㈠ 我們心中的教師
[我心中的老師]
我的媽媽是位小學教師，我心中的老師。我很愛我的媽媽，她是我心中的好老師。
媽媽是我們的語文老師。她穿的衣服非常整潔、樸素。一張白晰的臉上有一雙平靜、明亮的大眼睛，高高的鼻樑上架著一副灰邊眼鏡，看上去她很有學問，好像什麼都知道。媽媽愛笑，說話幽默風趣，能說會道。雖然她對同學們很嚴格，在我們心中卻很有威信，同學們都很喜歡她。
媽媽上課很特別，十分有趣。她的語文課有時就像煮開了的水一樣活躍得不得了。她講解課文時總是滔滔不絕，常常是中外古今，旁徵博引，全班同學好像聽好聽的故事一樣；朗讀聲音熱情、生動、流利，很甜很美。她講的課是那樣的精彩，語文課總是不知不覺就下課了。她上課方法真多，讓我們交流討論，自己提問題；讓我們邊朗讀邊表演，讓我們上台扮演狼和小羊；讓我們進行講笑話、講寓言、講童話故事比賽……同學們最喜歡比賽了。只要媽媽布置完任務，大家就興致勃勃地回家，吵著叫爸爸媽媽買課外書，然後三個一群，五個一夥地忙著看課外書、專心地排練，等第二天在講台上眉飛色舞地講著自己精彩動聽的故事，這樣就能得到媽媽親手寫上「獎」的本子了。這學期我連續三次得到獎品呢！每次靠語文，我們見了自己的成績，總是高興得手舞足蹈。
媽媽教作文可真厲害。她會帶我們去參觀火車站、機械廠，觀察山茶花，觀看我們的校園；課間，她和我們一起跳繩、踢毽子、放飛機、放風箏……觀察時，她總是比手劃腳，和我們邊看景物邊問我們看到了、聽到了什麼……然後回到教室，她又用她那傳神的眼神加上她那娓娓動聽的語調，和我們一起暢談參觀、游戲經過，和大家一起寫作文，我們說得真是引人入勝，寫起作文來也得心應手了，小學生作文《我心中的老師》。每次的作文，她改得非常認真。我們見到作文本上那個鮮紅的「優」字，寫作有了信心，作文水平也一天一天好起來。
媽媽工作認真負責，也很好學。記得上次媽媽要到縣里參加作文優質課比賽。她一面翻箱倒櫃地找書、查找資料，一面在網友那學做課件。媽媽一有空就在電腦旁不停地寫教案、打字、操作課件，還繪聲繪色地說課，常忙到晚上十一二點。我們學校是礦區，條件差，媽媽為了讓同學們能學好看圖作文，欣賞到這種多媒體公開課，便叫二到六年級的同學都到我們家的電腦旁上課。同學們覺得這種課太新鮮了，真有意思，作文課上，媽媽讓表演的同學，戴上頭飾當《讓座》中的老爺爺、老奶奶，自己在一旁配音，逗得大家哈哈大笑。媽媽到縣里開課終於獲了獎，我們聽了，覺得她是我們的榜樣，我們的驕傲！
媽媽的課真多，一星期才四節空課。她既當我們班主任，又上一年級的數學，還是學校的少先輔導員，她工作那麼繁忙，卻總是樂呵呵的、滿腔熱情的去做每件事。我們學校每月一次書畫展她主持得有聲有色。同學們進步真大。「六一」節那天，同學們興高采烈地參加了媽媽主辦的「六一」文藝會演和游園活動。優秀隊員手上拿著一張張可愛的獎狀，個個得意洋洋。
媽媽還樂於助人。見同學家有困難，她送上衣物，摘下自己種的玉米、青菜給他們。她把學校的水溝清理干凈。學校變得整潔了，蚊子也少了。媽媽又開墾了教學樓後面的荒地，把它平整成菜地，菜地綠油油的，真誘人，學校也變得更美了！同學們個個誇媽媽勤勞能幹。
我們愛媽媽，她在平凡的崗位上做出很不平凡的事情。我們愛媽媽上的課，更愛聽她的口若懸河、引古論今講做人的道理。在她的教育下，我們能寫出一手好字，能寫出優美的作文，能雙手捧回我們三年級優秀中隊的獎狀。我還學會了電子琴，學會玩電腦、畫畫，還能解高難度的習題。這中間無不滲透媽媽辛勤的汗水。我每天回到家，見到媽媽，總會忍不住地親親她。媽媽看看我，笑了，我也笑了。
媽媽——我心中的老師，我愛你！
〔我心中的老師〕【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】
請採納。
㈡ 我心中的最美教師 600字
感動洪城十大最美教師
王奕
每一位最美教師都有他（她）感人的故事，讓我們來走近他們。
第一位最美教師是周紅梅，她在開學的幾天教過了一個班，她發現一個小孩周益茂竟然骨折了50多處，當她關注這個小學生的時候，同學們也一起關注他。在幾周的歡聲笑語中，那層朦朧的陰影，在歡聲笑語中打開了，他找回了自信的自己，他也和小夥伴成了好朋友。
第二位最美教師是廖小文，他在江西克州班教學，當時克州人不知江西的教育水平如何，沒有一個去報名，但廖小文老師不泄氣，他一家一家的拜訪，終於在廖小文老師的勸說下，克州人同意了。為了讓學生適應環境，又親自為學生下廚，為學生炒出家鄉的口味，讓他們感覺這是在自己家鄉。為了讓學生不感孤單，又擔當起他們的爸爸，廖老師每逢過生日，都會請學生到自己家做客。在長期教學部休息的情況下，廖老師犯上了腰上的病，他忍著痛苦堅持上課。每逢學生成績下降，他都會給遠在克州的家長打電話，不讓他們呢擔心。江西克州班的成績總是第一，所以克州人對江西教育給予了高度的評價與認可。
第三位最美教師付建國老師。他在小時候聽說有一個人因不認識字，把「除草劑」當成農葯。結果蔬菜大量死亡，付建國就說：「我不能讓家鄉的人不識字。」於是初中畢業的他毅然留在了家鄉，堅守了34年的他還不忍放棄，因為那一雙雙渴望得到知識的眼睛，讓他知道沒有文化，就是一個軀殼。在回家的路上因車禍雙腳受傷，以上說要好好休養，可是學生還在學校，不能不管。他叫妻子扶著自己到學校，堅持上課，因此腳就留下後遺症。
第四位最美教師是李艷箐。自教初中部的時候得知有晚期的病。醫生叫她住院，可她不同意，因為學生還在學校，所以她忍痛教學，在醫生一次又一次勸說住院下，李艷箐老師還是不同意，所以醫生總在病歷上寫：病人不住院，後果自負。校長知道後也來勸說，可李老師依然不同意。她說：「我知道孩子們缺少什麼，現在換老師不太合適。」
後面有許多令我感動的老師我不再一一描述了，這些教師用她（他）們的青春熱血無怨無悔的教育下一代，讓我們一起深情呼喚：「親愛的老師們——節日快樂!」
㈢ 《我眼中的教師》寫一遍作文
這是一篇寫人的文章，而且是學生眼中的老師。你可以通過描寫具體的事例來表現老師的品質。從外貌、神態、語言等方面。
我眼中的好老師
在這個美麗的世界上，有一種庄嚴、神聖的職業——教師，但是並不是所有的老師都是好的。我很幸運，我遇到了一位好老師，她是我現在的班主任。
我曾經是一個嚴重的偏科生，做出來的數學題目看似深奧實則亂寫一通。直到我稀里糊塗的來到初一，遇到了她，我現在的班主任，一切都改變了。
老師的鼓勵
