『壹』 老師。我們老師說要寫我的課餘生活
每一個人的課餘生活都大不一樣，都各有個的精彩，各有個味道，我也有我的精彩，我的味道。 班裡的同學一下課都有自己要做的事，根據我對我能班男女同學的了解。我覺得男生一下課大都跑出去打籃球了，雖然我很不能理解他們為什麼可以冒著大太陽在哪裡打的津津有味?出了滿頭大汗還要在哪裡打?這我不能理解。——女生一下課就只會呆在教室里聊天啊!做作業啊!我看著頭就暈啦!但班裡總有那麼幾個特別的人!當然我也是屬於這些特別的人其中的一個。 我的課餘生活比較特別!在我的記憶力好像大多是一下課就和幾個特別要好的同學去廁所!也不知道是為什麼，反正是特別愛往廁所跑!好像廁所有著很大的魔力似的!我們就在廁所門口聊天，洗臉，打鬧，玩。一直到快上課。還有到大家都不想上的課的時候就有人說要不我們翹課吧!但都沒有一次實現!因為總是有那麼幾個怕老師的同學!!老師的辦公室好像只要進了!就被認為是做了壞事!但也有例外哦!教室里很熱，但辦公室里貌似很涼快哦!(每個辦公室里只有3~5個老師)一有時間我和那幾個要好的同學就大規模的進入辦公室涼快啦!剛開始老師還會說幾句話，但自從我們和老師熟了以後，老師就在也沒說什麼啦!我們也都和老師們做在一起聊天，說說一說我們的問題，還有班上的問題，等等。 我的課餘生活就是這么簡簡單單，但我過的很快樂!
『貳』 我的課餘生活-滿分佳作精評
在口語交際中，我們交流了各自的課餘生活。這次習作就來寫一寫自己的課餘生活。可以寫一寫參加的活動，可以寫一寫發生的有趣的事、高興的事或者你願意寫的其他事。寫好以後讀給爸爸媽媽聽，讓他們和我們分享習作的快樂。
寫什麼
1．可以寫在學校里參加的活動，如快樂的跳繩比賽、緊張激烈的拔河比賽、有趣的老鷹捉小雞等。
2．可以寫課余時間里發生的有趣的、開心的或煩惱的事，如學滑冰、學游泳、被迫上各種補習班等。
3．可以寫課餘生活中的興趣愛好，如喜歡下象棋、圍棋，喜歡讀書等。
寫精彩
要點1把課余參加的活動或發生的事情的經過寫得生動、具體
如：突然，對手給我來了個殺球，他以為我不會接，結果我左腳一墊，右腿一跳，右臂一揚，拍子一轉，「啪」的一聲殺了過去，給對手來了個措手不及。「好球！」夥伴們為我呼喊著，對手「唉」了一聲，無精打采地離開了。夥伴們為我喝彩。對手又換了一個，我三下五除二，就把他打得落花流水。
要點2准確運用動詞、形容詞及各種修辭，把課餘生活寫得生動、精彩
如：我悄悄地摸到樹下，輕輕地弓起手掌，慢慢地舉高靠近知了。當手掌離知了只有幾厘米時，我猛地一罩，那隻黑糊糊、胖嘟嘟的知了就落入了我的「法網」。
要點3寫出自己課餘生活中的真實感受，讓讀者能感同身受
如：書里的內容太精彩了，我好像融入了書的情景當中，小主人公收到了聖誕禮物，我為她高興，小主人公的小金絲雀死了，我又為她傷心難過。
滿分佳作精評
我的課余愛好
我的興趣很特別，既不是集郵，也不是集卡，而是收集照片。收集照片占據了我絕大多數的課余時間，幾乎到了「走火入魔」的地步！（★開門見山：開篇直接點明收集照片占據了「我」絕大多數的課余時間，中心一目瞭然。）
媽媽給我買了本相冊，叫我把自己的照片珍藏起來。可我卻偷偷把收集來的照片放了進去，還在封面上寫了「經典相片」四個大字。
一次，我去姐姐家。姐姐把我帶進她的房間，拿出她珍藏已久的相冊給我欣賞。不瞧不要緊，一瞧嚇一跳，哇噻，都是大頭貼，而且還十分精緻！
其中最引我注目的是姐姐和S.H.E「合拍」的照片！於是，我提出向姐姐要那個大頭貼，姐姐爽快地答應了。回到家，我把當天得到的大頭貼全部放進了「經典相冊」里。
還有一次，我去鄰家妹妹家玩，看見她家牆上有一張小照片，照片上，妹妹抱著一隻可愛的小白兔正在採花呢！我忍不住向妹妹要了那張小照片，飛快地奔回家，小心翼翼地把這張照片粘在了我的「經典相冊」里！（★詳略得當：詳細描寫向姐姐索要大頭貼的事例，簡要描寫了向妹妹索要照片的事例，敘事有詳有略，重點突出。）
哈哈，我就是這么一個喜歡收藏相片的人！我的課餘生活也因為收集照片而精彩！（★深化中心：結尾點明收集照片對「我」的課餘生活的重要性，既與開頭形成呼應，也深化了文章的中心。）
滿分借鑒點
◎選材：文章選取兩件收集照片的事情來體現自己課余時間收集照片的愛好，寫出了自己課餘生活的獨特性。
◎構思：文章採用總—分—總式結構，先點明自己課余時間的愛好，接著選取兩個事例有詳有略地展開，最後再次點題，深化文章中心。
◎語言：文章語言較為平實，俚語、口語的運用，使文章語言更為親切，容易打動人。
學吹葫蘆絲
