㈠ 中班教案著火了怎麼辦
活動目標：
一、認知目標：了解火災發生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火。
二、技能目標：知道火警電話「119」，以及拔打的正確方法。
三、情感目標：學習幾種火場逃生的方法和技能，培養幼兒的防火意識，提高幼兒的自我保護能力。
活動重點：
了解火災的發生的幾種原因，知道火警電話「119」及學習正確拔打。
學習幾種火場逃生的方法和技能。
活動難點：
學習幾種火場逃生的方法和技能，及學習拔打火警電話的正確方法。
活動准備：火災錄像、掛圖、濕毛巾、濕棉被、沙土、電話、119標志牌、情境表演（正、反面防火自救的情境）等等。
活動過程：
一、幼兒觀看火災錄像，感知火災對人類的危害。
1.師：今天，老師帶來一段錄像請小朋友看，你們一定要看仔細，看看錄像中發生了什麼事情。
2.請幼兒仔細觀看錄像。
3.鼓勵幼兒積極發言：說一說看到了什麼，有什麼想法。
4.師小結：發生了火災的確很可怕，大火會燒毀房屋，燒傷甚至燒死人們。
但是我們不應該害怕，一定要鎮靜，快速想辦法來對付火災。
那麼我們應該怎麼做呢？
二、引導幼兒討論防火自救方法。
1.幼兒相互商量討論。
2.鼓勵幼兒說出商量討論的方法。
3.師歸納、總結：
（1）家電著火了，應該先切斷電源。
（2）煤氣著火了，應該先開窗通風，再關閉煤氣閥門。
……
之後，我們要做的就是什麼呢？（幼兒：撥119）撥119的時候我們要說清什麼?(詳細的家庭地址)如果記不住詳細地址怎麼辦？（引導幼兒說出家庭附近具有明顯標志性的建築，或者在窗戶上繫上鮮艷的紗巾、床單等物品。
）
4.師：一旦發生火災了，我們除了要救火，最重要的是保護好自己。
我們小朋友能用哪些辦法來保護自己呢？
5.引導幼兒討論自救方法。
6.師歸納總結：
（1）用濕毛巾捂住鼻子。
（要是我們沒有毛巾怎麼辦？鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上。
）
（2）用水或棉被滅火。
（3）撥打119。
（指導幼兒學習撥打119。
）
（4）逃離火災現場 。
三、觀看防火救災的情景表演，分辨是非。
1.師：老師請小朋友看兩組情景表演，你們邊看邊想：那組小朋友做的對？為什麼？
2.幼兒觀看反面情景表演。
發生火災了，幼兒有的嚇哭了不敢動，有的用手撲打火苗……
3.幼兒觀看正面情景表演。
發生了火災，幼兒有的打電話，有的找濕棉被撲火，還有的用濕毛巾捂住口鼻匍匐前進……
4.引導幼兒討論：哪一組做的對？哪一組做的不對?為什麼？
5.師總結概括：
小朋友真聰明，都能分辨出哪一組是正確的急救方法，並說出了充足的理由。
在生活中遇到火災一定不能慌張，先根據情況採取相應的措施，接下來就要撥119報警，記住一定要說清詳細地址。
四、組織幼兒進行防火、自救演習，提高自我保護能力。
1.多媒體播放火災情景：不好了，發生火災了，快！孩子們，我們應該怎麼辦？
2.幼兒運用所學知識救火逃生，師仔細觀察並引導。
3.師根據演習情況小結。
五、活動延伸：
建議家長配合老師引導孩子掌握更多的防火自救的技能技巧，教育幼兒不隨便玩火，放炮仗時要有成人帶領。
㈡ 大班健康教案火災逃生自我救法（安全小常識）
迅速撤離
逃生行動是爭分奪秒的行動。一旦聽到火災警報或意識到自己可能被煙火包圍，千萬不要遲疑，要立即跑出房間，設法脫險，切不可延誤逃生良機。
㈢ 安全課，當遇到火災怎麼辦教案
生命是最寶貴的，假如遇到了火災，應首先懂得如何逃生和自救。在火災中造成人員傷亡的往往不是災害本身，而是由於人們缺乏自救常識，錯過了逃生機會。
行為心理學家的調查結果表明，許多人缺乏遇災自救知識，當災害突發時心理承受能力差。只有約百分之二十的人能保持大腦冷靜清醒，只有百分之十五的人能採取得當的應急、自救措施。那麼，在我們遇到火災時應該怎麼辦呢？
第一、保持5秒鍾的鎮靜
在烈火和濃煙的環境中，人們會表現出高度緊張，極度恐懼和急切求生等心理和行為。火場中的驚慌狀態，往往使人不能自控，失去理智，導致判斷失誤、報警不及時、逃生方式不合理，有人甚至因驚嚇而死亡。
對受災者來說，烈火不是最強大的敵人，真正強大的敵人是受災者本人的驚慌。因此，在火災現場保持鎮靜，克服恐懼心理，用理智來支配自己的行為，就顯得特別重要。可以說，只有保持理智才可能求生有望。