在剛開學的一節數學課上，她滿臉不高興地走進教室，我們班雖然是很差，但是擅長數學的也挺多，我在心裡默想。她剛站到講台上就開始批評我們，說我們班昨天的家庭作業做得很糟，全班只有一個全對的。大家聽了，都把頭低得很低，大家受慣了歧視，再也不想受到任何不公平的待遇，本還以為這個秦老師是好的(因為這個老師上課精彩、簡單、易懂，也很關心我們，許多差生也喜歡上了這個秦老師)，但是今天聽她一番話，恐怕所有希望煙消雲散。原以為將迎來的是一場「暴風雨」。卻沒想到她沉默了一會，她的話語緩和了：「不過值得高興的事是大家都有了進步，希望大家繼續努力！」大家都鬆了一口氣。「嗯！」大家相視而笑，隨後異口同聲的說道。「今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神」說的亦如此。
老師的敬業
秦老師不僅要教我們班，還要教(2)班的學生。雖然只是初一，但因為臨近期中考試，所以復習卷子一大堆，每天的作業量與原來相比重多了。可是秦老師總能詳細的改完兩個班級所有的作業啊！我們都看在眼裡，知道她為我們付出了許多，她還有一個一歲多的孩子要照顧，但是為了我們這些學生，她放棄了孩子成長最美好的時刻，放棄了與孩子相處的機會，將親情暫時放在一旁，為了教育事業全心投入！
老師的青春
我所就讀的學校是三樂學校，雖然是一件百年老校，但近年已是臭名遠揚，其實我校的教師可以抓住調去南門或上海的機會，而我們的秦老師也有這樣的機會，但是她放棄了。她有能力，但她不願意離開去尋找更廣闊的天空，她曾在班委會會議上對我們說：「你們質朴、善良、有人情味、不造作、不奢侈！」她說這些就是她不想離開這所學校的原因，她在這個學校，為了這學校，付出了青春，付出了她光明的前途。
老師的孩子氣
「加油，加油……」咦，誰在喊？是班主任。我們在農村學校學習，有一次，億茲公司有許多志願者來我們學校，組織了投籃、拔河，「來之不易的水」……等游益性活動。在拔河比賽時，她又為我們鼓勁助威。即使已經有了孩子，老師好像還是童心未泯，有些孩子氣喲……
老師的關愛
她曾說過：「你們每一個都是天使，雖然有些是折翼天使，可能得不到完整的愛，但是不要緊，我們是一個大家庭，在這個大家庭里，你們可以獲得愛，收獲知識、收獲友誼、收獲那份完完整整沒有缺口的愛……
她像蠟燭一樣，照亮了別人，燃燒了自己；她像辛勤的園丁一樣，辛苦地照料者園中每一棵植物；她像辛苦的蜜蜂一樣，辛勤采蜜……她就是我的班主任，我眼中的好老師——秦老師。
我眼中的好老師作文800字
老師，是這世上最和煦的陽光，最明亮的星星，最柔和的月光。是那和煦的陽光照耀我們，使我們分辨是非；是那明亮的星星點亮我們，使我們充滿信心；是那柔和的月光灑向我們，撫慰我焦急的心靈。
如果將老師比作陽光，那麼吳老師一定是最和煦的那縷。她那美麗的笑容，總會讓人想起溫暖的陽光，那麼和藹，那麼親切。
一次，我帶了兩顆牛軋糖，一大早就在和同學「炫耀」，不過很快，那個同學就把這事上報給了吳老師。「你難道不知道學校不允許帶糖嗎？」吳老師把我請到辦公室，對我說。「我，我今天要拉手風琴，是怕肚子餓才帶的。」我小聲解釋。「我知道孩子都喜歡吃糖，但是正確的場合要做正確的事，學校就應該學習，不可以吃糖的，下次不要帶了，好嗎？」吳老師微笑著與我商量，那燦爛的笑容，猶如一米陽光，教會我分辨是非。
如果把老師比作星星，那麼王老師一定是最明亮的那顆。她那閃爍的大眼，總會讓人想起璀璨的明星，那麼淳樸，那麼無邪。
以前我一直很害羞，不願與人交流，可是直到我遇到了她，王老師。那天我們剛分班，王老師需要了解一下我們班同學的信息。很快就到我了，我半天才輕聲擠出了我的名字。「不好意思，請大聲點。」王老師用閃爍的大眼看著我，給我鼓勵，「大聲點，向大家展示你的嗓音。」不知怎的，我鼓起勇氣，大聲的說出了我的名字。「很好，希望大家能夠向這位同學學習，能夠大膽些。」說完她仍然用澄清的眼給我投向贊許的目光，那種眼神，宛如明澈之星，讓我充滿信心。
如果將老師比作月光，那麼張老師一定是最柔和的那束。她身上寧和的氣質，總會讓人想起皎潔的月光，那麼嫻靜，那麼安詳。
幼兒園的時候，我的爸爸媽媽一直工作很忙，沒有空來接我，總是讓我呆在幼兒園里。可是那一天，爸媽一直到晚上6點鍾都沒有來接我，我很著急，可是也只會哭，什麼主意也沒有。很快門房的張老師發現了我，放下手中的飯盒，問我家住在什麼地方，她送我。我不覺很驚訝，現在已經那麼晚了，老師竟然會送我，但也點了點頭。老師推出了她的自行車，送我回家。在路上，燈光很暗，只有朦朧的月光照亮了前方的道路。那種寧謐，彷佛一輪明月，撫慰我焦急的心靈。
時間如水，沖淡了我們對一些往事的記憶，可是我相信陽光依舊和煦，星星依舊明亮，月光依舊柔和，就如我們對老師永遠不變的感恩之心。
2013年中考優秀作文素材：我眼中的好老師
2013年中考優秀作文素材：我眼中的好老師
人們說，教師是人類靈魂工程師。我曾經看到鄧小平爺爺的一句名言：一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體美勞全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。是啊，老師，多麼神聖的一個職業；老師，多麼偉大的一個職業。在我的心中，曾有一位我永遠都不會忘的老師——王老師。
王老師雖只教了我兩年，但他的一句警告，一個微笑都好像在我的耳旁回盪著。我還記得，王老師經常在課上給我們講笑話，讓我們輕松一下；我還記得王老師為了讓我們更加了解課文，在課上做實驗；我還記得，王老師語重心長的對犯了錯的同學講道理。在以前，我總認為語文要寫作文，要閱讀分析，我並不喜歡語文，但自從碰到了王老師，我漸漸地覺得語文並不是我想像中那麼難，並開始喜歡上了語文。這一切的一切，都使我難以忘懷。但有一件事，我至今記憶猶新。那一次，我數學考砸了，數學老師不但在課上批評了我，下課後，老師還把我叫到辦公室訓了一頓，這是我原本「受傷」的心靈再次受到嚴重的打擊。接下來的什麼課我都聽不下去了，這一切，王老師都看在眼裡，他把我叫到辦公室，讓我坐下，問我出了什麼事，我一五一十的告訴了王老師，他笑著拍了拍我的肩膀，說：「難免有一次失誤是很正常的，王老師小時候有好多次比你考的還要糟糕呢，記住：失敗是成功之母。這次考得不好，只要下次考試不要再犯相同的錯誤，老師相信你能行的。」這一席話，說的我熱淚盈眶，我暗暗地把這些話全部記在腦子里，在下一次的考試中，我特別認真，特別仔細。終於，功夫不負有心人，我取得了班中第一的好成績，這一切都要歸功於王老師。
我心中的好老師，我眼中的好朋友，王老師，我永遠都不會忘記你！
我眼中的好老師作文550字