今天是星期天，又到了學葫蘆絲的日子。（★開門見山：開頭點明文章中心，引出下文對學習葫蘆絲過程和結果的描寫。）
課前，老師讓我們復習上周學習的曲目。同學們馬上認真地練了起來。
尤其是一位小男孩，他神情非常專注，吹出來的曲子時而悠揚婉轉，時而如泣如訴，時而歡快流暢，我完全被陶醉了，竟然忘記了自己也是來學葫蘆絲的。他終於把一首曲子都吹完了，旋律流暢、節奏鮮明，我都聽呆了。看得出，他花了很多時間，下了很多功夫。我真是既羨慕又佩服，暗暗下決心：這節課，我一定要超過他啊！
老師開始講課了，同學們都全神貫注地聽講，我也不例外。我用心傾聽著老師的每一句話，眼睛緊盯著老師的指法，生怕漏掉每一個細節。練習的時候，我抓緊時間，不厭其煩地練習著。（★用詞生動：「緊盯」「生怕」「不厭其煩」等詞語的使用，將「我」認真學習的勁頭刻畫得非常傳神。）遇到不太明白的地方，就向老師請教。當老師用詢問的目光望著我們時，我勇敢地站了起來，很流暢地吹出了整首曲子。老師誇獎我和那個小男孩很用心。看到同學們向我投來敬佩的目光，我心裡比吃了蜜還甜。
這堂課，我不僅學會了一首新曲子，更懂得了「功夫不負有心人」「梅花香自苦寒來」的道理。真是收獲頗豐啊！（★升華中心：文章通過描寫學葫蘆絲的過程，寫出了自己的收獲和感悟，升華了文章的中心。）
滿分借鑒點
◎選材：文章選取一次上葫蘆絲課的經歷來表現自己學習吹葫蘆絲的課餘生活，選材較為貼切。
◎構思：文章開篇點明中心，引出下文對課前復習時小男孩認真吹奏葫蘆絲的敬佩，以及自己暗自下決心並在課上認真表現，最後道出自己的感悟和收獲，立意深刻，構思嚴謹。
◎語言：文章語言簡潔、流暢，用詞較為生動，對人物的心理描寫和細節描寫非常到位。
快樂的小游戲
「哈哈哈……」從教室里傳來了一陣陣笑聲，是誰這么高興？哦！原來大家在玩「大眼瞪小眼」的游戲。（★設問修辭：以設問句開頭，激起讀者閱讀興趣。開篇的笑聲描寫很傳神，有未見其人、先聞其聲之效。）
老師首先宣布了游戲規則：雙方互相用眼睛瞪著對方，嘴巴不能出聲，但是可以做出種種動作來逗對方笑，誰先笑了，誰就輸了。話音剛落，同學們就躍躍欲試。
老師叫嘉熙和一源上來做這個游戲。老師一聲下令：「開始！」他們用眼睛瞪著對方，一動也不動，像兩尊雕像。僵持了一會兒，嘉熙沖著一源齜牙咧嘴，可一源就是不笑。接著嘉熙又搖頭晃腦，然後手舞足蹈，一源憋得漲紅了臉，忍不住「撲哧」一聲，笑了出來，我們在下面也笑得東倒西歪。
接下來是我和紫瑩做這個游戲。我們坐在座位上，用眼睛狠狠地瞪著對方，好像兩人有仇似的。紫瑩做著種種鬼臉，我拚命忍著不笑，把嘴唇都咬痛了。我在心裡對自己說：「堅持住！堅持住！」紫瑩見一計不成，又生一計。只見她用力地揪耳朵，又在自己的腮幫子上用力捏起一塊肉，那樣子真滑稽，我看了都快忍不住了。就在我張開嘴巴想笑的時候，紫瑩自己卻先笑了。我高興壞了，放開喉嚨哈哈大笑起來，其他同學也笑得前仰後合。（★細節描寫：此處對兩人的動作、神態等描寫得非常細致、傳神，給人以身臨其境之感。）
「大眼瞪小眼」的游戲真有趣！不信，你也試試？（★發出呼告：在贊嘆游戲有趣之餘，以發出邀請收尾，既點明了中心，又拉近了與讀者的距離。）
滿分借鑒點
◎選材：文章選取課餘生活中玩的一場游戲來進行描寫，寫出了游戲的有趣，反映了課餘生活的豐富多彩。
◎構思：文章以一陣笑聲開始，中間詳細描寫了游戲的規則和同學們玩游戲時的快樂，結尾寫出自己的感受，既總結了全文，又啟發了讀者。
◎語言：文章語言輕松活潑，富有童真童趣。語言和動作描寫具體形象，詳細地寫出了游戲的過程，體現出了游戲的有趣。
快樂的課餘生活
要說課內生活是一彎月亮，那課餘生活就是一輪太陽；要說課內生活是一朵浪花，那課餘生活就是一片海洋；要說課內生活是一棵小草，那課餘生活就是一片森林。我的課餘生活五彩繽紛，看書、跳舞、畫畫、寫字……而我最喜歡的就是看書。（★排比修辭：以一組精彩的排比句，為最喜歡的課餘生活——看書作鋪墊。）
我看過很多書，有《笑貓日記》《綠野仙蹤》《湯姆·索亞歷險記》《神秘島》《鋼鐵是怎麼煉成的》……有時被書中精彩的片段所吸引，同學們叫我去玩，我都拒絕了。有時看書入了迷，甚至忘了吃飯。大家都說我是「小書迷」。我最喜歡看《笑貓日記》，這本書講了貓媽媽在寒冷的冬天冒著生命危險，一個一個地把孩子生下來。讀了這個故事，我體會到了媽媽的艱辛和偉大。（★重點突出：重點寫了「課余愛看書」這一內容，把書的內容、讀書的體會寫得淋漓盡致。）