在產生驚慌時，可採用自我暗示法來緩解緊張情緒，然後對火災情況做出冷靜的判斷，選擇正確的逃生方法。
第二，防煙毒是火場逃生第一要素
研究資料表明，人如果七天不吃飯就會餓死，三天不喝水就會渴死，三分鍾不呼吸就能窒息死亡，如果吸入一定數量的毒氣不到一分鍾就會中毒死亡。
火災現場對於絕大多數受災者來說，首先遇到的敵人是煙霧和毒氣，而不是令人難以忍受的高溫灸烤。美國學者對在建築火災中死亡的1464人的死因進行的分析表明，其中1026人死於窒息和中毒，占總數的72.5%。人們常說，明槍易躲，暗箭難防。煙霧和毒氣無孔不入，防不勝防。有時在人們還沒有來得及發現火光之前，就已深受其害，失去行動能力，以至窒息或中毒死亡。
第三、疏散到地面最安全
當火災已經發生，你不要嘗試著去撲滅，應該盡快選擇一條切實可行的逃生路線，如經常使用的門、窗、走廊、樓梯、太平門、安全出口等。在打開門、窗之前，必須首先摸摸門、窗是否發熱，如果發熱，就不能打開，應選擇其它出口。如果不熱，也只能小心地打開少許並迅速通過，然後立即關好。
當你熟悉的通道被煙火封鎖後應該先向遠離煙火的方向疏散，盡量避免向樓上疏散。同時，一旦到達一個較為安全的地方，決不要停留在原地，應迅速採取措施，向著火層以下疏散。當然，最好是能到達地面。
當一時找不到更好的疏散路線，而他人的疏散路線又比較安全可靠時，則可以模仿他人的行為進行疏散。但千萬不要盲目消極地效仿別人的行為。如別人朝錯誤方向跑你不加思考也跟著跑，別人跳樓你也跟著跳，其結果必然導致更加慘痛的悲劇發生。
第四、選擇最佳的自救方式
自救是在火災現場使自身免於受害的疏散行為。在火災發生時，可以選擇利用緩降器、自救繩，建築本身的疏散設施，以及利用自然條件進行自救。受難者應當根據當時所處的環境和條件，選擇最佳自救方式。
第五、等待消防隊救援
因為消防隊員都是受過專門訓練的，各個身懷絕技，是同火災作斗爭的勇士。加之備有專門的救生器材。所以消防隊的救援總是最可信賴的。
也許用不到5分鍾，雲梯就會升到被困者的腳下。有時可能只需1-2分鍾，被困者就能得救了。如果你處在被困者的位置，你是堅持1-2分鍾、5分鍾、甚至10分鍾，還是跳樓輕生呢？答案應是很明確的。
㈣ 幼兒園大班社會教案發生自然火災怎麼辦
一、 活動目標：1．初步引導幼兒學習一些簡單的火災自救方法。2．通過認識安全標志，引導幼兒有序逃生。3．初步培養幼兒遇事不慌張的心理品質。
二、 活動准備：
1．錄象：火災現場及火災發生後進行自救的場景。2。「安全出口」「安全通道」等安全標志。3。電話機一部，無毒噴霧器一台，濕毛巾若干條。
三、 活動過程：
1．聽火警鈴聲，激發幼兒興趣。問：這是什麼聲音？
2．我們看一看哪裡失火了？播放火災現場錄象。
師：這是小明家失火了，這時，消防員叔叔還沒有來，我們幫小明想想辦法，應該怎麼辦？
（1） 撥打火警電話「119」。
（2） 如果火勢很大，有很多濃煙怎麼辦？為什麼這樣做？
（3） 如果火燒到門口，我們出不去怎麼辦？
（4） 如果火燒到衣服上怎麼辦？
3．師：我們說了那麼多方法，看看錄象上是怎麼做的？觀看錄象。
小結：遇到失火我們不能慌，首先想到是如何逃生，並及時報警。如果煙很大，我們要用濕毛巾捂住嘴和鼻子，彎著腰走會更安全。
4．如果我們在公共場所遇到失火了，我們往什麼地方逃生？
（1） 認識「安全出口」標記。
（2） 看幻燈片了解其他「安全出口」標記。
（3） 教室里有哪些安全標記。
5．逃生演習：火警鈴響，煙霧彌漫。
老師組織幼兒沿安全通道有序逃生。
㈤ 發生火災時怎樣逃生五年級下冊教案
1、火災成因及預防匯報展示：
（1）我們的調查結果：
火災的原因統計圖：
（2）我的收獲和體會：
根據小組的走訪調查、研究，整理出成果：可以對個人提出幾條忠告，也可以對存在火災隱患的單位和家庭的提出建議，如有必要可以上書有關規劃部門和消防大隊，建議整治。
2、火災的分類撲滅匯報展示：
（1）火災發生時應首先：
（2）正確使用滅火器：
小資料：
①電氣火災占很大比例，應加大用電安全，撲滅電氣火災應先斷電作業。
②播打119電話報警
③發生小的火災不要驚慌，應沉著冷靜，先設法切斷火源，可就近選取水、滅火器、面積較大的覆蓋物等撲滅火源或控制火勢，一邊大聲呼救。