人們說，教師是人類靈魂工程師。我曾經看到鄧小平爺爺的一句名言：一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體美勞全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。是啊，老師，多麼神聖的一個職業；老師，多麼偉大的一個職業。在我的心中，曾有一位我永遠都不會忘的老師——王老師。
王老師雖只教了我兩年，但他的一句警告，一個微笑都好像在我的耳旁回盪著。我還記得，王老師經常在課上給我們講笑話，讓我們輕松一下；我還記得王老師為了讓我們更加了解課文，在課上做實驗；我還記得，王老師語重心長的對犯了錯的同學講道理。在以前，我總認為語文要寫作文，要閱讀分析，我並不喜歡語文，但自從碰到了王老師，我漸漸地覺得語文並不是我想像中那麼難，並開始喜歡上了語文。這一切的一切，都使我難以忘懷。但有一件事，我至今記憶猶新。那一次，我數學考砸了，數學老師不但在課上批評了我，下課後，老師還把我叫到辦公室訓了一頓，這是我原本「受傷」的心靈再次受到嚴重的打擊。接下來的什麼課我都聽不下去了，這一切，王老師都看在眼裡，他把我叫到辦公室，讓我坐下，問我出了什麼事，我一五一十的告訴了王老師，他笑著拍了拍我的肩膀，說：「難免有一次失誤是很正常的，王老師小時候有好多次比你考的還要糟糕呢，記住：失敗是成功之母。這次考得不好，只要下次考試不要再犯相同的錯誤，老師相信你能行的。」這一席話，說的我熱淚盈眶，我暗暗地把這些話全部記在腦子里，在下一次的考試中，我特別認真，特別仔細。終於，功夫不負有心人，我取得了班中第一的好成績，這一切都要歸功於王老師。
我心中的好老師，我眼中的好朋友，王老師，我永遠都不會忘記你！
我看老師眼中的好作文550字
昨日老師講評作文《校園作弊的道德思考》，席間談到好作文的評分標准：好思想好文筆好結構。略有牢騷，發之。
我想，如果一篇作文在出題目的時候就把你的思想束縛在三大紀律八項注意的話，對學生擴散性思維的發展是不利的。而擴散性思維又是學生創新的本錢，如果一個國家沒有了創新，那就等於滅亡。
而該文老師講評說，出這個題目就是要你批判作弊這種不良的行為。再次暫且不討論作弊的性質，老師這樣規定也就把自己的思維強加給學生，然後在繼承和發揚中華民族優良傳統的同時，也把歷史上積累下來的糟粕也給保留下來，我想，魯訊先生提的「去糟粕，取精華」就是看到這種現象有感而發的吧？
仁者見仁，智者見智，當然，也就有了我的愚者見愚。
我們現在正處在一個不成熟的階段，確實死記硬背的能力很強，接受老師、家長的「真理」的行為也帶有一定的盲目性。天才與非天才的區別：天才眼中看到的都是謬誤，然後在糾正它。非天才眼中看到的都是真理，然後盲從它。否定前人是天才人物的職業病。肯定前人是非天才人物的本職工作。非天才往往說：「老天爺，全是真理呀！太陽是圓的，月亮是不會發光的，人是高等動物，我此生的任務，就是把真理都背下來，再告訴孩子。」
我國教育正在進行教育素質改革，嘴上不斷說著要超過日本，而教育界人士確在做著種種限制發揮的事情出來，聰明人做傻事，傻得格外離奇。
我認為，自從共產黨執政以來，我國言論自由有了很大的進步，教育界的作文「言論自由」也應該進一步放開了。
不過，我只能嘮叨，不能去改變。我只會去改變自己，老師大可不必多慮。
我很失望，但沒有絕望，因為還有希望！
雲散水流去，寂然天地空。
關於老師的作文：我眼中的好老師作文550字
人們說，教師是人類靈魂工程師。我曾經看到鄧小平爺爺的一句名言：一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體美勞全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。是啊，老師，多麼神聖的一個職業；老師，多麼偉大的一個職業。在我的心中，曾有一位我永遠都不會忘的老師——王老師。
王老師雖只教了我兩年，但他的一句警告，一個微笑都好像在我的耳旁回盪著。我還記得，王老師經常在課上給我們講笑話，讓我們輕松一下；我還記得王老師為了讓我們更加了解課文，在課上做實驗；我還記得，王老師語重心長的對犯了錯的同學講道理。在以前，我總認為語文要寫作文，要閱讀分析，我並不喜歡語文，但自從碰到了王老師，我漸漸地覺得語文並不是我想像中那麼難，並開始喜歡上了語文。這一切的一切，都使我難以忘懷。但有一件事，我至今記憶猶新。那一次，我數學考砸了，數學老師不但在課上批評了我，下課後，老師還把我叫到辦公室訓了一頓，這是我原本「受傷」的心靈再次受到嚴重的打擊。接下來的什麼課我都聽不下去了，這一切，王老師都看在眼裡，他把我叫到辦公室，讓我坐下，問我出了什麼事，我一五一十的告訴了王老師，他笑著拍了拍我的肩膀，說：「難免有一次失誤是很正常的，王老師小時候有好多次比你考的還要糟糕呢，記住：失敗是成功之母。這次考得不好，只要下次考試不要再犯相同的錯誤，老師相信你能行的。」這一席話，說的我熱淚盈眶，我暗暗地把這些話全部記在腦子里，在下一次的考試中，我特別認真，特別仔細。終於，功夫不負有心人，我取得了班中第一的好成績，這一切都要歸功於王老師。
我心中的好老師，我眼中的好朋友，王老師，我永遠都不會忘記你！
我眼中的好老師作文800字
老師是除父母和親戚外對我們來說最重要的人，我們的生活和成長離不開他們的幫助，老師是那棵大樹，為我們遮風擋雨，老師是明亮的燈光，照亮了我們前方的道路，老師是一座橋梁，架起了我們通往成功的道路。
別看我現在的數學成績不錯，要知道在我小學二年級時那數學成績可從沒上過80分，不管我盡多大努力，分數卻總在70分到79分之間徘徊著，每一次上數學課就像在聽天書，每一次數學考完試報成績時我都用那熱切的目光看著老師，多麼希望能從他的嘴裡聽到一個讓我滿意的數字，可我始終沒有如願以償。於是我的心隨著那該死的70分一起沉入了谷底。
我上數學課就開始不再認真，每天的回家作業並不好好完成，有時甚至不做，漏做。到了期中考試，我也抱著臨時抱佛腳的心態去考試，心裡總想：反正我平時都考到70分，一有大測驗就能考好，有什麼好復習的。我試圖用這樣的方法去安慰自己。果不其然，期中考試我的成績一落千丈，就連70分也沒到。
在此後，我完全對數學喪失了信心，見我如此，父母親和爺爺奶奶勸了我好多次，我雖口頭上答應了，卻仍不見任何成效，由此，他們也不再對我作什麼要求。
冬天來了，再多的衣裳卻驅趕不走內心的寒冷。
直到那一天，二年級結束，三年級的開始，才讓生活發生了轉機，三年級我們班的數學老師姓馮，於是我們就把他叫做馮老師。
二三個星期後的模底考試讓我原形畢露，考試時我的心不在焉完全被他看在了眼裡，而之後的第一單元測驗更是糟糕透頂，於是我被請到了老師的辦公室。