除了看課外書，我還愛跳舞。我跳的是拉丁舞，我每周都按時上課，一節課三個小時，有時累得滿頭大汗，兩腿發軟，我對自己說要堅持，不能偷懶，才能跳好舞。我經常得到老師表揚，有時還被選為小老師。跳舞不僅鍛煉身體，還培養了我堅持不懈的品質！
豐富多彩的課餘生活，給了我很多快樂，讓我學到了很多知識。希望你也有和我一樣的課餘生活！（★點明中心：結尾寫出了課餘生活對於「我」
的意義，起到了總結全文、畫龍點睛的效果。）
滿分借鑒點
◎選材：文章選取課餘生活中愛看書、愛跳舞兩種愛好來展開描寫，突出了這兩大愛好對於「我」的意義，選材精當，中心突出。
◎構思：文章開頭以一組排比句，引出自己的課餘生活內容，在有詳有略地做了一番介紹後，以一句「豐富多彩的課餘生活，給了我很多快樂」來結尾，點明中心，構思嚴謹。
◎語言：文章語言輕松活潑，富有童真童趣。語言和動作描寫具體形象，詳細寫出了游戲的過程，體現出了游戲的有趣。
老鷹捉小雞
在許許多多的游戲中，我最喜歡玩老鷹捉小雞這個游戲，它帶給我許多歡笑。（★開篇點題：開篇表明「我」對老鷹捉小雞游戲的喜歡，以及喜歡的原因，點明了中心，又引出了下文。）
一次，課余活動，老師組織我們玩老鷹捉小雞這個游戲，我們都異口同聲地說：「好！」我們採取抓鬮的方式進行判決。結果，我當上了「母雞」，李楠同學當上了「老鷹」，餘下的當「小雞」。
游戲開始了，只見「老鷹」像一個老謀深算的傢伙。他疾如閃電、快如旋風，略帶凶氣地在我們身邊繞來繞去。（★修辭手法：此處運用比喻、誇張的修辭手法刻畫出了「老鷹」狡猾、迅猛的特點。）可我這只「母雞」
也不甘示弱，張開了「寬厚的翅膀」，跟著「老鷹」轉起來，護著身後四處逃竄的小雞。「老鷹」見自己的計劃落空，又開始了第二次沖擊。只見「老鷹」張開有力的雙翅，氣急敗壞地朝「母雞」和「小雞」撲過來，「老鷹」
一陣左撲右閃，「小雞」東躲西藏，隊伍很快就彎了。說時遲，那時快。
「老鷹」瞅准一個機會，猛地撲向「小雞群」，叼住了一隻「小雞」。（★場面描寫：對「老鷹」「母雞」動作、神態的描寫，生動傳神地再現了老鷹捉小雞緊張、熱鬧的場面。）
被抓住的同學站在一邊吶喊助威。助威聲越來越大，我的隊伍也越來越短，我這只「母雞」很快就沉不住氣，敗下陣來。
「丁零零……」上課鈴響起，這次游戲在我們的陣陣笑聲中結束了。
滿分借鑒點
◎選材：文章通過描寫一次課余時間里玩老鷹捉小雞的游戲，寫出遊戲帶給「我」的快樂，選材較為貼切。
◎構思：文章開篇點明文章中心，接著詳細敘述了一次玩老鷹捉小雞游戲的經過，最後以游戲在笑聲中結束收尾。中心突出，構思嚴謹。
◎語言：比喻、誇張等修辭手法和一系列成語、動詞的運用，使文章語言生動形象，簡潔精練。
我的課餘生活
有人會在自己的課余時間扔壘球，做運動，看電視，而我會在我的課餘生活中看書，你可能會不耐煩地說：「書有什麼好看的！」可對於我來說，看書是一件快樂的事，它可以讓我把煩惱拋向九霄雲外，讓我忘了時間。
（★開篇點題：開篇直入主題，「我」在課餘生活中喜歡看書。）
有一次，在雙休日，我上完寫作班回到家，往書架前一站，尋找我要看的書，我的目光集中在名著《小婦人》上，我情不自禁地伸手抽出書，一屁股坐在床上津津有味地看起來。
書里的內容太精彩了，我好像融入了書的情景當中，小主人公收到了聖誕禮物，我為她高興，小主人公的小金絲雀死了，我又為她傷心難過。
時間一分一秒過去了，我卻沒有察覺到，直到後來媽媽來叫我，我才依依不捨地放下書。我走出書房，可是心還在那裡，還在故事中的情節里呢！
書是我的好朋友，我離不開它，有時，為了一本書，我會放棄玩的機會。（★結構巧妙：文章過渡自然流暢，引起下文。）
一次，書店新到了一本書，叫《綠山牆的安妮》。我十分想得到這本書，而那天，正好媽媽單位組織釣魚，我毫不猶豫，不去釣魚，去書店買書。買了書回家，我撫摸著它那光滑的封面，長長吁了一口氣，好像完成了一件大事。（★細節描寫：動作描寫體現了「我」對書的喜愛。）
這就是我的課餘生活。你的課餘生活是怎樣的呢？來告訴我好嗎？（★結尾技巧：小作者在文章結尾總結全文，連續用了兩個疑問句，增加情感表達效果。）
滿分借鑒點
◎選材：小作者選取自己熟悉的事情來寫，記敘了「我」的課餘生活。
通過看《小婦人》忘記了時間和為了買書放棄玩的機會這兩個具體事例，突出了「我」在課餘生活中的愛好。
◎構思：文章開篇直入主題，點出「我」在課餘生活中喜歡看書。接著通過兩個具體事例，體現了「我」愛好讀書，結尾總結「這就是我的課餘生活」。結構完整，脈絡清晰。
◎語言：文章語言生動細膩，把小作者對圖書的喜愛表現得淋漓盡致。
通過對圖書的介紹，讓我們感到小作者的課餘生活很有意義。
『叄』 小學生作文 我的課餘生活 怎麼寫