3、火場的自救與逃生匯報展示：
通過查閱資料、實踐操作、成果分為理論和實踐兩大部分：
（1）火災的現場人身受到的危害有：
（2）冷靜逃離的方法：
（3）逃生自救練習的展示：
補充資料：
①正確認識火場六大殺手
六大殺手：濃煙、缺氧、有毒氣體、燒傷、熱氣與溫度、行為失當，逃生中的設計、應用，必須減少這六大殺手對人身的危害。
②正確認識應急疏導指示牌，即鑲嵌在牆壁上面。有人奔跑樣式的綠色長方形指示牌，在夜間電源線斷時，指示牌仍然會亮，引導人們找到出口，一般設在門上方，走廊的指示牌設在牆的下方，距地面1米以下。因為，發生火災時，要求人們俯身或匍匐離開現場。
③遇到火災：處險不驚，絕處逢生；高樓家居、公共場所火災逃生，應大聲呼救，或用結實的繩索等絲帶系住腰部，憑借下水管、遮陽台等建築向下轉移。
㈥ 幼兒園大班健康教案上火了怎麼辦
一、 活動目標：1．初步引導幼兒學習一些簡單的火災自救方法。2．通過認識安全標志，引導幼兒有序逃生。3．初步培養幼兒遇事不慌張的心理品質。 二、 活動准備： 1．錄象：火災現場及火災發生後進行自救的場景。2。「安全出口」「安全通道」等安全標志。3。電話機一部，無毒噴霧器一台，濕毛巾若干條。 三、 活動過程： 1．聽火警鈴聲，激發幼兒興趣。問：這是什麼聲音？ 2．我們看一看哪裡失火了？播放火災現場錄象。 師：這是小明家失火了，這時，消防員叔叔還沒有來，我們幫小明想想辦法，應該怎麼辦？ （1） 撥打火警電話「119」。 （2） 如果火勢很大，有很多濃煙怎麼辦？為什麼這樣做？ （3） 如果火燒到門口，我們出不去怎麼辦？ （4） 如果火燒到衣服上怎麼辦？ 3．師：我們說了那麼多方法，看看錄象上是怎麼做的？觀看錄象。 小結：遇到失火我們不能慌，首先想到是如何逃生，並及時報警。如果煙很大，我們要用濕毛巾捂住嘴和鼻子，彎著腰走會更安全。 4．如果我們在公共場所遇到失火了，我們往什麼地方逃生？ （1） 認識「安全出口」標記。 （2） 看幻燈片了解其他「安全出口」標記。 （3） 教室里有哪些安全標記。 5．逃生演習：火警鈴響，煙霧彌漫。 老師組織幼兒沿安全通道有序逃生。
㈦ 幼兒大班安全教案(遠離火災巧逃生)課後反思
幼兒園大班安全教案：火災逃生 活動目標： 1、了解簡單的消防安全知識。 2、學習自救逃生的本領。 3、提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。 活動准備： 1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。 2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的知識。 3、彩紙、記號筆人手一份。 4、火災錄像、煙霧發生器等。 5、幼兒自製的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。 活動過程： 一、談話，回憶消防的相關知識 1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據回答在投影儀上展示相應的照片） 2、消防車與平時的汽車有什麼不同？ 3、遇到火災應該怎樣撥打119電話？ 請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其餘幼兒評判是否正確。 二、學習自救逃生的本領 1、突發事故（配班老師運用煙霧發生器模擬火災）：活動室某角落著火了，幼兒在 2、老師的指揮下迅速撤離現場。 3、剛才小朋友是用什麼辦法逃離的？ 4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。） 三、設計安全出口標志 1、從活動室出發到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？ 2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎？ 3、你想怎麼來設計安全出口標志？ 4、幼兒設計安全出口標志。 5、幼兒粘貼安全出口標志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。） 四、逃生演習活動 1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲後怎麼做？ 2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。 3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什麼困難？是想什麼辦法解決的？
