㈠ 小學三年級十二次微笑的教案
十二次微笑
教學目標：
1、認識本課生字「疏諒詢」等6個字，會寫「項葯穩」等15個字，學習「小心翼翼、熱情洋溢」等詞語。
2、引導學生理解課文內容，指導學生有感情地朗讀課文，體會空姐的真誠服務。
3、學習作者的寫作方法。
教學重點、難點：引導引導理解課文內容，體會父子之間的那種深深的情感。
教具准備
教學掛圖、課文錄音。
第一課時
一、 談話導入，因題設疑。
同學們，我們在前邊學習了《難忘的八個字》和《心中那盞燈》今天讓我們來學習課文《十二次微笑》，看看課文中的人物是怎樣真誠相待換來理解與信任的。
二、初讀課文，感受真誠學習生字
1、讀了課題你想從課文中知道什麼？
2、以自己喜歡的方式讀課文。
3、讀中勾劃生字
4、用自己喜歡的方法識記生字
三、初讀課文，感知內容
1、課文主要寫的是什麼事？主要人物是誰？
2、讀後深思：
四、再讀課文，粗知詞意
1、把課文讀通順，畫出不理解的詞語。
2、利用工具書，聯系句子理解詞語的意思，也要求教同學。
1齊讀課題。
2、（各抒己見說一說自己的想法）
二、初讀課文，整體感知
1、以自己喜歡的方式讀課文。
2、邊讀邊勾劃生字
3、自學生字
1、學習生字交流記憶的方法。
（學生自讀課文，然後指名朗讀。要求讀准字音，不加 注音或查字典，也可以問同學。）
2、 指定學生朗讀，評估朗讀效果。抽幾個學生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒有讀不準的字詞，幫助糾正朗讀的錯誤。
請同學們提出不理解的地方。
3、 指名讀課文，為後面的學習做鋪墊。 課前收集有關知識對文章的學習和理解是必要的，同時也能培養學生自主學習的能力。
讓學生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內容，為學生後面的學習奠定基礎。
瞭望學生對本課生字的認讀情況，培養學生在朗讀中主動認字的習慣。
教師學生 學生活動 設計意圖
第二課時
一、細讀課文，理解內容。
1、 結合課題，圍繞「十二次微笑」找出課文中具體寫「微笑」的地方。
2、 找出句子話，體會其中的感情。
二、逆向閱讀，共同探究。
1、 課文使用的一些動詞，如：急步來到客艙、小心翼翼、面帶微笑中可以看出她當時的心情是因失誤而不安歉疚的；。
2、 從那位乘客按響鈴抬起右手，指著手錶的行為表現和短促的語言中可以看出他當時的心情是很不冷靜，情緒十分沖動。找出語句
3、找出第一次微笑的句子讀讀空姐和乘客的對話，體會當時他們的心情。
4、找出第二次微笑的句子讀讀空姐和乘客的對話，體會當時他們的心情。理解「小心翼翼、疏忽、延誤」等詞語。
5、找出第二次微笑的句子讀讀空姐和乘客的對話，體會當時他們的心情。理解：補償、委屈欣然接受。
二、引導學生發揮想像來理解：
l 這位乘客這時想些什麼呢。讓學生感悟整個旅途中空姐所表現出來的真誠態度，那種以情感人的高質量的服務 熟讀課文不僅有利於學生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎。
抓住詞句引導學生理解課文內容，並認真品味精美的詞句，學習描寫的方法。
培養學生自學習慣為終身學習奠定基礎培養學生的口語表達能力及拓展知識面。
三、 指導朗讀。
1、 要抓住描寫空姐說話時情態的語句，引導學生邊讀邊體會。
2、 要讀出乘客的質問和怒氣，要讀得急而短促
3、 最後要讀出乘客的心平氣和，；現時聲音提高，增加響度，充滿熱情。
熟讀課文不僅有利於學生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎。
板書設計
19十二次微笑
空姐 乘客
急步來到客艙 怎麼回事？
小心翼翼 不合作的樣子
微笑服務 不理睬
遞了過去 真誠的話語
教學後記
教學中我引導學生分別找出第一次微笑、第二次微笑第三次微笑的句子，通過讀讀空姐和乘客的對話，體會當時他們的心情，再理解「小心翼翼、疏忽、延誤」 補償、委屈、欣然接受等詞語。從中感受到空姐高質量的服務，來體會精誠所至，金石為開，人與人之間只要真誠相待就沒有化解不了的矛盾，解不開的結。