我的課餘生活多姿多彩，就像七色彩虹！
我的課餘生活很多，如：回跳繩、看書、拉小答提琴等等，我最喜歡拉小提琴，因為在學習小提琴時，心裡裝著小提琴，你會感到很快樂！
上周，爸爸媽媽帶我去學小提琴。哇，好多樂器啊！櫃子里有：笛子、蕭、吉他等等。
我問老師：「我要從哪裡學起？」
老師提醒：「先練練拉姿」！說干就干，老師從櫃子里拿出一把適合我的小提琴：「這把小提琴，你喜歡嗎」？
「嗯」！我回答，「喜歡嘍！」
開始了，我輕輕地把頭放在小提琴上，老師叫我先看看他的示範。我邊聽邊學著拉動琴弦……
「額，不好聽。」我有點喪氣。
老師似乎看穿了我的心思：「要學一個本領，就要堅持下去！」
聽了這句話，我咬緊牙根堅持下來……
我一遍又一遍地練習著，終於得到了老師的誇獎！我心裡比吃了蜜還甜。
『肆』 小學生作文課餘生活怎麼寫
我的課復餘生活多姿多彩，就像制七色彩虹！
我的課餘生活很多，如：跳繩、看書、拉小提琴等等，我最喜歡拉小提琴，因為在學習小提琴時，心裡裝著小提琴，你會感到很快樂！
上周，爸爸媽媽帶我去學小提琴。哇，好多樂器啊！櫃子里有：笛子、蕭、吉他等等。
我問老師：「我要從哪裡學起？」
老師提醒：「先練練拉姿」！說干就干，老師從櫃子里拿出一把適合我的小提琴：「這把小提琴，你喜歡嗎」？
「嗯」！我回答，「喜歡嘍！」
開始了，我輕輕地把頭放在小提琴上，老師叫我先看看他的示範。我邊聽邊學著拉動琴弦……
「額，不好聽。」我有點喪氣。
老師似乎看穿了我的心思：「要學一個本領，就要堅持下去！」
聽了這句話，我咬緊牙根堅持下來……
我一遍又一遍地練習著，終於得到了老師的誇獎！我心裡比吃了蜜還甜。
(*^__^*)如果我的回答對您有幫助！
★★★★★請及時給予好評或採納，萬分感謝！ (*^__^*)
『伍』 老師的指導對學生課餘生活有什麼意義
閱讀為孩子開啟了太久過去、現在、未來奧秘的大門；閱讀引發高雅的談話，並能培養高尚情感及思維的深度；閱讀能使孩子們關注生活，重視生命意義……閱讀對學生來說有很多好處，特別對我們農村的孩子們，他們走出去的機會很少，對於自然、社會的認識只有靠閱讀，閱讀對他們來說尤其重要。學生的閱讀包括課內閱讀和課外閱讀，課內閱讀就是語文閱讀教學，但淡淡重視閱讀教學還遠遠不夠，那樣的話學生所得的知識無疑是狹隘的，要想開拓學生的視野，豐富學生的積累，還必須擴大課外閱讀量。教師到底如何指導學生進行課外閱讀呢？我們課題組老師經過研究發現，應該從以下幾方面去做：
一、激發學生課外閱讀的興趣 興趣是最好的老師。只有讓學生產生閱讀的內部動力，學生才會主動去閱讀，在閱讀的過程中，漸漸培養學習的持久性，提高自覺閱讀的能力。特別是對於剛進行課外閱讀的小學生，教師更應該時刻注意激發他們課外閱讀的動機，使他們時刻把閱讀與興趣結合在一起，他們才不會對閱讀產生厭煩情緒，從而半途而廢。 教師是學生課外閱讀興趣地激發者。教師應盡可能將學生全部調動起來，讓他們都喜歡讀書。平時教學中，教師可以根據課文內容向課外拓展一些課外閱讀。學生對於這些知識非常感興趣，總會目不轉睛的盯著老師，聽得津津有味，甚至會比課文內容還專心。這時老師再及時地告訴學生是從書中獲得的，你們只要多讀書就會像老師一樣懂得很多很多。老師還可以適當的向學生推薦一些名著，讓他們進行閱讀，使學生對那些知識產生興趣，學會欣賞，培養健康的閱讀情趣。
二、選擇適合學生的課外閱讀內容 課外閱讀范圍很廣，形式多樣，內容豐富。好的書籍對學生會受益匪淺，有的壞書籍會直接影響學生的身心健康 ，因此，選擇書籍非常重要。在學生閱讀的過程中，不斷教育學生有選擇的讀書，不光要多讀書，更重要的是讀好書。 小學生年齡小，他們喜歡趣味性強、通俗易懂、故事性的內容，我們老師就重點向學生推薦這類的書籍，如童話、神話、寓言、民間故事等等。我們可以給他們推薦《成語故事》、《伊索寓言》、《安徒生童話選》、《宇宙探索》、《十萬個為什麼》等書。老師也可以結合課文內容推薦課外讀物。如學了《林沖棒打洪教頭》，可推薦《水滸傳》一書；學了《黃鶴樓送別》，可推薦《送元二使安西》、《贈汪倫》、《別董大》、《送杜少府之任蜀州》等詩；學了《高爾基和他的兒子》，可推薦《童年》、《我的大學》、《母親》等。