㈧ 著火了怎麼辦大班教案
《著火了怎麼辦》大班健康活動教案
活動目標：
一、認知目標：了解火災發生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火。
二、技能目標：知道火警電話「119」，以及拔打的正確方法。
三、情感目標：學習幾種火場逃生的方法和技能，培養幼兒的防火意識，提高幼兒的自我保護能力。
活動重點：
了解火災的發生的幾種原因，知道火警電話「119」及學習正確拔打。學習幾種火場逃生的方法和技能。
活動難點：
學習幾種火場逃生的方法和技能，及學習拔打火警電話的正確方法。
活動准備：火災錄像、掛圖、濕毛巾、濕棉被、沙土、電話、119標志牌、情境表演（正、反面防火自救的情境）等等。
活動過程：
一、幼兒觀看火災錄像，感知火災對人類的危害。
1.師：今天，老師帶來一段錄像請小朋友看，你們一定要看仔細，看看錄像中發生了什麼事情。
2.請幼兒仔細觀看錄像。
3.鼓勵幼兒積極發言：說一說看到了什麼，有什麼想法。
4.師小結：發生了火災的確很可怕，大火會燒毀房屋，燒傷甚至燒死人們。但是我們不應該害怕，一定要鎮靜，快速想辦法來對付火災。那麼我們應該怎麼做呢？
二、引導幼兒討論防火自救方法。
1.幼兒相互商量討論。
2.鼓勵幼兒說出商量討論的方法。
3.師歸納、總結：
（1）家電著火了，應該先切斷電源。
（2）煤氣著火了，應該先開窗通風，再關閉煤氣閥門。
……
之後，我們要做的就是什麼呢？（幼兒：撥119）撥119的時候我們要說清什麼?(詳細的家庭地址)如果記不住詳細地址怎麼辦？（引導幼兒說出家庭附近具有明顯標志性的建築，或者在窗戶上繫上鮮艷的紗巾、床單等物品。）
4.師：一旦發生火災了，我們除了要救火，最重要的是保護好自己。我們小朋友能用哪些辦法來保護自己呢？
5.引導幼兒討論自救方法。
6.師歸納總結：
（1）用濕毛巾捂住鼻子。（要是我們沒有毛巾怎麼辦？鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上。）
（2）用水或棉被滅火。
（3）撥打119。（指導幼兒學習撥打119。）
（4）逃離火災現場 。
三、觀看防火救災的情景表演，分辨是非。
1.師：老師請小朋友看兩組情景表演，你們邊看邊想：那組小朋友做的對？為什麼？
2.幼兒觀看反面情景表演。
發生火災了，幼兒有的嚇哭了不敢動，有的用手撲打火苗……
3.幼兒觀看正面情景表演。
發生了火災，幼兒有的打電話，有的找濕棉被撲火，還有的用濕毛巾捂住口鼻匍匐前進……
4.引導幼兒討論：哪一組做的對？哪一組做的不對?為什麼？
5.師總結概括：
小朋友真聰明，都能分辨出哪一組是正確的急救方法，並說出了充足的理由。在生活中遇到火災一定不能慌張，先根據情況採取相應的措施，接下來就要撥119報警，記住一定要說清詳細地址。
四、組織幼兒進行防火、自救演習，提高自我保護能力。
1.多媒體播放火災情景：不好了，發生火災了，快！孩子們，我們應該怎麼辦？
2.幼兒運用所學知識救火逃生，師仔細觀察並引導。
3.師根據演習情況小結。
五、活動延伸：
建議家長配合老師引導孩子掌握更多的防火自救的技能技巧，教育幼兒不隨便玩火，放炮仗時要有成人帶領。
㈨ 幼兒園安全《防火知多少》教案與反思
