⑴ 如何恰當運用擬人修辭手法進行寫作教案
寫作手法，也叫表現手法，是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、誇張諷刺、借景抒情、前後照應等。像《白楊禮贊》一文借贊美白楊樹挺拔向上、不屈不撓的精神來贊美北方的農民，採用的是象徵的寫作方法。
修辭手法，也叫修辭方法，是指在寫作過程中，對所使用的語言進行修飾、加工、潤色，以提高語言表達效果的方法。包括：比喻、排比、擬人、對比、誇張、借代、反問、設問、對偶、反復等
⑵ > 這些句子都用了什麼修辭手法_《荷塘舊事》教學教案（1）
·「象徵」和「比喻」修辭手法的區別 「象徵」和「比喻」修辭手法的區別 請看下列句子： （1） 奪取全國勝利，這只是萬里長征走完了第一步。 （2） 在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。 （3） 月光如流水一般，靜靜的瀉在這.....·常見修辭手法的作用 常見修辭手法的作用 1． 比喻 化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。 2． 借代 使形象突出，特點鮮明，引人聯想，具體生動。 3． 比擬 色彩鮮明，描繪形象，啟人想像。 4． 誇張 態度鮮明，引起共鳴；揭示本質，給人啟示；烘托氣氛，增強感.....·題運用修辭手法，富有藝術特色 題運用修辭手法，富有藝術特色 標題是文章的眼睛。好的標題簡潔明了，生動形象，能引導讀者理解文章的內容，具有強烈的吸引力和感染力。我們學過的課文中就有許多標題運用了修辭手法，富有藝術特色，值得我們很好地學習。 一、比喻 《手術台就是陣地》採用.....·小學語文十二冊修辭手法自查卷 小學語文十二冊修辭手法自查卷 一、判斷下列句子使用的修辭方法： 1、因為兒子不再會像鳥一樣蹦上你的枝頭。（ ） 2、沉沉夜霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又彷彿像一座山峰。（ ） 3、說話的聲波能碰到藍天，伸出手來能碰到藍天。
⑶ 如何寫幼兒常用的修辭格及其應用的教案
【教學目的】 ⒈明確考綱要求，掌握八種修辭格。 ⒉熟悉修辭考查題型，積累解題技巧。 【教學重點】修辭考查題型，掌握綜合運用修辭的方法。 【教學時數】二教時 第一課時 【教學內容】研習考綱重難點 一、導入： 對於語言表達來說，語法解決通不通的問題，邏輯解決對不對的問題，修辭解決好不好的問題，現在高考命題更加註重以能力立意為主，那麼對修辭的考查無疑是重中之重。 修辭就是對語言的[答案]B [分析]這道題既考查了修辭方法，也考查了修辭的作用分析。解答這類題時，首先要認真判斷它所使用的修辭方法，然後對照該類辭格的表達效果，結合語境再具體分析。這道題B項中前一個「巴金」指代巴金的風格和精神，後一個「巴金」指有巴金精神的人。所以，「後一個巴金」應改為「前一個巴金」。 語言的簡明、連貫、得體，以及各種修辭方法的運用等。對於修辭的認識，其實絕不僅限於修辭方法。它的內涵遠比修辭方法大得多，而且也都在高考的考試范圍之內。 二、研習內容： 「正確運用常見的修辭方法」的復習，應從下述三方面著手： 一熟悉八種修辭方法，辨析易混修辭格。（《語文基礎手冊》） 《考試大綱》限定考查八種修辭方法：比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問。正確運用的前提是准確理解和掌握這八種修辭方法的基本概念及其特徵。 ⒈比喻 ⑴比喻的特點 比喻就是「打比方」。即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物來喻另一事物。比喻的結構一般由本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關系的標志）構成。 ⑵構成比喻必須具備的條件： ①甲和乙必須是本質不同的事物， ②甲乙之間必須有相似點。兩者缺一不可。 下列幾種情況，雖有比喻詞，但不是比喻： 就說那個野蔥吧，香氣和家蔥一樣，味道卻像剛結出的李子。（作比較） 只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。（表猜測） 每當看到這條紅領巾，我就彷彿置身於天真爛漫的少年時代。（表想像） 我們這時代涌現出了許多可歌可泣的英雄人物，像徐洪剛、李向群等。（表列舉） ⑶比喻的種類 ①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現，中間用比喻詞「像、似、彷彿、猶如」等相聯結。例如：天上閃爍的星星好像黑色幕布上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在前面。