⑴ 觀摩課：大班繪本《快樂是什麼》活動評析
觀摩活動： 大班繪本《快樂是什麼》目標：1、理解故事內容，知道與人分享也是一種快樂。 2、體會故事中各種人物的快樂。 3、願意與同伴分享自己的快樂。重點：觀察畫面，理解故事內容。難點：體會故事中各種人物所說的快樂的內涵。准備：故事圖片、驢子頭飾，清潔工、司機、警察、建築工人等圖片過程：一、出示驢子，引出課題1、教師出示頭飾「傷心的驢子」，引發幼兒的猜想。「驢子阿奇為什麼傷心？」2、幼兒猜想並與同伴交流自己的想法。（師：製造懸念，引導幼兒猜測驢子阿奇傷心的原因，為下面故事幫阿奇找快樂做鋪墊。幼：結合生活經驗，主動回答。）二、結合圖片，分段理解故事1、出示圖一，教師講述故事「驢子阿奇總是------再告訴我吧！」①「小朋友，你們認為快樂是什麼？」（引導幼兒進行討論快樂）②「莉莉和莎莎也想知道快樂是什麼，她們會去問誰呢？我們接著往下看故事。」2、出示圖二①引導幼兒觀察圖中的人物，進行討論。「莉莉和莎莎去問誰？鞋匠會怎麼說？鞋匠的快樂是什麼？」②教師講述圖二故事「快樂是什麼-------快樂就是有很多鞋子要做。」（引導幼兒了解鞋匠的快樂）3、出示圖三①引導幼兒觀察圖中的人物，進行討論。莉莉和莎莎去問誰？農民阿姨怎麼說的？阿姨的快樂是什麼？②教師講述圖三故事「快樂是什麼-----快樂就是一筐紅紅的熟透的西紅柿。」（引導幼兒了解農民阿姨的快樂）4、出示圖四①引導幼兒觀察圖中的人物，進行討論。莉莉和莎莎去問誰？老師怎麼說的？老師的快樂是什麼？②教師講述圖四故事「快樂是什麼------老師微笑著說。」（引導幼兒了解老師的快樂）5、出示圖五①引導幼兒觀察圖中的人物，進行討論。莉莉和莎莎去問誰？醫生怎麼說的？醫生的快樂是什麼？為什麼醫生的快樂是健康？②教師講述圖五故事「快樂是什麼------快樂就是健康。」（引導幼兒了解醫生的快樂）6、出示圖六①引導幼兒觀察圖中的人物，進行討論。莉莉和莎莎去問誰？爺爺怎麼說的？爺爺的快樂是什麼？②教師講述圖五故事「快樂是什麼------爺爺眨眨眼說。」（引導幼兒了解爺爺的快樂）7、出示圖七、八，教師講述故事。①阿奇的找到快樂了嗎？阿奇的快樂是什麼？（引導幼兒了解與毛毛蟲分享青草就是阿奇的快樂）②什麼是分享？引導幼兒說說自己的見解。（師：結合圖片分段講述，幫助幼兒理解故事內容，了解各種人物的快樂。幼：在看看、想想、說說的過程中，理解故事內容，體會各種人物的快樂）三、結合生活經驗，進行討論1、講述生活中其他人的快樂。「剛才我們了解了鞋匠、農民阿姨、老師、醫生、爺爺的快樂，請你們再來看看生活中這些人的快樂是什麼？」（出示圖片，引導幼兒討論）2、情感遷移，講述自己的快樂。「你有快樂嗎？你的快樂是什麼？」（師：結合生活經驗，引導幼兒說說生活中其他人的快樂。 幼：大膽講述自己對其他人快樂的想法，願意與同伴分享自己的快樂。）四、小結「每個人的想法都是不一樣的，每個人感受到的快樂也是不一樣的，如果把快樂和同伴、家人分享，那每個人每天都會生活在快樂當中。」「讓我們一起去把快樂分享給其他好朋友吧！」《快樂是什麼》活動評析：《快樂是什麼》讓我們看到不同的人對快樂不同的理解：在鞋匠眼裡，有許多的鞋子要做就是快樂；在阿姨眼裡，豐收就是快樂；在老師眼裡，和孩子在一起就是快樂；在醫生眼裡，健康就是快樂。最後，快樂被智慧老人給了一個美好的詮釋：「快樂就是一口袋甜甜的糖果和一顆充滿愛的心。」天生就耷拉著耳朵的驢子阿奇，看起來好像不快樂，其實它也有自己的快樂，那就是和毛毛蟲一同分享青草！本次活動是一節大班繪本教學活動，通過故事《快樂是什麼》讓孩子們看到不同的人，感受到的快樂也是不一樣的。同時這個簡單的故事也表達了一個深刻的哲理：快樂是真誠的付出勞動，快樂是人與人之間的相互關心，快樂也是生活中的點點滴滴。每個人都有自己的快樂，快樂是生活中的點點滴滴，讓我們的孩子能在生活中發現快樂、品味快樂。在第一、二環節中，教師採用分段講述的方法，引導幼兒觀察圖片，通過討論幫助幼兒理解故事內容，幼兒在看看、想想、說說的過程中，了解各種人物的快樂。第三環節是一個延伸活動，也是活動的亮點。教師出示其他人物圖片，結合幼兒的生活經驗，引導幼兒說說生活中其他人的快樂。鼓勵幼兒大膽講述對其他人快樂的想法，願意與同伴分享自己的快樂。第四環節是小結。整個活動教師至始至終都是一個引導者的角色，幼兒在教師的引導下，積極主動地參與討論，感受不同的人對快樂的不同理解。孩子們在活躍的氣氛中主動的參與學習，提高了教學效益。