四五點鍾的時間，學生都已走光，辦公室也只剩下我們兩人，他搬了張凳子讓我坐下，還幫我倒了一杯茶，看到這，我不猶愣了一下，說了一聲極輕的兩個字：「謝謝」。過了一會兒，老師拿了一張白紙和一支筆給我，白紙上是一道習題，我拿起筆將它做了出來，老師拿出紅筆細心的批改並圈了我步驟中錯誤處，在他低頭時我突然發現30歲的他兩鬢頭發已然蒼白。
改完，他把題目給我，上面鮮紅的大叉刺痛了我的眼睛，他察覺到，雙手交叉，說：「題目並不難，而要用腦袋去思考，用眼睛去觀察，用直覺去感受。成功只在與做與不做之間，如不去用下苦心嘗試的人，又怎會看到最美的風景？」
我聽聞輕輕一顫，接著重新認真做了一遍，果然對了，抬頭我看見老師那黝黑的眼裡充滿了笑意，眉頭也舒展開來。
冬天風雪依舊，心裡卻溫暖如春。
至今我也記得馮老師的那個笑容，我也並沒有讓他失望過，那便是我眼中的好老師。
我眼中的好老師作文1100字
我眼中的好老師
淡淡的，卻讓我瞬間體味到了一種別樣的馨香
——題記
初見您時，您如一朵梔子花般的平凡，輕輕地和我們微笑、打招呼……漸漸地，我發現，您對每一個學生都那麼好，您總是耐心地笑著解釋學生的疑問；您總是細心地發現學生的缺點；您總是嚴厲地指出學生的錯誤；您總是……
然而您的三句「名言」，卻深深地鐫刻在了我的心裡，無論時間如何流逝都不會將它們抹去。
名言一——「考這么差！以後干什麼？」
哎！語文考試又考差了！怎麼辦？全班同學看著紅黑交錯的試卷都苦著臉，皺著眉頭想。
「一會兒肯定會被罵的，怎麼辦？怎麼辦啊？」一旁的小A搓著衣角哀叫道。
我搖了搖頭說：「我比你更慘！」看著卷面上那高掛著的紅燈籠如同野獸般吞沒了我過去的榮耀，我的心就像跌進了冰窖中，涼颼颼的，異常寒冷。
這時，您進來說：「低於80分的同學請站起來！」
班上一大片同學都極不情願地站了起來。此時，您頭一次皺著眉頭對我們劈頭蓋臉地轟炸過來：「看看你們本事越來越大了，講過的題都能殺的片甲不留？真不知道你們上課在干什麼？」
大家都十分羞愧地低著頭，誰也不敢抬頭去看您一眼。
第二天下早課，您來了，迎面看見我，微笑著對我說：「小C，你過來一下。」
我心想：「真倒霉，怎麼偏偏就被您給逮住了。」我戰戰兢兢地走了過去。
「小C，你平時上課不是還可以的嘛，怎麼這次考得這么差？考這么差，以後能幹什麼？其實有很多題，原本就是你上課回答過的，都是會的，太馬虎了！你要細心些，細節決定成敗啊！」
望著您那焦急的目光，聽著您語重心長的話語，我的心一熱，之前對您的恐懼和怨恨霎時變成了感激之情。
名言二——「這點小事都做不好，怎能在社會上擔重任？」
身為數學課代表的我遇到了一件連數學老師也頭疼的事：班上經常發生作業丟失事件。
有一天，數學老師終於忍無可忍，告到了您那裡。您立即把我叫了過去。我小心地看著您，您恨鐵不成鋼地對我說：「這點小事都做不好，將來怎能在社會上擔重任！」之後，您手把手地教我該如何收作業、查看作業情況。
從此，作業再也沒有丟失過。而您那句話也永遠縈繞在我的耳邊。
名言三——「連自己的嘴都管不住，有什麼用！」
在美術課上，我和同桌小A小聲地聊得不亦樂乎，正忘乎所以時，您進來了，生氣地盯著我：「小C，你出來！」霎時，我的高興勁盪然無存了。您放低了聲音，嘆了口氣說：「你連自己的嘴都管不住，以後有什麼用！雨果說過有自製力的人才是強者。一個連自己都管不住的人，將來會有所成就嗎？」我慚愧地低下了頭。
之後，每當我想說廢話時，總會想起您那銳利的目光和那句至今都讓我無地自容的話，便乖乖地閉上了嘴。
我的好老師，您給我的，總是如星星般細小的關愛，卻又如星星般點綴了我十三歲的天空！您如一朵梔子花，默默無聞，卻沁香了每個人的青春！
我看老師眼中的好作文作文550字
昨日老師講評作文《校園作弊的道德思考》，席間談到好作文的評分標准：好思想好文筆好結構。略有牢騷，發之。
我想，如果一篇作文在出題目的時候就把你的思想束縛在三大紀律八項注意的話，對學生擴散性思維的發展是不利的。而擴散性思維又是學生創新的本錢，如果一個國家沒有了創新，那就等於滅亡。
而該文老師講評說，出這個題目就是要你批判作弊這種不良的行為。再次暫且不討論作弊的性質，老師這樣規定也就把自己的思維強加給學生，然後在繼承和發揚中華民族優良傳統的同時，也把歷史上積累下來的糟粕也給保留下來，我想，魯訊先生提的「去糟粕，取精華」就是看到這種現象有感而發的吧？
仁者見仁，智者見智，當然，也就有了我的愚者見愚。
我們現在正處在一個不成熟的階段，確實死記硬背的能力很強，接受老師、家長的「真理」的行為也帶有一定的盲目性。天才與非天才的區別：天才眼中看到的都是謬誤，然後在糾正它。非天才眼中看到的都是真理，然後盲從它。否定前人是天才人物的職業病。肯定前人是非天才人物的本職工作。非天才往往說：「老天爺，全是真理呀！太陽是圓的，月亮是不會發光的，人是高等動物，我此生的任務，就是把真理都背下來，再告訴孩子。」
我國教育正在進行教育素質改革，嘴上不斷說著要超過日本，而教育界人士確在做著種種限制發揮的事情出來，聰明人做傻事，傻得格外離奇。
我認為，自從共產黨執政以來，我國言論自由有了很大的進步，教育界的作文「言論自由」也應該進一步放開了。
不過，我只能嘮叨，不能去改變。我只會去改變自己，老師大可不必多慮。
我很失望，但沒有絕望，因為還有希望！
雲散水流去，寂然天地空。
㈣ 小學三年級作文《我心中的老師》怎麼寫
老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國內的花朵。我心中的老師容是一位和藹可親，知識淵博的老師，她給予了我許多知識，使我在知識的海洋里快樂的遨遊，她給予了我許多關懷，讓我感受到學校這個大集體的溫暖，她給予了我許多鼓勵，讓我在前進道路上碰到困難時心情得以平靜。她是一位優秀的中級英語教師；宋老師。
宋老師一雙彎彎的眼睛彷彿會說話似的。課堂上，她那傳神的眼神加上娓娓動聽語調是那麼的引人入勝；課余時，她常常在同學們中間眉飛色舞地講著精彩動聽的故事，使人覺得身臨其境；每當有同學成績退步時，她用鼓勵的眼色代替嚴厲的訓斥，害怕受批評的同學往往聽到的是親切的講解聲，從而從心裡發誓要把成績趕上去，同學們都很喜歡她。
這就是我心中的老師，宋老師。我真想向她說一聲：「謝謝您，宋老師！」
㈤ 求1000字，我眼中的小學（老師或是學生）見習報告
見習國小;高雄縣新甲國小 見習班級;1年11班 見習導師;吳素美
8/30各領域教學狀況及見習紀錄:
8/30是新甲國小的開學日,我一被帶進教室後,吳老師就熱切的過來與我打招呼,吳老師是個教學有10多年經驗的老師,畢業於高雄師范大學的夜間部.剛開始都教高年級的學生一直到前幾年九年一貫課程開始時,才到一年級當班導.
