① 中班尊老愛幼,文明禮貌教育教案怎麼寫
您好，教學目的：
1.讓學生懂得應孝敬父母，回報親情，把對父母的愛付諸實際行動，在家做個好孩子。
2.從小要培養自己尊老愛幼的優秀品質，做一個文明禮貌的學生。
教學重點：
提高學生的在家庭中與長輩之間的禮儀意識，促進學生與家長之間的和諧相處。
教學過程：
一、情境導入
1.渲染學生情感。
同學們愛聽音樂嗎？我們先來聽一段音樂。（播放《找爸爸》和《世上只有媽媽好》的音樂）
2.引發思考，組織交流。
師：聽了這兩首耳熟能詳的歌曲，相信大家一定會想到很多，誰能把自己的想到的和大家一起分享呢？
學生發言。
師：父母給了我們生命，哺育我們成長，是我們生活中的第一任老師，那就應該用感恩之心對待父母，孝敬父母。可是，我發現，在
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有些同學的家裡總會有不和諧的音符出現。
師：看到這些情景，你又想說些什麼？
（學生結合畫面及自己實際的生活把家庭中的不良行為交流感受。）
3.情感共鳴，導入新課。
師：那麼，大家希望擁有一個怎樣的家庭生活呢？
創建和諧家庭，我們共同來創建一個文明、快樂的和諧家庭。 （板書課題：共創和諧家庭）
二、深入交流
1.談身邊故事，樹立正確形象。
（1）引導學生發現身邊亮點
師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。
共創和諧家庭，就要懂得家庭禮儀。現在，在我們身邊，就有許許多多活動在家庭中懂得禮儀的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。
下面，我想請大家說一說發生在我們身邊的小故事，說說那些活動懂禮儀的好孩子在家庭中都是怎麼做的？
（2）組織交流
在交流中，引導學生通過身邊實例，明確生活中應做些什麼，怎麼去做。
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師：同學們說得非常好，其實在家庭中，首先最重要的就是尊敬父母，關心父母。
師：在傳統教育國學經典《弟子規》中就有這樣的概括：父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 出必告 反必面
你能根據把這幾句話講解一下嗎？
註解：父母呼喚，應及時回答，父母有事交代，要立刻動身去做，不可拖延或推辭偷懶。爸爸媽媽教導我們時，要專心地聽。對爸爸媽媽的批評，我們要誠懇主動地接受。
出門前應向爸爸媽媽道別。單獨外出時，要徵得爸爸媽媽同意並說明去向。放學或外出回家後，應向爸爸媽媽報平安。
3.聯系實際，講述正確禮儀
師：我們一起學習，並且知道家庭禮儀當中，最重要的是尊敬父母，關心父母，這也是對父母孝敬的一種表現，現在請大家分小組討論一下，在家庭中還要有些什麼禮儀？
學生分小組討論，全班共同交流，在交流的過程中，把學生所說做適當的總結，得出家庭禮儀主要還包括：主動分擔家務，注意個人衛生，用餐禮儀和待客禮儀。這些禮儀在《弟子規》中也有相同的內容，下一節課，我們再詳細的進行學習。
三、總結激勵
在這節課中，大家交流了許多共創和諧家庭的禮儀，這多麼令人欣喜！ 相信我們從現在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，讓
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我們和父母之間和諧相處，相親相愛，那麼我們的家庭一定會時時刻刻充滿陽光。
② 尊老愛幼的結果與反思
今天早上，天氣非常好，和平時一樣帶著些朦朧的睡意上了地鐵。地鐵在某一站停下來時，上來一位老人，看著年齡似60多歲，長得卻是高大的很。地鐵依舊行駛著，車上的人也繼續各有所思著，但老人環顧了面前的一排青年，擦了擦汗，有些動容卻沒說什麼...
....
我記得很清楚，扭頭看了老人4次，一直自認為有著良好的家教修為的我有些遲疑了，我是該開口讓年輕人讓座還是不管呢？
開口，表現出良好的品質，「糾正社會風氣」？但似乎又怕沒人能理我，害怕丟人；不開口，此事與我和干，我又沒坐著！就這樣的思想情況下，我看了老人三次...
...
到雍和宮站了，終於有位年輕的女孩兒准備下車，在我突然抱有希望之時，她的男友順勢坐了下去，老人就站在他的面前。當時我的心情真想是上去抽他一巴掌，但想想，我比他也強不了多少，又何談去招惹別人，就這樣我下車了，回頭第五次的看了一眼老人，老人右手擦著汗，和旁邊的一位青年說了什麼，青年人站了起來，他坐下了...
...
直等到他坐下，我才離開...
...
不知道我等的是什麼，寄希望於別人身上的觀念卻讓我呆立在那裡，我相信自己的本質是希望老人能夠入座，但我卻沒有幫助他，心裡還是有愧疚的。正如開篇兩句名言，該做的更應該體現在平時的言行上，言必行，行必果，突破自己的心裡，實現想法，落實想法。
如果下次我再遇到...
...我會去爭取！
謝謝採納哦
③ 培養幼兒尊老愛幼總結與反思
通過活動，讓幼兒能懂得尊敬家長、團結幼兒、文明禮貌，讓大多數幼兒能適應社會發展和全面發展。 教學重點、難點 主要讓幼兒理解尊老愛幼，和諧愛心，文明禮貌。