㈡ 小學三年級安全教案
課題一:安全自護我能行<br> 課時一：1、校園安全大家談<br> 2、校園搜查線<br> 目標：讓學生知道校園安全的隱患，教育學生在校內要注意安全。<br> 重難點：如何制訂采訪計劃和談采訪收獲。<br> <br>一．導入<br> 看教科書P1,看圖一，師問：<br> 老師發現小明和小亮不在教師里，班長張紅向老師報告什麼？<br> <br>二．討論及交流<br> 同學們，我們每天在校園里快樂地學習，生活，可像小明這樣意外受傷的事情你們是不是也會發生呢？<br> <br>三．匯報自己在學校發生意外受傷的情況<br> 包括：次數，時間，地點，受傷原因，處理辦法及是否耽誤時間等。填寫P2的表格。<br> <br>四．合作寫采訪計劃<br> 你想了解更多意外受傷事情嗎？我們來寫寫自己的采訪計劃吧！<br> 1.我的合作夥伴是（<br> <br> ）。我們此次采訪活動的目的是：（<br> ）。我們想采訪（<br> <br> ），因為（<br> <br> ），我們准備在（<br> ）時候采訪，因為（<br> ）。我們的分工是：（<br> <br> <br> <br> ）。<br> 1.<br> 我們准備采訪問題為：<br> （1）回答：<br> （2）回答：<br> （3）回答：<br> (4）回答：<br> <br>五．小結及作業：<br> 請你們根據制定的計劃，利用課余時間采訪一下自己班或其他班的同學，關於校園意外受傷的情況，作好記錄，下節課匯報結果。<br> <br>板書設計：<br> 1.<br> 校園安全大家談<br> 意外受傷情況<br> 制定采訪計劃<br> <br> <br> <br> 課時二：3、意外受傷的原因<br> 4、校園按全電子眼<br> 教學目標：<br> 讓學生找出校園中不安全的角落，加強學生校園安全教育。<br> 重難點：懂得造成學生校園意外受傷的原因及預防方法。<br> 一．導入<br> <br>上兩節課，我們小組合作制定「校園意外受傷」采訪計劃，每個同學都有不同的收獲，這節課我們繼續談討一下校園意外受傷的原因。<br> <br>二．小組討論：（書P5）<br> <br>問：你認為以下同學的行為危險嗎？請用一句話概括他們的行為，並想想可能發生的後果。<br> 行為：<br> 後果：<br> <br>3．匯報討論情況：<br> 書P5-7的五幅圖上的同學行為怎樣，可能會產生什麼後果？讓同學各抒己見。<br> 如果你發現這些行為，你會怎樣做呢？你想對這些同學提出什麼建議呢？<br> <br>四．小調查：<br> <br>仔細觀察一下，我們學校是不是也存在類似的不安全的角落？做好以下記錄：<br> <br>1.我發現了（<br> ）不安全，因為（<br> ），我建議（<br> ）。<br> 2. 我發現了（<br> ）不安全，因為（<br> ），我建議（<br> ）。<br> 3.我發現了（<br> ）不安全，因為（<br> ），我建議（<br> ）。<br> 五．小結及作業：<br> 請同學們用你的安全電子眼找出校園里不安全的角落，並寫出原因和建議，下節課談討。<br> 板書設計：<br> 意外受傷原因<br> 校園安全電子眼<br> <br> <br> 課時三：5、安全宣傳靠大家<br> 教學目的：<br> 讓學生學會動腦動手開展校園安全宣傳活動，進一步受到校園安全教育。<br> <br>重難點：<br> 能有效地開展校園安全宣傳活動。<br> <br>一．調查匯報：<br> 上節課布置大家利用課間休息時間觀察一下校園哪些角落存在著危險的陷阱。現在小組派代表向大家匯報一下調查情況。<br> <br>二．討論區：<br> 1.<br> 你想為校園安全做宣傳嗎？為什麼？<br> 2.<br> 你准備用什麼方式進行安全宣傳呢？在書P12選擇你的宣傳方式，並說明原因。<br> 我想通過（<br>）進行校園安全宣傳，因為（<br> ）。