小學教師就業

⑴ 會計和小學教師哪一樣比較容易就業

看你想什麼的學校或公司，，正常來說會計容易找工作，，但你是否喜歡這個行業

⑵ 小學教師就業前景

小學教育專業就業前景：

目前小學教育專業用人數量呈下降趨勢，其原因是多方面的。隨著小學生的減少、拆校並校的進行，小學教師已經飽和，新教師進入已經很難了。雖然教育主管部門通過老教師提前退休讓出崗位、競爭上崗淘汰不合格教師來緩解小學教師的就業難問題，取得了一定的效果，但只能是權宜之計，畢竟老教師有限，競爭上崗也是有一定的限度的。

從幾年前開始，教師的准入已經向社會放開，只要具有教師資格證的社會人員，通過考核，就可以進入教育系統，競爭教師崗位。尤其是隨著社會就業難度的加大，很多中文系、數學系、英語系等系科的學生甚至研究生加入到小學教師的競爭行列，這無疑又增加了本科小學教育專業學生的就業難度。

小學教育專業在專業學科中屬於教育學類中的教育學類，其中教育學類共10個專業，小學教育專業在教育學類專業中排名第3，在整個教育學大類中排名第4位。截止到 2013年12月24日，53091位小學教育專業畢業生的平均薪資為 3911 元，其中應屆畢業生工資3249元，0-2年工資3956元，10年以上工資4956元，3-5年工資4867元，8-10年工資6134元，6-7年工資6660元。就業前景比較好的城市有：北京、廣州、上海、東莞、杭州、武漢、深圳、西安、成都、鄭州。

⑶ 現在小學教師這個行業的就業前景如何

現在是要通過考試，教師公招，不是你想去哪裡就去哪裡，你也想的太天真了。要考最好考初中，小學教師簡直累死人。

⑷ 本科的小學教育專業只能當小學老師嗎就業前景怎麼樣

對，因為專業是小學教育。除非當地急需中學教師，而又沒有合適的人選，當然專這種情況不太可能。就業屬挺好的，現在許多地區都缺老師。

⑸ 非師范專業的大專生考完小學教師資格證後好就業嗎

非師范同學都有一個困惑——我的專業不對口，縱然拿下了教師資格證，是不是也考不上編制?
這樣的擔心並不是沒有道理，因為不論你是什麼專業，都能參加教師資格證考試，只要順利通過了，都能領取到教師資格證，具有從事教師的資格!但是是否能進一步參加教師招聘考試，就要看具體的招聘公告了。
教師招聘對於專業的要求，有三種情況
不限--這是最皆大歡喜的，師范與非師范生都能在同一起跑線公平競爭崗位。
學科對口+師范專業--這類要求嚴格，既要求師范，又要專業對口。
與學科對口--可以是非師范生，但是所學專業必須與報考學科對口。
還是那句話：一切看招聘公告。不同地區、不同學校、不同崗位要求都會不一樣，沒人能給出絕對的答案。

⑹ 小學教育都有哪些就業方向

小學教育專業在校學習四年以後，如果你選擇出社會工作，我覺得就業范圍挺狹窄的，你可以選擇從事教育方面的小學教師，經過不斷地參加考試，獲得就業資格。不過大多數教育人還是有著熱愛孩子教育孩子的熱血中吧。
總之是一條蠻艱難的路，只要你熱愛，只要你對這一份工作有特別的感情，你會發現，別人眼裡的苦你都沒有體會到，你體會到的是這份工作，這群孩子給你帶來的快樂，所以跟隨自己的內心，放手去闖吧！年輕就是資本，加油加油！！

⑺ 小學教師or中學教師，各有什麼優勢，哪個前景好

現在國家對老師的要求越來越高了，如果要成為一個中小學老師，一般都需要本科或者本科以上的學歷，也有一部分地區啊，大專的學歷也可以報考這個啊，中小學教師，但是幼兒園的話，大專也可以報考。那麼我們接下來說一下，小學老師和中學老師哪一個的發展前景會更好一點。
有的人認為呢，小學老師就業前景比較好，因為基礎教育的發展前景，自由的時間比較寬松一點，而且就業的環境的話比較單純，而且以後如果自己有了孩子的話，也比較方便，感覺小學階段的孩子會比較讓老師省心，而且國家現在也比較注重基礎教育，所以未來的待遇應該也不會太差。

但是呢，我認為不管是小學老師還是中學老師，都是教書育人，都沒有什麼太大的差別。

⑻ 請問專科生對於小學教師好考么，而且近幾年的就業情況怎麼樣呢

1. 你好，其實專科生是可以當小學教師的

2. 但是如果想在大城市發展的話，專科生當小學教師可以是可以

3. 但是考編制的話就會難一點咯

4. 合同制或者是代課一般是可以的
   

⑼ 小學老師就業和發展前景怎麼樣

教師需求量大如今，師范類的就業率在95%左右，很多畢業生都去了學校做了老師。按照職業類型分，教師可分為講授型和非講授型兩種類型。平常大家所熟悉的講授型職業，就是通常說的站在三尺講台上的老師。很多國內中小學對教師的要求都是本科或碩士學歷，高校對教師的要求是博士學歷，部分高校部分專業仍然是碩士。相對前幾年而言，就業的門檻高了。但同時，考生也應看到師范類專業畢業生的就業范圍已拓展到了許多專業領域，如：指導咨詢、圖書管理員、媒體專家、學校的社會工作者等。從需求方來看，我們是一個13億人口的大國，到2020年人口可能達到16億，這無疑更證明了今後教育的市場巨大的發展潛力和拓展空間。