在7點半之後,便陸續有家長帶著小朋友進到教室,班上的座位是兩兩並在一起,總共有六小排,每張課桌上早已擺放了一疊課本與資料,老師並貼心的在每張桌子右上角貼上小朋友的姓名,但這時因為還未排位子,因此暫時以座號作為排列的依據,如此一來,小朋友及家長便能按照名條順利的找到自己的位子,老師也能從桌上的名條得之小朋友的名字.教室的四周都裝飾了精美的布置,老師還在後面布告欄布置上分成作品成果展,學習園地等,值得一提的是教室前面布告欄有個「今天我最棒」的評比,海報上分出「守秩序,上課專心,有禮貌,熱心服務……等」項目,下面貼上了班上所有同學的名字,當小朋友表現良好時,老師便把名字貼到適當的欄位上,我個人覺得這種表揚優秀的做法很好,想必能讓小朋友覺得很光榮,而力求好表現吧!像有一個小朋友因為吃飯吃最快,老師贊揚她,幫她貼在愛乾凈欄位上,為此那個小朋友笑得合不攏嘴呢.
開學前老師並沒有要求我去幫忙,之後老師才告訴我,她准備這些開學的事務已經忙了一個禮拜了,包括布置教室,洗桌椅,教室清潔,資料的整理等,有一些家長和大姐姐會來幫忙她准備,連課本上老師都已經貼了小朋友的名字,就是有了這麼多詳盡的前置作業,在開學當天,才不至於有一堆雜務纏身,而搞到手忙腳亂,一切事情都能順利上軌道.
在同學都到達後,老師開始跟大家介紹課程,課表,學校,書本,規定及一些家長必須注意的事項,在開始講解時,老師為了讓小朋友把注意力集中,先說「大眼睛,看老師」並說:「抬頭挺胸,把小手放在後面」此時每個小朋友真的都坐的直挺挺的盯著老師看,而家長們都站在教室四周,這時老師才開始講話.在一開始,老師就把對小朋友的規定都講清楚了,像是如果字丑要重寫,保持課本的清潔,表現好有獎勵卡等等.小朋友都還滿乖的聽老師講話,如果有小朋友插嘴講話時,老師會直接糾正說沒有舉手不準講話.關於家長方面,老師也明白表達希望家長們都能多關心孩子在學校的事務,像是能盡量提早就看看小孩子的聯絡簿,以便能對老師要求的東西提早做准備,而不是睡前才看.此外,還要求家長積極參與配合班上的事情,而不是把孩子丟給老師就算了.老師甚至還親自製作了一張調查家長參與班親會的意願單,將班親會分成了連絡組,教學組,美工修繕組,文書組,總務組,詢問家長們許可時願意參與的組別.
在老師講解時,一口氣就交代了許多事務,雖然可了解她想把事情一次交代清楚,但聽了那麼多後,連我都覺得聽昏了,以至於有些家長不斷的詢問我或老師交代過的事情,我想因為家長都是站著聽老師講事情,可能也是站累了,一次也無法吸收這麼多的事,我倒覺得老師或許可以一個步驟一個步驟來,譬如在交代過課本的相關訊息後,就先讓他們檢查一下接著收進書包,再進入下個主題,因為老師堅持要等他都講解完後才能收書本,可是到那時可能也不會記得總共有多少書本了吧!不過好在老師對於家長們的疑問,都能與她們作妥善的溝通與回答,並歡迎家長們若是有任何問題,可以寫在連絡簿上或在下午時段親自找老師溝通.
結束談話後,老師便帶著小朋友參觀校園,通過智慧門,才又回到教室,這時學校為小朋友們每個人准備了一個西點餐盒,有小朋友回到座位一看到餐盒,便開始吃了起來,可是吳老師是個很重視紀律的人,看到了這種情形,便大聲且用有點嚴厲的口氣說;「我還沒說可以開始吃點心.」,一直到每個同學都收完東西後,坐定後,才讓他們開動,且因為餐盒裡沒有飲料,老師便把本來要在下午開會時所喝的水,一杯杯的發下去給同學與家長,這時我才發現吳老師真得很細心呢.
第一天的開學活動在老師講完話,接著帶小朋友繞一圈校園,通過智慧門後,回到教室,待各位小朋友收完書包,吃完點心,便在11點時結束了.但這一天還有個重要的活動,就是下午的家長會.
8/30下午家長會重點紀錄
吳老師是個非常重視親師合作的人,在下午的家長會時,老師把早上填的意願單整理一下,一一親自詢問家長對擔任班親會組別的意願,總共有連絡組,教學組,美工修繕組,文書組,總務組及活動組,連絡組主要職務為家長們之間的聯絡者;教學組則在1,3,5早自修老師開早會這段時間,家長到學校為同學從事讀經,說故事等活動的帶領;美工修繕組則可以幫忙老師作教室美化;幫忙修理教室損壞的器材等;文書組則是幫忙整理資料;活動組則可以企劃班上同樂活動.透過這些詳盡的組別分類,家長可以選擇自己專長的項目為班上盡一份心力,實在是一項非常良好的組織.開會時,因為家長普遍對於參與班上事務的意願不高,願意參與的家長剛開始只有6,7個左右,於是老師一一親自確認家長是否有時間可以參與活動,對於空閑時間較多的家長,老師則非常鼓勵她們參與班上事務,還選了班上的家長會長.此外,會上還討論了像是班書的問題,班費的問題及向家長解釋成績辦法,整個家長會就在吳老師主持下,非常圓滿順利的結束了.能在開學第一天的家長會上,,,無老師就把整個親師合作網建立起來,使我不得不佩服吳老師對於親師合作的用心與功力.
