑惑，此時我們應正確對待孩子提出的問題，在自己了解的范圍內，盡量給予正確的回答；千萬不要有搪塞、敷衍的態度。除此之外，發現孩子有不當行為時，應適時給予督導，以糾正孩子的行為和觀念。
三、用愛的雨露撒滿孩子們成長的道路
1、多給後進生一點「偏愛」
一般來說，好學生誰都愛，這是無可非議的，後進生這樣一個「與眾不同」的特殊群體，教師必須正確認識他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的「花朵」沐浴陽光雨露。後進生一般自製力差，學習上有一定的困難，有的難免會產生厭學情緒，這群後進生群體，貪圖玩耍，家庭缺乏督促。他們並不是自己腦子笨，而是他們缺乏自製力才導致作業不能按時完成，最後造成對學習厭倦。對這些學生，我們應該多給他們一點關懷，時常的與他們談心，教導他們。對犯有錯誤的同學，我們要從「愛」字出發，從關心入手，體察諒解，甚至加以「庇護」，使他們體會到老師用心良苦而幡然大悟，使他們覺得老師信任他們，真心對他們好，自己應該好好學習，不然對不起老師，從而產生一種「情感報答」的心理。
2、學會挖掘孩子們的潛能
每個孩子都具有一定的潛能。教育，就是要在充分了解每個孩子潛能的基礎上，充分地把他們的潛能開發出來。 那我們用什麼方法去開發孩子的潛能呢？我覺得可以從下面的方法來入手。心情法，就是通過情感的陽光和豐富多彩的環境，將孩子潛能的屏蔽捅開。要培養孩子豐富的感情世界，從而導入良好的心情，有了好心情，就會輸入積極因素，從而調動潛意識進行積極工作；創造法，就是通過讓孩子參加創造性的活動開發孩子的潛能，在創造性活動中孩子會注意力集中，思維敏捷，反思遷移能力到位，也會促使孩子在平時的活動中注意觀察，留心記憶，積極思考；砥礪法，設置合適的困難，人可以通過不斷克服困難激發大腦中神經元之間的突觸，產生征服困難的內在興奮感。另外，要注意影響孩子潛能發揮的因素：目標（具體，可以量化的，能夠實現的，注重實效），意志，專注，情緒（控制情緒的方法，分散轉移注意力）克服挫折。成功者不是天生的，成功的根本原因是開發了人的無窮無盡的潛能。只要你抱著積極的心態去開發孩子的潛能，孩子才有用不完的能量，孩子的潛能也會被激發。
3、發現孩子們的優點
在很長的時間以來，我們都這樣的感覺發現學生缺點的速度遠遠超過發現他們優點的速度，我們緊緊盯住學生的缺點，卻往往忽視他們的優點。於是學生和教師就像老鼠和貓。其實贊美是一種神奇的催化劑，教師以「期待效應」激勵性語言評價學生，能減少學生逆反心理，這樣才能真正促進學生的發展與自我發展。成為學生學習的鼓舞者，更有利於教學的開展，往往也會取得事半功倍的效果。
4、讓學生愛上學習
愛因斯坦說過「 興趣是最好的老師」。沒有興趣的學習是枯燥的。學生在學習過程中處於被動接受的狀態，長此以往，對學習的厭倦就在所難免，教學當然就難於逃脫費時低效的窘迫。培養孩子們對學習的興趣，例如，我們可以很好的利用多媒體來提高孩子們對學習的熱愛。當孩子們對學習產生了濃厚的興趣時，他們就會愛上學習，教學效果也會事半功倍。
五、作業改革
新時代倡導學生做學習的主人，新課程改革由更多關注學習的結果轉為更多地關注學習的過程，讓學生樂於學習，主動參與學習活動，勤於動手動腦，積極探索。善於收集和處理信息。作業是為鞏固課堂教學效果而設計的供學生課外進行的練習。它能夠豐富學生的知識儲備，擴大知識面，發展學生的智力和創造才能，是教學過程中一個不可缺少的重要環節。 但是眼前小學生課外作業既多又監，缺乏創造性，影響了兒童自主地生動活潑地發展，甚至會使學生對學習產生消極情緒；因此，我們要注意在作業設計上多下功夫，對小學課外作業進行變革，真正把學生從煩瑣的、機械的、重復的練習中解放出來。我們可以針對學生的個人特點以及認知水平，設計不同層次的作業、不同樣式的階梯型作業。將學習從單一的、機械的作業中解放出來，學習的提高不是以大量重復的機械練習作業為前提，我們要培養了學生動手，動腦，想像，思維等多方面的能力。
六、結束語