三、教給學生課外閱讀的方法 老師在語文教學過程中注意教給學生閱讀的方法，在課外閱讀過程中，也注意指導學生閱讀，教給他們閱讀的方法。如在閱讀童話故事時，我要求學生：一要讀准字音；二要了解大意；三要發現問題，解決問題；四要明白道理。在閱讀寓言故事時，要求學生：讀寓言要明白大意，解決疑問，領悟寓意，善於聯想。通讀古詩時，要知詩人解題意，抓字眼明詩意，想意境悟詩情。 閱讀時，教師還要引導學生學會思考，讓學生們成為會讀書的人。如果我們在閱讀時，僅僅是「閱」了、「讀」了，甚至是背下來，但不進行思考，這樣的閱讀，對作品沒有理解和感悟，也就不能把書本的知識轉化成自己的知識。過不幾天就會忘記，跟沒讀一樣。因此，在課外閱讀中，教師要重視學生思考、設疑善問、熟讀精思、理解感悟的能力的培養。
四、培養學生自覺地課外閱讀習慣 只有養成良好的閱讀習慣，才能獲取更多的知識，對學習才有更大的幫助。只有利用一定時間進行課外閱讀，才有助於學生閱讀能力的提高和閱讀習慣的養成，在增長知識、提高閱讀能力的同時也享受到無盡的樂趣和快樂。教師應重視家校，構建校內校外溝通、結合的語文教育體系。在班級設立圖書角，開放校園圖書館，為學生創造閱讀的條件；建議家長在家裡營造讀書的氣氛，家裡要有報刊、、書籍。當學生有時間時，隨時可以拿到一張報、一本書來讀，久而久之，學生就能養成閱讀的習慣。讓閱讀成為他們的生活方式之一。 書籍是人類進步的階梯。
『陸』 我的課餘生活250字
我的課餘生活豐富多彩，我喜歡畫畫、書法、做小製作、讀課外書、放風箏等，其中我最喜歡的就是書法了。
每當看到老師在黑板上寫下一行行清秀的字體，我總會羨慕不已。下決心要練出一手好字。
意外的一次，我有了機會。一次，我去上課外班，陳老師告訴我：書法開課了！我高興的一蹦三尺高。我趕緊讓媽媽給我報名。第一次來到書法教室，哪裡都覺得新鮮。上課了，我聞著淡淡的墨香，不知不覺的沉醉了。
老師先讓我們學拿筆，拿筆？我沒聽錯吧？簡單！不就是一拿就起了嘛！這有什麼好學的！老師真是有病。我開始鬧鍾打哈哈——自鳴得意。我開始練了起來，老師說：「你的那筆姿勢不對，剛剛沒好好聽嗎？」老師又給我做示範，我認真的看著。三分鍾了，我的手開始不聽使喚，胳膊又疼，真是雪上加霜。
學會拿筆後，老師又教我們學寫筆畫，老師給了我「特殊招牌」——先寫後學，我可不會寫這玩意，老師握著我的手一筆一劃地教我。筆劃真難寫！古代的人真講究，我總是寫不好：「豎」寫得像蚯蚓，「橫」寫得像枝杈，「點」寫得像圓圈……。終於功夫不負有心人，經過20多分鍾的練習，我終於學會了寫這些筆畫。
從那以後，書法就成了我生活中不可缺少的一部分。每天我都要寫，一天不寫，就感覺缺少了什麼似的。盡管我現在練得還不太好，但是我相信，總有一天，我會練得像老師一樣棒！
我的課餘生活是不可缺少的，它們就像朋友一樣伴我左右，我愛豐富的課餘生活，我永遠與它們為伴！
『柒』 小學三年級的巜我的課餘生活》怎麼做要寫250字左右
我的課餘生活豐富多彩,我喜歡畫畫、書法、做小製作、讀課外書、放風箏等,其中我最喜歡的就是書法了.
每當看到老師在黑板上寫下一行行清秀的字體,我總會羨慕不已.下決心要練出一手好字.
意外的一次,我有了機會.一次,我去上課外班,陳老師告訴我：書法開課了!我高興的一蹦三尺高.我趕緊讓媽媽給我報名.第一次來到書法教室,哪裡都覺得新鮮.上課了,我聞著淡淡的墨香,不知不覺的沉醉了.
老師先讓我們學拿筆,拿筆?我沒聽錯吧?簡單!不就是一拿就起了嘛!這有什麼好學的!老師真是有病.我開始鬧鍾打哈哈——自鳴得意.我開始練了起來,老師說：「你的那筆姿勢不對,剛剛沒好好聽嗎?」老師又給我做示範,我認真的看著.三分鍾了,我的手開始不聽使喚,胳膊又疼,真是雪上加霜.
學會拿筆後,老師又教我們學寫筆畫,老師給了我「特殊招牌」——先寫後學,我可不會寫這玩意,老師握著我的手一筆一劃地教我.筆劃真難寫!古代的人真講究,我總是寫不好：「豎」寫得像蚯蚓,「橫」寫得像枝杈,「點」寫得像圓圈…….終於功夫不負有心人,經過20多分鍾的練習,我終於學會了寫這些筆畫.
從那以後,書法就成了我生活中不可缺少的一部分.每天我都要寫,一天不寫,就感覺缺少了什麼似的.盡管我現在練得還不太好,但是我相信,總有一天,我會練得像老師一樣棒!
我的課餘生活是不可缺少的,它們就像朋友一樣伴我左右,我愛豐富的課餘生活,我永遠與它們為伴!
『捌』 將豐組成不同的詞語,為了什麼同學們的課餘生活,老師帶我們去郊區參觀了良種果園.
前填豐富,後填豐碩.
『玖』 幫我找一找一篇作文：我的課餘生活（300字以內）
課餘生活的樂趣
我的課餘生活多種多樣,帶來的樂趣無窮無盡.
我喜愛集郵,雖然收集不多,但我愛不釋手.有中國的,有外國的,其中還有老解放區的,這些郵票我都放在一本集郵冊里.每當學習之餘,我就捧起集郵冊,興致勃勃地從頭看到尾,學習的疲勞也就不知不覺地消除了.