設計意圖： 隨著社會生活現代化進程的加快，加上北方冬季氣候乾燥，生活中存在著潛在的火災危險。幼兒園孩子年齡小，缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發生燒傷`燙傷等意外傷害。因此培養他們的防火意識和自我保護意識，使他們掌握相關防火常識及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意對孩子進行這方面的隨機教育外，有必要組織一次專門的教育活動，讓幼兒懂得如何防火、如何自救，增強自我保護能力。為此我選擇了《防火知多少》這個教學活動，從而真正體現《剛要》中提出的將教育生活化，生活教育化的精神。 活動目標： 1、培養幼兒初步的防火意識和自我保護意識。 2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防範。 3、使幼兒掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護能力。 活動重點： 培養幼兒初步的防火意識和自我保護意識。 活動難點： 讓幼兒知道如何防火，學會自救。 活動准備： 1、生活中幼兒接觸過火，能了解一些火的相關常識。 2、實物投影儀，相關消防圖片，火災片段的錄像。 3、蠟燭、火盆、廢紙等著火實物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊。 活動過程： 一、激發興趣，引出火的特性、用途及危害。 1、利用實物感受生活中的火，了解火能夠發光，發熱的特性。教師把蠟燭點燃,讓幼兒適當靠近火焰來近距離地觀察火、感知火，進而激發幼兒參與活動的願望。 2、引導幼兒講一講生活中人們是如何利用火的，教師以火的口氣總結火的用途及危害：「孩子們你們說得都很好！我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你們生活中有很多用處，可以照明、燒水、做飯、發電、煉鋼、治病。但是一不小心也有可能引起火災，我一發火會把所有的東西都燒光。」 二、利用圖片，了解相關防火常識。 1、播放火災錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣勢同時，猜一猜引起大火的原因。 2、結合圖片，說一說如何防火大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多麼危險呀，那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發生呢？ ①、 不玩火柴、火機。 ②、 不玩插座、插頭和電線。 ③、 不在陽台及禁放區內放鞭炮。 ④、 不用明火照明找東西。 ⑤、 提醒爸爸不亂扔煙頭。 ⑥、電器使用後及時關閉電源等。 三、嘗試幾種簡單的滅火技能，了解自救逃生的方法。 1、試著用沙子覆蓋的方法滅火，用水澆滅火。教師在搪瓷盆中點燃木柴，讓幼兒親自動手操作，嘗試用沙、用水來滅火。 2、嘗試用在地上打滾的方法壓滅身上的火。 3、觀看相關自救逃生的圖片，掌握自我保護的方法。教師邊操作投影圖片邊提問幼兒，引導幼兒說一說自救逃生的方法：萬一著火了不能躲在衣櫃內或床底下，要馬上大聲呼救，並打電話（119）找消防員，告訴著火的詳細地址。在消防車沒趕到之前，不能坐電梯逃生，更不能從樓上跳下去，要用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的被子，貼著地面爬出去。 四、進行消防逃生演習 1、模擬情景：大家正在位於南京路6號的紅太陽電影院看電影，突然著起大火來了，大家該怎麼辦？ 2、指導幼兒試著撥打電話119，告訴消防員著火的地址。 3、帶領幼兒用濕毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示方向進行自救逃生。 4、幼兒及時疏散到安全地帶，教師帶領幼兒進行放鬆活動：孩子們，由於消防人員急時趕到，大火已被撲滅，沒有造成任何財產損失和人員傷亡，我們戰勝了大火，我們勝利了！ 五、活動延伸： 帶領幼兒觀看消防隊員的消防演習，進一步了解火災的危害，學習在危險面前如何保護自己，如何逃生。 活動反思： 1、內容選擇貼近幼兒生活，活動設計過程連貫、層次清晰。能夠充分挖掘和利 用現實生活中廣泛的教育資源來開展活動。通過觀察、談話、演習等形式來提升幼兒的相關生活經驗，從而增強幼兒的防火意識，獲得自我保護的方法和技能。 2、幼兒參與的積極性高，能夠在活動中創設一種輕松、愉快、和諧的活動氛圍，並且時刻關注幼兒的情緒和參與程度。此外，動靜交替的活動設計和相關情景的創設使幼兒在參與活動時能始終保持興趣，獲得發展，體驗到集體活動的快樂。