人才資源是第一資源。經過多年努力，我國已經從人才資源相對匱乏國家發展成為人才資源大國，各類人才正在改革開放和社會主義現代化建設中大顯身手。但也要看到，我國人才發展總體水平與世界先進水平相比還存在較大差距，與我國經濟社會發展需要也有諸多不相適應，主要表現為高層次創新型人才匱乏，人才創新創業能力不強，人才結構和布局不盡合理，人才資源開發投入不足等等。教師是培養人才的人才，小學老師更是人才的引路明燈。在注重培養綜合性人才的同時，我們更要注重把自己培養成一名優秀的教師。
❾ 請問摘要：要成為新時期的優秀班主任老師需要做到哪幾點,需要注意什麼等。
摘要：要成為新時期的優秀班主任老師需要做到哪幾點,
在這次班主任培訓中，全國十佳小學班主任於偉利老師以「我的『三心三化』教育觀」為主旨，用自己平實又不失生動幽默的語言，為在座的各位老師帶來了一場精彩的講座。講座中，於偉利老師強調：班級管理要用心，班級管理要有愛心，班級管理要細心等等。我知道，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。通過我這幾年做班主任的觀察、實踐，經驗的積累，再結合於老師的講座，我覺得班主任需要「五心」，包括：愛心，細心，操心，耐心，以及熱心。我認為每一個班主任都應該從這「五心」做起。
第一，班主任需要「愛心」。
要有愛心，做好班主任工作，首先要突出一個「愛」字。即熱愛教育事業，熱愛教師職業，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學生，只要有一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能幹好自己所愛的事業和工作。
沒有愛，就沒有教育，沒有愛，班主任就不能管理好一個班級。學生們的心靈需要愛心去守望。班主任的管理要有一定特色，不一味嚴板；班主任需要隨時了解學生的困難，並想方設法為他們排憂解難，這樣學生才會打從心裡認可。班主任要關心、愛護、幫助學生；要把心理學用於實踐，用愛心打動學生；要正確引導學生，使其體會到別人的愛，更學會去愛父母、愛家人、愛同學、愛老師等等。第二,
班主任需要「細心」。
要細心，做好班主任工作不但要了解每一個學生的學習、家庭、身體狀況，更要求班主任注意每一個學生的細微變化和點滴進步，與他們心心相印、肝膽相照，在感情領域里產生共鳴，甚至於學生的喜怒哀樂班主任都要了如指掌。對性格內向，情緒低落，又犯了非原則性錯誤的學生，班主任要本著正面疏導的原則，更多的進行個別談話；對脾氣暴躁、逆反心理嚴重的學生，要心平氣和，循循善誘，推心置腹，防止出現抵觸情緒和「頂牛」局面。第二,
班主任需要「操心」。
班主任的工作是繁瑣的，構建新型師生關系、融入多種元素、自身特色才能夠更好地完成工作，達到更好的教育成果。班主任需要有誠信、說話算數、處事公正、賞罰分明、張弛有度，培養能乾的、得力的、有戰鬥力的班幹部；廣見博識，能在學生面前展示自己、語言幽默、真心付出。第三,
班主任需要「耐心」。
耐心，是教育永恆的希望，更有利於培養學生自製力。牢記給學生機會，就是給自己機會。教育學生循序漸進，不急於一時。在與學生談話，有計劃、有準備、有針對性。談話是了解學生心聲的手段，不是個人交流或訓話。發火也不等於尊嚴，一味地強調師道尊嚴，只會讓學生「敬而遠之」。從過去灌輸型、順應型教育模式，轉變為指導型、選擇型的新模式。
第四，班主任需要「熱心」。
熱心，是班主任與家長溝通的重要因素，有利於教師更進一步了解學生。面帶微笑、注意推銷自己、講求藝術化是與家長交流時的關鍵。因人而異，面對不同性格家長，採取不同交流方法。但有一點是共同的，「熱心」是我們每一個班主任所必須的。我們馮樓小學是所農村小學，學校學生全部來自周邊農村，針對這種實際，我就牢固樹立了為他們知識改變命運服務！為他們今後能有個好前途、好出路服務！為最大可能實現家長的「望子成龍，望女成鳳」願望服務！這些都是我和學生家長「熱心」溝通的基礎上了解到，並且一直做下去的。
班主任既是學生的授業解惑者,
又是學校的教育工作者.
班主任工作的好壞直接影響者學校的工作.
那麼,
如果我們每一位班主任老師都能做到以上「五心」，那麼可稱謂一名名副其實的班主任。
擔任班主任，讓我受益匪淺。班主任工作不僅是一項簡單的工作，更是一門深奧的藝術。班主任雖然是一個最小的主任，但它是一項富有成就感的工作，是用雙手托起明天的太陽。
總之，我認為要成為一名新時期的優秀班主任，這「五心」應該是不可缺少的。