Ⅰ 生理健康,衛生,艾滋病教育教案
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教內知識的內容容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
Ⅱ 幼兒大班生理衛生知識教案怎麼寫啊，求助
活動目標： 1．學習看示意圖，嘗試用折、畫、剪的方法製作涼帽，感受涼帽的鏤空美。 2．在試試、剪剪中掌握翻轉、輪換剪、不剪斷的方法，體驗趣味剪紙的快樂。
Ⅲ 中學生衛生生理課教學教案
目前，我國初中學生的心理健康現狀並不令人樂觀。大量研究表明，在初中學生中存在著一系列的心理健康問題。初中學生的心理健康能否正常的發展，關繫到初中學生能否健康的成長。新的體育與健康課程是以「健康第一」為指導思想，提出了身體、心理、社會的三維健康觀。所以，在提倡全面推進素質教育的今天，提高初中學生的心理健康素質顯得尤為重要。而情緒問題又是制約著初中學生心理健康發展的重要因素之一。初中生一般處在12—14周歲年齡階段，這一階段正處於青春發育初期，也是敏感多變的時期，很容易出現各種情緒上的問題。初中體育教學中學生經常會出現不良情緒的反應，如果不良情緒長期積累，會影響學生的心理健康，嚴重時還可能會引起精神疾病。所以，在初中體育教學中，體育教師要幫助和維護學生的良好情緒，消除不健康的、不良的情緒狀態，預防心理障礙和心理疾病的產生，使學生身心能健康的成長。
2． 情緒的概述
情緒：是指個體被激起的一種狀態，主要反映了客觀現實與人的需要之間的關系。情緒具有較大的情境性、激動性和短暫性，常用於說明某種體驗的表現形式。情緒可分為積極（良好）情緒和消極（不良）情緒兩種狀態。
3． 心理衛生的含義
3.1 新編大英網路全書的解釋，心理衛生系「用於維護和增進心理健康的種種措施。」
3.2 霍夫曼認為：「心理衛生是指在我們的生活環境和內心之間保持和諧平衡。」
3.3 中國心理衛生協會理事長陳學詩教授對心理衛生則了如下定義：「研究和講求心理健康之道。」他指出：「心理衛生之要旨，在於培養、保持和增進健康的人格。」
4． 體育教學中不良情緒的現象
體育教學中，初中生常見的不良情緒反應主要有：焦慮、恐懼、膽怯、自卑、抑鬱、羞愧現象。
5． 體育教學中不良情緒的特徵
體育教學中，初中生不良情緒大致表現為以下一些特徵：肌肉緊張、僵硬，反應遲鈍，動作不協調；煩躁不安，易怒；注意力不集中，心神不寧，聽而不聞；積極性下降，退縮、逃避練習；缺乏信心，憂心忡忡，害怕動作失敗；言語減少，迴避與教師或同學交談；判斷推理的能力下降；行為失控，易激動。
6． 體育教學中影響初中生不良情緒的原因
初中生正處於青春發育初期，這一時期受遺傳、生理、社會環境、家庭環境、教育環境和教育方法等方面的不良影響，會干擾初中生的正常心理發育，導致不良情緒的產生。在初中體育教學中，學生不良情緒受諸多因素的影響，但總體可分為外在因素和內在因素。
Ⅳ 一年級生理健康講究衛生教案
教案教案，切莫太教條，特別是對於大學生來講。
建議你根據所講的科目，制定針版對性的教案：
如果是文權科性質的課，教案只要提綱式的，不能教條，應該發散一點。剩下的部分要臨場發揮，所謂的臨場發揮也是根據你的經驗來，如果你特別能講，特別能白活，就不要特多准備；反之，你可以給自己一些關鍵詞、句式的提示，作為臨場發揮的指引；
如果是理科性質的課，要想講的生動有趣，有吸引力，有點難度，就需要你自己對知識點吃得很透，能夠融會貫通，又能循循善誘，教案就要准備得充分，邏輯性強，知識也要連貫，學生更容易理解。
當然，受眾也很關鍵，所以還有一種方式是問聽課的同學，覺得怎麼講更容易理解和接受，不斷修訂自己的教案。
好的教案一定是非常重要的，好比電影劇本一樣！
以上純粹個人意見，不是抄來的，希望對你有幫助。
Ⅳ 小學生青春期的生理衛生要求教案
那看你是男的還是女的，男的沒啥，每天晚上洗洗就行，女的要注意了，講衛生，注意看自己的假厲記得帶衛生巾，不然的話要是你突然來了就完了。
Ⅵ 中學生衛生生理課教學教案
同胞，我和你也是一樣的，我也想要一篇關於生理衛生的教案，網上怎麼都找不到，郁悶啊，中國都改革開放這么多年了，怎麼對生理衛生課程怎麼還那麼封建呢？？？同求？？？
Ⅶ 幼兒心理生理衛生教案
不只要專用，抄還要往往消毒。被褥、床單勤洗勤曬。並且， 應當有專程的人員施行檢查。 小學生生理衛生常識2 、小學生餐飲衛生：刀、菜板、盆筐、抹布等做到耳 生披散，洗涮純粹，食具一餐一消毒，並有防蠅設施，不買或不加工潰爛變質食 物，買來的熟食加熱論處後再吃，守備食物中毒和腸道傳染病的發生。搞好進食 衛生，養育學生不偏食、不吃零食的好習慣。進餐前後要讓學生休憩一會兒。進 餐過程不宜論處學生行徑上的問題。 小學生生理衛生常識3 、小學生作業、打造、看電視的衛生：學生手指的極 小肌肉尚未發育完善，腕骨還未完善骨化，天天寫字、繪畫的時間不可太長。學 生各器官系統發育尚未完善， 構成學生打造必須考慮學生的生理特色。可讓學生 出席簡易秋毫的打造。看電視應關注錄用內容，時間忌諱太長，每次最長不超脫 一小時，讓他們坐在電視的正前沿約2～4米的隔膜，光芒忌諱太暗。飯後忌諱立 即看電視，需休憩一會兒再看，這受益於食物的消化和吸取，看電視時提示小學 生坐端正。 學齡兒童指的是6～12歲的小學生,這時生長速度平穩,但思想心理發育有很 大變化而且個體差異也較明顯,不但受家庭的影響,還
Ⅷ 中學生衛生生理課教學教案
在初中教學中，教師要幫助和維護學生的良好情緒，消除不健康的、不良的情緒狀態，預防心理障礙和心理因素的產生，使學生身心能健康的成長。