我又愛看課外書.書里的知識真多,又新鮮又有趣,一看我就著了迷.看到書上生動的詞語,好的片斷,我都抄在一本筆記里.每次寫作文之前,我總要翻翻這本筆記,很有收獲.我寫作水平的提高,是有課外閱讀的一份功勞的.
我還喜歡跳繩.有一次,我和同學湯紅比賽一分鍾誰跳得多.只見湯紅手握繩柄,繩子上下飛舞,越跳越快.我心裡暗暗稱贊:"真棒!"一分鍾到了,她跳了120個.輪到我跳了,我不甘落後,一開始就把繩子掄得飛快,腳不停地跳著.可是才跳了70多個就壞了,我趕快接著跳.這時我已氣喘吁吁,滿頭大汗,心一急,又壞了兩次.時間到了,我一分鍾只跳了98個.可是我不服輸,我還要好好練,下次再比賽,我一定會贏她的,哈哈哈……
豐富多彩的課餘生活,不但增長了知識,還鍛煉了身體,培養了我的進取心.這樣的課餘生活真是其樂融融.
我的課餘生活
記得是我剛上一年級的時候,有一次,爸爸在整理他的講義時,從包里掉出一枚圓圓的東西.我撿起來一看,它是用不銹鋼做的,背面是一隻展翅飛翔的厚鷹,正面刻著一個人頭的圖案,周邊還有許多外文字母.我很好奇,問爸爸這是什麼.爸爸告訴我,這是一枚美國硬幣,是前幾天一個美國留學生送給他的.我望著這枚造型別致的硬幣,心想:這些外國硬幣還挺有意思,要是我也能搜集到一些精美的中外硬幣並珍藏起來,那該多好啊!
從那天起,我開始了自己的集幣活動—我請在銀行工作的阿姨幫我購買新發行的各種紀念幣和金屬硬幣;假期中請爺爺奶奶幫我尋找以前的舊硬幣;爸爸教過的外國留學生也陸續送給我一些他們國家的流通硬幣.媽媽為鼓勵我的業余愛好,專門給我買了硬幣收藏冊.就這樣,一枚,兩枚,三枚……一冊,兩冊……日積月累,至今我已經搜集到了美國,日本,德國,義大利,英國,法國,前蘇聯,韓國,泰國,新家坡,紐西蘭,埃及,瑞典及台灣,香港,澳門等十幾個國家和地區的近200枚硬幣,其中包括一些今天已很少見到的我國古代的銅幣和民國時期的銀元,就是人稱"袁大頭"的那種東西.
每當閑暇時,我常打開我的集幣冊,細細觀賞精緻的硬幣.藉助這些不同顏色,不同樣式的硬幣,我認識了一些國家的歷史偉人和民族英雄,認識了不少國家的名勝古跡及國花,國鳥及珍奇動物,還能體會到這些硬幣所屬國家的文化傳統和風俗人情.
收集硬幣不僅使我開闊了眼界,增長了知識,還豐富了我的課餘生活.我發覺我真的喜歡上了集幣活動,今後我會長期堅持下去.
我的課餘生活
我的書發生興趣完全是偶然的.記得我七歲的時候,一個星期天的下午,我正要出去玩耍,看到堂哥捧著一本故事書正看得津津有味,時而還發出爽朗的笑聲.我心想:"堂哥在看什麼書 他看得那麼高興,那書一定很有趣!"我的心被勾得癢癢的,就纏著堂哥給我講講……不知不覺中,我竟被書中的故事情節所吸引住了,第一次在椅子上坐了半個小時,一直等著堂哥把故事講完.從此以後,我就迷上了書.
爸爸媽媽帶我上街,我總要買上一,兩本書才罷休:買回書後,我總是如飢似渴地讀,甚至到了廢寢忘食的地步.只要做完了作業,只要吃完飯,我就一定在看書.你看,我的床頭上,書櫃里,沙發上,哪裡不是書
有一次,小叔翻箱倒櫃尋找什麼是"迴文詩",我告訴了他:"'迴文詩'是無論正著讀,還是倒著讀都成一首詩文."小叔說:"文文,你是怎麼知道的 ""我在書上看到的!"我自豪地說.這時候,我是何等的高興!在書上,我還了解了許多自然知識和歷史知識,認識了許多中外偉人,像毛澤東,華盛頓,錢學森,海倫·凱勒等,我為他們頑強的拼搏精神所感動.
又有一次,爸爸媽媽有事外出,他們怕我獨自在家害怕,我只是淡淡一笑,說:"你們放心吧,我已經是個男子漢了!你們出門,給我捎帶兩本書就感激不盡了!"他們放心地去了,我呢,自然在書中找到了快樂.
當然也有令人難過的時候.今年春天,堂弟到我家來玩耍,把我最心愛的一本《中外偉人大全》拆得東一張西一張的,我還沒來得及拾起來裝訂好,風又"偷"走了幾頁.我氣急敗壞,狠狠地的克了堂弟一頓,可惜的是,那本書再也看不成的了.
現在,我的興趣更為廣泛:打乒乓球,唱歌,寫毛筆字……不過,我最喜歡的,還是讀書.每逢假日,同學們都"解放"了,四處遊玩,而我卻在書的花園里遊玩,清風拂面,芳香撲鼻.
我的課餘生活在書海中更加快樂,更加充實.
我的課餘生活
你知道我的課餘生活嗎 告訴你吧,我喜歡踢足球.
學前班的時候,老師允許我們帶足球,課下可以玩.那時候我就喜歡上了足球.世界盃的時候,當我知道了羅納爾多是世界球星的時候,我非常羨慕他,也想當世界球星,我更愛足球了.那段時間我天天晚上踢足球,媽媽還要給我買一隻足球吶!