<br> 同學的評價：<br> 老師的評價：<br> 家長的評價：<br> 3.<br> 通過這次校園安全調查與實踐活動，我知道了：<br> 活動中，最深的體會是：<br> 最大的收獲是：<br> <br>三．在色塊中填空（書P13）;<br> 其實，除了校內安全外，我們還要面對許多其他的安全問題。如：交通安全，消防安全，<br> <br> ……其中，我對<br> <br> <br> 比較感興趣，因為<br> <br> <br> ，所以，我打算繼續進行校園安全隱患的探究。<br> 板書設計：<br> 安全宣傳靠大家<br> 調查報告<br> 收獲<br> <br> <br> <br> 我自己認為很好了
㈢ 小學三年級安全教案
課題一:安全自護我能行
課時一：1、校園安全大家談 2、校園搜查線
目標：讓學生知道校園安全的隱患，教育學生在校內要注意安全。
重難點：如何制訂采訪計劃和談采訪收獲。
一．導入
看教科書P1,看圖一，師問：
老師發現小明和小亮不在教師里，班長張紅向老師報告什麼？
二．討論及交流
同學們，我們每天在校園里快樂地學習，生活，可像小明這樣意外受傷的事情你們是不是也會發生呢？
三．匯報自己在學校發生意外受傷的情況
包括：次數，時間，地點，受傷原因，處理辦法及是否耽誤時間等。填寫P2的表格。
四．合作寫采訪計劃
你想了解更多意外受傷事情嗎？我們來寫寫自己的采訪計劃吧！
1.我的合作夥伴是（ ）。我們此次采訪活動的目的是：（ ）。我們想采訪（ ），因為（ ），我們准備在（ ）時候采訪，因為（ ）。我們的分工是：（ ）。
1. 我們准備采訪問題為：
（1）回答：
（2）回答：
（3）回答：
(4）回答：
五．小結及作業：
請你們根據制定的計劃，利用課余時間采訪一下自己班或其他班的同學，關於校園意外受傷的情況，作好記錄，下節課匯報結果。
板書設計：
1. 校園安全大家談
意外受傷情況
制定采訪計劃
課時二：3、意外受傷的原因 4、校園按全電子眼
教學目標：
讓學生找出校園中不安全的角落，加強學生校園安全教育。
重難點：懂得造成學生校園意外受傷的原因及預防方法。
一．導入
上兩節課，我們小組合作制定「校園意外受傷」采訪計劃，每個同學都有不同的收獲，這節課我們繼續談討一下校園意外受傷的原因。
二．小組討論：（書P5）
問：你認為以下同學的行為危險嗎？請用一句話概括他們的行為，並想想可能發生的後果。
行為：
後果：
3．匯報討論情況：
書P5-7的五幅圖上的同學行為怎樣，可能會產生什麼後果？讓同學各抒己見。
如果你發現這些行為，你會怎樣做呢？你想對這些同學提出什麼建議呢？
四．小調查：
仔細觀察一下，我們學校是不是也存在類似的不安全的角落？做好以下記錄：
1.我發現了（ ）不安全，因為（ ），我建議（ ）。
2. 我發現了（ ）不安全，因為（ ），我建議（ ）。
3.我發現了（ ）不安全，因為（ ），我建議（ ）。
五．小結及作業：
請同學們用你的安全電子眼找出校園里不安全的角落，並寫出原因和建議，下節課談討。
板書設計：
意外受傷原因
校園安全電子眼
課時三：5、安全宣傳靠大家
教學目的：
讓學生學會動腦動手開展校園安全宣傳活動，進一步受到校園安全教育。
重難點：
能有效地開展校園安全宣傳活動。
一．調查匯報：
上節課布置大家利用課間休息時間觀察一下校園哪些角落存在著危險的陷阱。現在小組派代表向大家匯報一下調查情況。
二．討論區：
1. 你想為校園安全做宣傳嗎？為什麼？
2. 你准備用什麼方式進行安全宣傳呢？在書P12選擇你的宣傳方式，並說明原因。
我想通過（ ）進行校園安全宣傳，因為（ ）。
同學的評價：
老師的評價：
家長的評價：
3. 通過這次校園安全調查與實踐活動，我知道了：
活動中，最深的體會是：
最大的收獲是：
三．在色塊中填空（書P13）;
其實，除了校內安全外，我們還要面對許多其他的安全問題。如：交通安全，消防安全，
……其中，我對 比較感興趣，因為 ，所以，我打算繼續進行校園安全隱患的探究。
板書設計：
安全宣傳靠大家
調查報告
收獲
我自己認為很好了