見習感想;
實際參與了一年級的開學後,才發現老師在這一天真是全學年就忙碌的時候了,因為一進教室後,就開始到處認識小朋友,跟家長寒喧聊天,接著開始介紹規定事項,學校及班級的事務,然後帶小朋友參觀學校,從頭到尾都要一直站著,不斷講話,一刻也不得閑,而且還好還有6年級的大姐姐過來幫忙,不然老師在這一上午所要處理的雜事肯定多更多了,看來如果沒有十足活力,還很難勝任這個工作呢!而且因為是一年級的小朋友,很多事務都要老師幫忙處理完成,老師也須放比較多的注意力在學生身上,這時如果有家長願意協助在教學以外的班級事務,真的可以使老師的負擔減輕很多.
從小到大我自己都沒參加過家長會,對於家長會的運作流程,我還挺好奇的.參與過後,看到老師能夠與家長對答如流,並用心與家長們博感情,成功建立一個良好的溝通管道,真的很不容易.看到一個親師合作網的成功建立,可以說是我這天最大的收獲啊!
㈥ 我心中的好老師(作文)
老師一詞在每個人一生中最熟悉不過了，當你呱呱落地成為世界主宰之一，第一位老師則是自己的母親。從你可以緩慢爬行到走路到呀呀學語，母親的行為無一不體現了老師的角色。上了幼稚園從啟蒙老師那學會了識字，算數學題及簡單的語言交流，那麼隨著年齡的增長，年級的升高，我們從老師那不但學到了科學知識，也懂得了許多做人的道理。默然回首頓悟「三人行走於路不但有你的老師，你亦可是是他人的老師。進入青年階段對老師的崇敬之心深感倍增。
我不是從小就有很高的尊師情操的。與其他同齡相比我沒有被哺乳的機會，剛出生就被送到奶奶家，靠牛羊奶喂大，在姑姑叔叔們的呵護下，體弱多病的我幸運的活了下來。漸漸地長大了，雖沒有母親的第一課卻也順利的進入了幼稚園，我的性格獨特，不喜歡的人不去接近，不喜歡上的課（其實是不喜歡的老師）就獨自跑回家，沒有任何指責。上了小學，讀過高中的奶奶給我滲透了一些規矩，禮貌。學習也名列前茅。天有不測風雲，我被接回了家，前提是奶奶不去，我聽從安排來到陌生的家，陌生的環境。我在也開心不起來，從不多說一句話。父母對我也無可奈何！在新的學校里，我更家不友好，和同學吵架，不聽課，厭學。在各個學科老師中有一位語文老師是最能和我作對的，因為我的不聽課已經成為了慣性，而她卻總是打擾。她叫王鵑，白凈的臉，身著教師工作服，講課時總是面帶微笑，（惟獨不對我笑，我認為）看得出班級的同學都很喜歡上她的課。我並不是和她有什麼深仇大恨，只是當時特定的情況下，她的存在讓我煩感。上其他課沒有老師打擾我，批評我。而她每次都會給我出難題，起初我還知道慚愧，紅著臉站在座位上，認真的聽別人回答，然後重復，坐下。接連幾天都是這樣，後來我乾脆站在那不動，和她四目相對，她因要繼續上課，目光很快移動到其他位置，我則凶神惡煞猶如恨之入骨之感。如果我有勇氣，會選擇不上她的課，可是我害怕，所以我不敢。轉眼間半個月過去了，我已經習慣了站著上語文課。一天，我們上作文課，黑板上的題目是（我最親愛的媽媽）她對其題目進行了講解，布置我們下課前交上去。「呵，今天不用站著上課了，我旁若無人的坐在那兒思念著我的奶奶......下課了同學們的作品都交了上去，我能給她的只有憎恨的眼神。她難道不知道我不是在父母身邊長大的嗎？沒有感情怎麼寫？我的心思彷彿被她看穿，她走到我身邊輕聲的說「你不會寫作文？還是有什麼其他的困難？此時此刻她說什麼我根本聽不進去，只是更加瞪大了眼睛，狠狠地回了一句「我不喜歡我媽。」她反而更加和藹的說「那你可以寫你最喜愛的人啊。」她的話被同學們聽到了，大家投來了異樣的目光。憎恨的淚水終於忍不住流了下來，拿起書包喊了一句「我用不著你管！」便沖了出去。
走在大街上一個人真的很孤獨害怕，我恨這個世界，沒有母愛的童年，沒有了奶奶的呵護我已經接受了，憑什麼老師還要侮辱我呢？走著走著淚水幹了，肚子開始叫了，擔心她會告狀，天快黑了我不回家父母會一定要找我的。但是都跑出來了，哎！我靠著路邊的水泥台，有個人快速地向我走過來，定睛一看是她，那個大壞蛋，我轉身要走，她拽住了我將我摟入懷里，說實話好舒服，真的從來沒有感受過的幸福，她沒有說什麼站起來牽著我的手向她家走去。到了她家她給我煮了方便麵，那天的面格外的香，然後又給我家打了電話，說是給我補課，（一個善意的謊言）吃完面後她用毛巾小心翼翼地給我擦了嘴，我心中的厭惡少了幾分，似乎有些喜歡了，她和我聊了起來，問清了我逆反心裡的原由，從抽屜里拿出一面小鏡子說是送給我，並說明了原因，但是因為年齡有限當時的話已不完全記得了。只是記得她的大意是「不要怨恨什麼，上天對待每一個人都是公平的，父母和我之間應該多溝通，她讓我對著鏡子笑笑，原來鏡子裡面的我真的很幸福，她很開心的笑了。晚上她送我回家，和我媽媽說了許多D翹煲估鏤易雋爍雒危 渭 約菏鞘瀾縞獻鈈腋5吶 ⅰ5詼 煸縞掀鵠蔥那楹芎茫 杪枰慘謊 屎 逝 噝說暮吐杪韙媼吮穡 叱黽頤啪醯錳煒罩械哪穸 蒼詼暈腋璩 N銥 寂 ρ 疤乇鶚怯鏤目危 枷不噸芪У拿懇桓鋈耍 杉ㄒ倉畢呱仙 ：罄次胰チ送獾囟潦椋 揮鋅賜 ツ甏雍賈蒓乩矗 蛩閎タ此 歡 春蓯 奶 鄧 忍煨孕腦嗖。 》⑸磽觶 野沒詡 耍 裁醋約旱畝魘θ床患笆備屑ぃ 艘桓齪妥約漢廖尷喔傻難 倭四敲炊嗟男模 衷諼抑荒苡貌⒉換 齙撓殖瀆 屑さ撓鎇遠允瀾縞閑燎詰腦岸∶撬瞪?/SPAN>「老師您辛苦了。感謝您們！」
是啊！童年的無知，讓我做了愚蠢的事，但那段往事的確是我從人生低古中走出來的事實，那面珍貴的小鏡子被我不小心打碎了，把他膠起來，雖不完美，但我發覺每個碎片都可以折射出微笑，原來人生如此多彩。「靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮......這首歌頌園丁的歌曲在大街小巷被流行歌曲取代了，我沒有權利要求別人怎麼做，我只是期望我敬愛的王老師，可以聽到我在為您歌唱！
㈦ 我心中的老師，作文怎麼寫