每當我寫完作業,就抱著足球興高采烈地去找夥伴們踢球.我們擺出一副射門的姿勢就踢起來了,每一次我都玩得滿頭大汗,汗珠不停地從頭上流下來.有一次我竟忘了吃飯.
有一次,球傳到我的腳下,我擺出射門姿勢,猛射一腳,進了!聽到夥伴們拍手叫好我心裡美滋滋的.
只要我一踢起足球,所有的煩惱和疲勞都拋到九霄雲外去了.
足球給我的課餘生活帶來了無限的樂趣.
我的課餘生活
我的課餘生活總是多姿多彩:唱歌,彈琴,看書,上網,收集石頭,做游戲……但我覺得最有趣的還是收集石頭.
我收集的石頭已經有滿滿一抽屜了.每當我寫完作業的時候,便小心翼翼地從抽屜里拿出幾塊石頭欣賞起來.其中有一塊石頭我最喜歡.它光滑而細膩,在乳白的底色上有兩條淡黃色的印痕,既像小老虎身上的斑紋,又像一潭湖水被微風盪起了陣陣漣漪.這塊石頭形狀像座十分陡峭的山,因此我給它取了個有趣的名字——山蛋.
我的石頭的名字可多啦!有叫"擀麵杖"的,有叫"小瓜子"的,還有叫"大肚子將軍"的……我經常利用課余時間給我的寶貝石頭洗澡,用溫水把它們洗得個個玲瓏剔透.看著這一枚枚精美的石頭,我彷彿來到了沙灘,來到了田野,來到了沙漠,來到了大自然……小石頭開闊了我的眼界,豐富了我的知識,陶冶了我的情操,我真愛它們!
我的課餘生活就是這樣有滋有味.朋友,你呢
我的課餘生活
我的課餘生活就是彈鋼琴
記得第一次去學鋼琴的時候,心裡非常緊張,彈鋼琴到低難不難呢 我能學會嗎 想到這里,爸爸領著我走進教室,老師微笑著歡迎我,我緊張的心情一下子平靜了下來.
開始學鋼琴了,老師先讓我認鍵盤,然後又讓我認七個音,老師還說了,彈鋼琴要用力氣.我剛開始學的時候總是彈不響,像蚊子叫一樣,老師用鼓勵的目光投向我,我也用了全身的力氣彈,總算把鋼琴響了,老師表揚了我,我心裡很高興.
現在,除了學習之外,我常常練鋼琴,一遇到難題,老師總會慢慢的教我.漸漸地,我能順利地彈完一首首歌曲了,還通過了鋼琴一級考試.
這就是我的課餘生活,雖然單純,但趣味無窮.
我的課餘生活
那天,爸爸去遂昌買東西.回來時,我看見爸爸的車上有一個盒子,我想:那裡面肯定是好東西.我興奮地跑去拿,我剛剛打開的時候,一隻小狗跳樂出來,嚇了我一大跳.
爸爸說:"從今以後,你就好好養這個小東西吧."
我說:"太好了!咱們叫它小黑吧!"
從此,我一吃完飯,就趕緊給小黑喂吃的,然後就帶著小黑去和小夥伴們玩.小黑給我和小夥伴們帶來了很多快樂,我們可喜歡它了.
最有趣的是我和爸爸一起給小黑洗澡,這個小不點在洗澡的時候,總是踢來踢去,把水濺到我和爸爸的身上.它還"汪汪汪"的叫個不停,好象在說"我不要洗澡,我不要洗澡."我總是安慰它:"小黑別動,洗完澡我就帶你去玩,好不好 "
忘了告訴大家,養小黑的時候,我才六歲哦!
課間十分鍾
"叮鈴鈴……"下課的鈴聲響了,同學們象一隻只快樂的小鳥飛出了教室.我和幾位同學在下操場玩起了丟手絹.
首先我們要黑白配,看看誰先丟,其他不丟的同學圍成一個大大的圓圈.接著大家就一起唱丟手絹的歌,"丟手絹,丟手絹,輕輕地把它放在小朋友的後面……"在圈外跑的同學樂呵呵地把手絹放在一個同學的身後,然後飛快地跑一圈去捉住那個身後有手絹的人.如果那個被丟的同學發現了,就得趕緊拾起手絹去捉那個放手絹的人.最後,被捉住的同學就要在圓圈的中間為大家唱歌或者跳舞.
每次玩丟手絹,我們都非常開心,笑聲總是久久地回盪在校園上空.就這樣,丟手絹成了我最喜歡的一種游戲.
課間十分鍾
下課鈴聲響了,同學們爭先恐後地跑出教室,到操場上做各種好玩的游戲.他們有的賽跑,有的打乒乓球,有的爬竿,有的丟沙包,還有的在比雙杠.他們玩得可真開心!
後院東頭,傳來一陣歡樂的笑聲.那是同學們在打乒乓球,球台四周圍滿同學.在比賽的兩位乒乓小將打得難分難解.他們你推我擋,一個球打了十幾回合還不分勝負.圍觀的同學不斷為他們喝彩.
操場東邊的大樹下,同學們在比爬竿呢.那兩位六年級的大哥哥縱身一躍,抓住了鐵桿,他們一手接一手,一腳接一腳,還分上下,勢均力敵.同學們呼喊著:"加油,加油!"只見他們爭分奪秒地往頂上爬去,可謂身輕如燕.最後,穿藍衣服的那位大哥哥勝利了!