四周的山把山谷包圍得像一口井。 ②暗喻。典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現，中間沒有比喻詞，常用「是」、「成了」、「變成」等聯結。例如：更多的時候，烏雲四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。 ③借喻。典型形式是：甲代乙。不出現本體，直接敘述喻體。例如：獨有英雄驅虎豹，更無豪傑怕熊羆。 ④博喻。連用幾個比喻從不同角度，運用不同的相似點對同一本體進行比喻。例如：層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。（「明珠」、「星星」「剛出浴的美人」分別從色彩、光華、感受等角度，抓住光亮、隱約閃爍、清新潔靜等相似點來描繪出荷花的美。） ⑷比喻的注意點 ①喻體要常見、易懂， ②比喻要貼切， ③要注意思想感情。 ⒉比擬 ⑴比擬的特點 比擬是把物當作人來寫，或把人當作物來寫，或把此物當作彼物來寫。其形式特點是：事物「人化」，或人「物化」，或甲物「乙物化」。 ⑵比擬的種類 ①擬人（把物當作人來寫）。例如：杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。 ②擬物（把人當物寫或把甲物當乙物寫）。例如：咱們老實，才有惡霸，咱們敢動刀，惡霸就得夾著尾巴跑。 ⒊借代 ⑴借代的特點 不直接說出所要表述的人或事物，而借用與其相關的事物來代替。它強調兩事物間的相關點。 ⑵借代的種類 ①特徵代本體。例如：幾年來的文治武功，在我早如幼小時候所讀的「子曰詩雲」一般，背不上半句了。（用「子曰詩雲」代四書五經之類） ②具體代抽象。例如：不拿群眾一針一線。（用「一針一線」代群眾的財物） ③專名代泛稱。例如：三個臭皮匠，合成一個諸葛亮。（用「諸葛亮」代具有聰明才智的人） ④人名代著作。例如：我們要多讀點魯迅。（用「魯迅」代魯迅的作品） ⑤部分代整體。例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。（用「眉」代人的頭） ⑥個別代一般。例如：當皇帝或蔣介石出來的時候，街道上便打掃干凈，灑上清水；可是他們的大轎或汽車不經過的地方，便永遠沒有見過掃帚和水桶。（用「掃帚」「水桶」代清掃街道的工具） ⑦原料代成品。例如：阿Q走近櫃台，從腰間伸出手來，滿把是銀的和銅的。（用「銀的」「銅的」代銀幣和銅錢） ⑧地名代本體。例如：艾奇遜在這里強了美國的民意，這是華爾街的「民意」，不是美國的民意。（用「華爾街」代美國壟斷資產階級） ⑶借代的注意點 必須抓住事物最典型的的特徵，對於所借代的事物，一般應在一定的語言環境中有所交代。另外，借代的借體和本體事物不能同時出現。 ⒋誇張 ⑴誇張的特點 為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎和根據，不能浮誇。 ⑵誇張的種類 ①擴大誇張。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 ②縮小誇張。例如：一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。 ③超前誇張。例如：看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來了。 ⑶誇張的注意點 ①誇張不是浮誇，而是故意的、合理的誇大，不能失去生活的基礎和根據； ②誇張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在誇張； ③誇張要注意文體特徵，如科技說明文、說理性文章就很少用甚至不用誇張，以免歪曲事實。 ⒌對偶 ⑴對偶的特點 對偶就是「對對子」，也稱「對仗」。它必須是一對字數相等，詞性相對，結構相同，意義相關的短語或句子。兩句間的關系有承接、遞進、因果、假設和條件等。 ⑵對偶的種類 ①依內容分可分為正對、反對、串對。 正對：上下句意思相似、相近、相補、相襯。例如：天連五嶺銀鋤落，地動三河鐵臂搖。 反對：上下句意思相反、相對。例如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 串對：又稱「流水對」。上下句意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系。例如：不因鵬翼展，哪得鳥途通。 ②依形式分可分為工對、寬對。 所謂工對，就是字數、詞性、結構、平仄、用字等嚴格按對仗要求；所謂寬對，就是基本符合對仗要求，但某些方面稍有出入。也就是說形式要求稍寬松一點。 ③依結構分可分為成分對偶和句子對偶。 成分對偶。例如：山水本無知，蝶雁亦無情；但它們對待人類最公