我的老師 我的老師有一頭海浪似的烏黑秀發；還戴著一副眼鏡，至於穿著，我不大清楚，反正今天穿的是件綠上衣。 雖然老師比較嚴格，但在我的心中，老師是非常公平的。尤其是晨會的時候，更表現出老師的公平，老師對我們很好，從來不吵我們，對我們的公平也體現在李秉言身上。 我們班的李秉言總是擾亂課堂紀律，老師總是耐心地教他，總不發脾氣，雖然發過，但始終為了我們好。 老師是天平，永遠對我們公平；老師是保護神，永遠為我們著想；老師是燈塔，永遠會交給我們正確的…… 老師在我的心中很高大，很博學，很才華，很美麗，老是真像成語中的無微不至….. 老師說您搞大一點也不錯，您是我的的老師，您更像我的母親您把您的知識傳授給我，就像一位母親給孩子吃東西，您真是我心目中的偶像。 說您很博學，那更不假。您的知識就像那大海，源源不斷；您的知識像那長江，長江後浪推前浪；您的只是就像那大地，漫無邊際；您的知識就像那筆，長篇大論；您的只是就像那手，有寫不完的字…… 要說有才華，那可不假，您的那可是滔滔江水，連綿不絕，源源不斷，說您真是沒錯。 老師是一個賞罰分明的好老師，我很喜歡您。您就像那水，柔情綿綿；您像座山，引人注目；您是那花，溫文爾雅；您是哪草，柔情美麗…… 我真的希望以後是個老師。
2.我的老師 張老師是我們的語文老師。她已經有三十多歲了，個子不高，經常把頭發紮成「馬尾巴」。她穿著樸素大方，冬天愛紅色的羽絨服，夏天愛穿白色的襯衫。 張老師有一雙特別的眼睛。 張老師有一雙鼓勵人的眼睛。有一次，張老師叫我上課回答問題，我回答不上來，張老師向我投來鼓勵的眼神；張老師也有一雙嚴厲的眼睛，有一回我上課做小動作，張老師向我投來嚴厲的目光；張老師還有一雙會贊賞的人眼睛，有一回我作業寫得非常快，我們班學習最好的同學都沒趕上我，張老師向我投來的贊賞的目光。 張老師不僅有一雙特別的眼睛還有一顆關愛我們的心。 有一次，我在學校不小心把頭磕破了，張老師看見了，趕忙跑下樓把我扶起來送去醫院，讓醫生給我上了葯。 張老師對工作非常認真，對學生要求非常嚴格。有一次我把作業沒做完，下午放學時，張老師把我留下來讓我補作業。因為我上課沒有認真聽講，所以不會寫。張老師就把今天講的內容重新講了一遍。等我把作業做完，張老師把我的作業又檢查了一遍，讓我把錯題改了。這時，天已經黑了，張老師才回家了。 我想：我回家後，媽媽肯定已經把飯做好了，張老師回家後也許還要做飯，洗衣服，幹完家務活，還要備課、改作業，肯定又要熬到深夜。想到這兒我心裡酸酸的，這都是我耽擱了老師的時間，我以後一定要改正，讓老師省心。
3.我的老師 教過我的老師有許多，但給我留下深刻印象的還是我的數學老師——楊老師。楊老師現在已經三十齣頭了，她長得很漂亮，高高的鼻子，一頭長如瀑布的頭發一直垂到肩上，月牙似的眉毛，水靈靈的眼睛，紅潤的嘴唇。她雖然已經是一個中年人了，但她仍然很幽默，很喜歡給我們講笑話，常常讓我們捧腹大笑。 記得那是一個烈日炎炎的下午，我午覺睡過了頭，到了學校，已經遲到了。我到教室門口喊了一聲「報到！」。楊老師笑著問：「外面何許人也？」全班頓時笑開了鍋。我心想：「我這個搗蛋大王，今天難道就要甘拜下風？不行，我一定得回一句。」於是我便陰陽怪氣地回了一句：」「在下小生徐澤宇便是！」全班笑得更響了，老師說了一句：「那就請進吧！」 還有一次我們正在寫作業，因為做了兩節多課，全班都很煩燥了。這時楊老師到手機上搜索了一個笑話，便說：「我給大家講個笑話，你們也放鬆放鬆。」大家一聽：「笑話」兩個字，馬上來了勁，都聚精會神地聽著。只聽楊老師微笑著說：「從前一隻鴨和一雞談理想，鴨說，我的理想是到北京去，當北京烤鴨。雞便說，你這點志向算什麼，我的理想是到美國去，當進口肯德基。「全班都笑出來了，我們神情得到了放鬆，做起題目來也舒暢了。 這就是我們的楊老師，一個讓我們開心、令我們喜愛的好老師。
4. 我的老師 兩只透著靈光的眼，一張能說會道的嘴，兩彎細而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動作。這，就是我的班主任韓秀雲老師。 她教我們的數學。在課堂上，她樸素，幽默。激發了我對數學的興趣。可是，我的數學從小就沒有打好基礎，即使我努力得學，可老師講的我還是聽不懂，而我，是一個性格內向的女生，不好意思說出來。可細心的她發覺出了我的異樣。於是，在課下，她找我去辦公室談心，她通過在這次談話過程中，她知道了我數學學得不好，於是，在放學時，她把我留了下來，教我做數學題，並溫習今天所講的知識點。一轉眼，到了晚上6：30，她告訴我：「你數學學得雖然不好，但是你很聰明，你每天晚上留下來，老師幫你溫習功課，努力把你的數學成績提高上去，但你也要在家裡好好的預習功課和溫習功課，知道了嗎？」我懷著感激的心情說的了一句：「恩，我知道了，老師，謝謝您！」老師又習慣的亮起了她的招牌動作—微笑的看著我，又說了一句：「你趕快回家去吧，小心你的父母擔心你。」「恩，老師再見!」我也有禮貌的回復了老師一句，便回家去了。就這樣，我每天晚上都留下來，讓老師幫我溫習功課。就這樣持續了幾個月，轉眼就期末考試了。 在考試時，我很有信心，因為我已提前做好了准備。過了幾天，成績單發下來了，我比往常要考的還要好，老師也替我高興。 於是，我想好好的報答老師，可是又不知道該怎麼做，我也只有在心裡默默地說：「老師啊，我多想叫您一聲媽媽！」
5.我的老師我踏進小學校門遇到的第一位老師是雲老師,她已經陪我走過了三年的校園生活。 雲老師是一個年輕漂亮的女老師，個子不高，長著一頭烏黑的頭發，一雙炯炯有神的眼睛鑲在可愛的瓜子臉上，經常面帶微笑。 記的剛上小學的時候，我拿筆的姿勢不正確，老師手把手教我如何拿筆。但是，當老師不注意的時候，我又恢復了錯誤的姿勢，她發現後，不但沒有生氣，而且還很耐心地對我說：「如果你不能改正這個錯誤的姿勢，將來寫字不但會比別人慢好幾倍，還會影響字的清晰和美觀，甚至影響你的視力。」老師就這樣給我苦口婆心地講道理，並請同學和父母監督我的握筆姿勢。現在，我已經切身感受到了正確拿筆的好處，也體會到了雲老師的用心良苦。別看這事小，但雲老師也要求我們認真對待。也許這就是雲老師常說的：「勿以事小而不為之。」 雲老師在學習上對我們的嚴格要求，看似不近人情，但是在生活中她其實非常關心、愛護我們。在生活上關心我們。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼。我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪我非常慶幸遇到這樣一位好老師，我喜歡她。