"丟沙包"是我們同學十分喜愛的游戲.在操場上,一群中年級同學在玩丟沙包的游戲.他們分成兩組,四個人一組,中間躲包,兩頭丟沙包的同學密切合作,中間的同學左躲右閃,累得汗流浹背.又一個沙包飛來了,他敏捷地抬起腳,"嗖"地一聲,沙包飛向另一個同學,那位同學一個"海底撈月",穩穩當當地接了住了沙包.
教師宿舍前,也有很多同學在比雙杠,他們排著長長的隊伍,一位接一位,玩得真開心!
課間活動真是豐富多彩!
快樂的課間十分鍾
課間十分鍾是最快樂的.同學們都在做游戲,有的寫大字,有的跳繩,還有的玩警察捉小偷.我最喜歡寫大字的游戲.首先找出七位同學,然後推選出一位同學來寫大字,其他同學都在她背後走路.當寫大字的那位同學寫完後,其他同學就得停下腳步,然後寫大字的同學只能走三步去抓其他同學,如果讓她抓住了,被抓住的同學就來寫大字.我覺得寫大字非常有趣,請大家多多參與.
一次難忘的旅行
"五.一"勞動節的時候,我和舅舅,舅媽,表妹一起去杭州玩.我們去了三個地方,它們是海底世界,動物園和嘉年華.
我們還住賓館呢!賓館可舒服了,房間里有電視機,有浴室,還有柔軟的床.晚上,我睡的可香了!
第二天,吃完早飯,我們去了海底世界.裡面有很多五彩繽紛的魚,我還在裡面照了許多照片,照片里的我和魚一樣漂亮.
吃完午飯,舅舅帶我去了一個叫不出名的地方,在那裡我看到許多花,有紅的,紫的,黃的……然後我們去了動物園,那裡的動物可多了,最吸引我的是孔雀,它們的羽毛真是美的驚人!我還看見了白色的孔雀呢!
在嘉年華里也有許多好玩的,碰碰車,旋轉木馬……可惜我只有九歲,許多東西不能玩.
這次旅行,是我最難忘的記憶!
我的課餘生活
說起我的課餘生活,那可真是豐富多彩,真像萬花筒一樣色彩斑斕.
每當下午第四節興趣課鈴聲敲響時,同學們就像一隻只活蹦亂跳的小猴子一樣,趕快跑出教室,去參加自已喜愛的興趣活動小組,剛才還沉浸在一片讀書聲的校園里霎時變得熱鬧非凡.有的參加科技小組,有的參加乒乓球小組,還有的參加美術小組……我也不例外,參加了有趣的足球小組.
"預備"的哨聲吹響了,我們精神抖擻上了球場,前鋒,中鋒,後衛,守門員各就各位,只見小隊員們個個信心十足,一副盛氣凌人准備打敗對方的樣子,不停的跑來跑去,追來追去,摔倒了馬上爬起來,雖然我們是一群平均年齡才8歲的小足球隊員,可是我們覺得絲毫不比專業水平的球員遜色.在球場上我們除了不怕苦,不怕累之外,還要發揚團隊精神,相互合作才能把球踢進對方的球門.有時我踢得滿頭大汗覺得很累,都快跑不動了,可是一想到堅持就是勝利,我就還是堅持下去了,燦爛的笑容又回到我的臉上,越踢越有勁了,越踢越有信心了."銳烈,注意,接球,射門!""好樣的!"當在我們的共同努力下,把球射進射門的那一刻,球場上盪漾起我們歡樂的叫喊聲!
踢足球不但鍛煉了我的身體,而且還增強了我的信心和勇氣,並且加深了我和小夥伴的感情,踢足球真是一件快樂的事情.
我覺得課餘生活真快樂,童年更快樂!
我的課餘生活
我的課餘生活是豐富多彩的.
記得以前,媽媽教我做飯做菜,我學得很認真.一個周末,媽媽,爸爸都上班了,我想:中午媽媽,爸爸回來時,我給他們簡單的做幾個小菜,媽媽一定會很高興的.我先做了一鍋米飯,又做了炒土豆絲,炒芸豆和今天早上去早市買小鹹菜,我把菜都擺在桌子上了.
中午,媽媽爸爸一進們,他們聞到了一股飯香味,媽媽問:"誰家的飯香 "爸爸也問:"誰家的飯香呀 "我說:"是我們家."媽媽爸爸看到飯桌上的飯菜,口水如河,我說:"快進來吃飯吧!"媽媽爸爸又驚訝又高興,來到飯桌前說:"這是……""這是我做的,"我說."真的 "媽媽爸爸異口同聲地說.
吃過午飯,媽媽爸爸高興的上班去了,我又有了新的打算,長大以後做一名有名的廚藝家.
這就是我課餘生活的一部分.
我的課餘生活
我的課餘生活總是多姿多彩:唱歌,彈琴,看書,上網,收集石頭,做游戲……但我覺得最有趣的還是收集石頭.
我收集的石頭已經有滿滿一抽屜了.每當我寫完作業的時候,便小心翼翼地從抽屜里拿出幾塊石頭欣賞起來.其中有一塊石頭我最喜歡.它光滑而細膩,在乳白的底色上有兩條淡黃色的印痕,既像小老虎身上的斑紋,又像一潭湖水被微風盪起了陣陣漣漪.這塊石頭形狀像座十分陡峭的山,因此我給它取了個有趣的名字——山蛋.
我的石頭的名字可多啦!有叫"擀麵杖"的,有叫"小瓜子"的,還有叫"大肚子將軍"的……我經常利用課余時間給我的寶貝石頭洗澡,用溫水把它們洗得個個玲瓏剔透.看著這一枚枚精美的石頭,我彷彿來到了沙灘,來到了田野,來到了沙漠,來到了大自然……小石頭開闊了我的眼界,豐富了我的知識,陶冶了我的情操,我真愛它們!
我的課餘生活就是這樣有滋有味.朋友,你呢