6.我的老師問：世上有幾種老師？答：兩種，嚴厲型與民主型。問：你的語文老師屬於哪種？答：嚴厲型。 我的語文老師是一個比較嚴厲的老師，她的嚴厲可不是徒有虛名—— 記得有一次，還沒有上課，全班都亂哄哄的，吵架聲、談話聲混成一片，吵得不可開交，就連班幹部也管不了。上課了，一些好生向老師稟報了這些情況，語文老師立即「龍顏」大怒：「你們怎麼這么不自覺，老師沒來就這么吵，還跑來跑去……」這些話猶如滔滔江水涌進我們的耳朵，全班鴉雀無聲，連一口氣都不敢出，靜得出奇。 還有一次我們的「大俠」——林騰政吃了狼心豹子膽，居然在教室里放起火來，那火就像是要吞噬了整個教室，火勢差點蔓延，多虧導護老師前來制止，才避免了一些事故。老師聽說後，罵了一整節課，全班都給嚇住了，這還不夠，第二節課又被抓去訓話，可以見得：老師是多麼的嚴厲。 雖然老師十分嚴厲，但是我知道，老師的嚴厲中裹著一種關懷： 她「說」我們不守紀律，只是為了讓我們自覺地遵守紀律，不要讓別人管； 她「說」我們亂玩火，只是為了讓我們時刻提醒自己注意安全。 她的嚴厲就是對我們的關懷。 人們都說：「老師是哺育花苗的園丁；老師是燃燒自我的蠟燭；老師是讓別人更進一層樓的人梯。」無論老師多麼嚴厲，她都是為了她的學生。
㈧ 我眼中的小學老師
我的班主任老師，是一位青年語文教師。她個子不高，梳著整齊的長發，她的黑發里彷彿帶著光澤，閃亮閃亮的，那柔軟的秀發在耳邊隨風飄動著，濃而細長的眉毛下忽閃著一雙密布著長睫毛的美麗眼睛，臉上總掛著和藹的笑容。
我的班主任不但長的好看，而且很善良，她很樂於助人，就這一點，我就很敬重她。 小荷作文網 www.zww.cn
我班有兩位貧困生，老師總是無微不至的照顧她倆，也關心著我們全班同學。其中的一位貧困生於洋，性格孤僻，父母身體不好，家裡經濟負擔很重，經常遲到，平時總是愁眉苦臉的。記得有一天，她又是很傷心的樣子，老師擔心她生病了，關切地詢問她：「你怎麼了，有什麼事嗎？」一會又問：「你冷不冷啊？」可於洋就是不吱聲。下課了，她也不主動去跟別的同學玩兒，只會站在一旁看，除非別的同學主動去跟她玩兒，她才玩一會兒，有時也不玩兒。她家裡很窮，平時穿的衣服很臟，一般人都不願意跟她玩兒，這事兒讓老師知道了，老師不但不嫌棄她，還號召同學們和她一起玩兒，讓同學們多關心她。老師為了讓她高興，還讓同學們組織一個聯歡會，每一個同學都買了一個小禮物送給她。這回她還真笑了，真是破天荒的頭一回呀。 小 荷 作文網 www.zww.cn
在學習上，老師和同學們也沒少幫助她，老師總是在課余時間問她：「有沒有不會的問題？」今天的課聽懂了嗎？」還經常給她補課。
還有另一位貧困生高涵，她性格很活潑，平時有說有笑的，在這一點上不像於洋。老師也同樣很關心她，老師給了她很多衣服穿。有一次，因為高涵家遠，中午回不去家，午飯錢又忘帶了，這可把高涵急壞了，就在這時候，老師知道了這個情況，毫不猶豫地拿出了5元錢，對她說：「你先拿這錢買飯吧，這錢也不用還了。」以後有什麼事盡管找老師說。
老師對我們也是特別關心，我們班裡有幾個淘氣包，平時上課不注意聽講，老師經常幫助她們。她們的作業寫不好，老師不厭其煩地幫助她們，老師有時節假日也不休息，給那些學習不太好的同學補課，哪怕只有幾分鍾的時間，她也要抽出時間來給同學們講課。
我們的班主任老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。
㈨ 你心中的小學教師是怎麼樣的
這是我多年前看過的故事
特級教師
一所鄉村小學好不容易邀請了一位省級特級教師來講回一節公開課。答
學校里的老師都沒有見識過特級教師。有的對特級教師不以為然，有的認為特級教師是憑關系混的，是靠年齡熬的……
特級教師來了，誰也沒想到她竟然是一位十分年輕美麗的姑娘。特級教師說，上課時她將隨便走進一間教室。於是，她走進了一個全校聞名的後進班。
上課鈴響了，所有的聽課教師都進了教室。這間教室的講台上散落著亂七八糟的粉筆，桌面上鋪著一層厚厚的粉筆灰。特級教師用目光巡視一周後，迅速收拾好桌上的粉筆，然後走下講台，轉過身去，對著黑板，輕輕吹去桌上的粉筆灰。片刻的鴉雀無聲後，教室里響起了一片掌聲，所有的教師、學生用掌聲給她的開場白打了最高分。
講課途中，她出了道題讓學生做，然後她講解了這幾道題的做法。講完之後，她說了一句：「請做對的同學揚一揚眉毛，暫時沒做對的同學笑一笑。」
所有的教師都知道了什麼樣的教師是特級教師
㈩ 我眼中的老師300字
我眼中的老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
記得有一次，我們班有幾個學生因睡過了頭來晚了，老師便在教室門外把他們訓了一頓說：「可一可二不可三.。」這時，我看到那幾個學生都嚇得臉色發青。我心中暗想：我的班主任怎麼那麼嚴厲啊！因此，上英語課時我都不敢舉手發言，生怕回答錯了。不知老師怎麼看出了我的心思便把我叫到辦公室說：「我怎麼看你還沒進入學習狀態啊，上課都不怎麼舉手發言。」我不敢做聲，因為我怕一但說出原因老師會責備我。直到開學後的一個月，我才明白老師的用心-----原來老師這樣嚴厲，是因為她想讓我們每個人都能進入學習狀態，不再沉迷於小學的時光，想讓我們每個人都做到不遲到，不早退，遵守紀律的學生。
還有一次，上課時老師提問一位同學她不會讀單詞，老師為了教她讀好這個單詞，不厭其煩，一遍遍地教她讀，足足花費了十幾分鍾的時間，直到她會了為止。在此，我知道了老師所做的一切都是為了我們好，她希望我們好好學習，所以我們要好好地珍惜，不枉費老師對我們的苦心。
啊，老師，在我眼中因為有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿詩意！老師，快推開窗子看吧，這滿園桃李都在向您敬禮。